2020年秋部编版七年级上第四单元检测语文试卷(含答案解析)

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1、 一、积累一、积累与运用与运用 1下列词语中加点字注音完全正确的一组是( ) A殉 职(x n) 狭隘 (y ) 热忱 (ch n) 鄙薄 (b ) B纯粹 (cu ) 干涸 (h ) 坍 塌(tn) 酬 劳(ch u) C灼 热(zhu ) 滑稽 (j ) 恍惚 (h) 抽噎 (y) D附和 (h ) 呻 吟(shn) 晕眩 (xu n) 突兀 (w ) 2下列词语中有错别字的一项是( ) A麻木不仁 拈轻怕重 见异思迁 漠不关心 B精益求精 不毛之地 刨根问底 沉默寡言 C气喘吁吁 烘堂大笑 参差不齐 惊慌失挫 D静以修身 俭以养德 淡泊明志 宁静致远 3下列语句中没有语病的一句是( )

2、A5 月 10 日,大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。 C为了规范义务教育阶段招生行为,长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。 4下列各句中加点成语使用有误的一项是( ) A大自然的许多奥秘如果刨根问底 ,恐怕谁也解释不清。 B他的吝啬是出了名的,已经到了不毛之地 。 C现在经济不景气,我劝你安心工作,不要见异思迁 了。 D对别人漠不关心 的人,也不会得到别人的关心。 5下列文学常识表述不正确的一项是( ) A 纪念白求恩的作者是

3、毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员。 B 植树的牧羊人作者是法国作家、电影编剧让乔诺。 C 走一步,再走一步的作者是英国作家、心理学家莫顿亨特。 D 诫子书的作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。 6阅读下面一段文字,完成后面题目。 站在山顶上,恍若置身云霄,极目远眺,山中奇峰汇聚,峭壁千仞,拔地 q ng( )天,峥嵘崔嵬 。 青松在悬崖上争奇,怪石在奇峰上斗艳,烟云在峰壑中 m ( )漫,霞彩在岩壁上流光,自然的美在这 里汇聚,在这里升华。在黄山的面前,时空变得狭小,苍桑变得平淡。黄山,不愧是大自然的骄子,独领 着天下奇山的风骚。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 拔地 q

4、ng( )天 崔嵬 ( ) m ( )漫 (2)文段中有错别字的一个词是 ,这个字的正确写法是 。 (3) “极目远眺”中“极”的意思是 , “风骚”在文中的意思是 。 (4)文段主要运用了拟人、 、 等修辞手法。 7名著阅读。 (1)阅读甲乙两段文字,分别指出文段中的“他”或“她”指的是谁。 【甲】但是她 懂得许多规矩;这些规矩,也大概是我所不耐烦的。 【乙】 我忐忑着, 拿了书来了。 他 使我同坐在堂中央的桌子前, 教我一句一句地读下去。 我担着心, 一句一句地读下去。 【甲】 【乙】 (2)孙悟空是古典名著西游记中的经典人物, “悟空”的法号是 给他取的,唐僧救 了他之后,又给他取名 。

5、 二、阅读与理解二、阅读与理解 (一)阅读下面两首诗歌,完成习题。 秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 8下列理解和分析不恰当的一项是( ) A 秋词描绘了一幅鹤飞冲天的画面,在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。 B 天净沙秋思精选了多种有代表性的景物,组成一幅暮色苍茫的秋野图画。 C两首诗歌都采用了直抒胸臆的写法,形象地表达出各自对秋天的独特感悟。 D在表达手法上,前者是议论、描写兼抒情,后者则是动静结合,借景抒情。 9同是写秋,两位作者表露的心境有什么不同?

6、 (二)阅读下文,完成题目。 一个牧羊人的奇迹 在新疆博格达山峰之麓,有一个小村,村里有一个叫吴庭德的老人,他是茫茫戈壁滩上一个普通得不 能再普通的老人。他以放羊为生,和村里所有的老人一样,平平淡淡地步入人生的暮年。 吴庭德一大把年纪, 生活本来就比较困难, 如果说他会创造奇迹, 村里的人都会异口同声地说:“就他? 不可能!”换了你也一定会如此斩钉截铁地说。是啊,这么大年纪的老人,大半辈子都这么平凡地过来了, 怎么可能创造奇迹呢? 20 世纪 90 年代的一天,吴庭德老人放羊时发现了一块木牌,上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大 字。他陷入了沉思。他想,既然是中心,那一定不简单啊!那一刻,他做出

