1、云南省保山市第九中学云南省保山市第九中学 2020-2021 学年七年级上历史第三次月考试卷学年七年级上历史第三次月考试卷 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共 25 小题，每小题，每 小题小题 2 分，共分，共 50 分）分） 1.五一长假，小聪高兴地实现了到元谋人遗址去参观探究的愿望。元谋人遗址在我国（ ） A. 云南省 B. 贵州省 C. 浙江省 D. 陕西省 2.很多同学平常爱吃米饭，你可曾想到，稻米在我国有着源远流长的种植史。请你结合所学的历史知识判 断，下列哪个地方的先民最早可以品尝
2、香喷喷的米饭（ ） A. 北京周口店 B. 陕西半坡村 C. 山东大汶口 D. 浙江河姆渡 3.某台湾旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖，他们应去（ ） A. 黄帝陵 B. 大禹陵 C. 秦始皇陵 D. 中山陵 4.下图中“封建亲戚，以藩屏周”主要反映了西周实行下列哪种制度（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 世袭制 5.你认为下列哪种制度的出现标志着我们古代由“公天下”变成了“家天下” （ ） A. 禅让制 B. 王位世袭制 C. 郡县制 D. 中央集权制 6.商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最大代表性的是 （ ） A. 纺织业 B. 制瓷业 C. 青铜制造业
3、 D. 造纸业 7.战国后期,使秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国奠定基础的历史事件是（ ） A. 管仲改革 B. 吴起改革 C. 李悝变法 D. 商鞅变法 8.战国时期，使成都平原变成得“水旱从人，不知饥饿” ，是因为（ ） A. 都江堰的兴修 B. 牛耕的推广 C. 各国实行变法 D. 铁农具的使用 9.春秋战国时期的思想派别中对我国传统文化影响最大的是( ) A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 墨家 10.秦朝的暴政表现在（ ） 繁重徭役、兵役 沉重的赋税 残酷的刑法 宦官专权 A. B. C. D. 11.中国历史上第一次大规模的农民战争的发动者是（ ） A. 陈胜、吴广 B
4、. 项羽、刘邦 C. 商汤 D. 周武王 12.我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是（ ） A. 夏朝 B. 西周 C. 商朝 D. 秦朝 13.下列对“丝绸之路”的认识，错误的是 （ ） A. 加强了汉与西域的政治、经济、文化的联系 B. 有利于东西方文化的交流 C. 是汉朝与外界联系的唯一一条通道 D. 这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用 14.我国第一部纪传体通史是（ ） A. 史记 B. 汉书 C. 尚书 D. 春秋 15.下列图示表示三国鼎立的示意图，其中大致准确的是( ) A. B. C. D. 16.为了实现思想文化上的大一统，汉武帝采取的措施是（ ）
5、A. 大规模治理黄河 B. 颁布“推恩令” C. 铸币权和盐铁经收归中央 D. “罢黜百家，独尊儒术” 17.秦始皇派人开凿了一条人工运河，把长江和珠江两大水系连接起来，这条运河是（ ） A. 郑国渠 B. 灵渠 C. 白渠 D. 六辅渠 18.秦长城的起止点是（ ） A. 西起临洮，东到辽东 B. 西起陇西，东到辽东 C. 东起临洮，西到辽东 D. 西起临洮，东到嘉峪关 19.产生于中国本土的宗教是（ ） A. 基督教 B. 佛教 C. 伊斯兰教 D. 道教 20.下列战役中，不是以少胜多的是（ ） A. 巨鹿之战 B. 城濮之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 21.鲜卑人一律“改穿汉服，
6、学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚”反映的历史事件（或现象）是（ ） A. 商鞅变法 B. 孝文帝改革 C. 唐蕃“和同为一家” D. 元朝的文化趋同 22.三国两晋南北朝时期，唯一一个统一的封建政权是（ ） A. 东晋 B. 西晋 C. 北朝 D. 南朝 23.秦朝“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，都是为了（ ） A. 压制知识分子 B. 有区别对待古代文化 C. 完善法律体制 D. 加强思想统治 24.为了宣传佛教，北朝时期留下了无数精湛而辉煌的石窟艺术，其中最著名的有山西大同的 和河南洛 阳的 （ ） A. 云冈石窟和龙门石窟 B. 龙门石窟和云冈石窟 C. 敦煌石窟和云冈石
