1、 九年级化学 第 1 页 （共 8 页） 2019 学年第一学期九年级中段检测试卷 化 学 本试卷分为选择题和非选择题两部分本试卷分为选择题和非选择题两部分，考试时间考试时间 80 分钟分钟，满分满分 100 分分 注意事项注意事项 1答卷前，考生务必在答卷和答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、 姓名；填写考场试室号、座位号，再用 2B 铅笔把对应考号涂黑。 2选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。 3 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答， 涉及作图的题目， 用 2B 铅笔画图 答
2、 案必须写在答卷各题目指定区域内的相应位置上；不允许使用涂改液、涂改带等进行涂改， 不按以上要求作答的答案无效。 4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5全卷共三大题 29 小题，请考生检查题数。 相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 第一部分第一部分 选择题选择题（共共4040分分） 一、选择题（每小题一、选择题（每小题 2 分，共分，共 40 分）分） （每小题有四个选项，只有一项符合题意，选错、不选、多选均不给分） 1下列过程中发生了化学变化的是 A潮湿的衣服被晒干了 B石蜡熔化 C生米煮成熟饭 D酒精挥发 22019 年 9 月某市空气质量指
3、数见下表。9 月 6 日空气质量报告：空气质量指数（AQI）为 59，空气质量状况为良，测得目前造成空气污染的主要是 PM10 和 O3。下列有关空气各 成分的说法正确的是 2019 年 09 月某市空气质量指数日历史数据（部分数据） 日期 AQI 质量等级 PM2.5 PM10 SO2 CO NO2 O3 2019-09-03 34 优 14 24 4 0.7 23 67 2019-09-04 35 优 16 25 5 0.7 28 64 2019-09-05 38 优 12 22 5 0.6 30 65 2019-09-06 59 良 14 33 5 0.6 34 110 A可直接从空气分
4、离获得用作清洁燃料的氢气 B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 CCO2、SO2和 NO2都是空气污染物 D空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好 3每年的 6 月 5 日为环境保护日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达 了人类对美好环境的向往和追求。保护环境，节约资源，从我做起。下列做法符合这一 理念的是 A未经处理的废水、废物和生活污水任意排放 B为提高农作物产量大量使用农药、化肥 C到城乡结合处燃放鞭炮，可避免污染环境 D生活垃圾分类投放，减少垃圾处理总量 九年级化学 第 2 页 （共 8 页） 4下列关于氧气的说法错误的是 A在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体
5、 B用高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中移出 C动植物呼吸、食物腐败、醋的酿造等都包含物质的缓慢氧化 D氧气是一种化学性质比较活泼的气体 5下图分别为氧分子模型图、某原子构成示意图，下列说法中正确的是 图 1 氧分子模型 图 2 某原子构成示意图 A只有分子能够直接构成物质 B质子、中子、电子均匀分散在原子中 C由图 1 可以得出一个氧分子由两个氧原子构成 D由图 2 可以得出电子带正电荷，原子核带负电荷 6下列各图中与分别表示两种不同元素的原子，其中表示化合物的是 A B C D 7下列图示实验操作中，正确的是 A读出液体的体积 B用灯帽熄灭酒精灯 C将 NaOH 固体直
