1、2020 年秋季人教版一年级年秋季人教版一年级上上数学教学计划数学教学计划 一、学生情况分析一、学生情况分析 疫情还没结束，新学期开学的时间悄然到来，本学期是孩子们步入小 学生涯的第一学期，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地 转入的。他们天真可爱，活泼调皮，可塑性强。据幼儿班老师介绍，这些 学生各方面的差异较大。这些学生由于平常训练少，不像中高年级学生那 样循规蹈矩，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走， 上课时乱走乱动。所以针对一年级新生的不同特点，在传授知识的同时， 本学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣 为工作重心，使他们每一个人都能
2、成长为一名优秀的学生。 二、教学内容二、教学内容： 本册册教材包括以下十个板块的内容：准备课，位置，15 的认识和 加减法，认识图形（一） ，610 的认识和加减法，1120 各数的认识，数 学乐园，认识钟表，20 以内的进位加法，总复习。 三、教学目标：三、教学目标： 1、熟练的数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握 数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 120 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法 和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际
3、问题。 4、认识符号“=” 、 “”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。 7、初步认识钟表，会认识整时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 10 以内的加法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20 以内的退位减法 是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们 又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中 最基础的
4、内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须 让学生切实掌握。 五、方法与措施：五、方法与措施： 1.认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发， 以学生的已有经验为基础， 充分利用教材资源， 寻找学生熟悉的数学生活， 使之进入课堂。 2.重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学 习素材。 (1)注意注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境以帮助学 生理解数学概念,构建有关的数学知识。 (2)尽量选择、 设计现实的、 开放式的学习活动,让学生通过活动,积极思考、 相互交流,体会数学知识的含义。 (3)让学生了解现实生活中的数学,初步感受
5、数学与日常生活的密切联系, 体验用数学的乐趣。 (4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的兴趣与动机。 (5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。 3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的 过程。 4.根据儿童生活特点,从感必经验出发直观认识立体和平面图形,发展学生 的空间观念。 5.通过”用数学”的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能 力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。 6.设计安排符合学生年龄特点的实践活动,注意应用意识和实践能力的培 养,使学生体验数学与日常生活的密切关系。 7.合理利用声音、动画、视频、
6、投影、幻灯等电教媒体手段，为学生创造 一个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静、能再现生活又高于生活的情景进行 课堂教学，就可以培养学生学习的兴趣，变苦学为乐学;切实使用电子白板 和电子书。 六、教学进度安排：六、教学进度安排： 单元教学内容课时分配 1.数一数（1 课时） 2.位置（2 课时） 3.15 的认识（3 课时） 加减法的初步认识（5 课时） 0 的认识和有关 0 的加减法（2 课时） 4.认识图形（一）（1 课时） 5.610 的认识和加减法 6、7 的认识和加减法（5 课时） 8、9 的认识和加减法（5 课时） 10 的认识和有关 10 的加减法（4 课时） 连加、连减、加减混合的整理复习（2 课时） 6.数 1120 各数，读数、写数（2 课时） 10 加几的加法和相应的减法（2 课时） 实践活动：数学乐园（1 课时） 7.认识钟表（2 课时） 8.20 以内的进位加法 9 加几(3 课时) 8、7、6 加几(4 课时) 5、4、3、2、加几(3 课时) 9.总复习