7、窟 D. 龙门石窟和敦煌石窟 25.下列人物与地位搭配错误的一项是（ ） A. 炎帝神农氏 B. 孔子儒家学派创始人 C. 华佗医圣 D. 王羲之书圣 二、非选择题（本大题共二、非选择题（本大题共 4 小题，第小题，第 26 题题 6 分，第分，第 27 题题 10 分，第分，第 28 题题 21 分，第分，第 29 题题 13 分，共分，共 50 分）分） 26.将朝代的代号按先后顺序排列。 A、西周 B、战国 C、夏 D、南北朝 E、三国 F、秦 _ 商 _ 春秋 _ 汉 _ 两晋 _ 27.阅读下列材料： 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可
8、非，而循礼 者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 请回答： （1）这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法？ （2）变法的主要内容是什么？ （3）它的历史作用如何？ 28.阅读材料，回答问题。 材料： 毛泽东词沁园春 雪中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋 祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，” 根据相关知识回答下列问题： （1） 词中提到的“秦皇汉武”分别指哪两位著名帝王？这两位帝王为加强中央集权， 在思想方面分别采取了 什么措施？ （2）请用三个字概括“汉武”时期出现了什么局面？ （3）“汉武”在位时，曾派了谁两次出使西域？此后
9、，开辟了一条沟通东西方经济文化的重要通路，请问这 条通路的名称是什么？ （4）有人说“秦皇”是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？（注意评价人物要全面！ 并说明理由） 29.阅读材料，回答问题。 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色， 万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（地名）来者，姓或重复，皆改之。” 资治通鉴 请回答： （1）“魏主”指的是谁？材料反映了什么历史事件？ （2）“魏主”还有哪些汉化的措施？ （3）“魏主”的改革有什么影响？ 答案解析答案解析 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
10、本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分） 1.【答案】 A 【考点】中国境内的远古居民 【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。元谋人，因发现地点在云南元谋县上 那蚌村西北小山岗上，定名为“元谋直立人”。所以答案选 A。 【点评】本题较为简单，考查的是元谋人的知识。 2.【答案】 D 【考点】原始的农耕生活 【解析】【分析】我国原始居民的定居生活是从河姆渡居民和半坡原始居民开始的，河姆渡原始居民生活 在距今约七千年，他们种植水稻，半坡原始居民生活在陕西半坡村，距今约五六千年，他们种粟。因此做 早吃到香喷喷米饭的是浙江河姆渡居民。北京周口店的北京人以野食为主、山东
11、大汶口居民生活在距今约 四五千年，不符合“最早：二字。D 符合题意，故选 D 项。 【点评】我国原始农耕时代的三项世界性贡献包括：我国是世界上最早种植水稻的国家，我国是世界上最 早种粟的国家，我国也是世界上很早种植蔬菜的国家。 3.【答案】 A 【考点】炎帝和黄帝 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，约 4000 多年前炎帝和黄帝在逐鹿联合打败了蚩尤部落， 不断繁衍，形成了后来华夏族的主体。它是汉族的前身，中华民族的主干部分。华夏族尊奉炎帝和黄帝为 “人文始祖”。因此：A 符合题意；BCD 与题意无关； 故答案为：A。 【点评】本题考查“人文始祖”的知识。难度不大，掌握炎帝和黄帝的评价即
12、可作答。 4.【答案】 B 【考点】西周的分封制 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，“封建亲戚，以藩屏周”主要反映了西周实行分封制。为了 巩固周初的政治形势，巩固疆土。周王根据血缘关系、功劳的大小，将宗亲、功臣授于诸侯，由诸侯管理 土地和人民并可以进行再分封，从而形成等级制度。因此：B 符合题意；ACD 与题意无关； 故答案为：B。 【点评】本题考查西周的分封制。难度不大，掌握分封制的含义即可作答。 5.【答案】 B 【考点】王位世袭制取代禅让制 【解析】 【分析】依据材料结合所学知识可知，禹死后，启杀死伯益继承父位，世袭制从此代替了禅让制， “公天下”变成了“家天下”。因此：B 符合
