1、 20202020 年苏州市初中毕业暨升学考试年苏州市初中毕业暨升学考试语文语文试卷试卷 第一部分第一部分(22(22 分）分） 1.阅读下面的文字，按要求答题。 江南秋末冬初的天气仍是宜人的，无边的落木纷然而下，有些落寞，但天空依然高远，青山依旧凝绿， 远非北方的一派萧索。这江南的初冬如袅袅的佳人，穿上一件夹袄，显得更加雍(r ng) _起来。 苏东坡说过：一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。这碧云天，黄叶地的景象，自然是秋兴华彩乐 章的尾声，余韵未绝。放眼苏州城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减；_，_，_， _，_。一片青色(cng)_茫之中，天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰，在秋风中猎猎飞
2、 (y ng)_， 天平山看枫叶， 古人有最富色彩的一则记载： 冒霜叶赤， 颜色鲜明， 夕阳在山， 纵目一望， 仿佛珊瑚灼海。 真是个赏心悦目的季节，大自然在临近休憩的时候，再次给了人们一个惊喜。枫叶与菊花，营构了地 面、天空中绚丽明(j ng)_的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 雍(r ng) _ (cng) _茫 飞(y ng) _ 明(j ng)_ (2)文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 山色不寒 绿意犹存 树头枝梢 仿佛五彩着色 层林尽染 A. B. C. D. 【答案】 (1). 容 (2). 苍 (3). 扬 (4). 净 (5). A 【解
3、析】 【详解】 （1）雍容：形容文雅大方，从容不迫。苍茫：空阔辽远；没有边际。飞扬：向上飘起，形容精神 兴奋得意。明净：明亮而洁净。 （2）“丰盈不减”和“山色不寒”结构相似，故在前；先写山，然后写“层林”，由大到小，故； 句具体描述“层林尽染”的景象，故；写完山和林，视野继续缩小，开始看“树”，故； 而句是对句的“树”的具体描写，故。故选 A。 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 万里赴戎机，_。(木兰诗) _，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢黄鹤楼) 感时花溅泪，_。(杜甫_) 但愿人长久，_。(苏轼水调歌头 明月几时有) 子在川上曰：“_，不舍昼夜。”(论语) 潭西南而望，_，明灭可见。
4、(_小石潭记) 【答案】 (1). 关山度若飞 (2). 晴川历历汉阳树 (3). 恨别鸟惊心 (4). 春望 (5). 千里共婵 娟 (6). 逝者如斯夫 (7). 斗折蛇行 (8). 柳宗元 【解析】 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：度、历历、婵娟、斯夫。 3.名著阅读。 (1)有位读者阅读西游记时，有感而发，写了下面一段对话： 大圣，此去欲何？ 踏南天，碎灵霄。 若一去不回 便一去不回! 从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？ 有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原 则，你会建
5、议他把这段对话安排在( ) A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后 B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后 C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后 D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后 (2) 美国作家赛珍珠翻译水浒传时，将书名译成“All Men Are Brothers”(四海之内皆兄弟)。 鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生 的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同 学理解鲁迅先生的观点。 林冲递交投名状 武松血洗鸳鸯楼 李逵江州劫法场 【答案】(1)突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏
6、精神。 D (2)示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山 泊的接纳，视他人性命如草芥。 示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明武松眼里，普通人死不足惜。 示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。说明他 眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。 【解析】 【详解】 （1）结合“踏南天，碎灵霄”可知，这是大闹天宫的情节，结合“若一去不回”“便一去 不回!”可知，面对强大的天庭，孙悟空毫不畏惧，即使一去不回也不回头，表现了一种决一死战的决绝和 勇气。故意图是：突出孙悟空大闹
7、天宫时，准备决一死战的大无畏精神。 孙悟空去龙宫借宝，冥府销名后，被告上了天庭，天庭派太白金星招安了孙悟空，封他为弼马温，此时 孙悟空没有和天庭的关系决裂；排除 A。当孙悟空得知弼马温是个小官后，自封齐天大圣，玉帝派天兵天 将捉拿孙悟空，却没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园，故此时也没有决裂；排除 B。孙悟空偷吃蟠桃，大 闹了王母的蟠桃盛会，反下天庭，此时也没有彻底决裂；排除 C。孙悟空和天庭的最终决裂是在他逃出太 上老君的炼丹炉后，此时他在天庭被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼七七四十九日，此时他和天庭 的关系完全决裂，这和这段对话中的决绝、无畏、决一死战的精神相符合，故选 D。 （2）“并不
8、将一切人们都作兄弟看的”的意思是，梁山泊的人没有把一些人看成兄弟，对于一些普通百姓 他们其实是没有看做同伴的，他们的义是狭隘的。答题要点：结合三个情节中的一个，指出他们一些草菅 人命、漠视人命的行为。 示例：武松血洗鸳鸯楼情节中，武松除了杀了谋害他的三个主谋，也就是蒋门神、张都监、张团练三人外， 还杀死了十一二个下人使女，他们之中不全是陷害武松的恶人，可是武松杀人时毫不手软，在他眼里和他 不是一个阵营的人，都是可以杀掉的。由此可证明鲁迅所说的“并不将一切人们都作兄弟看的”。 4.下列标题中，最能体现下图漫画寓意的一项是( ) A. 心动不如行动 B. 如此解决问题 C. 要巧干也要苦干 D.
