1、 一、积累一、积累与运用与运用 1下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ） A殉 职（x n） 狭隘 （y ） 热忱 （ch n） 鄙薄 （b ） B纯粹 （cu ） 干涸 （h ） 坍 塌（tn） 酬 劳（ch u） C灼 热（zhu ） 滑稽 （j ） 恍惚 （h） 抽噎 （y） D附和 （h ） 呻 吟（shn） 晕眩 （xu n） 突兀 （w ） 2下列词语中有错别字的一项是（ ） A麻木不仁 拈轻怕重 见异思迁 漠不关心 B精益求精 不毛之地 刨根问底 沉默寡言 C气喘吁吁 烘堂大笑 参差不齐 惊慌失挫 D静以修身 俭以养德 淡泊明志 宁静致远 3下列语句中没有语病的一句是（ ）
2、A5 月 10 日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 4下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A大自然的许多奥秘如果刨根问底 ，恐怕谁也解释不清。 B他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地 。 C现在经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁 了。 D对别人漠不关心 的人，也不会得到别人的关心。 5下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A 纪念白求恩的作者是
3、毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员。 B 植树的牧羊人作者是法国作家、电影编剧让乔诺。 C 走一步，再走一步的作者是英国作家、心理学家莫顿亨特。 D 诫子书的作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。 6阅读下面一段文字，完成后面题目。 站在山顶上，恍若置身云霄，极目远眺，山中奇峰汇聚，峭壁千仞，拔地 q ng（ ）天，峥嵘崔嵬 。 青松在悬崖上争奇，怪石在奇峰上斗艳，烟云在峰壑中 m （ ）漫，霞彩在岩壁上流光，自然的美在这 里汇聚，在这里升华。在黄山的面前，时空变得狭小，苍桑变得平淡。黄山，不愧是大自然的骄子，独领 着天下奇山的风骚。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 拔地 q
4、ng（ ）天 崔嵬 （ ） m （ ）漫 （2）文段中有错别字的一个词是 ，这个字的正确写法是 。 （3） “极目远眺”中“极”的意思是 ， “风骚”在文中的意思是 。 （4）文段主要运用了拟人、 、 等修辞手法。 7名著阅读。 （1）阅读甲乙两段文字，分别指出文段中的“他”或“她”指的是谁。 【甲】但是她 懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。 【乙】 我忐忑着， 拿了书来了。 他 使我同坐在堂中央的桌子前， 教我一句一句地读下去。 我担着心， 一句一句地读下去。 【甲】 【乙】 （2）孙悟空是古典名著西游记中的经典人物， “悟空”的法号是 给他取的，唐僧救 了他之后，又给他取名 。
5、 二、阅读与理解二、阅读与理解 （一）阅读下面两首诗歌，完成习题。 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 8下列理解和分析不恰当的一项是（ ） A 秋词描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B 天净沙秋思精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。 C两首诗歌都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。 D在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。 9同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？
6、 （二）阅读下文，完成题目。 一个牧羊人的奇迹 在新疆博格达山峰之麓，有一个小村，村里有一个叫吴庭德的老人，他是茫茫戈壁滩上一个普通得不 能再普通的老人。他以放羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年。 吴庭德一大把年纪， 生活本来就比较困难， 如果说他会创造奇迹， 村里的人都会异口同声地说:“就他？ 不可能!”换了你也一定会如此斩钉截铁地说。是啊，这么大年纪的老人，大半辈子都这么平凡地过来了， 怎么可能创造奇迹呢？ 20 世纪 90 年代的一天，吴庭德老人放羊时发现了一块木牌，上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大 字。他陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不简单啊！那一刻，他做出
7、了一个不简单的决定:每天守护 这个中心牌。 每天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，防止它受牲畜破坏。下雨怕它淋着，天冷怕它 冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值 得这么神经兮兮吗？吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执着地守护“亚心”。 “亚心”设立之后， 许多游客从世界各地赶来。 尽管它只是一块孤零零的木牌， 他们也看得十分高兴： 毕竟与亚洲大陆的中心零距离地接触了一番。游客参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈 壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法: 每天砸一块小
8、石头，把小石头砸成动物的模样，然后砸出“亚洲中心”四个字，再把这些亚心石低价出售 给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物，然而照样卖得很火。 四年过去了，吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱。就在这一年，国家投资 150 万元，建了一座高大的亚 洲大陆地理中心塔。 慕名前来参观的游客骤然增多， 家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖， 赚更多的钱。 然而， 老人不但没有把钱交给家里， 反而将家里的四十只羊全卖了， 用所得的钱买了两块石料。 此后， 老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿雕刻石狮。两年过去了，他雕刻出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他 说:“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮子陪伴
9、它” 值得一提的是，吴庭德老人压根儿就没学过雕刻！ 有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此奇迹，特意为吴庭德老人塑了一尊铜像，以表达对他最崇高 的敬意。 如果你有机会参观亚心塔，你一定会被吴庭德老人的塑像所吸引。这两尊石狮以无声的方式告诉你： 执着、痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。 （有删改） 10为什么村里的人都会异口同声地说吴庭德老人不可能创造奇迹？ 11在第五段中，作者为什么连用四个“砸”来形容吴庭德老人制作亚心石的情形？ 12下列对吴庭德老人砸亚心石的用意表述准确的一项是（ ） A低价出售给游客，赚点钱。 B为了给“亚心”增加景观。 C为
10、了不断提高自己的雕刻手艺。 D为了宣传“亚心”，给游客当作纪念。 13为什么说吴庭德老人的所作所为堪称是一个“奇迹”？你从中感悟到了怎样的人生道理？ （三）阅读下文，完成题目。 拥你入睡 肖复兴 儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连 我帮他搓搓后背都不用了。 我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲 昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？ 有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻 了一个身， 倚在我的怀里，