13、题意；ACD 与题意无关； 故答案为：B。 【点评】本题考查“世袭制”取代“禅让制”的知识。难度不大，掌握启继位的影响即可作答。 6.【答案】 C 【考点】青铜艺术 【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青 铜器品种多、工艺精美。著名的司母戊大方鼎高 1.33 米，长 1.1 米，重 832.84 千克，是世界现存最大的青 铜器， 说明了当时青铜工艺水平高超。 商周时期的工艺美术最具代表性的为青铜器， 故有“青铜时代”之称。 青铜器制造代表有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等等。所以答案选 C。 【点评】本题难度一般，考查的是商朝青铜文化的
14、知识。 7.【答案】 D 【考点】商鞅变法 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，经过商鞅变法，国力大增军队战斗力增强，秦统一六国打 下了坚实的基础。因此：D 符合题意；ABC 与题意无关； 故答案为：D。 【点评】本题考查商鞅变法的影响。难度不大，掌握商鞅变法为秦统一六国的奠定基础即可作答。 8.【答案】 A 【考点】李冰与都江堰 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大 型水利工程。由渠首和灌溉网组成，渠首由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成，使成都平原成为“天 府之国”。因此： A 符合题意；BCD 与题意无关； 故答案为：
15、A。 【点评】本题考查都江堰的知识。难度不大，掌握都江堰的作用即可作答。 9.【答案】 B 【考点】孔子的贡献及评价 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为中国 封建社会的正统思想，对后世影响深远。因此：B 符合题意；ACD 与题意无关； 故答案为：B。 【点评】本题考查儒家思想。难度不大，掌握儒家思想是封建社会的正统思想即可作答。 10.【答案】 B 【考点】秦末农民起义 【解析】【分析】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木，沉重的赋税、繁重的徭役和兵役， 大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓，其刑法极其严酷。秦的暴政导致了
16、秦末农民战争，秦 朝灭亡。符合题意。故选 B。 【点评】本题考查秦的暴政。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。熟练掌握秦末农民战争的 原因、经过和结果。 11.【答案】 A 【考点】秦的暴政和秦末农民起义 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，公元前 209 年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一 次大规模的农民起义。因此：A 符合题意；BCD 与题意无关； 故答案为：A。 【点评】本题考查大泽乡起义的知识。难度不大，掌握中国历史上第一次农民大起义的发起者、影响即 可作答。 12.【答案】 D 【考点】秦灭六国 【解析】【分析】结合所学知识可知，公元前 221 年秦王嬴政灭六国一
17、统华夏，建立了中国历史上第一个 统一的多民族中央集权制封建国家；因此只有选项 D 符合题意。 故答案为：D 【点评】本题考查秦朝建立的历史意义。秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 13.【答案】 C 【考点】汉通西域和丝绸之路 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，“丝绸之路”加强了汉与西域的政治、经济、文化的联系， 有利于东西方文化的交流，这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用；但“丝绸之路”不 是汉朝与外界联系的唯一一条通道。因此：C 表述错误；ABD 与题意无关； 故答案为：C。 【点评】本题考查“丝绸之路”的知识。难度不大，掌握“丝绸之路”的作用即可
18、作答。 14.【答案】 A 【考点】史记与司马迁 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，司马迁的史记是我国历史上第一部纪传体通史；记述 了传说中的黄帝到汉武帝时期约 3000 年的史事。因此：A 符合题意；BCD 与题意无关； 故答案为：A。 【点评】本题考查史记的知识。难度不大，掌握史记的评价即可作答。 15.【答案】 C 【考点】三国鼎立 【解析】 【分析】 公元 220 年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳；221 年刘备在成都称帝，国号汉、史称蜀； 222 年孙权称王、国号吴，定都建业。三国鼎立的局面形成。用三角形来表示他们的位置，北方的魏国应 该在三角形的顶角，蜀国和吴国分别在三角形的
