1、 【课件出示课件出示练习题：练习题： 一、选一选，送字宝宝回家。一、选一选，送字宝宝回家。( (填序号填序号) ) 晒晒 炸炸 使使 迎迎 鹰鹰 察察 桑桑 装装 欲欲 束束 场场 示示 整体认读音节：整体认读音节： _ _ _ _ _ 平舌音：平舌音：_ _ 翘舌音：翘舌音：_ _ _ _ _ _ _ 二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“”。二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“”。 捕捕 鱼（鱼（b b p p ） 暖暖和和 ( (h h huohuo) ) 散散 步步( (s s n n s s n)n) 一一幅幅 画画( (f f f f ) ) 傍傍 晚晚( (b
2、b n n p p n n ) ) 领领 巾巾( (l l n n n n n n ) )】 三、巩固字形 同学们，刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音，看，第二批生字又出现 了！快快与它们打声招呼吧！【课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、 巨、却、步、瓜、展】巨、却、步、瓜、展】 同学们，这些字哪部分容易写错？请反复书空练写。 预设： 【课件出示：【课件出示： “领”左面是“令”，不是“今”；“领”左面是“令”，不是“今”； “壮”右边是“士”，不是“土”；“壮”右边是“士”，不是“土”； “底”不要丢掉最下面的“点”；“底”不要丢掉最下面的“点”；
3、 “时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”； “今天”的“今”和“令”区别开；“今天”的“今”和“令”区别开； “窗”下部里面不是“夕”；“窗”下部里面不是“夕”； “巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”； “却”右部是“卩”，不是“阝”；“却”右部是“卩”，不是“阝”； “步”下面不是“少”；“步”下面不是“少”； “瓜”和“爪”区别开；“瓜”和“爪”区别开； “展”不要多写一撇。】“展”不要多写一撇。】 同学们，请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。 【课件出示课件出示练习题：
4、练习题： 一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。 h h u u titi o o n n d d 1.1.这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。 y y n n zhzh n n j j 2.2.站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。 zhzh n n shsh zhzh bibi n n d d n n 3.3.（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了。（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁
5、担）了。 二、将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。二、将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。 1.1.到山到山角角下下( (脚脚) 2.) 2.五星红五星红期期( (旗旗) 3.) 3.从从林深处林深处( (丛丛) ) 4.4.闭上眼闭上眼晴晴( (睛睛) 5.) 5.古往古往令令来来( (今今) 6.) 6.明明胜古迹胜古迹( (名名) ) 7.7.冶冶病救人病救人( (治治) 8.) 8.忙忙忙忙一片一片( (茫茫茫茫) )】 四、辨析多音字 同学们， 对于多音字， 应该怎样称呼它们呢？ 【课件出示部分多音字： 了、课件出示部分多音字： 了、 场、
