1、2020 年马山县初中学业水平第一次适应性测试年马山县初中学业水平第一次适应性测试语文语文试卷试卷 (考试时间:150 分钟满分:120 分) 注意:本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题上作答无效。 一、积累 与运用(共 24 分） 1. 下列选项字音、字形完全正确的一项是( )（2 分） 文学的航船已停泊在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并 蓄的胸怀和（） 采众长的能力。在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把 住时代脉（） ，通过想象驰骋 （ ）到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学 丛林的蓬 （ ）勃生机。 A. 搏 博 p n p
2、ng B. 博 搏 chng png C. 博 搏 p n fng D. 搏 博 chng fng 2. 下列加点成语运用有误的一项是（ ） （2 分） A. 黄文秀不顾风雨，开车从家中返回村里工作，面对突如其来的洪水，她年轻的生命戛然而止 。 B. 新来的王校长性格开朗，态度谦和，平易近人 ，老师和同学们都非常喜欢他，经常与他交流。 C. 暴雨过后，房屋倒塌不少，那棵树却屹立不动，连叶子也没掉下来多少，真令人难以置信 。 D. 民族的语言和文化是相辅相成 的，文化影响语言的发展，也通过语言反映出来。 3. 在下面语段中， 【甲】 【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） （2 分）
3、因为崇尚英雄，争做英雄，所以才会英雄辈出，国家强盛。学习英雄模范，就是学习他们身上 的鲜明品格。忠诚，就是矢志不渝，坚守初心【甲】执着，就是埋头苦干，坚守事业；朴实，就是 认真工作，不计个人得失。伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念【乙】不懈的奋 斗精神，就一定能在平凡中造就伟大。 A. 【甲】句号 【乙】逗号 B. 【甲】分号 【乙】顿号 C. 【甲】分号 【乙】逗号 D. 【甲】句号 【乙】顿号 4.根据下列情境，用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。 （3 分） 新冠肺炎防治期间，一根网线搭建起的“空中课堂”让广大学生们实现了“停课不停学” 。在 用手机上网课时，弟弟趁父母
4、不在旁 边就偷偷玩起了游戏，你应如何劝说呢？ 你： 5. 根据所学文化常识填空（3 分） 左传是我国第一部叙事比较详细的 A 体史书，记载了春秋时期各国的政治、军事、外 交等方面的大事。 战国策是一部记载战国时代各国游说之士的策略的 B 体史书，由西汉刘 向整理而成。 史记是我国第一部 C 体通史，作者是西汉史学家、文学家司马迁。 6.水浒传中武松“醉打蒋门神”时要求蒋门神依他三件事，下列不符合的一项是（ ） （2 分） A. 把快活林还给施恩 B. 当众向施恩由衷赔礼道歉 C. 主动去官府受刑 D. 连夜离开孟州回乡 7.古诗文默写（每空 1 分，共 10 分） (1)_？烟波江上使人愁。
5、(崔颢 黄鹤楼 ) (2)海日生残夜，_。 (王湾次北固山下) (3)无可奈何花落去，_。 (晏殊浣溪沙) (4) 非学无以广才， _。 (诸葛亮 诫子书 ) (5)陶渊明 饮酒 (其五)中， 描绘傍晚时分山间云气缭绕、 鸟儿结伴归巢的诗句是 “_， _。 ” (6 完整)默写杜牧的泊秦淮 ： _，_。_，_。 二、阅读理解（共二、阅读理解（共 3838 分）分） （一）古诗阅读（一）古诗阅读（4 分） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 8.下列对诗词赏析有误的一项是( ) （2 分） A诗的前两句真实地 反映了诗人当日复杂的心境：离别