7、了一个不简单的决定:每天守护 这个中心牌。 每天放羊的时候,吴庭德就守在“亚心”木牌的周围,防止它受牲畜破坏。下雨怕它淋着,天冷怕它 冻着。家里人笑他太傻,国家又不给一分钱,凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴,一块木牌值 得这么神经兮兮吗?吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风,执着地守护“亚心”。 “亚心”设立之后, 许多游客从世界各地赶来。 尽管它只是一块孤零零的木牌, 他们也看得十分高兴: 毕竟与亚洲大陆的中心零距离地接触了一番。游客参观“亚心”,免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈 壁,在这亚洲中心的位置,吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息,吴庭德想了一个办法: 每天砸一块小

8、石头,把小石头砸成动物的模样,然后砸出“亚洲中心”四个字,再把这些亚心石低价出售 给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物,然而照样卖得很火。 四年过去了,吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱。就在这一年,国家投资 150 万元,建了一座高大的亚 洲大陆地理中心塔。 慕名前来参观的游客骤然增多, 家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖, 赚更多的钱。 然而, 老人不但没有把钱交给家里, 反而将家里的四十只羊全卖了, 用所得的钱买了两块石料。 此后, 老人每天在亚心塔旁边,一斧一凿雕刻石狮。两年过去了,他雕刻出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他 说:“我怕亚心塔太孤单了,就刻了这两个石狮子陪伴

9、它” 值得一提的是,吴庭德老人压根儿就没学过雕刻! 有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此奇迹,特意为吴庭德老人塑了一尊铜像,以表达对他最崇高 的敬意。 如果你有机会参观亚心塔,你一定会被吴庭德老人的塑像所吸引。这两尊石狮以无声的方式告诉你: 执着、痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在,一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。 (有删改) 10为什么村里的人都会异口同声地说吴庭德老人不可能创造奇迹? 11在第五段中,作者为什么连用四个“砸”来形容吴庭德老人制作亚心石的情形? 12下列对吴庭德老人砸亚心石的用意表述准确的一项是( ) A低价出售给游客,赚点钱。 B为了给“亚心”增加景观。 C为

10、了不断提高自己的雕刻手艺。 D为了宣传“亚心”,给游客当作纪念。 13为什么说吴庭德老人的所作所为堪称是一个“奇迹”?你从中感悟到了怎样的人生道理? (三)阅读下文,完成题目。 拥你入睡 肖复兴 儿子上初一以后,忽然一下子长大了。换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连 我帮他搓搓后背都不用了。 我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲 昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去,才有一些得到吧? 有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我的床上看电视,刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻 了一个身, 倚在我的怀里,

11、让我搂着他睡上一觉, 迷迷糊糊中嘱咐我一句:“一小时后叫我, 我还得复习呢! ” 我有些受宠若惊。许久,许久,儿子没有这种亲昵的动作了。以前,就是一早睡醒了,他还要光着 小屁股钻进你的被窝里, 和你腻乎腻乎。 现在, 让你搂着他像搂着只小猫一样入睡, 简直类似天方夜谭了。 莫非睡意朦胧中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去的童年,记忆深处掀起了清新动人的一角? 让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨? 儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降 落的暖洋洋的气泡。 我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩

12、腻了,他要喊: “爸 爸,你什么时候写完呀?陪我玩玩不行吗?”我说: “快啦!快啦! ”却永远快不了,心和笔被拽走得远远 的。他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说: “爸爸!我不捣乱,我就坐这儿,看你写 行吗?”我怎么能说不行?已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!我搂着他,腾出一只手接 着写。 那时候,好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详,给我亲情,给我灵感。他一点儿也不 闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟,看我写,仿佛看懂了我写 的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实,那时他认识不了几个字。有好几次,他倚在我的怀里睡着了, 睡

13、得那么香那么甜,我都没有发现 以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉 得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。 儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为 儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了。 如今,儿子居然缩小了一圈,岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊 被他枕麻了,我不敢动,我怕弄醒他,我知道这样的机会不会很多甚至不会再有,我要珍惜。我格外小心 翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去

14、 并不是我太娇贵儿子,实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大,嘴唇上方已经展起一层细 细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久,他会长得比我还要高,这张床将伸不 开他的四肢哦,我亲爱的儿子,你懂吗?此刻的睡梦中,你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗? 一个小时过去了,我没有舍得叫醒儿子。 (选文有删改) 14阅读全文,请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。 15本文作者的心理描写细腻真切,从文中找出描写作者拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。 ( )( )(温馨而矛盾) 16第段中“爸爸这一份温馨而矛盾的心思” ,你是怎样理解的? 17针对下列两则链接材料和文章第段中