19、左右下角。故选 C 项。 【点评】本题主要考查三国鼎立的知识。 16.【答案】 D 【考点】汉武帝的大一统 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，加强思想控制，巩固统治，汉武帝采纳董仲舒的建议：“罢 黜百家，独尊儒术”。儒学成为封建正统思想，儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，为历代 王朝所推崇，影响深远。因此：D 符合题意；ABC 与题意无关； 故答案为：D。 【点评】本题考查汉武帝巩固大一统的措施。难度不大，理清汉武帝巩固大一统在政治、经济、思想、 军事方面的不同措施即可作答。 17.【答案】 B 【考点】秦巩固统一的措施 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，秦始皇派人开
20、凿灵渠，沟通湘水和漓江；把长江和珠江两 大水系连接起来。因此：B 符合题意；ACD 与题意无关； 故答案为：B。 【点评】本题考查秦始皇巩固统一的措施。难度不大，掌握秦始皇巩固统一的具体措施利用排除法即可 作答。 18.【答案】 A 【考点】秦巩固统一的措施 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，秦长城西起临洮、东到辽东，全长一万余里。因此：A 符 合题意；BCD 与题意无关； 故答案为：A。 【点评】本题考查秦长城的知识。难度不大，掌握秦长城的起止点即可作答。 19.【答案】 D 【考点】佛教与道教 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，基督教产生于巴勒斯坦地区；佛教产生于古印度；伊
21、斯兰 教产生于阿拉伯半岛；道教是我国土生土长的宗教，产生于东汉末年。 故答案为：D。 【点评】本题考查道教的知识。难度不大，掌握道教的起源地即可作答。 20.【答案】 B 【考点】春秋争霸 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战都是我国历史上著名的以 少胜多的战役；城濮之战晋楚双方兵力相差并不悬殊。 故答案为：B。 【点评】本题考查中国古代以少胜多的战役。难度不大，掌握中国古代以少胜多的著名战役即可作答。 21.【答案】 B 【考点】北魏孝文帝的改革 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，“改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚”是北 魏孝文帝进行改革
22、的措施。因此：B 符合题意；ACD 与题意无关； 故答案为：B。 【点评】本题考查北魏孝文帝改革的知识。难度不大，掌握孝文帝改革的措施即可作答。 22.【答案】 B 【考点】西晋的兴衰 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，只有西晋在 280 年实现了短暂的统 一。因此：B 符合题意；ACD 与题意无关； 故答案为：B。 【点评】本题考查西晋的统一。难度不大，掌握魏晋南北朝时期的统一国家即可作答。 23.【答案】 D 【考点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同 【解析】【分析】依据材料结合所学知识，秦朝“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”都是为了加 强对
23、人们思想的控制，巩固统治。因此：D 符合题意；ABC 与题意不符； 故答案为：D。 【点评】本题考查理解材料的能力。难度不大，理解秦朝“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术” 都是为了加强思想控制，巩固自己的统治。 24.【答案】 A 【考点】魏晋南北朝的文化书法、绘画与雕塑 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北 朝时期最高的艺术成就，它是随着佛教的传播而发展起来的。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟 是其杰出的代表。因此：A 符合题意；BCD 表述错误； 故答案为：A。 【点评】本题考查魏晋南北朝的石窟艺术。难度不大，掌握云冈石
24、窟和龙门石窟的所在地即可作答。 25.【答案】 C 【考点】张仲景、华佗及其医学成就 【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，医圣是张仲景。因此：C 搭配错误；ABD 搭配正确； 故答案为：C。 【点评】本题考查古代人物与地位的搭配。难度不大，掌握历史人物的历史评价即可作答。 二、非选择题（本大题共 4 小题，第 26 题 6 分，第 27 题 10 分，第 28 题 21 分，第 29 题 13 分，共 50 分） 26.【答案】 C；A；B；F；E；D 【考点】中国古代朝代的更迭 【解析】【分析】本题考查朝代的更替。依据材料结合所学知识可知，我国朝代更替的顺序是：夏、商、 西周、东周（春