6、的愁绪和回归的喜悦相互交织。 B诗的后两句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献 身精神。 C诗人用“落红”作为自然现象并象征韶光易逝，双重内涵显示了别离之苦。 D全诗表达的思想和陶渊明归园田居(种豆南山下)所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想 相同。 9.古诗词讲究炼字，请分析“化作春泥更护花”一句中“更”字的表达效果。 （2 分） （二）文言文阅读（二）文言文阅读（1616 分）分） 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 孟子孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百 里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必
7、先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。 10下列句子加点词意思相同的一项是( )(2 分) A百里奚举于市 群臣进谏，门庭若市 B国 恒亡 去国 怀乡，忧谗畏讥 C舜发 于畎亩之中 野芳发 而幽香 D空 乏其身 皆若空 游无所依 11下列句子加点词用法相同的一项是( )（2 分） A然后知生于忧患而 死于安乐也 潭西南而 望 B故 天将降大任于是人也 既克，公问其故 C管夷吾举于 士 是故所欲有甚于 生者 D劳
8、其 筋骨 屠自后断其 股 12下列对文章理解有误的 一项是( )（2 分） A第段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练。 B第段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患就将灭亡。 C从选文可以看出，“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的主观因素。 D选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。 13把下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 勉谕儿辈勉谕儿辈 由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几 日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不谗不寒足
9、矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有 时，则子子孙孙常享温饱矣。 （选自明周怡尺牍精华 ） 14. 解释下列句中加点的词语。 （2 分） （1） 若 思得之艰难（ ） （2）可办 粗衣几件（ ） 15. 翻译下面的句子。 （2 分） 常将有日思无日，莫待无时思有时 译： 16. “由俭入奢易， 由奢入俭难” 是古代先贤的遗训， 请说说它向我们提出了什么要求。 （2 分） 答： （三）说明文阅读（三）说明文阅读（6 分）分） 瑶族的“活化石”瑶族歌谣 瑶族是一个以歌感人、以歌动情的民族，丰富的瑶族歌谣在瑶族村寨中流传。瑶族民歌内容 丰富，浩如烟海，给人以美的享受，是记述和反映瑶族长期
10、迁徙和生产生活的生动史诗，被称为瑶 族的“活化石” 。 瑶族歌谣的语言读音虽然特殊，但是千百年来仍然生生不息。其长盛弥久的生命力，源于其 丰富多彩的民族传统语言特 色。 歌谣是瑶族抒情言志的主要文学形式， 具有悠久的历史。 早在隋唐之时， 就有祭祀盘瓠唱 盘 王歌 、跳长鼓舞的记述。瑶族是一个热爱歌唱的民族，无论男女老幼，皆爱唱歌。无论在田野、山 坡、丛林，抑或竹棚、木楼，常常是歌声阵阵。每逢节日或集会，村寨摆歌堂，山岭设歌会，男女 交识，歌情触发，人们纵情歌唱，通宵达旦，往往一唱就是几天几夜。很多人能见到什么就唱什么， 现编现唱，出口成歌。唱歌，成为他们生活中的一个重要组成部分。清人李调元在
11、其著作南越笔 记中说： “瑶俗最尚歌，男女杂沓，一唱百和。 ” 瑶族歌谣十分丰富。从内容看，有创世歌、盘王歌、颂歌、过法歌、历史和迁徙歌、情歌、 故事歌、生产生活歌、婚礼歌和信歌等。在歌谣中，情歌占有重要地位。青年男女在对歌中，通过 慕名、询问、探情、恋情、定情的程序来抒发自己的感情，以求博得对方的好感。情歌的特点是善 于比兴，语言优美，抒情浑厚，民族特点浓郁。 清人陆祚蕃在 粤西偶记 中说， 瑶族唱歌 “虽文人提笔， 未能过也” ， 对此给予很高的评价。 歌谣的表现形式，生动活泼，变化多样，语言精练，通俗易懂。一般是对唱形式，独唱或排唱较少。 瑶歌篇章，有长有短，少则四句，多则数十行百行，甚
