1、三办（下五屯、万峰林、桔山）教学质量统一监测卷六年级语文学科（时间：90 分 满分：100 分） 一、基础乐园。 （39 分）(一)看拼音，写词语。(10 分)du qio z no ku w jun lin ch fngwn lin s lio xing jio l zh m shng(二)音同字不同，一定要分清。(写同音字)(4 分)【b】拼( ) ( )士 【y】( )力 ( )扬顿挫【yng】晶( ) ( )地 【xing】( )细 慈( )(三)下列词语书写没有错别字的一项是( )。(填序号)(2 分)A谱写 莱因河 B饼于 焦燥不安C刺猬 恍然大悟 D姿源 泥浆(四)给下列句子中的
2、“鼓”选择恰当的释义。(填序号)(2 分)鼓：打击乐器，多为圆筒形或扁圆形，中间空，一面或两面蒙着皮革； 弹；发动，振奋； 凸起，胀大。1伯牙善鼓琴，钟子期善听。 ( )2王刚鼓着嘴半天没出声。 ( )3今年的“六一”儿童节，爸爸给我买了一个腰鼓。 ( )4大家的赞扬给了他很大的鼓励。 ( )(五)把下列词语补充完整，并完成练习。(9 分)美不( )( ) 古( )古( ) 震( )欲( )张( )李( ) 心惊( )( ) ( )( )乐道1 “古( )古( )”是描写建筑的四字词语，请你再写出两个这样的词语：_、_ 。姓名 班级_座位号 装订线内不要答题2上面词语中， “_”比喻弄错了对象
3、或弄错了事实。(六)选出下面句子所用的描写方法。(4 分)外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写1贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。 ( )2波农丁皱着眉头，伤感地说：“它要离开我们去象冢了。 ” ( )3 “不，没有人!上帝，我为什么要这样做 ?如今叫我怎么对他说呢 ?”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 ( )4.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。( )(七)日积月累。( 每小题 1 分，共 4 分)1大漠沙如雪，_。2_，清风半夜呜蝉。3诚者，_；诚之者，_。4此夜曲中闻折柳，_。(八)按要求写句子。(4 分)1贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘
4、听的。 ”(改为转述句)_2海鸥们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。(仿写比喻句)_3用恰当的关联词把两句话合为一句话。父亲和妹妹的话使我感到十分沮丧。 我不敢在家里练琴了。_4照样子，补充句子。假如世界上没有了音乐，世界就会变得越来越平凡乏味。假如世界上没有了音乐，_ 。二、知识回顾。 （7 分）1子期死，伯牙_，乃_，终身不复鼓。(伯牙绝弦)2 “侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话独脚 灰头 红嘴 老沙公主”(老人与海鸥)从海鸥个个朴实的名字中，我们感受到_ 。3 我的伯父鲁迅先生一文通过谈水浒传 、谈碰壁、救助车夫和关心女佣等几件小事，说明鲁迅先生是一个_的人。4 这片土地是神圣的表
5、达了印第安人对_的真挚情感；詹天佑一文则赞扬了詹天佑的_，也体现了_ 。三、口语交际。 （4 分）1右图漫画反映了一种什么现象?(2 分) _ 2俗话说：“民以食为天” ，请对漫画中的现象发表自己的观点。 （2 分）_四、阅读。 （20 分）(一)月光曲(9 分)姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神 一曲弹完 她激动地说 弹得多纯熟啊 感情多深哪 您 您就是贝多芬先生吧贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。 ”一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的
6、月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。1给选文第一自然段的空白处加上恰当的标点符号。(2 分)2贝多芬为什么弹完一曲，又弹一曲?(2
7、分)_3选文中省略号省略的是_；破折号的作用是_。(2 分)4选文第四自然段向我们展现了哪三幅画面?(3 分)第一幅：_ 第二幅：_ 第三幅：_(二) 猎人与母猴(11 分)1960 年，山里饿死了人，公社组织了十几个生产队，围了两个山头，要把这个范围的猴子赶尽杀绝。不为别的，就为了肚子。零星的野猪、麂子已经解决不了问题，饥肠辘辘的山民把目光转向了猴子。两座山的树木几乎全被伐光，最终一千多人将三群猴子围困在一个不大的山包上。猴子的四周没有了树木，被黑压压的人群层层包围，插翅难逃。双方在对峙，那是一场心理的较量。猴群不动声色地在有限的林子里躲藏着，人在四周安营扎寨，不时敲击，大声呐喊，不给猴群以