9、能做总比不做好 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对图画内容的理解。解题时要读懂图像的内容，分析图画的寓意。本图一个水龙头正在 流水，淹没了路。一个人怀抱许多砖头，一边铺路一边踩着砖头走路。经过水龙头时，没有关掉龙头，反 而绕了过去。漫画讽刺了不从根本上解决问题，终究无济于事。 故选 B。 第二部分第二部分(48(48 分）分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 咏潮 宋米芾 怒气号声迸海门 ，州人传是子胥魂。 天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。 势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。 吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。 【注】海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。子胥魂：子胥即伍子胥，
10、他帮助吴 王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。 5. 下列对诗句的理解和分析不正确的一项是( ) A. “怒气号声迸海门”一句，先声夺人，以形象、凝练的语言状写钱塘江潮水经过海门之时，涛声震耳、 浪花迸溅的雄壮景象。 B. “州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激荡，怒号不已，增添了诗歌 的厚重感，发人深思。 C. 颈联中“朔望”指农历每月初一、十五，“壶漏”是古代的一种计时器，该联写因潮水涨落有规律，人 们就据此确定日期和时间。 D. “吴亡越霸成何事”指历史上的兴衰变迁算不了什么，这是诗人观潮的感慨；“一唱渔歌过远村”抒
11、发 了诗人潇洒超脱的情怀。 6. “天排云阵千雷震”一句有版本作“天排云阵千家吼”，你喜欢哪一个版本？请简述理由。 7. “地卷银山万马奔”中“卷”字用得精妙，请说说妙在何处。 【答案】5. C 6. 示例：喜欢“千雷震”。“千雷震”比“千家吼”的声响更大，气势更壮，以此设喻， 更能表现钱塘潮奔腾而至的雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联想自然、贴切。 7. 表现了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。 【解析】 【5 题详解】 C.该联钱塘潮涨落有规律，就像壶漏报时一样准确，而不是说人们根据潮水确定日期和时间。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查诗句的鉴赏能力。本题作答
12、时，要先表明观点，然后再分析各版本的妙处。 如选择“千雷震”版。“千雷震”是形容钱塘江潮声如雷鸣，表现钱塘潮由远而至的雄壮景象，比“千家 吼”的声响更大，气势更强大；从诗句的意象上说，潮水形状犹如天上的云，由“云”想到“雷”，都属 于天气现象，联想自然、贴切。 如选择“千家吼”版。“千家吼”表现钱塘潮奔腾而至时声音震天的气势，运用拟人手法赋予了钱塘潮以 犹如千军万马的声势，更加生动形象；而“千雷震”只是突出潮水声音大，没有人的行为，比较呆板。 示例一：喜欢“千雷震”。“千雷震”比“千家吼”的声响更大，气势更壮，以此设喻，更能表现钱塘潮 奔腾而至的雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到
13、雷声，联想自然、贴切。 示例二：喜欢“千家吼”。“千家吼”以拟人方式，生动形象地表现了钱塘潮奔腾而至时犹如千军万马的 声势，而“千雷震”只是突出潮水声音大，比较呆板，体现不出这种气势。 【7 题详解】 本题考查诗句鉴赏能力。作答时要结合诗句的内容分析。“地卷银山万马奔”是说钱塘潮排山倒海，犹 如从地面上翻卷起来形成一座山，犹如万马奔腾，迅猛有力，疾驶而来。所以一个“卷”字表现了潮水的 翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 藻 晋祖台之 汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：老臣冒死自陈。乃见屋梁上有一老翁，长八九寸，拄 杖偻步，笃老之极。缘柱而下，放杖稽首，默而不
