1、1 八年级第一章 走进实验室 考点一考点一 科学探究的一般步骤科学探究的一般步骤 （1）提出问题； （2）猜想与假设； （3）设计实验、制订计划； （4）进行实验、收集证据； （5）分析论 证； （6）评估； （7）交流与合作 易错点：猜想应建立在已有的知识和经验之上，凭空猜想没有意义 例题例题1 1：体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并 从实验室借来磁铁吸一下 “吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ） A提出问题 B猜想与假设 C进行实验 D得出结论 考点二考点二 控制变量法控制变量法 在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的方便，在设计
2、实验时，要先研究其中一个因素对研 究问题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法” “控制变量法”是实验探究中最重要的一种 方法之一 例题例题2 2：在降落伞比赛的活动中，小丽将活动中的具体数据进行了记录，来用于研究降落伞的滞留时间与哪 些因素有关请你分析表格中的数据并回答问题 次数 降落伞的伞 绳长（m） 降落伞 的形状 降落伞的面 积（m2） 降落伞的总 质量（g） 降落伞释放 高度（m） 降落伞滞留 时间（s） 1 1 圆形 0.5 20 3 3.67 2 1 圆形 1 20 3 5.82 3 1 圆形 1 30 3 4.91 4 1 正方形 1 20 3 5.81 5 1.5 正
3、方形 1 20 3 5.83 6 1.5 正方形 1 20 6 9.24 1活动中利用的测量工具有：天平、_ 、秒表； 2分析数据1、2可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_有关； 3分析数据2、3可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_有关； 4分析数据2、4可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_有关； 5分析数据5、6可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_有关； 6实验中利用到的科学方法是_； 7根据表格可知：降落伞在空中滞留时间还与降落伞_有关 考点三考点三 长度和时间的测量长度和时间的测量 1长度的测量 长度 单位 基本单位 _ 常用单位 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（
4、mm）、微米（m）、纳米（nm） 测量 常用工具 _ 2 工具 精确测量 游标卡尺、螺旋测微器等 测量 方法 看 选择刻度尺要观察它的_、量程和_ 放 刻度尺要_被测物体，使刻度尺零刻度线与被测物体一端对齐且不歪斜 读 读数时视线要与尺面_，在精确测量时，要估读到_的下一位 记 测量结果要由_（_+_）和_组成 易错点： （1） “光年”是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离1光年9.461015 m （2）单位换算包括“换”和“算”两个过程如：25m换算为m 25m2510-6m2.510-5m （3）测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量的需要合理地选择 例题例题3 3
5、：小明测量一块木块的边长如图所示，则其测量值为_cm 例题例题4 4：下列各式中表达正确的是（ ） A7.2m=7.2100=720cm B7.2m=7.2m100=720cm C7.2m=7.2100cm=720cm D7.2m=7.2m100cm=720cm 2时间的测量 （1）测量工具：秒表、停表 （2）时间单位：基本单位：秒（s） ；常用单位：小时（h） 、分（min） 3特殊测量方法 （1）累积法； （2）化曲为直法； （3）化整为零法； （4）方格法等 例题例题5 5：如图所示，所测物体的长度是 cm如图所示， 停 表显示的时间是 s 考点四考点四 误差和错误误差和错误 1误差是_和_之间的差异 2测量误差和测量错误的比较 误差 错误 性质 不是错误，不可消除 是错误，可消除 产生原因 与测量人的估读有关； 跟测量工具的精确程度有关； 受环境等因素影响 不遵循测量和仪器使用规则； 读数、记录结果时粗心 减小或避 免的方法 多次测量求平均值； 采用具有更高精确度的测量工具； 运用合理的测量方法 采用正确的测量方法可以避免 例题例题6 6：在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（ ） A若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测量出准确结果 B读数时，估读的数位越多越准确 C用多次测量求平均值的方法能减小误差 D只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的 0213cm