6、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】 同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完整的话。 【课件出示多音字词语：件出示多音字词语： 教书教书 教师教师 朝向朝向 朝夕朝夕 茶铺茶铺 铺路铺路 当铺当铺 当然当然 难处难处 灾难灾难 口号口号 号叫号叫 重量重量 重新重新 发现发现 头发头发 场院场院 操场操场 没有没有 淹没淹没 走了走了 没完没了】没完没了】 同学们，这些词语你们能读准确吗？自己试试。 同学们，我们来开火车读读。 同学们，一起来读读吧。 【课件出示课件出示练习题：练习题： 根据语境，划去加点字的错误读音。根据语境，划去加点
7、字的错误读音。 1.1.今天下了一场今天下了一场( (chch n n chch n n ) )大雨，操场大雨，操场( (chch n n chch n n ) )上都湿了。上都湿了。 2.2.工人们喊着口号工人们喊着口号( (h h o o h h o o) )，卖力地干，卖力地干( (n n n n) )活。活。 3.3.前面哪个茶铺（前面哪个茶铺（p p p p ）停业了，因为门前在铺（）停业了，因为门前在铺（p p p p ）路。】）路。】 五、快乐设计： 1.将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听，请家人帮你纠正错误 读音。 2.请家人帮忙听写错字本上积累的字，并针对再次写错的字
8、向家人请教记 住字形的方法。 3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，给家长讲一讲这些 多音字不同的读音，并和家长展开扩词比赛。 第二课时 一、激趣导入 同学们，生字非常神奇！有一些生字长得非常相似，还有一些生字连读音 都一样，遇到这些生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续复习生字。 二、区别形近字 【课件出示形近字：课件出示形近字： 第一组第一组( (易混淆易混淆) )：今：今令令 句句问问 于于干干 爪爪瓜瓜 第二组第二组( (加偏旁加偏旁) )：气：气汽汽 那那哪哪 旁旁傍傍 每每海海 合合给给 却却脚脚 以以似似 干干汗汗 军军浑浑 同同桐桐 第三组第三组( (字族归类字族
9、归类) )：包：包抱、泡、跑、饱、炮抱、泡、跑、饱、炮 皮皮破、披、坡、被破、披、坡、被 巴巴把、爸、吧把、爸、吧 方方放、防、房放、防、房 青青清、晴、情、睛清、晴、情、睛 马马妈、蚂、吗妈、蚂、吗 第四组第四组( (换偏旁换偏旁) )：咬：咬校校 渴渴喝喝 洪洪哄哄 活活话话 跳跳挑挑 凉凉惊惊 灯灯盯盯 担担但但 园园圆圆 领领邻邻 作作昨昨 观观现现 纷纷份】份】 同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。 同学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？ 同学们，请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字？ 同学们，哪组形近字辨别起来有困难？ 预设：【课件出示：课件
10、出示： (1)(1)编字歌。 如， “用手抱， 有水泡。 用脚跑， 吃食饱，遇到大火就开炮” 。编字歌。 如， “用手抱， 有水泡。 用脚跑， 吃食饱，遇到大火就开炮” 。 (2)(2)想字理。如：想字理。如： “爪”字形像人的手，正中间的“竖”像伸开的手指，“爪”本义指手或“爪”字形像人的手，正中间的“竖”像伸开的手指，“爪”本义指手或 与手有关的动作。与手有关的动作。 “瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜， “瓜”本义与瓜果有关。“瓜”本义与瓜果有关。 (3)(3)记部首。如，“没氵记部首。如，“