15、的描写,共有三位父亲的举动,说说你欣赏或不欣赏哪位父亲 的做法,并通过比较陈述理由。 【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心, 夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 (朱自清背影 ) 【链接二】 “现在,下来。 ”他用非常正常的、安慰的口吻说道: “要吃晚饭了。 ” “我不行!我会掉下去 的!我会摔死的! ”我大哭着说。 “你能爬上去,你就能下来,我会给你照亮。 ”“不要想有多远,有多 困难,你需要想的是迈一小步,这个你能做到。看着手电光指的地方,看到那块石头没有?” (莫顿亨特 走一步,再走一步 ) 参考答案参考答案 1B 4B 【解

16、析】 “不毛之地”指不长草木的地方。此处望文生义。 5C 【解析】 走一步,再走一步的作者是美国作家、心理学家莫顿亨特。 6 (1)擎 w i 弥 (2)苍桑 沧 (3)尽,竭尽 风采 (4)排比 比喻 8C 【解析】两首诗词都采用了借景抒情的写法。前者通过描写秋季特有的苍劲辽阔之景,表达了作者开阔豁 达的心胸和积极乐观的态度。后者通过描写秋天衰败凋落、肃杀寂静的景象,表达了作者远在天涯、思念 家乡的羁旅愁思。 9 秋词表达了作者豪迈乐观之情。 天净沙秋思表达了游子悲秋思乡之情。 【解析】同样是写秋, 秋词意境开阔,语气豪迈,诗人豁达乐观之态溢于言表。而天净沙秋思中 所取之景尽显秋天之衰败凋敝

17、,尤其是“枯” “老” “昏” “古” “瘦”等词的运用,更是尽显作者的羁旅哀 思和远在天涯的寂寞寥落。 10村里的人认为吴庭德老人以放羊为生,步入暮年,生活困难,是个普通得不能再普通的老人,大半辈 子都这么平凡地过来了,根本不可能创造奇迹。 【解析】本题考查对文章内容的理解与筛选概括。筛选要点、归纳概括有三个原则:带着题目,通读全 文,把握大意。对照考题,找到答题区,筛选出相关的语言材料,选好答题的角度,组织语言进行概括, 分点表述。快速浏览全文,验证答案。本题结合文章第一段内容分点概括即可。 11表明吴庭德老人“压根儿就没学过雕刻” ,不是雕刻艺人;表现他砸亚心石的用心、执着;突出了他对

18、“亚心”的热爱之情。 【解析】本题考查学生对重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的表面意义,要重点进行片段 研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主题。作答时要结合语段的具体内容从表层含义(行 为本身)和深层含义(精神品质)两个角度进行分析即可。 12D 【解析】本题考查对文章主旨的理解。老人“砸”石并不是为了赚钱,不是为了增加景观,更不是为了提 高自己的雕刻手艺,其真正的目的是宣传“亚心” ,故答案应该为 D。 13吴庭德老人纯朴、善良,自觉承担守护“亚心”的责任;他克服多种困难,执着地守护“亚心” ,宣传 “亚心” ,痴情于“亚心” ,理解了“亚心”的文化内涵;他是一个普通

19、得不能再普通的人,却做出了难能 可贵的事。我们从中可以明白这样一个道理:做事情的时候一定要执着和痴情,这样可以让一个普通人变得 不再普通,创造出奇迹。 15受宠若惊 珍惜 【解析】此题考查筛选文中信息。通读全文,梳理作者的情感脉络。由“我有些受宠若惊” “我知道这样的 机会不会很多甚至不会再有,我要珍惜”等语句能够看出作者的心理变化过程。 16 “温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感,希望这种温馨的感觉永远不要失去。 “矛盾”是既希望儿子茁壮长 大,又害怕因为儿子的长大而没有了亲密。细腻地传达出了浓浓的亲子之情。 【解析】 此题考查对文章内容的理解。 细读文章第段, 此段中对作者的矛盾心理进行了十分详细的描写。 作者既希望儿子茁壮长大,又害怕因为儿子的长大而没有了亲密。 17答案示例一:我欣赏朱自清父亲的做法,因为他对儿子处处关爱、体贴入微。莫顿亨特的父亲教子 有方我也很欣赏,儿子被困悬崖,他的父亲没有大声斥责他,反而安慰、鼓励孩子。本文中的父亲对儿子 要么置之不理,要么推诿搪塞。 答案示例二:我不欣赏朱自清父亲的做法,因为他对儿子事无巨细的关爱,没有能照顾到儿子身心独立的 需要。本文中的父亲,忙碌之余而不忘亲近儿子;莫顿亨特的父亲教子有方我也很欣赏。

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