6、接放在托盘上称量质量 D加热试管中的液体 8右图为某粒子 X 的结构示意图，下列说法正确的是 A该粒子的核电荷数为 18 B该粒子属于金属元素的原子 C该粒子可用符号 X2-表示 D该粒子已经达到相对稳定结构 9下列反应现象，描述正确的是 A往酚酞溶液中滴加氨水，溶液变红色 B木炭燃烧后生成黑色固体 C蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳 D铁钉与硫酸铜溶液反应，有浅绿色固体析出 A B C D 九年级化学 第 3 页 （共 8 页） 10下列操作或现象与分子对应的特性错误的选项是 选项 操作或现象 分子的特性 A 不能用肉眼直接观察分子 分子的质量和体积很小 B 给自行车轮胎打气 分子之间有间
7、隔 C 电解水可以得到氢气和氧气 在化学变化中，分子种类发生改变 D 水蒸发为水蒸气，所占体积变大 分子的体积随温度升高而变大 11水是重要的资源，下列说法错误的是 A地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的 B自来水厂净水过程中，主要经过了沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏等步骤 C水和氧气都含有氧元素 D水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去 12市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3） ，在碘酸钾中碘元素的化合价为 A-1 B+1 C+5 D+7 13有关碳酸氢铵（NH4HCO3）的说法正确的是 A碳酸氢铵的相对分子质量为（14+1 5+12+16 3）g B碳酸氢铵中
8、N、H、C、O 四种元素的质量比为 14:1:12:16 C碳酸氢铵中 N、H、C、O 四种原子的个数比为 1:5:1:3 D碳酸氢铵中 N 元素的质量分数= 12 14+1 5+12+16 3 100% 14下列关于催化剂的说法错误的是 A用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 B化学反应前后催化剂的化学性质和质量都不变 C催化剂能改变化学反应速率 D在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用 15我们在商场的货架上经常会看到标有“补钙” “补铁” “补锌” “补碘”等字样的食品和 保健品，这里的“钙、铁、锌、碘”指的是 A分子 B 原子 C元素 D单质 16区别下列各组物
9、质，选用的方法或试剂错误的是 选项 物质 选用的方法或试剂 A 高锰酸钾固体和木炭粉末 加水溶解 B 自来水与蒸馏水 观察颜色 C 氨水和水 闻气味 D 二氧化碳和氮气 澄清石灰水 17下列化学反应中属于分解反应的是 A氧化汞 加热 汞+氧气 B一氧化碳+氧气 点燃 二氧化碳 C酒精+氧气 点燃 水+二氧化碳 D铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁 九年级化学 第 4 页 （共 8 页） 18下列物质的性质和用途表述均正确的是 选项 性质 用途 A 液氮汽化时会吸收大量的热 可用于制造低温环境 B 酒精是无色有特殊气味的液体 可用作燃料 C 稀有气体化学性质稳定 可用作可电光源 D 氢气在空气中能够燃烧
10、可用于制作氢气球 19下图是四位同学对某化学式的各种意义进行的描述，他们描述的化学式是 AO2 BCO2 CH2O DNH3 20下列实验方案的设计中，不能达到实验目的的是 A实验室制取蒸馏水 B用排水法收集 H2 C探究分子在不断的运动 D证明蜡烛中含有碳、氢元素 第二部分第二部分 非选择题非选择题(共共60分分) 二、本题包括二、本题包括 5 小题，共小题，共 30 分分 21（6 分）用适当的化学符号或文字填空： （1）n 个铜原子 ； （2）硫酸铁 ； （3）5CO32- ； （4）HNO3 ； （5）海水中含量最多的物质的化学式 ； （6）已知硅酸的化学式是 H2SiO3，试写出硅酸