14、言，因仰视殿屋，俯指帝脚，忽然不见。东方朔曰：其 名为藻，春巢幽林，冬潜深河。今造宫殿，斩伐其居，故来诉于帝。仰视宫殿，殿名未央，诉陛 下方侵其居宅未央也。俯指陛下脚者，足也。愿陛下宫殿足于此，不愿更造也。上为之息宫寝之役。 居少时，帝亲幸河都，闻水底有弦歌之声，又有善芥 。须臾，前梁上老翁及年少数人，绛衣素带，缨 佩乘藻，凌波而出。帝问曰：闻水底奏乐声，为君耶？老翁曰：老臣前昧死归诉，幸蒙陛下天地之 施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。献帝一紫螺壳，状如牛脂。帝曰：朕暗 ， 无以识君。 东方生知之耳。 君可思以吴_贻之。 老翁乃顾命取洞穴之宝。 一人即受命下没泉底， 倏忽还到
15、，奉大珠径寸，明耀绝世。帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。 (选自祖氏志怪 ，有删改) 【注】善芥：美丽的水草。暗：愚昧，不聪明。 8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A. 拄杖偻 步 偻：弯腰 B. 斩伐 其居 伐：攻打 C. 绛衣素 带 素：白色 D. 老翁乃顾 命取洞穴之宝 顾：回头 9. 因年代久远，文中“君可思以吴_贻之”的“_”处脱漏一字，根据上下文补出这个字。 10. 把文中画线句子翻译为现代汉语。 (1)春巢幽林，冬潜深河。 (2)帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。 11. 老翁“默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚”的用意是什么？用自己的话回答，含标点不超过 20
16、 字。 12. 分别概括文中汉武帝、藻、东方朔的形象特点。 【答案】8. B 9. 宝(珍) 10. (1)(藻)春天居住在幽深的树林里，冬天潜入河水深处。 (2)汉武帝很欣赏这颗宝珠，用五十万钱赐给东方朔，拿走了那宝珠。 11. 委婉地请求汉武帝不要再建宫殿。 12. 汉武帝：善于听取他人意见。藻：勇敢智慧，知恩图报。东方朔：聪明机智，见多识广。 【解析】 【8 题详解】 本题考查对词语的解释。 A. 拄杖偻步：拄着一根拐杖，佝偻着身子前行。偻，弯腰，理解正确； B. 斩伐其居：砍伐到了他的居所。伐，砍伐，理解错误； C. 绛衣素带：穿着大红色的衣服，系着白色的腰带。素，白色，理解正确； D
17、. 老翁乃顾命取洞穴之宝：老翁于是回头让人去取他洞穴中的宝物来。顾，回头，理解正确； 故本题选 B。 【9 题详解】 本题考查上下文理解。从“东方生知之耳”可知，因为东方朔对老翁的了解与理解，使得老翁保全了自己 的居所，老翁要“贻之”来报答东方朔。从下文“老翁乃顾命取洞穴之宝。一人即受命下没泉底，倏忽还 到， 奉大珠径寸， 明耀绝世”可知， 他赠送东方朔的是一颗大珠， 是宝物。 因此， 此处可填的字可以是“宝”， 也可以是“珍”，还可以是“珠”字。 【10 题详解】 本题考查句子翻译。 (1)注意把“巢（筑巢，名词活用作动词）”“潜（潜藏）”的意思解释正确。此外，幽林、深河前省略 的“于（在）
18、”的意思也要补上。 (2)注意正确翻译以下词语：甚，很。玩，把玩，欣赏。以，用。 【11 题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从文中东方朔的解读“仰视宫殿， 殿名未央， 诉陛下方侵其居宅未央也。 俯指陛下脚者，足也。愿陛下宫殿足于此，不愿更造也”可知，老翁是在委婉地提示汉武帝要懂得满足， 适可而止，不要再建造宫殿了。据此作答。 【12 题详解】 本题考查对人物形象的分析概括。 汉武帝建造宫殿，对老翁的行为不明所以，当听见东方朔的解释之后，“上为之息宫寝之役”，可知汉武 帝是一个善于听取他人意见，虚心纳谏的皇帝。 从文中“老臣冒死自陈”可知，藻很勇敢；从“缘柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰视殿
19、屋，俯指帝脚， 忽然不见”可知，他很懂得劝谏的艺术，很有智慧；从“献帝一紫螺壳，状如牛脂”“老翁乃顾命取洞穴 之宝”可知，他是一个懂得感恩，知恩图报的人。 在汉武帝不明就里的情况下， “东方朔曰： 其名为“藻”不愿更造也。 ”和“东方生知之耳”可知， 东方朔是一个反应灵敏、聪明机智、见多识广的人。 【点睛】汉武帝与亲近的臣子们在未央宫设宴取乐。突然听到有人告诉他说：“老臣冒死启奏”却看 到在房梁上坐着一个老翁，身高有八九寸, 拄着一根拐杖，佝偻着身子前行,看起来甚是苍老。老翁沿着柱 子滑下,放下拐杖，行稽首之礼，沉默着并不说话，就仰头看了一下殿宇,俯身指了一下汉武帝脚下，忽地 不见了。东方朔说