11、没氵 扌挑”。扌挑”。 (4)(4)找不同。如，“干钩于”“有点令”。找不同。如，“干钩于”“有点令”。 (5)(5)明字义。如，“气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸明字义。如，“气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸 发形成的气体，与“水”相关。】发形成的气体，与“水”相关。】 小结：小结：同学们，在生字王国里，时常会遇到形近字，我们一定要看清它们 的样子，抓住它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，准确识记，才能 不闹笑话！ 【课件出示练习题：课件出示练习题： 一、找出每组两个字的不同之处，再组词。一、找出每组两个字的不同之处，再组词。 坡：坡： （山坡）（山坡） 洪
12、：洪： 氵氵（洪水）（洪水） 凉：凉： 冫冫（凉快）（凉快） 披：披： 扌扌（披着）（披着） 哄：哄： 口口（哄人）（哄人） 惊：惊： 忄忄（惊人）（惊人） 领：领： 页页（带领）（带领） 观：观： 又又（观看）（观看） 担：担： 扌扌（扁担）（扁担） 邻：邻： 阝阝（邻居）（邻居） 现：现： 王王（现在）（现在） 但：但： 亻亻（但是）（但是） 二、读句子，在正确的字的下面画“”。二、读句子，在正确的字的下面画“”。 1.1.一只乌鸦口（渴一只乌鸦口（渴 喝）了，想要找水（渴喝）了，想要找水（渴 喝）。喝）。 2.2.那个小男孩很（话那个小男孩很（话 活）泼，很喜欢说（话活）泼，很喜欢说（话
13、 活）。活）。 3.3.（傍（傍 旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍 旁）边睡着了。旁）边睡着了。 4.4.小花猫用（爪小花猫用（爪 瓜）子在西（爪瓜）子在西（爪 瓜）上扒了一个洞。】瓜）上扒了一个洞。】 三、巧辨同音字 同学们，长得不太一样，读音完全相同的生字称为“同音字”。 【课件出示：课件出示： 类型一：字音相同，字形相近类型一：字音相同，字形相近 忙忙茫茫 圆圆园园 从从丛丛 站站战战 第第弟弟 诚诚城城 怕怕帕帕 其其旗旗 哥哥歌歌 子子仔仔 两两俩俩 分分纷纷 衣衣依依 类型二：字音相同，字形不同类型二：字音相同，字形不同 带带戴戴 对对队队 巾巾今今 杨
14、杨洋洋 夜夜业业 做做作作 是是事事 向向像像 丽丽利】利】 同学们，请小组同学开火车逐一认读，并组词。遇到读不准的字音或者不 会组的词语，同学间相互交流。 同学们，你有什么好方法区别这些同音字吗？小组交流交流。 同学们，你觉得哪组同音字最难辨别？你有什么好方法记住它们？ 预设：【课件出示：课件出示： 1.1.抓住部首来辨别抓住部首来辨别同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“城”同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“城” 和“诚”都读和“诚”都读 chch n n ，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示语言，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示语言， 说话算话才叫诚实。说话
15、算话才叫诚实。 2.2.抓住字义来辨别抓住字义来辨别如“带”和“戴”都读如“带”和“戴”都读 d d i i。“带”通常表示丝带。“带”通常表示丝带 一样的物品或领，率领，可以组词“丝带”“带子”“带领”等；“戴”有敬一样的物品或领，率领，可以组词“丝带”“带子”“带领”等；“戴”有敬 爱， 把物品加在身上的意思， 可以组词为 “爱戴” “戴眼镜” “张冠李戴” 等。 】爱， 把物品加在身上的意思， 可以组词为 “爱戴” “戴眼镜” “张冠李戴” 等。 】 同学们， 请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上， 并分别组一个词语。 【课件出示练习题：【课件出示练习题： 一、根据拼音，填写汉字。一、