8、歇息的机会。三日以后，猴群已筋疲力尽，准备冒死突围，人也做好了准备，开始收网进攻。于是，小小的林子里展开了激战，猴的老弱妇孺向中间靠拢，以求存活；人的老弱妇孺在外围呐喊，造出声势。青壮的进行厮杀，彼此都拼出全部力气浴血奋战，说到底都是为了活命。战斗整整进行了一个白天，黄昏的时候，林子里渐渐平息下来，无数的死猴子被收集在一起，各生产队按人头进行分配。那天，有两个老猎人没有参加分配，他们俩为追击一只母猴子来到被砍伐后的秃山坡上。母猴怀里紧紧抱着自己的崽，背上背着抢出来的别的猴的崽，匆忙地沿着荒瘠的山岭逃窜。两个老猎人拿着猎枪穷追不舍，他们是有经验的猎人，他们知道，抱着两个崽的母猴跑不了多远。于是他
9、们分头包抄，和母猴兜圈子，消耗它的体力。母猴慌不择路，最终爬上了空地上一棵孤零零的小树。这棵树太小了，几乎禁不住猴子的重量，绝对是砍伐者的疏忽，他根本没有把它看成一棵“树” 。上了“树”的母猴再无路可逃。它绝望地望着追赶到跟前的猎人，更紧地搂住了它的崽。绝佳的角度，绝佳的时机，两个猎人同时举起了枪。正要扣动扳机，他们看到母猴突然做了一个手势，两人一愣，分散了注意力，就在这犹疑间，只见母猴将背上的、怀中的小崽儿，一同搂在胸前，喂它们吃奶。两个小东西大约是不饿，吃了几口便不吃了。这时，母猴将它们搁在更高的树杈上，自己上上下下搞了许多树叶，将奶水一滴滴挤在叶子上，搁在小猴能够够到的地方。做完了这些事
10、，母猴缓缓地转过身，面对着猎人，用前爪捂住了双眼。母猴的意思很明确：现在可以开枪了母猴的背后映衬着落日的余晖，一片凄艳的晚霞和群山的剪影，两只小猴天真无邪地在树梢上嬉闹，全不知危险近在眼前。猎人的枪放下了，永远地放下了。他们不能对母亲开枪。1给下面句子中加点的多音字注音。(1 分)背( )上背( )着抢出来的别的猴的崽2联系上下文，解释下列词语。(2 分)饥肠辘辘：_筋疲力尽：_3短文第一自然段中加点词“活命”有两层含义：一是指人为了_：二是指猴子为了_。(2 分)4母猴在逃命的过程中，自己和孩子的命都不保，可还“背着抢出来的别的猴的崽” ，这样写是为了表现母猴具有_；母猴安顿好了孩子，面对着
11、猎人，用前爪捂住了眼睛，其意思是_。 (2 分)5画“”的句子在文中有什么作用?(2 分)_6为什么“猎人的枪放下了，永远地放下了”?(2 分)_五、作文。 （30 分）同学们在一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了关爱他人，懂得了明辨是非，懂得了珍惜幸福请你仔细回想，成长过程中的点点滴滴，选择一件事，以“我懂得了_”为题写一篇作文。要求把题目补充完整，语句通顺，写出自己的真情实感，450 字左右。100200300400500参 考 答 案一、 （一）陡峭 阻挠 魁梧 眷恋 厨房 挽联 塑料 香蕉 蜡烛 陌生（二）搏 博 毅 抑 莹 营 详 祥（三）C（四）1. 2. 3. 4.（五）胜收 色
12、香 耳 聋 冠 戴 胆战 津津1.色 香 示例：古风古韵 富丽堂皇 2.张冠李戴（六）动作描写 语言描写 心理描写 外貌描写（七）1.燕山月似钩 2.明月别枝惊鹊 3.天之道也 人之道也 4.何人不起故园情（八）1.贝多芬说他是去弹一首曲子给这位姑娘听的。2.示例：青松高大挺拔，像是为人民站岗的解放军战士。 3. 因为父亲和妹妹的话使我感到十分沮丧，所以我不敢在家里练琴了。4.生活就会变得越来越单调无趣二、1.谓世再无知音 破琴绝弦 2.老人对海鸥无私的爱 3.爱憎分明、为别人想得多为自己想得少 4.这片土地的留恋和眷顾 5.爱国精神 他的卓越才能三、1.反映了中学食堂学生浪费粮食的现象很严重
13、，学生的节约意识需要加强。2.示例：民以食为天，节约要当先，家庭和学校要强化孩子节约粮食的意识。四、 （一）1.， ，：“！，？” 2.盲姑娘热爱音乐、善解人意的心地和感情，更让贝多芬激动，面对纯洁、善良、酷爱音乐的盲姑娘，贝多芬思绪万千，心情激荡，所以决定再给她弹一首曲子。 3.皮鞋匠听着琴声联想到景象 解释说明 4.月亮升起，海面微波粼粼。月亮升高，风卷浪涌。月光照耀，波涛汹涌。（二）1.bi bi 2.肚子饿得咕咕直响，这里形容山民十分饥饿。 形容耗尽体力，极力疲乏。这里形容猴群精神和身体极度疲劳。 3.填饱肚子 躲避山民的屠杀 4.无私无畏的高尚品质 现在你们可以向“我”开枪了 5.这是环境描写，渲染一种悲凉的气氛。天真无邪的小猴更是衬托出母猴即将赴死的悲壮及凄凉。这也是打动猎人，使其放下枪的原因。 6.因为猎人被母猴的举动所震撼，对无私的母爱产生了敬畏之情。