20、：“那老翁的名字应该叫藻,春天在茂密的森林里筑巢居住,冬天就潜居在深深的河 底。最近建造宫殿,怕是砍伐到了他的居所,所以来向陛下诉苦。他仰视殿宇，宫殿名叫未央，是告诉 陛下您正侵犯他的居所不到一半。往下指了指陛下您的脚下，是足啊。希望陛下满足于现在这些宫殿,不要 再造更多了吧!”汉武帝为此停止修建宫殿的劳役。 过不多久，汉武帝亲自巡幸河都，听到水底传出阵阵奏乐之声，又有美丽的水草。不一会儿，之前在宫殿 屋梁上看到的那位老翁连同年轻的几人，全都穿着大红色的衣服，系着白色的腰带， 腰带上还有璎珞配饰， 驾着水藻，踏水而出。汉武帝问道：“朕刚刚听到水下有人奏乐声，可正是你们?”老翁回答道：“老朽先
21、前冒死启奏,幸得蒙受陛下天地之惠,即刻便下令停止砍伐,我的住所才得以保全,不胜欣喜，所以，这才私 自在这里奏乐庆祝。 ”献给汉武帝一枚紫螺壳， 形状好像牛脂一样。 汉武帝说： “朕愚昧啊， 不知道你。 ”“东 方先生知道我啊。 ”“你可以考虑用吴地的珍宝来赠送给他。 ”老翁于是回头让人去取他洞穴中的宝物来。 一个人就接受命令下到了水底，只一会儿就回转来了，捧着一颗直径达一寸的大珠，明亮耀眼，世上少有。 武帝很是欣赏这颗珠子，于是把五十万钱赐给东方朔，换取了那颗宝珠。 阅读下面的文章，完成下面小题。 行走的种子(节选) 春花烂漫的时节过去了。枫树和山核桃树上开败的花朵如雨点一般洒落下来，向大地证
22、明了这些树 木繁茂的生殖能力。成百上千朵小花静静地躺卧在坛城中。与虫媒植物外表华丽的花朵不同，这些树木的 花朵温和而谦逊，既没有明显的花瓣，也没用多姿多彩的装扮。这种极端素朴的装束暗示出，坛城上树木 之间的繁衍，是一项严肃的任务，绝不同于虫媒植物铺张的花蜜与色彩的盛宴。这些树木无需取悦谁。风 为它们传递花粉，因此它们不必像虫媒植物一样费心去吸引昆虫的眼球与鼻子，赤裸裸地露出功利主义的 本质。 对于早春开花的树木来说，风媒授粉是一种格外有用的策略。虫媒植物生长在一个相对温暖、避风 的微观气候中，即便这样，它们也要努力寻找授粉者。而树木冠层的微观气候，更加不利于早春的昆虫出 没。不过风是不短缺的。
23、因此，枫树和山核桃树打破了与昆虫之间的古老协约，采用物理的而非生物的方 式，来运输它们的花粉。很不幸，可靠性的增加伴随着精确性的减少。蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头 传递到另一朵花中。风并不有目的地传递什么。相反，它散布随着它的运动而携带来的一切事物。这给花 和人类的鼻子都造成了困扰。风媒植物必须释放出大量的花粉。它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样， 把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。 枫树和山核桃树产生的是两类花，即雄花和雌花。雄花悬挂在枝条上，空气中只要有一丝流动就会 惊动它们。枫树上成簇的雄花全都借助瘦长结实的花丝挂在树上。每根花丝长一两厘米，末端有一个花药 簇，
24、这个产生花粉的结构看起来就像黄色的小球，大小与书页上的逗号差不多。山核桃树的花药在毛茸茸 的花序上摇晃，每个花序大约有一根手指那么长。在这两种树木上，花药都成群簇拥在小小的伞盖下面， 大概是为了防止雨水将花粉冲走。雌花更粗短一些，因为它们没必要向风中播撒大量的花粉。雌花的柱头 截住风中带来的花粉，受精作用便会发生。目前关于柱头的空气动力学，我们所知甚少。不过，柱头似乎 正好处在花朵中最招风的地方。柱头的构造也会促使其周围空气形成一股涡旋，流动速度减缓，从而便于 柱头攫住空气中的花粉粒。 到春季这个时候，雄花的花粉已经洒落，它们的任务完成了。树木抛弃了这些雄花，坛城上落满一 堆堆黄绿色的花丝和花
25、序。而雌花的工作才刚开始，花朵内部的受精卵还需要好几个月才能发育成果实。 成熟的山核桃果和枫树种子将一直等到秋天才会坠落，开始行走。 (有删改) 13. 下列关于文章内容的理解和推断不正确的一项是( ) A. 风媒植物和虫媒植物的分类是由传递花粉的媒介确定的，前者是风，后者则是昆虫。 B. 雨水会将花粉冲走，开花季节，如果下雨就有可能会影响虫媒、风媒植物种子的生产。 C. 从作者推测看，山核桃树雄花伞盖和雌花柱头的巧妙构造能提高花粉传递的成功率。 D. 山核桃树、枫树的雄花和雌花在春季完成各自的工作，成熟的种子将在秋天开始行走。 14. 文章第段末说虫媒植物会“赤裸裸地露出功利主义的本质”，请
26、概括这种功利主义的具体表现。 15. 根据要求，完成下面的题目。 (1)用平实准确的语言简述文中画线句子的意思。 它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样， 把无数个瓶子扔进水中， 指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。 (2)根据虫媒植物花粉传递的特点，发挥联想和想象，将下面的句子补充完整。 虫媒植物释放出的花粉，如同一个个等待寄发的快件，昆虫就是_，_。 【答案】13. D 14. 虫媒植物用明显的花瓣、浓郁的蜜香、鲜艳的色彩来吸引昆虫，传递花粉。 15. （1）风传递花粉的准确性差，风媒植物必须释放大量的花粉，以增加花粉传递成功的可能性。 （2）示例:快递小哥，总能把它们准确地投递出去。 【解析