11、钠的化学式 。 22 （4 分）化学是从分子、原子的视角认识物质的，请按要求回答问题： （1）下列生活现象，能用分子运动观点解释的是 。 A春天：公路两旁柳絮飞舞 B夏天：火辣辣的阳光下灰尘飞扬 C秋天：校园里桂花飘香 D冬天：北方大地雪花飘飘 干燥 烧杯 H2 水 浓 氨 水 酚酞 溶液 表示一种物质 表示一个分子 表示该物质 由不同种元 素组成 表示一个分子 由四个原子构成 九年级化学 第 5 页 （共 8 页） （2）已知表示氧原子，表示氢原子，下列图中能表示水在空气中放置时发生变化的微 观示意图的是 。 （3）依据图示回答：A、B、C、D 表示 4 种物质，A 和 B 在点燃条件下反应
12、生成 C 和 D， 其微观示意图如下所示： 一个 A 分子中含 个原子； 属于氧化物的是 （写化学式） 。 23 （6 分）元素周期表中前 18 号元素的原子结构示意图如下图所示。 回答下列问题： （1）在化学反应中，镁原子比较容易 （填“得到”或“失去” ）电子， 成为 （写微粒符号）。 （2）在前 18 号元素中，属于金属元素有 种。 （3）第 17 号元素与地壳中含量最多的金属元素形成化合物的化学式 为 。 （4）已知铷（Rb）原子的结构示意图如右图所示。铷（Rb）原子中能量最 高的电子层上的电子数为 （填具体数字）。由铷原子结构示意图 可以推测出，第三周期中与铷元素化学性质相似的是 。
13、 24 （10 分）理解化学概念和认识身边的化学物质，也是学好化学的一条重要途径。 （1）相对原子质量和原子结构是化学的重要概念。 已知碳-12 原子的质量 1.99310-26kg， 一种氧原子的质量为 2.65710-26kg， 计算该氧 原子的相对原子质量为 （只列出计算式）。 九年级化学 第 6 页 （共 8 页） 入水口 出水口 图 1 A B 水 图 2 下表是几种原子的构成及其相对原子质量近似值 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 相对原子质量(近似值) 氢 1 0 1 1 碳 6 6 6 12 氧 8 8 8 16 钠 11 12 11 23 铁 26 30 26 56 通过
14、阅读，你获得的信息有： （只写出一条即可） 。 （2）氧气具有广泛用途，工业制取氧气主要流程为： 氧气的沸点 （填“高”或“低” 或“等”）于-196； 通过上述流程得到的“液体剩余物”是 （填 “纯净物”或“混合物”）。 （3）水是生命之源，人类的生活生产离不开水。 硬水中含有较多可溶性钙镁化合物，日常生活中常采用 的方法来降低水的硬度。 右图 1 是活性炭净水器的示意图，图中活性炭作用是 ，水从下方进入上方出来的目的是 。 电解水实验如右图 2 所示，电源的正极是 （填 A 或 B）， 科学家们用“电解法”证明了水的组成，其依据的原理是 。 36g 水中含有氢元素的质量与 g 过氧化氢中所
15、含氢元素 的质量相同。 25 （4 分）图中 AE 是初中化学常见的物质。其中 A 是单质， B、C 在常温下均为液体，且组成元素相同；D 为暗紫色的 固体；E 在常温下具有刺激性气味的气体氧化物。图中“” 表示物质间存在转化关系，反应条件已略去。 请回答： （1）与反应的基本反应类型相同的可能是 反应 （填图中的序号） 。 （2）写出图中下列序号的化学反应符号表达式： ； ； 。 九年级化学 第 7 页 （共 8 页） 三三、本题包括、本题包括 4 小题，共小题，共 30 分分 26 （4 分）下面是几个实验的装置图，据图回答： （1）A 为检查装置气密性的操作示意图，松开手后，观察到 ，则
