1、2020-2021 学年山东省济宁市曲阜市九年级学年山东省济宁市曲阜市九年级上期中化学试卷上期中化学试卷 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。其中，一、选择题（下列各题只有一个正确选项。其中，14 小题各小题各 1 分，分，510 小题各小题各 2 分，本大题共分，本大题共 16 分。 ）分。 ） 1下列变化中属于化学变化的是（ ） A试管破碎 B酒精挥发 C镁条燃烧 D铁丝弯曲 2物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途与化学性质相关的是（ ） A铜丝用作导线 B金刚石用于切制玻璃 C液氮用于冷藏血液 D澄清石灰水用于检验二氧化碳 3规范实验操作是实验成败的关键，下列实验操作正确的是（ ）
2、 A闻气体气味 B氧气验满 C取固体粉末 D滴加液体 4下列说法错误的是（ ） A在原子中，质子数与中子数相等 B水变成水蒸气，说明分子之间存在间隔 C墙内开花墙外香，说明分子是不断运动的 D在化学变化中，分子可以再分而原子不能再分 5 思维导图有助于建构知识网络， 如图是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图， 其中 “” 应填入的是（ ） A质子 B中子 C电子 D离子 6下列物质属于氧化物的是（ ） A液氧 B冰水混合物 C氯酸钾 D过氧化氢溶液 7化学用语是学习和研究化学的工具，下列化学用语描述正确的是（ ） A2S 表示 2 个硫元素 BO3表示 3 个氧原子 CMg2+表示
3、 2 个镁离子 D氦气的化学式是 He 8鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体最简便的方法是（ ） A伸入燃着的木条 B闻气体的气味 C加入澄清石灰水 D观察气体的颜色 9下列有关溶液的叙述正确的是（ ） A均一、稳定的液体一定是溶液 B一份溶液中可以含有多种溶质 C饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 D饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大 10 取某固体物质 5g 加入 20mL 水中， 测得溶液的温度随时间变化曲线如图所示。 该固体物质可能是 （ ） ANaCl BNaOH CNH4NO3 DCaCO3 二、填空与简答（共二、填空与简答（共 17 分）分） 11 （4 分）请用化学用语填空： （1
4、）2 个氢原子 。 （2）两个铵根离子 。 （3）地壳中含量最多的金属元素 。 （4）标出 NaNO2中氮元素的化合价 。 12 （4 分）水是宝贵的自然资源，日常生活、工农业生产和科学实验都离不开水。 （1）生活中常用 的方法降低水的硬度。 （2）在电解水的实验中，电源的正、负极产生的气体体积比约为 。 （3）某同学配制 50g 质量分数为 10%的 Na2CO3溶液，操作过程如图所示： 配制溶液的正确操作顺序为 （填序号） 。步骤中玻璃棒的作用 。取 1mL 配制好的溶液 于试管中，滴加紫色石蕊溶液，溶液变成 色。 13 （4 分）根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）D 粒子在化学反
5、应中容易 （填“得到”或“失去” ）电子。 （2）若 E 中 x18，则该粒子属于 （填“原子”或“离子” ） 。 （3）A 和 B 对应元素形成化合物的化学式为 。 （4）A、B、C、D 四种粒子中属于同种元素的是 。 14 （4 分）氧气是重要的资源。请回答下列问题。 （1）图一为“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置（浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气） 。图一甲装置中 固体是二氧化锰，其作用是 ；图一丙装置中，铁丝在氧气中燃烧，观察到的实验现象 ； 用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是 。 （2） 分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中， 如图二， 对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象， 说明影响物
6、质燃烧剧烈程度的一种因素是 。 15 （1 分）乳化作用在生产生活中的应用非常广泛。如在化妆品、药物、涂料等生产过程中，通过乳化的 方法可将各种成分混合的更加均匀。下列洗涤方式属于乳化现象的是 。 用洗洁精清洗餐具上的油污 用汽油除去衣服上的油污 用洗衣粉洗去衣物上的油污 用洗发液洗去头发上的油脂 用酒精洗去衣服上的碘渍 三、实验与探究（共三、实验与探究（共 11 分）分） 16 （6 分）某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究： （1）甲组同学选用图装置进行实验，为了确保实验成功，应该在装药品前先 。实验中红磷燃 烧的现象是 ；冷却至室温后打开止水夹观察到的现象是 。 （2）乙组同学
7、对图装置进行了大胆改进（见图） ，选用 18180mm 的试管作反应容器进行实验，效 果良好、试管中空气体积为 30mL，实验操作步骤如下： i.将足量红磷装入试管中，将注射器活塞置于 10mL 刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再用弹 簧夹夹紧橡皮管。 ii.点燃酒精灯。 iii.撒去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。 iv.读取注射器活塞的数据。 （3）图实验中，注射器活塞将从 10mL 刻度处慢慢前移到约为 刻度处才停止；若上述步骤 iii 中， 未用弹簧夹夹紧橡皮管， 其他步骤不变， 则实验过程中注射器的活塞将先向 （填 “左” 或 “右” ） 移动，后向 （填“左”或“右” ）移动