12、至千行以上。在格律音韵方面，主要 是四句 一首的七言体，也有五言或三言与七言杂用，形式不拘一格。歌词讲究韵律，有“无韵不成歌”之 说。也有少数结构自由，句无定字，不太强调押韵的“自由体”歌谣，在瑶歌中别具一格。 瑶族信歌，亦称寄歌或放歌。据资料所载，清代已普遍流行。信歌，顾名思义是以歌代信进 行信息交往的一种形式。歌词为七言体，用汉文写成。内容广泛，主题有民族历史、迁徙情况、反 抗斗争、生产生活和爱情等等。瑶族人民居住分散，通过信歌的传送，互通情况，互倾衷肠，以增 强感情联系。信歌富有浓厚的民族特色，在部分瑶族中广泛流行。 瑶族人民在长期的民族发展中， 创造了自己丰富的民族文化。 瑶族的歌谣具
13、有很强的生命力。 只有有着丰富的生产经验和生活经验的人，才能创造出朴实而富有生活气息的歌谣。瑶族人民以歌 叙事、以歌交友、以歌传情、以歌对话、以歌育人、以歌祭祀，发展到社会主义新时代，以歌宣传 党的政策、以歌感谢党的恩情、以歌歌颂改革开放等等，题材不限，形式多样，形成了自己独特的 民族文化。这些山歌在民间广为流传、长盛不衰，起到传授知识、交流信息和深化民族感情，推动 历史向前发展的作用，是瑶族非物质文化遗产的瑰宝。 (选自三月三 ，有删改) 17下列关于“瑶族歌谣”的说法有误的一项是( ) A瑶族民歌内容丰富，给人以美的享受，是记述和反映瑶族长期迁徙和生产生活的史诗。 B瑶族歌谣中有少数的“自
14、由体”歌谣，结构自由，不太强调押韵，在瑶歌中别具一格。 C瑶族歌谣，也称寄歌或放歌，清代已普遍流行，富有浓厚的民族特色，在瑶族中广泛流行。 D瑶族歌谣在长期的民族发展中形成，有很强的生命力，是瑶族非物质文化遗产的瑰宝。 18下列对本文分析有误的一项是 ( ) A题目点明了说明对象，用“活化石”比喻瑶族歌谣，生动形象，能吸引读者阅读兴趣。 B第段运用引资料、举例子、分类别的说明方法，说明唱歌是瑶族人民生活的重要组成部分。 C第段加点词“主要”说明四句一首的七言体是瑶族歌谣重要的形式，体现了语言的准确性。 D本文按逻辑顺序介绍瑶族歌谣的组成、发展历程、以及瑶族歌谣对瑶族人民的重要意义和价值。 19
15、下列与原文内容相符的一项是( ) A瑶族歌谣千百年来生生不息，生命力旺盛的特征，造就了丰富多彩的民族传统语言特色。 B信歌占有瑶族歌谣的重要地位，善于比兴，语言优美，抒情浑厚，民族特点浓郁。 C瑶歌的篇幅有长有短，形式不拘一格，其歌词讲究韵律，有“无韵不成歌”的说法。 D瑶族山歌广为流传、长盛不衰，起到了传授知识、交流信息、深化民族感情等作用。 （四）（四）记叙文阅读（记叙文阅读（12 分）分） 耀眼的军装 李金良 母亲属牛，是共和 国的同龄人 。 她这一辈子，心心 念念，喜欢 父亲和我们哥儿仨穿 军装的样子 。她说，军装，在村 里“挺耀眼 ” 。 今年，年已古稀的 她，身体依 然硬朗，精力旺
16、盛， 保持着“老 黄牛”的坚忍和倔强 。父亲离开8 年了，她孤身一人 执意留在村里，种粮种菜，养鸡养鸭，帮人采摘，自给自足，怡然自得。而最让她引以为豪的，是父亲和我们哥儿仨都曾 是军人。 细究起来， 母亲 的军旅情结， 该是打父亲身上产生 的。 父亲参 军6年， 是一名公 安边防部队的 警卫战士， 高大英 武， 会武术。 回乡后， 父亲经 常与村里人油 灯夜话， 一年年， 一遍遍， 讲 着 他和战友们的故事 。 有他们战斗 班化装潜入白山黑水 ， 到山头阵地侦察， 摸排敌情， 多 次智斗 “黑瞎子 ” 的故事； 有 东 北的苞米成熟时， 整个连队 “吃 蒸饭” ， 糊一 锅茄子、 几 屉 苞米
17、，然后茄子捣酱做菜，就着啃苞米的故事；还有他们战友之间，以命相交，彼此照应，把牺牲的战友父母拜作亲生爹 娘、养老送终的故事 。凡此种种 ，激励自己一生坦然 前行。 中学毕业后，母亲告诉我，男人不能待在家里，应该走出去干事业，最有出息的就是当兵扛枪、穿上军装， “耀眼” 乡里。 在她的鼓励下，我怀着斑斓的梦，背起绿色背包，在风雪飞舞的冬至，走进了军营，穿上“空军蓝” ，一穿就是 26 年。其间，许是受到母亲不辞辛劳的激励，许是缘于拳拳报恩之心，许是无数英模的激励鞭策，一路走来，我在人民空军 的大熔炉里，先后荣 立4次三等 功，经常获优评先， 还考上了军 校，入了党，走上干 部岗位，最 后留在北京