16、根据拼音，填写汉字。 ( (yuyu n n ) ) 花花( (园园) ) ( (圆圆) )桌桌 ( (xixi n n ) ) 好好( (像像) ) 方方( (向向) ) 大大( (象象) ) ( ( c c n n ) () (从从) )前前 草草( (丛丛) ) ( ( shsh ) () (事事) )情情 ( (是是) )非非 城城( (市市) ) ( ( l l ) ) 美美( (丽丽) ) ( (利利) )用用 ( (力力) )气气 二、选字填空。二、选字填空。( (填序号填序号) ) 1.1.带带 戴戴 同学们同学们( (戴戴) )上红领巾，在老师的上红领巾，在老师的( (带带)
17、 )领下参观植物园。领下参观植物园。 2.2.做做 作作 我去小乐家我去小乐家( (做做) )客，他正在家写客，他正在家写( (作作) )业。业。 3.3.长长长长 常常常常 匹诺曹匹诺曹( (常常常常) )说谎，所以长了说谎，所以长了( (长长长长) )的鼻子。的鼻子。 4.4.再再 在在 ( (再再) )见，小燕子，我就见，小燕子，我就( (在在) )这里等你回来。】这里等你回来。】 四、巧解多义字 同学们， 大多数生字都具有两个或两个以上的意义。 在不同的语言环境中， 同一个生字会表示不同的意思。我们把这些生字称为“多义字”。 【课件出示示例：下面句子中都有“沉”，它们的意思一样吗？课件
18、出示示例：下面句子中都有“沉”，它们的意思一样吗？ 1.1.小纸船慢慢地小纸船慢慢地沉沉 入了水中。入了水中。 2.2.妈妈妈妈沉沉沉沉 地进入了梦乡。地进入了梦乡。 3.3.哎呀，我的书包太哎呀，我的书包太沉沉 了，我拎不动！】了，我拎不动！】 同学们，请到字典中查查，“沉”有几个义项？分别是什么？ 同学们，自己读读句子，推测一下“沉”在句子中的意思。 同学们，请将自己选择出来的解释带入句子中读读，看看句子是否通顺， 句子的意思有没有改变。 同学们，谁来把你的学习成果与大家分享分享？： 预设：【课件出示：课件出示： 1.1.“沉”表示没入水中，跟“浮”相对。“沉”表示没入水中，跟“浮”相对。
19、 2.2.“沉”表示深入，程度深。“沉”表示深入，程度深。 3.3.“沉”表示重，分量大。】“沉”表示重，分量大。】 同学们，我们怎样在具体的句子中辨别多义字的意思？小组交流交流。 同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？ 预设：【课件出示：课件出示： 1.1.在预习生字的过程中查字典，了解该字有几个义项，再读一读每个义项在预习生字的过程中查字典，了解该字有几个义项，再读一读每个义项 里的词语，熟能生巧，就能轻松了解每一个生字的不同义项了；里的词语，熟能生巧，就能轻松了解每一个生字的不同义项了； 2.2.选择义项之前多读一读要搭配的词语；选择义项之前多读一读要搭配的词语； 3.3.选择
20、义项时把字放到词语或者句子中；选择义项时把字放到词语或者句子中； 4.4.选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读， 看一看语义是否通顺。 】选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读， 看一看语义是否通顺。 】 【课件出示练习题：给下列加点的字选择合适的意思。课件出示练习题：给下列加点的字选择合适的意思。( (填序号填序号) ) 面：面：A A、面孔、面孔，脸，头的前部。，脸，头的前部。 B B、当面，直接接头的。、当面，直接接头的。 C C、用脸对着，、用脸对着， 向着。向着。 D D、量词。、量词。 E E、面条。、面条。 1.1.老师面带微笑。老师面带微笑。( ( A A ) ) 2.2
21、.我们面向老师坐好。我们面向老师坐好。( ( C C ) ) 3.3.班长交给我一面红旗。班长交给我一面红旗。( ( D D ) ) 4.4.我最喜欢吃鸡蛋面。我最喜欢吃鸡蛋面。( ( E E ) ) 穿：穿：A A、破，使通透。、破，使通透。 B B、放在动词后，表示通透或揭开。、放在动词后，表示通透或揭开。 C C、把衣服鞋袜等套在身上。、把衣服鞋袜等套在身上。 D D、通过孔洞。、通过孔洞。 1.1.早上，我起床后自己穿衣服。早上，我起床后自己穿衣服。( ( C C ) ) 2.2.我用锥子把木板穿了一个洞。我用锥子把木板穿了一个洞。( ( A A ) ) 3.3.妈妈早就看穿了我的心思