8、，最终活塞停在 2mL 刻度处。 17 （5 分）根据如图实验装置回答有关问题。 （1）写出仪器 X 的名称 。 （2）实验室若用 KClO3制取 O2，选择的发生装置为 ；若用过氧化氢溶液制取 O2，发生反应的 文字表达式为 ；收集装置可选择 ；若用 F 装置收集，验满的方法 。 四、计算与应用（共四、计算与应用（共 6 分）分） 18 （2 分）2020 年 6 月 23 日北京时间 9 点 43 分，四川西昌卫星发射中心将北斗三号最后一颗全球组网卫 星发射成功。其火箭使用的一种燃料是偏二甲肼（C2H8N2） 。请回答： （1）C2H8N2中 C、H、N 三种元素质量比为 。 （2）C2H
9、8N2中碳元素的质量分数为 。 19 （4 分）某同学欲配制 100g 溶质质量分数为 5%的氯化钠溶液。 （1）请计算需称量氯化钠的质量 。 （2）量取水时选择 （填“50mL”或“100mL” ）的量筒（水的密度为 1g/mL） 。 （3）若配制的溶液溶质质量分数大于 5%，可能的原因是 。 A.量取水的体积时，俯视凹液面最低处读数 B.装瓶时溶液洒落 C.使用了生锈的砝码 D.溶解时用的烧杯刚清洗过，内壁有水珠 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。其中，一、选择题（下列各题只有一个正确选项。其中，14 小题各小题各 1 分，分，510 小题各小题各
10、 2 分，本大题共分，本大题共 16 分。 ）分。 ） 1 （1 分）下列变化中属于化学变化的是（ ） A试管破碎 B酒精挥发 C镁条燃烧 D铁丝弯曲 【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，试管破碎、酒精挥发、 铁丝弯曲都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是 否有新物质生成。 【解答】解：A、试管破碎没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； C、镁条燃烧生成氧化镁，属于化学变化；故选项正确； D、铁丝弯曲没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 故选：C。 【
11、点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生 成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 2 （1 分）物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途与化学性质相关的是（ ） A铜丝用作导线 B金刚石用于切制玻璃 C液氮用于冷藏血液 D澄清石灰水用于检验二氧化碳 【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性 等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气 味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。 【解答】解：A、铜丝用作导线
12、是利用铜的导电性，属于物理性质；故选项错误； B、金刚石用于切制玻璃是利用金刚石的硬度大，属于物理性质；故选项错误； C、液氮用于冷藏血液是利用液氮吸热气化，属于物理性质；故选项错误； D、澄清石灰水用于检验二氧化碳，是利用二氧化碳的化学性质；故选项正确； 故选：D。 【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关铜、金刚石、液氮、二氧化碳的性质， 并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中 3 （1 分）规范实验操作是实验成败的关键，下列实验操作正确的是（ ） A闻气体气味 B氧气验满 C取固体粉末 D滴加液体 【分析】A、根据闻气体的气味时的方
13、法（招气入鼻法）进行分析判断。 B、根据氧气的验满方法进行分析判断。 C、根据向试管中装粉末状固体药品的方法（ “一斜、二送、三直立” ）进行分析判断。 D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。 【解答】解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻 子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。 B、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。 C、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确 D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，