27、】 【13 题详解】 这道题考查对文章内容的理解。 D“山核桃树、枫树的雄花和雌花在春季完成各自的工作”表述有误，原文依据是“到春季这个时候，雄 花的花粉已经洒落，它们的任务完成了。而雌花的工作才刚开始”。故选 D。 【14 题详解】 这道题考查从材料中概括提炼信息的能力。通读文章，找到问题涉及到的段落，概括提炼相关语句作答。 根据第（1）段的“与虫媒植物外表华丽的花朵不同，这些树木的花朵温和而谦逊，既没有明显的花瓣，也 没用多姿多彩的装扮”“绝不同于虫媒植物铺张的花蜜与色彩的盛宴。这些树木无需取悦谁。风为它们传 递花粉，因此它们不必像虫媒植物一样费心去吸引昆虫的眼球与鼻子”即可概括出答案：虫
28、媒植物用明显 的花瓣、浓郁的蜜香、鲜艳的色彩来吸引昆虫，传递花粉。 15 题详解】 这道题考查语言表达能力和理解能力。 （1）题干“它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信 息传递出去”运用了比喻的修辞，属于生动说明。语句中的“它们”指风媒植物，“无数个瓶子”比喻大 量的花粉。“把无数个瓶子扔进水中”指的是风媒植物必须释放大量的花粉；“指望着总有一个瓶子能将 信息传递出去”指的是希望通过这种途径来增加花粉传递成功的可能性。这句话表明风传递花粉的准确性 差。再用平实准确的语言简述即可。 （2）根据第（2）段的“蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花
29、中”可知，虫媒植物花粉传递 的准确率高。题干将“虫媒植物释放出的花粉”比喻为“一个个等待寄发的快件”，作为虫媒植物传递花 粉的媒介昆虫，自然就是快递小哥，再根据虫媒植物花粉传递的准确率高这一特点即可补写出相关语 句。 阅读下面的文章，完成下面小题。 草原日出 英多丽丝莱辛 那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：四点半!四点半!直到确信脑袋已抓牢这三个 字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。 早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。再躺这最后一秒吧!不，他弹跳而起，如鱼 跃水面。冷啊!真冷啊! 出门，带上猎枪和狗。天亮前他得赶完四
30、里路。他在疾行，狗在探路。它们没有经过训练，自由散 漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。 他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。这方法是他观察土著人学会的：上身的重量交替落在两 脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而 生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。 草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。他终于抑制不住， 发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。 突然，他想起了什么：我 15 岁啦!15 岁
31、啦!这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手 指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。这就是他： 在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气：夏日正午，它闷 热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。 没有什么他不能做到!他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：世上所有大人物 都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子。 他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他 停下来等待回声，然后又唱：歌唱吧!这就是他只要愿意，他就歌唱，