16、说明该装置 气密性良好。 （2）B 为实验室过滤操作的示意图，若过滤后滤液仍然浑浊，接着下来的具体操作是 ，重新过滤。 （3） C 为探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高， 除了要控制两个盛装气体样品的 集气瓶大小规格相同外，还要控制 。 （4）D 实验的目的是探究 。 27 （8 分）下图是实验室制取氧气并检验氧气性质的部分装置，根据装置图回答问题： （1）写出标号仪器的名称： 。 （2）指出上述实验装置图中的一处错误： 。 （3）装置 A 正在制取氧气，写出其反应的符号表达式 。 （4）若收集较纯净的氧气，应选择的收集装置为 （填字母）。 （5）使用装置 B 收集氧气，验满的方法是将
17、带火星的木条 ，木条复燃，表示集满。 （6）使用装置 D 收集氧气，观察到 ，在水里用玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移 到桌面上正放。若得到的氧气不纯，可能的原因是 （只填一种即可）。 （7）E 为铁丝在氧气中燃烧的实验，若点燃铁丝下端系着的火柴，将铁丝放入充满氧气的 集气瓶中，铁丝最终没有燃烧起来，可能的原因是 ； 28 （8 分）在验证质量守恒定律时，某同学设计了如图 A、B 两个实验，回答下列问题： （1）通过实验知道，实验 A 中反应前后质量总和相等，在该实验中气球变化的现象是 。实验 B 中测得反应前后质量减小了，质量减小的原因是 ； A B C D 呼出 气体 空气 等浓度 澄清 石灰水
18、 一粒大小 相同的品红 50mL冷水 50mL热水 A B C D E 氧气 玻璃管 红磷 气球 稀盐酸 碳酸钠 粉末 A B 九年级化学 第 8 页 （共 8 页） 丁 镁条 红磷 蒸发皿 若要使该实验前后测得的质量相等，需要进行如何改进 。 （2）以上两个实验中，能直接验证质量守恒定律的是 （填字母） 。 （3）查阅资料得知，镁和稀硫酸反应生成了硫酸镁和氢气，于是小 明设计了如图 C 所示的实验。称得反应前的质量为 W1，然后将 气球内的镁粉全部倒入瓶内，充分反应后称得的质量为 W2，结 果发现 W1W2，装置气密性良好，请你解释造成 W1W2的原因 是 。 （4）从微观的角度解释化学反应
19、前后质量守恒的原因： ； （5）下列事实能用质量守恒定律解释的有 。 A湿衣服晾干后，质量变小； B蜡烛在空气中燃烧后质量变小； C10g水和10g酒精混合后质量为20g；D镁条燃烧生成的白色固体比镁条的质量大。 29 （10 分）空气是一种宝贵的资源。 （1）利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，同时用气体压力传感器测出集气瓶中的气 压变化，并用数据处理软件以数字、曲线的形式实时显示出气压变化，如图乙所示。 步骤 1：获取点燃前集气瓶中的气压（图乙中 t1时刻前的 A 点） ； 步骤 2：红磷点燃，获取实验过程中集气瓶内的气压变化曲线，如图乙所示。 写出红磷燃烧反应的符号表达式 ； 图象中
20、BC 段气压变化的原因是 ，t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显 著增加，这是因为进行了一个实验操作，即 。 实验结束时，若进入集气瓶内的水大于集气瓶内原空气体积的 1/5，可能的原因是 （只填一种即可） 丙为改进的装置，与甲装置相比较，其优点为 。 （2）查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁（Mg3N2） ，现设计以下实验进行验证。 已知常温下镁的化合物的颜色和状态如下表： 物质 MgO Mg3N2 颜色 白色 淡黄色 状态 固体 固体 步骤 l：用水槽、无底废集气瓶等装配成如图丁所示的装置。 另准备一根穿过橡皮塞的铜丝，铜丝末端系一根镁条。 步骤 2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞，充