11、让我搂着他睡上一觉， 迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我， 我还得复习呢！ ” 我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着 小屁股钻进你的被窝里， 和你腻乎腻乎。 现在， 让你搂着他像搂着只小猫一样入睡， 简直类似天方夜谭了。 莫非睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？ 让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？ 儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降 落的暖洋洋的气泡。 我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩
12、腻了，他要喊： “爸 爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说： “快啦！快啦！ ”却永远快不了，心和笔被拽走得远远 的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说： “爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写 行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接 着写。 那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不 闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写 的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了， 睡
13、得那么香那么甜，我都没有发现 以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉 得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。 儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为 儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。 如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊 被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心 翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去
14、 并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细 细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不 开他的四肢哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？ 一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。 （选文有删改） 14阅读全文，请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。 15本文作者的心理描写细腻真切，从文中找出描写作者拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。 （ ）（ ）（温馨而矛盾） 16第段中“爸爸这一份温馨而矛盾的心思” ，你是怎样理解的？ 17针对下列两则链接材料和文章第段中
15、的描写，共有三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲 的做法，并通过比较陈述理由。 【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心， 夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 （朱自清背影 ） 【链接二】 “现在，下来。 ”他用非常正常的、安慰的口吻说道： “要吃晚饭了。 ” “我不行！我会掉下去 的！我会摔死的！ ”我大哭着说。 “你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。 ”“不要想有多远，有多 困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？” （莫顿亨特 走一步，再走一步 ） 参考答案参考答案 1B 4B 【解
16、析】 “不毛之地”指不长草木的地方。此处望文生义。 5C 【解析】 走一步，再走一步的作者是美国作家、心理学家莫顿亨特。 6 （1）擎 w i 弥 （2）苍桑 沧 （3）尽，竭尽 风采 （4）排比 比喻 8C 【解析】两首诗词都采用了借景抒情的写法。前者通过描写秋季特有的苍劲辽阔之景，表达了作者开阔豁 达的心胸和积极乐观的态度。后者通过描写秋天衰败凋落、肃杀寂静的景象，表达了作者远在天涯、思念 家乡的羁旅愁思。 9 秋词表达了作者豪迈乐观之情。 天净沙秋思表达了游子悲秋思乡之情。 【解析】同样是写秋， 秋词意境开阔，语气豪迈，诗人豁达乐观之态溢于言表。而天净沙秋思中 所取之景尽显秋天之衰败凋敝
17、，尤其是“枯” “老” “昏” “古” “瘦”等词的运用，更是尽显作者的羁旅哀 思和远在天涯的寂寞寥落。 10村里的人认为吴庭德老人以放羊为生，步入暮年，生活困难，是个普通得不能再普通的老人，大半辈 子都这么平凡地过来了，根本不可能创造奇迹。 【解析】本题考查对文章内容的理解与筛选概括。筛选要点、归纳概括有三个原则：带着题目，通读全 文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织语言进行概括， 分点表述。快速浏览全文，验证答案。本题结合文章第一段内容分点概括即可。 11表明吴庭德老人“压根儿就没学过雕刻” ，不是雕刻艺人；表现他砸亚心石的用心、执着；突出了他对
18、“亚心”的热爱之情。 【解析】本题考查学生对重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段 研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。作答时要结合语段的具体内容从表层含义（行 为本身）和深层含义（精神品质）两个角度进行分析即可。 12D 【解析】本题考查对文章主旨的理解。老人“砸”石并不是为了赚钱，不是为了增加景观，更不是为了提 高自己的雕刻手艺，其真正的目的是宣传“亚心” ，故答案应该为 D。 13吴庭德老人纯朴、善良，自觉承担守护“亚心”的责任；他克服多种困难，执着地守护“亚心” ，宣传 “亚心” ，痴情于“亚心” ，理解了“亚心”的文化内涵；他是一个普通
19、得不能再普通的人，却做出了难能 可贵的事。我们从中可以明白这样一个道理:做事情的时候一定要执着和痴情，这样可以让一个普通人变得 不再普通，创造出奇迹。 15受宠若惊 珍惜 【解析】此题考查筛选文中信息。通读全文，梳理作者的情感脉络。由“我有些受宠若惊” “我知道这样的 机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜”等语句能够看出作者的心理变化过程。 16 “温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感，希望这种温馨的感觉永远不要失去。 “矛盾”是既希望儿子茁壮长 大，又害怕因为儿子的长大而没有了亲密。细腻地传达出了浓浓的亲子之情。 【解析】 此题考查对文章内容的理解。 细读文章第段， 此段中对作者的矛盾心理进行了十分详细的描写。 作者既希望儿子茁壮长大，又害怕因为儿子的长大而没有了亲密。 17答案示例一：我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。莫顿亨特的父亲教子 有方我也很欣赏，儿子被困悬崖，他的父亲没有大声斥责他，反而安慰、鼓励孩子。本文中的父亲对儿子 要么置之不理，要么推诿搪塞。 答案示例二：我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心独立的 需要。本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；莫顿亨特的父亲教子有方我也很欣赏。