32、这个世界必须响应他! 他等待回声。那些新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓励他。峡谷充满了细软的回声，在 小河旁的岩石间来回撞击。突然，传来一种陌生的回声!那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水 的叮咚 他从疯狂中清醒了。他呼唤猎狗，狗没有出现。他孤身无援了，不久前他在这里看见一头豹。 他不由得握紧了枪，四处张望。灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛， 黑毛下是片片粗肉在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失!一头公鹿，喘着气低声尖 叫。 他朝它跑去。地上全是蚂蚁!又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，怜悯 和恐惧攫住了他：那公鹿倒下
33、了，抽搐着 他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的愤 怒、痛苦和抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？这样的事情在灌木丛中随时都在发生。 活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻 止不了，我无法阻止，我无能为力。 事情就这样，无法改变。 关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，是啊，这就是生命!生命消逝的那刻，他无法 采取任何仁慈的行动!他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的。他感到 痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。他提醒自己：蚂蚁也要
34、吃东西啊!他泪流满面。 公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。哦，是的，太阳刚刚升起。为什么!这短 短的几分钟，事情就发生了巨变？他站到骨架前：它趴在矮树丛下。要不是还残留着几小块粉红的软骨碎 片，人们会觉得它已在这里躺了多年。骨架四周，蚂蚁衔着肉，渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他， 眼里泛着贪婪的光。 滚开!我可不是你们的早餐，无论如何都不是! 他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛!他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。 早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那 样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯
35、净的河水供它饮用。 但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？ 他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。可能死前它的后肢就受 伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样!那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中 受了伤？是土著人扔石头伤了它？ 他想像土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若 隐若现的公鹿射击他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤 了它。 他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀， 不得安宁。 他想：明天早晨，要再去
36、那片灌木丛，好好想一想。 (有删改) 16. 小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点？ 17. 小说段中写小男孩狂奔、歌唱有什么作用？ 18. 第段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理？联系上下文简述理由。 19. 细读小说第 段，简要分析小男孩当时的心理感受。 20. 小说结尾说，小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”，他会想些什么？联系全文回答。 【答案】16. 天真活泼;坚毅执著、自控力强；勇敢自信。 17. “狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化,是他相信自己无所不能的表现,这与下文 他面对公鹿之死感到无能为力形成对比，为写他思想认识的变化作铺垫。 18. 合