18、工作。 看着一步步成长起来的我，母亲怀着对穿军装“挺耀眼”的心理，接着将二弟、三弟都送进了军营，并一以贯之地 鞭策他们扎根军营、 建功立业。 于是， “一 家四个兵，个 个有 军功” ，成了 乡亲们形容我 们家 的口头禅。 来源: 学_ 科_ 网 与我不同的是 ， 二弟当的 是陆 军， 坦克驾驶 员， 在部 队服役12年。 退伍后 ， 与战友搞起 了养 殖场， 风风火 火， 事业 有成。 三弟当 的是武警 ， 担任过 文书和炊事员 ， 在部队服 役16年。 退伍后 ， 与爱人开 起了营养 餐配送网店， 天天忙活 ， 日 子过得很殷实。我们哥儿仨都是兵，但兵种不同。乡亲们时常调侃，说再把我的妹妹
19、送到海军，我们家的军兵种就全了。 令人遗憾的是，妹妹 除了名字有 个“海”字外，其他 都与海军无 缘。每次遇有乡亲调 侃时，母亲 总是满脸笑容。 母亲是个地地道道的农村妇女，讲不出什么大道理，却以自己的坚忍支撑起这个家，敦促我们兄弟走好军旅之路， 迈好人生步伐。现在 ，每当我们 工作遇到坎坷，生活 中有挫折时 ，便用母亲的教诲自 勉，无惧风 雨，步履轻盈。 母亲不是军人，但她生命中对军装“挺耀眼”的情结，一直支撑着身边的四个军人。实际上，她的骨子里，既有千 百年来传统中国农民 的坚毅、 朴 实、 勤劳、 善良， 又涌动着中国 军人所具有的忠诚、 自信， 勇 敢 、 担当。 从某种意义上讲， 她
20、也是一个兵。 母亲与共和国同龄，沐浴着祖国的阳光和雨露，在平凡中孕育着许多不平凡。而正是社会上这些无数平凡的个人， 成就了国家的不平凡 。 我和 兄弟 们所能做的， 就是保持军人 本色 ， 以应有的忠 诚、 自 信、 勇 敢、 担当， 跑好自 己的接力棒。 (选自光明日报2019 年 10 月 07 日，有删改) 20文章以“军装”为线索展开叙述，理清文脉，在空白方格内依次填写相应的内容。(3 分) 父亲保边防，一生坦然前行 A B 三弟当武警，退伍日子殷实 C 21第段中，作者说“从某种意义上讲，她也是一个兵” 。请结合文章内容，简要分析其中原因。 (2 分) 22理解文中画横线句子的含义。
21、(3 分) 乡亲们时常调侃，说再把我的妹妹送到海军，我们家的军兵种就全了。 23本文的标题“耀眼的军装”有怎样的含义？ 请联系全文作简要分析。(4 分) 三、三、综合性学习（共综合性学习（共 8 分）分） 24.2019 年 9 月 25 日上午， “最美奋斗者”表彰大会在人民大会堂隆重举行。习近平总书记强调，在 我国社会主义革命、建设、改革的非凡历程中，一代又一代奋斗者顽强拼搏、不懈奋斗，涌现出无 数感天 动地的英雄模范。他们用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福 书写了可歌可泣的壮丽篇章。学校以此为契机，开展“奋斗的青春”系列实践活动，请你按照要求逐 项完成以下任务。
22、 (1)【观点论述】以“生命价值”为主题，从“奋 斗”与“青春”关系的角度，展开论述，要求写明观点、 理由和结论，80 字以内。(4 分) (2)【故事链接】下图是中国历史上一则著名的寓言故事，请简要概括故事内容。60 字以内。(3 分) (3)【对联续写】根据上联，结合故事材料 ，续写下联。(1 分) 上联：河 曲智叟鼠目寸光遗笑柄 下联： 四、作文（作文（5 0 分）分） 25.公众场合的轻声细语，穿越马路时遵守交通规则，俯身拾起路上的垃圾，你有公德的行为真美； 乐于助人，无私奉献，勤 奋求实，精益求精，你有良好品德的心灵真美请你打开记忆的闸门， 写出你美的发现，美的感悟。 请以“这样的你
23、，真美”为题，延续所给首句“这样的你，真美” ，叙写生活。 要求： （1）自定立意，自选文体（诗歌除外） 。 （2）文中不能出现有个人信息的地名、校名、 人名等。 （3）不得套作，不得抄袭。 （4）不少于 600 字。 2020 年马山县初中学业水平第一次适应性测试年马山县初中学业水平第一次适应性测试 语文参考答案语文参考答案 1. B 2.A 3.B 4.弟弟， （称谓 1 分） “停课不停学” 。特殊时期更要严格要求自己，你先好 好听课， 下课时间再放松好吗？ （劝阻 1 分， 通顺得体 1 分） 5.A.编年； B.国别； C.纪 传 6.C 7. (10 分)(1)日暮乡关何处是 (2