14、应垂直悬空 在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误 故选：C。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解 答此类试题的关键 4 （1 分）下列说法错误的是（ ） A在原子中，质子数与中子数相等 B水变成水蒸气，说明分子之间存在间隔 C墙内开花墙外香，说明分子是不断运动的 D在化学变化中，分子可以再分而原子不能再分 【分析】A根据原子结构来分析； B根据水的三态变化来分析； C根据分子的性质来分析； D根据分子与原子的区别来分析。 【解答】解：A在原子中，质子数核外电子数，不一定等于中子数，选项说法错误； B水变成水蒸气体积膨胀
15、，说明分子的间隔存在着间隔，且间隔大小随温度升高而变大，选项说法正 确； C墙内开花墙外香说明分子在不停地运动，花香分子运动到空气中，被人们嗅到，选项说法正确； D在化学变化中，分子可以再分而原子不能再分，选项说法正确。 故选：A。 【点评】本题考查了分子的性质、原子结构以及原子与分子的区别，难度不大。 5 （2 分）思维导图有助于建构知识网络，如图是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其 中“”应填入的是（ ） A质子 B中子 C电子 D离子 【分析】根据原子、分子、离子和元素之间的关系进行分析。 【解答】解：原子构成分子，原子也可以直接构成物质；原子通过得失电子变成离子；具有相
16、同核电荷 数的一类原子总称为元素，其中“”应填入的是离子。 故选：D。 【点评】 本题考查的是微观构成粒子、 元素以及宏观物质的知识， 完成此题， 可以依据已有的知识进行。 6 （2 分）下列物质属于氧化物的是（ ） A液氧 B冰水混合物 C氯酸钾 D过氧化氢溶液 【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素。 【解答】解：A、液氧中只有一种元素氧元素组成，属于单质，故 A 错误。 B、冰水混合物中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故 B 正确。 C、氯酸钾中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于盐，故 C 错误。 D、过氧化氢溶液中含有过氧化
17、氢和水，属于混合物，故 D 错误。 故选：B。 【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备。 7 （2 分）化学用语是学习和研究化学的工具，下列化学用语描述正确的是（ ） A2S 表示 2 个硫元素 BO3表示 3 个氧原子 CMg2+表示 2 个镁离子 D氦气的化学式是 He 【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子 还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学 式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目 【解答】解：A、元素不能提个数，故
18、 2S 表示的不是 2 个硫元素，是 2 个硫原子，说法错误； B、O3表示一个臭氧分子中含有 3 个氧原子，说法错误； C、Mg2+表示 1 个镁离子带有 2 个单位的正电荷，说法错误； D、氦气是由原子直接构成的物质，其化学式用元素符号表示，说法正确； 故选：D。 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又 考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易 8 （2 分）鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体最简便的方法是（ ） A伸入燃着的木条 B闻气体的气味 C加入澄清石灰水 D观察气体的颜色 【分析】鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气
19、体，要根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明 显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的。 【解答】解：A、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧 更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确。 B、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均是没有气味的气体，用闻气体的气味的方法无法鉴别，故选项错 误。 C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气， 故选项错误。 D、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均是没有颜色的气体，用观察气体的颜色的方法无法鉴别，故选项 错误。 故选：A。
20、 【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中 是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。 9 （2 分）下列有关溶液的叙述正确的是（ ） A均一、稳定的液体一定是溶液 B一份溶液中可以含有多种溶质 C饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 D饱和溶液一定比不饱和溶液浓度大 【分析】A.依据溶液的特征分析； B.依据溶液性质分析； C.依据饱和溶液分析； D.依据饱和溶液与不饱和溶液的浓度关系分析。 【解答】解：A.溶液的特征是是均一、稳定、混合物，则均一、稳定的液体不一定是混合物，A 错误； B.溶质是被溶解的物质，所以一份溶液中可以溶解多种物质，如碳酸