22、。妈妈早就看穿了我的心思。( ( B B ) ) 4.4.我把珠子穿在一起。我把珠子穿在一起。( ( D D ) )】 五、快乐设计： 和家人一起玩“找朋友”游戏，一人举出字卡，另一人说出它的形近字或 同音字，并组词。 课后反思： _ _ _ _ _ _ 词语 复习目标：复习目标： 1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。 2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。 3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。 4.能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词。 5.准确搭配词语，并能灵活运用。 6.积累 ABB、ABAB、ABAC 等形式的词语以及重点的四字词语。 复习重
23、点：复习重点： 1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。 2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。 复习难点：复习难点： 1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。 2.准确搭配词语，并能灵活运用。 3.积累 ABB、ABAB、ABAC 等形式的词语以及重点的四字词语。 复习准备：复习准备：相关课件等。 课时安排：课时安排：2 课时。 复习过程：复习过程： 第一课时 一、激趣导入 同学们，复习了生字，我们来复习词语。 二、闯关活动 第一关：认一认(读准词语) 【课件出示一：要求认读的词语。课件出示一：要求认读的词语。 脑袋脑袋 口袋口袋 袋子袋子 袋鼠袋鼠 欢迎欢迎
24、 迎接迎接 迎风迎风 迎面迎面 水塘水塘 池塘池塘 鱼塘鱼塘 荷塘荷塘 开始开始 起始起始 始终始终 帮忙帮忙 帮助帮助 帮手帮手 方便方便 便利便利 便于便于 整个整个 整数整数 完整完整 洪水洪水 防洪防洪 毒蛇毒蛇 毒害毒害 猛兽猛兽 凶猛凶猛 灾难灾难 火灾火灾 继续继续 手续手续 农业农业 农民农民 年级年级 高级高级 等级等级 美术美术 手术手术 算术算术 抓住抓住 抓好抓好 抓起抓起 表示表示 发表发表 表现表现 风景风景 景色景色 秀丽秀丽 秀美秀美 著名著名 名字名字 闻名闻名 新闻新闻 】 同学们，请小组合作逐一认读词语，找出读不准的词语。 同学们，请小组长领读组员找出的词
25、语，组员听准字音，并标准拼音。 同学们，请自己反复练读找出的词语。 第二关：写一写(写对词语) 【课件出示二：要求会写的词语课件出示二：要求会写的词语( (由写字表中生字组成的词语由写字表中生字组成的词语) )。 肚皮肚皮 海洋海洋 知识知识 熊猫熊猫 朋友朋友 农忙农忙 辛苦辛苦 老师老师 课堂课堂 电灯电灯 华丽华丽 发现发现 展现展现 每份每份 城市城市 收留收留 唱歌唱歌 散步散步 苍茫苍茫 难道难道 作业作业 认识认识 井沿井沿 圆珠笔】圆珠笔】 同学们，这些词语中哪些词语容易写错？请找出容易写错的部分，并反复 书空练写。 同学们，现在来听写这些词语，小组同学对照白板，互相圈出错字，
26、学生 改错后再练写几遍。 【课件出示：课件出示： 练习：练习： 一、连字成词。一、连字成词。 脑脑 欢欢 池池 便便 帮帮 继继 迎迎 袋袋 塘塘 续续 助助 利利 新新 秀秀 著著 使使 地地 完完 名名 闻闻 美美 板板 劲劲 整整 二、读拼音，填词语。二、读拼音，填词语。 huhu p p d d p p h h i yi y n n 1.1.这只（活泼）的青蛙，露着雪白的（肚皮），它一心想到（海洋）里生活。这只（活泼）的青蛙，露着雪白的（肚皮），它一心想到（海洋）里生活。 n n n n m m n n bibi n n d d n n sn sn bb 2.2.（农忙）时节，爷爷挑着