24、)江春入旧年 (3)似曾相识燕归来 (4) 非志无以成学 (5)山气日夕佳，飞鸟相与还 (6) 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江 犹唱后庭花。 8.D 9.“更”是“再”的意思，意思是诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家命运，不忘报国之志，表 达了他至死仍牵挂国家的一腔热情。 10. A【解析】A.集市；B.国家/国都；C.兴起，指被任用/开放；D.使贫困/在空中。来源:学科网 11. D 【解析】A.连词，表并列/连词，表修饰；B.因此，所以/原因，缘故；C.从/比；D.代词，他 的。 12.B 【解析】B.“先提出中心论点”表述有误。 13.(1)用这些来使他的心受
25、到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来所没有的才干。 (2)(如果一个国家)在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有势力、地位相当的国 家和外来的忧患，这个国家就时时有灭亡的危险。 14.（1）如果； （2）置办 15.要在富足的日子里想到未来可能贫困的日子，不要等到贫困的时候 才去回忆起曾经富足的日子。16.节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再想节俭就困难了， 所以要培养、要坚持。 17.(2 分)C 【解析】C 项，根据第段“瑶族信歌，亦称寄歌或放歌” “信歌富有浓厚的民族特色， 在部分瑶族中广泛流行”可知，选项中的“瑶族歌谣”和“在瑶族中”说法有误。 18(2 分)B
26、【解析】第段中，从“早在隋唐之时，就有祭祀盘瓠唱盘王歌 、跳长鼓舞的记 述”可知，运用了举例子的说明方法，从“清人李调元在其著作南越笔记中说： 瑶俗最尚歌， 男女杂沓，一唱百和 ”可知，运用了引资料的说明方法，没有运用分类别的说明方法。 19(2 分)C 【解析】根据第段“瑶族歌谣的语言读音虽然特殊，但是千百年来仍然生生不息。 其长盛弥久的生命力，源于其丰富多彩的民族传统语言特色”可知，A 项因果混乱，与原文内容不 相符。 根据第段 “在歌谣中， 情歌占有重要地位” “情歌的特点是善于比兴， 语言优美， 抒情浑厚， 民族特点浓郁”可知，B 项张冠李戴，与原文内容不相符。根据第段“这些山歌在民间
27、广为流传、 长盛不衰，起到传授知识、交流信息和深化民族感情”可知，瑶族山歌是在民间广为流传，D 项扩 大范围，与原文内容不相符。 20.(3 分)A“我”穿空军蓝，获优评先提干 B 二弟当陆军，退伍事业有成 C 母亲非军人，心有“军 装”情结(每空 1 分) 21(2 分)她的家人都是兵，她是兵的家属，所以她也算是一个兵；(1 分)她用她的精神一直支撑着 身边的四个军人，她的心中有军装情结，骨子里有军人的品质。(1 分) 22(3 分)这句话表面上是在笑话“我”家兵种不全，还缺海军兵种，(1 分)实际上表现了乡亲们羡 慕和敬佩“我”家父子全部当上了兵，为国效力，(1 分)侧面表现了母亲的欣慰与
28、自豪。(1 分) 23(4 分)军装穿在身上很精神，很耀眼；(1 分)当兵扛枪、穿上军装，是男人有出息的表现，能“耀 眼”乡里；(1 分)乡亲们因我们家四个男人全部穿上了军装，而且军种不同，个个有军功而心生羡 慕，故感觉军装耀眼；(1 分)军装所承载的家国情怀和军人的精神品质耀眼。(1 分 ) 24(1)(4 分)(观点 1 分，理由 2 分，结论 1 分) 示例 1：青春在奋斗中才有价值。(1 分)青春阶段是学习本领、提升自我的重要阶段。(1 分)只有不 断学习，不断奋斗，才能实现生命价值。(1 分)因此，青少年应积极进取，奋发有为，努力实现生 命价值。(1 分) 示例 2：奋斗的青春更美丽。(1 分)青春是美丽的，充满了朝气和活力。(1 分)青春需要奋斗，更需 要进取。只有这样，青春才会有意义，才更有价值。(1 分)因此，青春要在奋斗中度过，进而实现 生命价值。(1 分) (2)(3 分)示例：两座大山阻挡了愚公一家的进出，(1 分)为了道路通畅，愚公率领子孙挖山不止， 面对嘲讽质疑，毫不动摇。(1 分)天帝被感动，派二神搬走了大山。(1 分)(意对即可) (3)(1 分)北山愚公雄心壮志传美谈 25.略。