21、饮料中就溶解多种物质，则一份溶 液中可以含有多种溶质，B 正确； C.在一定温度和一定量的溶剂里，不能溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液，所以饱和溶液 只是不能再溶解某种溶质，但可以溶解其他溶质，如氯化钠的饱和溶液可以溶解氯化钾等其他溶质，C 错误； D.对于不同溶质的溶液，饱和溶液不一定比不饱和溶液的浓度大，而对于同种溶质的溶液，在同一温度 下，饱和溶液比不饱和溶液的浓度大，D 错误； 故选：B。 【点评】此题主要考查有关溶液的知识，主要是利用溶液特征及饱和溶液与不饱和溶液分析和解决有关 问题，结合各方面的条件得出正确结论。 10 （2 分）取某固体物质 5g 加入 20mL 水中，
22、测得溶液的温度随时间变化曲线如图所示。该固体物质可能 是（ ） ANaCl BNaOH CNH4NO3 DCaCO3 【分析】根据物质溶于水温度升高的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体；物质溶于水温度降低的有： 铵盐。 【解答】解：由图可知，该物质溶于水，溶液的温度降低，所以该物质溶于水吸热； A、氯化钠溶于水，温度基本不变，故错误； B、氢氧化钠溶于水，放出大量的热，溶液温度升高，故错误； C、硝酸铵溶于水，吸收大量的热，溶液温度降低，故正确； D、碳酸钙不溶于水，温度不变，故错误； 故选：C。 【点评】此题是对物质溶于水时温度变化的考查，属基础性识记知识考查题，难度不大。 二、填空与简答（共
23、二、填空与简答（共 17 分）分） 11 （4 分）请用化学用语填空： （1）2 个氢原子 2H 。 （2）两个铵根离子 2NH4+ 。 （3）地壳中含量最多的金属元素 Al 。 （4）标出 NaNO2中氮元素的化合价 NaO2 。 【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子 还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学 式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目 【解答】解： （1）2 个氢原子就是在氢元素符号的前面加上数字 2，故填：2H； （2）两个铵根离子就是在铵根离子的前面
24、加上数字 2，故填：2NH4+； （3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故填：Al； （4） NaNO2中氮元素的化合价为+3， 就是在亚硝酸钠化学式中氮元素符号的正上方加上+3， 故填： Na O2。 【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又 考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易 12 （4 分）水是宝贵的自然资源，日常生活、工农业生产和科学实验都离不开水。 （1）生活中常用 加热煮沸 的方法降低水的硬度。 （2）在电解水的实验中，电源的正、负极产生的气体体积比约为 1：2 。 （3）某同学配制 50g 质量分数为
25、10%的 Na2CO3溶液，操作过程如图所示： 配制溶液的正确操作顺序为 （填序号） 。步骤中玻璃棒的作用 搅拌，加快溶质的 溶解速率 。取 1mL 配制好的溶液于试管中，滴加紫色石蕊溶液，溶液变成 蓝 色。 【分析】 （1）根据硬水软化的方法解答； （2）根据电解水时氧气和氢气的体积关系解答； （3）根据实验操作的注意事项、配制溶液的步骤以及仪器的用途和碳酸钠溶液的碱性来分析。 【解答】解： （1）硬水中含有可溶性钙镁化合物，受热易转化生成不溶性钙镁化合物，故生活中常用加 热煮沸的方法降低水的硬度， 故填：加热煮沸。 （2）在电解水的实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，产生的氧气和氢气的体积
26、比约为 1：2， 故填：1：2。 （3）配制 50g 质量分数为 10%的 Na2CO3溶液的正确操作顺序是：；其中图中玻璃棒的 作用是搅拌，加快溶质的溶解速率；碳酸钠溶液呈碱性，滴加紫色石蕊溶液，溶液变成蓝色。 故填：；搅拌，加快溶质的溶解速率；蓝。 【点评】本题难度不是很大，主要考查了硬水的软化、电解水的现象，及溶液配制相关的问题，从而培 养分析问题、解决问题的能力。 13 （4 分）根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）D 粒子在化学反应中容易 得到 （填“得到”或“失去” ）电子。 （2）若 E 中 x18，则该粒子属于 原子 （填“原子”或“离子” ） 。 （3）A 和 B 对应
27、元素形成化合物的化学式为 MgO 。 （4）A、B、C、D 四种粒子中属于同种元素的是 BC 。 【分析】 （1）根据最外层电子数大于 4 的易得到电子分析； （2）根据在原子中质子数等于电子数分析； （3）根据元素的化合价写出化学式； （4）根据同种元素的质子数相同分析。 【解答】解： （1）D 粒子的最外层电子数是 7，大于 4，在化学反应中容易得到电子。 （2）若 E 中 x18，则该粒子质子数等于电子数，属于原子。 （3）A 的质子数是 8，属于氧元素，化合价为2 价，B 的种子字数是 12，属于镁元素，化合价为为+2 价，对应元素形成化合物的化学式为：MgO。 （4）A、B、C、D