25、秋和战国）、秦、西汉、东晋、南北朝。 故答案为：C；A；B；F；E；D 【点评】本题考查朝代的更替。难度不大，熟记我国朝代的更替顺序即可作答。 27.【答案】 （1）商鞅变法 （2）政治方面：按军功大小授予爵位，削弱贵族特权； 实行中央集权，建立县制。 经济方面：废除土地国有制，实行私有制，土地可以自由买卖 奖励耕织，生产好的农户，可以免除徭役； 统一度、量、衡。 社会风俗方面：改革落后的风俗习惯 （3）经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社会经济迅速发展，军队战斗力增强，为后来秦始皇统一六 国打下了坚实的基础。 【考点】商鞅变法 【解析】【分析】（1）本题考查商鞅变法的知识。依据材料结合所学知
26、识可知，材料反映的是商鞅变法。 （2）本题考查商鞅变法的内容。依据材料结合所学知识可知，商业变法的内容为：政治方面：按军功 大小授予爵位，削弱贵族特权； 实行中央集权，建立县制。 经济方面：废除土地国有制，实行私 有制，土地可以自由买卖 奖励耕织，生产好的农户，可以免除徭役； 统一度、量、衡。 社会风 俗方面：改革落后的风俗习惯。 （3）本题考查商鞅变法的影响。依据材料结合所学知识可知，经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社 会经济迅速发展，军队战斗力增强，为后来秦始皇统一六国打下了坚实的基础。 故答案为：（1）商鞅变法。 （2）政治方面：按军功大小授予爵位，削弱贵族特权； 实行中央集权，建立县
27、制。 经济方面： 废除土地国有制，实行私有制，土地可以自由买卖 奖励耕织，生产好的农户，可以免除徭役； 统一度、量、衡。 社会风俗方面：改革落后的风俗习惯 （3）经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社会经济迅速发展，军队战斗力增强，为后来秦始皇统一六 国打下了坚实的基础。 【点评】本题考查商鞅变法的内容、影响等。难度较大，需要熟练掌握基础知识，能够将材料和所学知 识相结合，学会综合运用所学知识即可作答。 28.【答案】 （1）秦始皇 汉武帝 秦始皇“焚书坑儒” 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” （2）大一统 （3）张骞 丝绸之路 （4）分别从秦始皇的功和过两方面作答，言之有理可酌情给分。 【考点】汉
28、通西域和丝绸之路，汉武帝的大一统，张骞的历史贡献，“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术” 的异同，秦确立中央集权制 【解析】【分析】（1）本题考查秦始皇和汉武帝的知识。依据材料结合所学知识可知，词中提到的“秦皇 汉武”分别指秦始皇和汉武帝。 为了加强思想控制， 秦始皇实行“焚书坑儒” ， 汉武帝“罢黜百家， 独尊儒术”， 把儒家思想作为正统思想。 （2）本题考查汉武帝的知识。依据材料结合所学知识，汉武帝统治时期出现了“大一统”局面。 （3）本题考查张骞出使西域的知识。依据材料结合所学知识可知，汉武帝时期，张骞两次出使西域；此 后，开辟了沟通东西方商路的“丝绸之路”。 （4）本题考查秦始皇的评价。
29、结合所学知识可以从秦始皇的功绩和过失两个方面进行评价。如秦始皇统 一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家；确立了中央集权制度；统一货币、统一度 量衡、统一文字等；同时秦始皇又大兴土木，增加赋税、徭役；百姓苦不堪言；同时实行“焚书坑儒”迫害 知识分子等。 故答案为：（1）秦始皇 汉武帝 秦始皇“焚书坑儒” 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。 （2）大一统。 （3）张骞 丝绸之路。 （4）分别从秦始皇的功和过两方面作答，言之有理可酌情给分。 【点评】本题考查秦始皇、汉武帝、张骞通西域等知识。难度较大，需要熟练掌握所学知识，能够将材 料和所学知识相结合，综合运用所学知识即可作答。 29.
30、【答案】 （1）孝文帝 北魏孝文帝改革 （2）讲汉语 穿汉服 与汉族通婚 （3）加速了内迁的北方各民族在语言、文化和风俗习惯上的互相认同与融合，为以后的南北统一创造了 条件。 【考点】北魏孝文帝的改革 【解析】【分析】（1）本题考查孝文帝改革的知识。依据材料结合所学知识可知，材料中的“魏主”指的是 北魏孝文帝，材料反映的历史事件是北魏孝文帝改革。 （2）本题考查孝文帝改革的措施。依据材料结合所需知识可知，孝文帝改革的措施有说汉语（北魏孝文 帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言）；穿汉服；改汉姓；通汉婚。 （3）本题考查孝文帝改革的影响。依据材料结合所学知识可知，北魏孝文帝改革加速了内迁的北方各民 族在语言、文化和风俗习惯上的互相认同与融合，为以后的南北统一创造了条件。 故答案为：（1）孝文帝 北魏孝文帝改革 （2）讲汉语 穿汉服 与汉族通婚 （3）加速了内迁的北方各民族在语言、文化和风俗习惯上的互相认同与融合，为以后的南北统一创造了 条件。 【点评】本题考查北魏孝文帝改革的措施，难度不大，重在掌握基础知识，能够将所学知识和材料相结 合，综合用于所学知识即可作答。