27、（扁担）来回走动，小孙女就在田野边（散步）。（农忙）时节，爷爷挑着（扁担）来回走动，小孙女就在田野边（散步）。 n n n n d d o o chch n n shsh 3.3.（难道城市）里就不能有小鸟的家吗？（难道城市）里就不能有小鸟的家吗？ l l o o shsh yuyu n zhn zh b b k k zhuzhu 4.4.（老师）把那支红色的（圆珠笔）放在了（课桌）上。】（老师）把那支红色的（圆珠笔）放在了（课桌）上。】 第三关：分一分(词语分类) 【课件出示词语分类：课件出示词语分类： 描写户外用品的词语：描写户外用品的词语：手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、望远 镜
28、、指南针。 与树木相关的词语：与树木相关的词语：云杉、翠柏、白桦、椰树、胡杨、青松、松子、枫叶、 白果、桂花。 描写农事活动的词语：描写农事活动的词语：播种、施肥、除草、插秧、耕田、割麦、打谷。 描写自然场景的词语：描写自然场景的词语：海滩、沙漠、高原、悬崖。 描写河流的词语：描写河流的词语：小溪、河流、湖泊、海洋。 描写风的词语：描写风的词语：寒风、凉风、暖风、热风、微风、狂风、台风、龙卷风。 描写云朵的词语：描写云朵的词语：白云、乌云、朝霞、晚霞。 描写自然现象的词语：描写自然现象的词语：雨点、霜冻、雪花、冰雹。 描写活动的词语：描写活动的词语：弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人、下围
29、棋、 滚铁环、荡秋千、滑滑梯。 描写颜色的词语：描写颜色的词语：雪白、米白、火红、桃红、枣红、土黄、鹅黄、金黄、 草绿、翠绿、墨绿。】 同学们，自己读读这些词语，找找它们的特点。 同学们，现在我们来开火车认读词语，注意读准字音。 同学们，你还知道哪些这样的词语？与小组同学分享分享。 【课件出示练习题：同类的词语还有哪些？写一写。课件出示练习题：同类的词语还有哪些？写一写。 例如：白云例如：白云 乌云乌云 朝霞朝霞 晚霞晚霞 热风热风 微风微风 台风台风 凉风凉风 小溪小溪 河流河流 湖泊湖泊 海洋海洋 弹琴弹琴 唱戏唱戏 画画画画 唱歌唱歌 雪白雪白 火红火红 金黄金黄 碧绿碧绿】 第四关：辨
30、一辨(辨析近义词) 同学们，现在我们复习近义词！【课件出示两组词语：隐蔽【课件出示两组词语：隐蔽隐藏隐藏 烦烦 恼恼苦恼苦恼】 同学们，谁来读读这两组词语？ 同学们，我们怎样区别这些意思相近的词语？小组交流交流。 同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？ 预设：【课件出示：课件出示： 方法一方法一：利用词典等工具书查找词义。：利用词典等工具书查找词义。 方法二：把词语放在句子中，联系句子内容理解词义。】方法二：把词语放在句子中，联系句子内容理解词义。】 【课件出示示例：【课件出示示例： 1.1.小兔小兔 隐蔽隐蔽 隐藏隐藏 在草丛里，很难被发现。在草丛里，很难被发现。 2.2.去还是不
31、去？小男孩拿不定主意，感到很去还是不去？小男孩拿不定主意，感到很 烦恼烦恼 懊恼懊恼 。】。】 同学们，根据句子意思，我们应该选择哪一个词语？ 预设：【课件出示：课件出示： 1.1.“隐蔽”和“隐藏”都有藏起来的意思，“隐蔽”表示借旁的事物来遮“隐蔽”和“隐藏”都有藏起来的意思，“隐蔽”表示借旁的事物来遮 掩。句子中小兔有草丛的遮掩，很难被发现，所以选择“隐蔽”。掩。句子中小兔有草丛的遮掩，很难被发现，所以选择“隐蔽”。 2. 2. “烦恼”和“懊恼”都形容烦闷，“烦恼”侧重指遇到不顺利的事情“烦恼”和“懊恼”都形容烦闷，“烦恼”侧重指遇到不顺利的事情 和不好解决的问题。 句子中小男孩拿不定主
32、意 “去还和不好解决的问题。 句子中小男孩拿不定主意 “去还是不去” ， 不知怎么办好，是不去” ， 不知怎么办好， 想得有些厌烦了，所以选择“烦恼”。想得有些厌烦了，所以选择“烦恼”。 】 小结：同学们，我们在理解词语意思的时候，要多读读词语所在的句子， 只有结合具体语言环境，才能准确了解词语的意思。 【课件出示练习题课件出示练习题 ：读句子，选词语。：读句子，选词语。( (填序号填序号) ) A A、灾害、灾害 B B、灾难、灾难 1.1.雪也会给人们带来一些雪也会给人们带来一些( ( A A ) )。 2.2.洪水冲走了我们的家园，这是一场多么令人痛心的洪水冲走了我们的家园，这是一场多么