28、四种粒子中 BC 的质子数相同，属于同种元素。 故答案为： （1）得到； （2）原子； （3）MgO； （4）BC。 【点评】本题考查学生原子结构示意图的有关知识，可以根据所学知识进行回答，难度不大。 14 （4 分）氧气是重要的资源。请回答下列问题。 （1）图一为“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置（浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气） 。图一甲装置中 固体是二氧化锰，其作用是 催化作用 ；图一丙装置中，铁丝在氧气中燃烧，观察到的实验现象 剧 烈燃烧， 火星四射， 放热， 生成黑色固体 ； 用塑料瓶代替集气瓶的优点之一是 可以防止集气瓶炸裂， 更安全 。 （2） 分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的
29、集气瓶中， 如图二， 对比木炭在空气和氧气中燃烧的现象， 说明影响物质燃烧剧烈程度的一种因素是 氧气的浓度 。 【分析】 （1）根据双氧水制氧气的反应原理，分析二氧化锰的作用，正确书写铁丝燃烧的现象； （2）分析对比实验，推测影响物质燃烧剧烈程度的因素。 【解答】解： （1）双氧水分解制氧气的过程中，二氧化锰起催化作用，铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧，火 星四射，放热，生成黑色固体，用塑料瓶代替集气瓶的优点是防止集气瓶炸裂，更安全； 故填：催化作用；剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；可以防止集气瓶炸裂，更安全； （2）木炭在氧气中燃烧比在空气中跟剧烈，是因为二者的氧气浓度不同； 故填：氧气的浓
30、度。 【点评】本题考查了氧气的化学性质、氧气的制取、以及对比实验，难度不大。 15 （1 分）乳化作用在生产生活中的应用非常广泛。如在化妆品、药物、涂料等生产过程中，通过乳化的 方法可将各种成分混合的更加均匀。下列洗涤方式属于乳化现象的是 。 用洗洁精清洗餐具上的油污 用汽油除去衣服上的油污 用洗衣粉洗去衣物上的油污 用洗发液洗去头发上的油脂 用酒精洗去衣服上的碘渍 【分析】根据乳化作用的定义分析：洗洁精、洗衣粉、洗发液等这样的能使乳浊液变成稳定的混合物的 物质称为乳化剂，乳化剂所起的作用称为乳化作用。 【解答】解：用洗洁精洗去餐具上的油污，洗洁精具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随
31、水冲走，是利用了乳化现象； 用汽油洗去衣物上的油污，是利用汽油能溶解污染而除去油污，此现象是溶解而非乳化； 用洗衣粉洗去手上的油污，洗衣粉具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，是利用 了乳化现象； 用洗发液洗去头发上的油脂，洗发液具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，是利 用了乳化现象； 用酒精洗去衣服上的碘渍， 是利用酒精能溶解碘来达到目的， 利用的是溶解原理， 不是利用乳化现象。 故答案为：。 【点评】本题难度不大，考查的是生活中常见的乳化现象，理解乳化原理、溶解原理等是正确解答本题 的关键。 三、实验与探究（共三、实验与探究（共 11 分）分） 16 （ 6分
32、 ） 某 校 化 学 兴 趣 小 组 就 空 气 中 氧 气 的 含 量 进 行 实 验 探 究 ： （1）甲组同学选用图装置进行实验，为了确保实验成功，应该在装药品前先 检查装置气密性 。实 验中红磷燃烧的现象是 产生白烟，放热 ；冷却至室温后打开止水夹观察到的现象是 水倒流入集气 瓶中，体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一 。 （2）乙组同学对图装置进行了大胆改进（见图） ，选用 18180mm 的试管作反应容器进行实验，效 果良好、试管中空气体积为 30mL，实验操作步骤如下： i.将足量红磷装入试管中，将注射器活塞置于 10mL 刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再用弹 簧夹夹紧橡
33、皮管。 ii.点燃酒精灯。 iii.撒去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。 iv.读取注射器活塞的数据。 （3） 图实验中， 注射器活塞将从 10mL 刻度处慢慢前移到约为 4 刻度处才停止； 若上述步骤 iii 中， 未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中注射器的活塞将先向 右 （填“左”或“右” ） 移动，后向 左 （填“左”或“右” ）移动，最终活塞停在 2mL 刻度处。 【分析】磷燃烧能够消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界 大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出 空气中氧气的含量； 磷燃烧能