37、理。与第段写狗“自由散漫，有时玩失踪”的文字相照应；有利于表现小男孩听到陌生声音后的紧 张心理。 19. 小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，他难以接受这个悲剧。比如弯下腰去触摸公鹿头颅上的孔穴，称 之为“小生灵”，想象公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活。 20. 公鹿的死因；自己未来的可能性;大自然生命演变的规律。 【解析】 【16 题详解】 这道题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、 心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。从第（1）段的“每晚睡前，他都对着枕头 里面大声喊：四点半!四点半!直到确信脑袋已抓牢这三个
38、字，才安然入睡”可以概括出：天真活泼；从 第（2）段的“再躺这最后一秒吧!不，他弹跳而起，如鱼跃水面”可以概括出：坚毅执著、自控力强；从第 （2）段的“早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃”可以概括出：勇敢自信。 【17 题详解】 这道题考查对文章内容的理解。根据“当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他 不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望”“没有什么他不能做到!他觉得自己将来的生命是伟大 而神奇的，完全是他自己的”可以看出，“狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化， 是他相信自己无所不能的表现；根据“活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变
39、规律。 他把枪夹在膝间， 四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力”可以看出，小男孩面对公鹿之死 感到无能为力，两者形成鲜明对比，为写他思想认识的变化作铺垫。 18 题详解】 这道题考查对故事情节的理解。根据第（9）段的“突然，传来一种陌生的回声!那声音不是他的，也不是鸟 儿的欢唱，也不是流水的叮咚”和第（11）段的“他不由得握紧了枪，四处张望”可知，本来在高声 歌唱，等待回声的小男孩却突然听到了陌生的回声，小男孩呼唤猎狗这一情节既表现了小男孩听到陌生声 音后想找到猎狗来给他壮胆的紧张心理， 又与第 （3） 段的“它们没有经过训练， 自由散漫， 有时会玩失踪， 但却是他最
40、好的同伴。为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了”相照应，表明没有经 过训练的猎狗“自由散漫”玩去了。 【19 题详解】 这道题考查通过细节描写体会人物心理的作用。“水汪汪的眼睛”“骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾 巴，嗅着清晨的空气”“漫步在充满自由的灌木丛中”等语句，生动形象地写出了小男孩想象中公鹿的漂 亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活；“小生灵”“国王”运用比喻的修辞，写出了公鹿在小男孩 心目中的美好形象。而眼前的公鹿“只剩下一堆白骨”，两者形成鲜明对照， 从“他泪流满面”可以看出， 小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，他难以接受这个悲剧。 【20 题详解】 这道题考查
41、对文章结尾的理解。根据第（20）段的“那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗 中受了伤？是土著人扔石头伤了它？”可知，小男孩首先要好好想一想的是公鹿的死因：究竟是谁伤了公 鹿；根据第（22）段的“他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的 惨死让他耿耿于怀，不得安宁”可知，小男孩要好好想一想的是自己未来的可能性；根据第（13）段的“这 样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律”“我阻止不了，我 无法阻止，我无能为力”可知，小男孩要好好想一想的还有大自然生命演变的规律。 第三部分第三部分(60(60 分分) ) 21.作文。