21、分燃烧， 冷却到室温。 步骤 3：往水槽中加水使集气瓶内外水面相平。点燃镁条，更换橡皮塞， 镁条在集气瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量。请回答下面问题： 步骤 2 的目的是 。 步骤 3 中观察到的现象：瓶内液面 ，镁条在氮气中燃烧的现象是 。 根据上述实验和你所学的知识，写出镁在氮气中燃烧的符号反应表达式： 。 甲 红磷 水 乙 电 热 棒 红磷 水 丙 p/kPa 镁粉 稀 硫 酸 C 九年级化学 第 9 页 （共 8 页） 2019 学年第一学期九年级中段检测试化学参考答案与评分标准学年第一学期九年级中段检测试化学参考答案与评分标准 一、选择题（每小题一、选择题（每小题 2 分，共分，共
22、 40 分）分） 1-5 CBDBC，6-10 BBDAD，11-15 BCCAC，16-20 BAADD 二、本题包括二、本题包括 5 小题，共小题，共 30 分分 21（6 分，每空 1 分） （1）nCu （2）Fe2(SO4)3 （3）5 个碳酸根离子 （4）硝酸 （5）H2O（6）Na2SiO3 22 （4 分，每空 1 分） （1）C （2）D （3） 5 CO2，H2O 23(6 分，每空 1 分) （1）失去；Mg2+ （2）5 （3）AlCl3 （4）1；Na 或钠 24 （10 分，每空 1 分） （1）12 2.657 10 26kg 1.993 1026kg （1 分）
23、 各原子中的质子数等于核外电子数（或不同原子质子数不同，或相对原子质量等于 质子数和中子数的和，其他合理答案也给分） （1 分） （2）高（1 分） ；混合物（1 分） ； （3）煮沸（1 分） 。 过滤，吸附(有颜色和气味的物质) （1 分） ；减慢水流速度，让水和活性炭充分接 触 ，使净水效果更好 （1 分） 。 B（1 分） ；化学反应前后元素的种类不变（或元素守恒） （1 分） ； 68（1 分） 。 25 （4 分，每空 1 分） （1）（1 分） ； （2） H2O 电解 H2 + O2 （1 分） H2O2 MnO2 H2O + O2 （1 分） KMnO4 K2MnO4 + M
24、nO2 + O2 （1 分） 三、本题包括三、本题包括 4 小题小题，共共 30 分分 26 （4 分，每空 1 分） （1）导管内形成一段水柱（或导管内液面上升） （1 分） ； （2）清洗玻璃仪器，更换滤纸（1 分） ； （3）滴加石灰水的滴数要相同（1 分） ； （4）温度对分子运动的影响（1 分） 。 27 （8 分，每空 1 分） （1）水槽（1 分） ； （2）装置 C 中的导气管没有伸到集气瓶的底部（1 分） ； （3）KClO3 MnO2 KCl + O2 (1 分) ； （4）D（1 分） ； （5）放在集气瓶口（1 分） ； （6）集气瓶内的水排完(或瓶口外侧有气泡冒出)（
25、1 分） ； 收集气体时，集气瓶底部留有空气泡(或刚有气泡冒出，即开始收集) （1 分） ； 九年级化学 第 10 页 （共 8 页） （7）刚点燃着火柴（没有等到火柴快燃尽）就伸入集气瓶中，火柴燃烧消耗了集气瓶内的 氧气 。 （或铁丝生锈了） （1 分） 。 28. （共 8 分，除第 5 小题 2 分外，其他每空 1 分） （1）先膨胀后变瘪（或先变大后变小） （1 分） ； 生成的二氧化碳气体扩散到空气中去了（1 分） ； 让反应在密闭容器中进行（1 分） ； （2）A（1 分） ； （3）生成的氢气密度比空气小，会产生向上的浮力，使称得的质量减小（1 分） ； （4）化学反应前后，原子
26、的种类、数目和质量不变（1 分） ； （5）BD（2 分） 。 29 （10 分，陌生反应表达式 2 分，其他每空 1 分） （1）P + O2 点燃 P2O5 （1 分） ； 集气瓶中的氧气被消耗，温度逐渐恢复到室温，压强减小（1 分） ；打开弹簧夹（1 分） 燃着的红磷伸入集气瓶后没有立刻 （或及时）塞紧塞子（或燃着的红磷伸入集气瓶的过程 中速度过慢，或弹簧夹没有夹紧橡皮胶管） （1 分） ； 减小实验误差，环保(或不污染空气)（1 分） 。 （2） 得到氮气 (或保证镁条在氮气中燃烧，或耗尽集气瓶内的氧气)（1 分） ； 液面先下降，后又缓慢上升高于瓶外液面（或液面上升） （1 分） ；发红光，生成淡黄色的 固体，放出热量（1 分） 。 Mg + N2 点燃 Mg3N2 （2 分）