34、够消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作 用下，容器内体积减小，减少的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含 量。 【解答】解： （1）为了确保实验成功，应该在装药品前先检查装置气密性； 实验中红磷燃烧的现象是产生白烟，放热； 冷却至室温后打开止水夹观察到的现象是水倒流入集气瓶中， 体积约占集气瓶中空气总体积的五分之一， 由此可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一。 故填：检查装置气密性；产生白烟，放热；水倒流入集气瓶中，体积约占集气瓶中空气总体积的五分之 一； 图实验中， 注射器活塞将从 10mL 刻度处慢慢前移到约为： 1
35、0mL30mL4mL 刻度处才停止； 若上述步骤中，未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中由于磷燃烧放热，造成装置内的 气体体积膨胀，注射器的活塞将先向右移动，反应结束后，氧气被耗尽，随着温度的降低，由于装置内 的压强减小，因此后向左移动，最终停止在 2mL 刻度处。 故填：4；右；左。 【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固 体，不能和空气中的其它物质发生化学反应. 17 （5 分）根据如图实验装置回答有关问题。 （1）写出仪器 X 的名称 分液漏斗 。 （2）实验室若用 KClO3制取 O2，选择的发生装置为 A ；若用过氧化氢
36、溶液制取 O2，发生反应的文 字表达式为 过氧化氢水+氧气 ；收集装置可选择 C 或 E ；若用 F 装置收集，验满的方法 把带火星的木条放在 a 导管口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满 。 【分析】 （1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气； 通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气； 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃。 【解答】解： （1）仪器 X 的名称是分液漏斗。 故填：分液漏斗。 （2）实验室若用 KClO3制取 O2，选择的发生装置为 A； 若用过氧化
37、氢溶液制取 O2，发生反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气； 因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集； 若用 F 装置收集，验满的方法：把带火星的木条放在 a 导管口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集 满。 故填：A；过氧化氢水+氧气；C 或 E；把带火星的木条放在 a 导管口，如果带火星的木条复燃， 说明已经收集满。 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实 验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 四、计算与应用（共四、计算与应用（共 6 分）分） 18 （2 分）2020 年 6 月 2
38、3 日北京时间 9 点 43 分，四川西昌卫星发射中心将北斗三号最后一颗全球组网卫 星发射成功。其火箭使用的一种燃料是偏二甲肼（C2H8N2） 。请回答： （1）C2H8N2中 C、H、N 三种元素质量比为 6：2：7 。 （2）C2H8N2中碳元素的质量分数为 40% 。 【分析】 （1）根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断； （2）根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析。 【解答】解： （1）该物质中碳、氢、氮元素的质量比为（122） ： （18） ： （142）6：2：7； 故填：6：2：7； （2）该物质中碳元素的质量分数为100%40%。 故填：4
39、0%。 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解 决问题的能力 19 （4 分）某同学欲配制 100g 溶质质量分数为 5%的氯化钠溶液。 （1）请计算需称量氯化钠的质量 5g 。 （2）量取水时选择 100mL （填“50mL”或“100mL” ）的量筒（水的密度为 1g/mL） 。 （3）若配制的溶液溶质质量分数大于 5%，可能的原因是 AC 。 A.量取水的体积时，俯视凹液面最低处读数 B.装瓶时溶液洒落 C.使用了生锈的砝码 D.溶解时用的烧杯刚清洗过，内壁有水珠 【分析】 （1）依据题中数据计算出氯化钠的质量； （2）依据计算出水的体
40、积，选取量筒的量程； （3）依据溶质质量分数100%和选项分析。 【解答】解： （1）氯化钠的质量为 100g5%5g，故填：5g； （2）水的体积为（100g5g）1g/mL95mL，则选取 100mL 的量筒，故填：100mL； （3）A.量取水的体积时，俯视凹液面最低处读数，读数偏大，而量取水的体积偏小，因为溶质质量分数 100%，则配制的溶液溶质质量分数大于 5%； B.装瓶时溶液洒落，因为溶液是均一的，则溶质质量分数不变； C.使用了生锈的砝码，会使称得氯化钠的质量偏大，因为溶质质量分数100%，则配制 的溶液溶质质量分数大于 5%； D.溶解时用的烧杯刚清洗过， 内壁有水珠， 会使水的质量偏大， 因为溶质质量分数100%， 则配制的溶液溶质质量分数小于 5%； 故填：AC。 【点评】此题主要考查一定溶质质量分数溶液的配制，主要是利用溶质质量分数的表达式来分析和解决 有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。