42、生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个 时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来 请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。 要求:除诗歌、剧本以外文体不限;不少于 600 字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 那些灿烂的细节 那天，阳光洒满大地。 妈妈带我去办事，路过一个烤红薯的小摊儿，问我想不想吃，我摇了摇头。 却又不经意地回看了一眼。是一个老人，胡子拉渣，几缕青丝依稀随风飘动，岁月在他脸上留下了痕 迹，深陷的眼窝仿佛在诉说生活的不易。 这是一个流动的小摊儿，他艰难地推着红薯炉，瓷盆里的硬币屈指可数。 更令我
43、震惊的是，那个装炉子的推车上，坐着一个孩子，大概幼儿园的年纪，本应在学堂里念书，现 在却和他爷爷在卖红薯。 他翻着一本破旧不堪的图画书，或许是从哪儿捡来的， 又或许是他爷爷给他买的。 雪白的短短的手指在布满黑渍的纸页上滑动着，小小的眼睛因为注视而散发着动人的光芒。 我很诧异，在这样的环境下，他居然还能沉浸在阅读的海洋中。 太阳被云彩遮住了，我陷入了沉思，嘈杂的街道突然安静了。 我改变了主意，要妈妈给我买了两个红薯。老人连忙包好，还在里面垫了几张纸，防止我们烫着，感 激地递了给我。 妈妈什么也没有说，将要做的事情撂在一边，拽着我奔了回家。她将书架上的书一本本仔细挑选，我 翻开一本又一本，那都是我
44、小时候的回忆啊！ 妈妈将那些书整整齐齐放进箱子，带着我一起出门，找到那个红薯摊，捧着箱子递给了那个老人，便 匆匆离开了。 太阳重新露出微笑，我仿佛看到那个孩子在书海里徜徉。 生活中总有一些细节让人回味无穷，如那个老人的体贴，孩子的求知欲，妈妈的善良，常常在我脑海 里泛起阵阵涟漪。 那么灿烂的细节不知不觉中丰润了我的心灵，让偶尔疲惫、偶尔抱怨、偶尔冷漠的我总是能够走出阴 霾，走到阳光下，因为阳光总是布满大地。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题，找准关键词。其实从题目我们就可以一目了然地判断出关键词：灿烂，细节。光这两个词便 能让我们知道这篇作文的大致方向，发现并描写出那些令人触动
45、的瞬间和细节。但注意另一个词也不容忽 视：“那些”，所以最佳是写两到三个细节，过少，全篇只写一个有跑题之嫌，过多，则减少了细节的感 染力，且给人一种堆砌之感。且这两三个细节最好彼此有关联，或围绕着同一人物发生，或围绕着同一情 感。不然文章会显得很散，主题也难以表达清楚，凝聚力会稍显不足。 第二，发散思维，寻找最佳立意。很多时候生活中的感动是源自于一瞬间的细节，细节虽小，甚至微不足 道，极其容易被我们忽视，但往往就是这样的细节，具有最为打动人心的力量。也正是因为有这样许许多 多在记忆的长河中闪着点点金光的细节，才让我们的生活变得光芒四射。 所以细节千千万，不要着急动笔， 我们拿到这种题目的时候第
46、一件要做的事情就是尽可能发散思维，头脑风暴，然后在头脑中闪现的那些细 节中，寻找最具有打穿人心力量的细节，而且要赋予最佳立意，给后期主旨的提升留有足够空间。但是切 记：提升主旨一定要在结尾或者文章后端，不要上来就假大空，提一些看似高大上，实则虚无缥缈的抽象 概念，文章开头一定要“实”，就算想写诗意一些，也要虚后补实，把隐藏在“虚” 背后的“实”给明确 点出，减少批卷老师一眼低分的概率，其实最佳方法是由实入虚。 第三，立意分析。1）这篇文章而言，好写一点的话，可以写记叙文，写生活细节，从情感着手，大致有三 种：亲情（父母，爷爷奶奶，兄弟姐妹等到） ，友情，师生情等，这种题材是大部分考生第一时间就
47、会想到 的，所以区分的关键就落在了立意和对于那些细节的把控上。立意要深，但从实写起；细节要简洁但传神 且动人，因为越精简越细微的细节往往越能打动人，前期可有环境等的铺垫，造势，为迎接那个高潮做好 准备，但之后，要将那一瞬间的细节尽可能精简，但精准地表达出，让看的人也能瞬间被那一个细节打动， 切记啰嗦而少了感染力。2）除了情感，还可以创新一点，写议论文，写书籍中的那些打动人心的细节。若 是这个立意题材，就更多的要求体现考生的一些真知灼见，更加注重思想性，考验考生的文笔功力。若是 没把握说清，则还是稳妥一些不要在考场中尝试。 第四，定好中心。决定好题材和立意之后就谨记好自己要表达的中心情感/思想，所有的一切都是为了这个 主旨服务，这一点要牢牢记在心中，可避免很多喧宾夺主或者中途跑偏，迷失方向的问题，如开篇无关描 写过长，篇幅安排不当，景不为情用，写着写着迷失自己要表达的方向等等。