33、令人痛心的( ( B B ) )哪！哪！ A A、冷静、冷静 B B、冷清、冷清 3.3.爸爸妈妈都没在家，从早到晚，家里都很爸爸妈妈都没在家，从早到晚，家里都很( ( B B ) )。 4.4.遇到事情，我们不能着急，要遇到事情，我们不能着急，要( ( A A ) )。 A A、有名、有名 B B、著名、著名 C C、闻名、闻名 5.5.这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常( ( A A ) )。 6.6.万里长城举世万里长城举世( ( C C ) )。 7.7.刘爷爷是刘爷爷是( ( B B ) )的科学家。的科学家。】 第五关：对一对(了解反义词) 【课件出示
34、：课件出示： 苦苦( ( 甘甘 ) ) 重重( ( 轻轻 ) ) 丑丑( ( 美美 ) ) 紧紧( ( 松松 ) ) 好好( ( 坏坏 ) ) 慢慢( ( 快快 ) ) 易易( ( 难难 ) ) 危危( ( 安安 ) ) 阴阴( ( 晴晴 ) ) 】 同学们，请大声读读这些反义词。你在读这些反义词时有什么发现？ 预设： 每一组反义词都可以组成一个词语：【课件出示：甘苦课件出示：甘苦 轻重轻重 美丑美丑 松松 紧紧 好坏好坏 快慢快慢 难易难易 安危安危 阴晴】阴晴】) ) 【课件出示：同甘共苦课件出示：同甘共苦 不分轻重不分轻重 好坏不分好坏不分 居安思危居安思危 阴晴圆缺阴晴圆缺 江江 山易
35、改，本性难移】山易改，本性难移】 同学们，请读读这些词语，看看你有什么发现？ 预设：四字词语和成语中也含有反义词。 【课件出示练习题：画出句子中的反义词。课件出示练习题：画出句子中的反义词。 1.1.有时候我很有时候我很温柔温柔，有时候我很，有时候我很暴躁暴躁。 2.2.喜鹊住在喜鹊住在温暖温暖的窝里，寒号鸟只能在的窝里，寒号鸟只能在寒冷寒冷的北风中号叫。的北风中号叫。 3.3.狐狸狐狸仔细仔细地分着奶酪地分着奶酪( (l l o)o)，一点儿也不敢，一点儿也不敢大意大意。】。】 三、快乐设计： 在家人的帮助下， 搜集反义词或带有反义词的四字词语， 抄写在积累本上。 第二课时 一、激趣导入 同
36、学们，这节课我们继续复习词语，看看有哪些丰富的知识等待我们去挑 战？ 二、复习巩固 第六关：量词大集结 【课件出示填空：课件出示填空： 一一( ( ) )水牛水牛 一一( ( ) )马马 一一( ( ) )扁担扁担 一一( ( ) )信信 一一( ( ) )争斗争斗 一一( ( ) )圆珠笔圆珠笔 一一( ( ) )鲜花鲜花 一一( ( ) )山峰山峰 一一( ( ) )海鸥海鸥 一一( ( ) )沙滩沙滩 一一( ( ) )军舰军舰 一一( ( ) )学生学生 一一( ( ) )秧苗秧苗 一一( ( ) )稻田稻田 一一( ( ) )队旗队旗 一一( ( ) )铜号】铜号】 同学们，谁来试试
37、？ 【课件出示：课件出示： 一一( (头头) )水牛水牛 一一( (匹匹) )马马 一一( (根根) )扁担扁担 一一( (封封) )信信 一一( (次次) )争斗争斗 一一( (支支) )圆珠笔圆珠笔 一一( (束束) )鲜花鲜花 一一( (座座) )山峰山峰 一一( (只只) )海鸥海鸥 一一( (片片) )沙滩沙滩 一一( (艘艘) )军舰军舰 一一( (名名) )学生学生 一一( (畦畦) )秧苗秧苗 一一( (块块) )稻田稻田 一一( (面面) )队旗队旗 一一( (把把) )铜号】铜号】 小结： 同学们，括号里填入的词语是表示人、事物或动作的单位的词，我们把这 样的词叫作量词。
38、同学们，一起来读读吧。 【课件出示填空：课件出示填空： 一一( ( ) )垂柳垂柳 一一( ( ) )翠竹翠竹 一一( ( ) )水鸟水鸟 一一( ( ) )欢笑】欢笑】 同学们，谁来填填？ 小结：同学们，括号里可以填入不同的量词。 【课件出示：课件出示： 既可以表示单数：一既可以表示单数：一( (棵棵) )垂柳垂柳 一一( (根根) )翠竹翠竹 一一( (只只) )水鸟水鸟 一一( (声声) )欢笑欢笑 也可以表示多数：一也可以表示多数：一( (行行) )垂柳垂柳 一一( (片片) )翠竹翠竹 一一( (群群) )水鸟水鸟 一一( (片片) )欢笑】欢笑】 同学们，你还知道哪些量词？可以用它
39、说一个短语，也可以说一句完整的 话。如果一句话中运用多个量词，你就更了不起了。 【课件出示练习题：课件出示练习题： 一、填一填，再读一读。一、填一填，再读一读。 1.1.远处有一远处有一( (座座) )山峰，山脚下有一山峰，山脚下有一( (堵堵) )山崖，崖上有一山崖，崖上有一( (道道) )缝儿，里面住缝儿，里面住 着一着一( (只只) )寒号鸟。寒号鸟。 2.2.从前，有个人种了一从前，有个人种了一( (棵棵) )葫芦。细长的藤上长满了无数葫芦。细长的藤上长满了无数( (片片) )叶叶子，开出子，开出 了几了几( (朵朵) )雪白的花儿。不久，就结出了几雪白的花儿。不久，就结出了几( (个
40、个) )小葫芦。小葫芦。 3.3.一一( (条条) )龙舟驶过江面，一龙舟驶过江面，一( (串串) )花炮升上天空。周总理包着一花炮升上天空。周总理包着一( (条条) )水红色水红色 头巾，接过一头巾，接过一( (只只) )象脚鼓，同傣族人民一起跳舞。象脚鼓，同傣族人民一起跳舞。 二、比一比，看谁积累的量词最多。二、比一比，看谁积累的量词最多。 一一( (朵朵) )鲜花鲜花 一一( (盆盆) )鲜花鲜花 一一( (篮篮) )鲜花鲜花 一一( (束束) )鲜花鲜花 一一( (丛丛) )鲜花鲜花 一一( (捧捧) )鲜花鲜花 一一( (把把) )鲜花鲜花 一一( (支支) )鲜花】鲜花】 第七关：
41、动词大比武 【课件出示：迎上去【课件出示：迎上去 追上去追上去 穿衣裳穿衣裳 披衣裳披衣裳 甩甩头甩甩头 摇摇头摇摇头】同学 们，你能用动作动作表示这些词语的意思吗？谁来试试？ 同学们，通过刚才的表演活动，你有什么体会？ 小结：同学们，不同的动词表示不同的动作，我们要根据语言环境准确使 用动词。 【课件出示典型示例：读句子，选择合适的动词填入句子中。课件出示典型示例：读句子，选择合适的动词填入句子中。 A A 、打、打 B B、 落落 C C、 飘飘 1.1.小水滴聚在一起小水滴聚在一起( (落落) )下来，人们管我叫“雨”。下来，人们管我叫“雨”。 2.2.有时候我变成小硬球有时候我变成小硬
42、球( (打打) )下来，人们管我叫“冰雹”。下来，人们管我叫“冰雹”。 3.3.到了冬天，我变成小花朵到了冬天，我变成小花朵( (飘飘) )下来，人们又管我叫“雪”。】下来，人们又管我叫“雪”。】 同学们，谁来试试？ 同学们，“打”“落”“飘”在句子中都表示物体从空中落下的动作，其 中 “打” 下来的物体比较重， 飘下来的物体比较轻。 因此， 最重的冰雹应该 “打” 下来，最轻的雪应该“飘”下来，而雨则是“落”下来。 【课件出示练习题：读句子，画出合适的动词。课件出示练习题：读句子，画出合适的动词。 一群小蝌蚪一群小蝌蚪( (甩甩 摇摇) )着长长的尾巴到处找妈妈。 它们看见一只青蛙着长长的尾
43、巴到处找妈妈。 它们看见一只青蛙( (鼓鼓 瞪瞪) ) 着大大的眼睛，着大大的眼睛， ( (穿穿 披披) )着碧绿的衣裳，着碧绿的衣裳， ( (现现 露露) )着雪白的肚皮， 蹲在荷叶上。着雪白的肚皮， 蹲在荷叶上。 】 第八关：特殊词语大舞台 【课件集中出示词语：课件集中出示词语： 第一组：闻名中外第一组：闻名中外 秀丽神奇秀丽神奇 奇形怪状奇形怪状 名胜古迹名胜古迹 山清水秀山清水秀 热情好客热情好客 含苞欲放含苞欲放 风景如风景如画画 名不虚传名不虚传 一枝独秀一枝独秀 第二组：和风细雨第二组：和风细雨 风和日丽风和日丽 云淡风轻云淡风轻 风平浪静风平浪静 云开雾散云开雾散 冰天雪地冰天雪地 风雨交加风雨交加 鹅毛大雪鹅毛大雪 电闪雷鸣电闪雷鸣 第三组：一言不发第三组：一言不发 不言不语不言不语 三言两语三言两语 千言万语千言万语 少言寡语少言寡语 自言自语自言自语 甜言蜜语甜言蜜语 第四组：水淋淋第四组：水淋淋 红润润红润润 喜洋洋喜洋洋 笑盈盈笑盈盈 喜滋滋喜滋滋 湿漉漉湿漉
