1、粤教粤科版科学四年级上册第一单元第粤教粤科版科学四年级上册第一单元第 6 6 课时教学设计课时教学设计 课题 母鸡生蛋了 单元 第一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 一、知识与技能 1、初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。 2、能说出一些常见的卵生动物的名称。 3、了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。 二、过程与方法 能通过上网、查阅书籍等途径搜集资料，并初步学会整理资料。 三、情感态度与价值观 对动物的繁殖现象产生探究兴趣。 重点 1、初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。 2、了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖
2、行为。 难点 对动物的繁殖现象产生探究兴趣。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示生活情境：三个小朋友到彬彬老家去 体验生活。 在农家小院里， 他们发现母鸡正在孵卵。 2、产生问题：鸡蛋是学生日常生活中非常熟 悉的食物之一，也从多种途径知道鸡蛋可以孵出小 鸡，甚至有些学生还会想能否自己用鸡蛋孵小鸡。 因此就引出了波波的疑问“鸡蛋真能变成小鸡 吗？” 3、这节课我们就一起去观察鸡蛋的结构、猜 测部分的结构对小鸡解化的作用。 4、板书课题：6、母鸡生蛋了 走进情境 产生问题 齐读课题 通过本节课的 情境，引发学生 的思考，激发探 究的热情，进而 导入新课。 讲授新课
3、 活动一：从鸡蛋到小鸡 大小和颜色各异的鸡蛋，其外形具有一些共同 的特征，内部结构也具有相同之处。 （一）鸡蛋的外形特点 1、出示鸡蛋图片 用放大镜观察鸡蛋的外形特点 外形特点：蛋壳呈椭圆形，蛋壳上还有许多小 孔。 指名读 观察图片 总结特点 活动一通过观察 鸡蛋，了解卵的 基本结构及其各 部分结构对孵化 的作用。通过观 察图片和查阅资 料了解鸡蛋孵化 2、小实验： 我们可以做一个实验，将鸡蛋直接握在手中， 用手心尝试握碎鸡蛋。 结果：看起来非常脆弱的鸡蛋很难被握碎。 之所以会这样，原因就在于鸡蛋是椭圆形的， 当鸡蛋被握在手心的时候，蛋壳各个面始终保持受 力均衡，这样就能够最大限度地将外力分散
4、掉。同 样的道理，当鸡蛋从母鸡体内往外排的过程中，母 鸡体内的气体、水以及产道都给鸡蛋施加了力量， 为了确保鸡蛋不会破裂，最好的方式就是让鸡蛋保 持椭圆结构 3、思考：这些结构特点对卵孵化的作用是什 么？ 完整的蛋壳呈椭圆形，椭圆形是一个非常受力 的形状和结构，相比于其他结构，椭圆形的蛋壳更 能够承受压力。这样可以保证鸡蛋在孵化时不会被 母鸡压坏。 蛋壳上还有许多小孔，可以与外界进行气体交 换。 （二）鸡蛋的内部结构 1、在鸡蛋较钝的一端用镊子轻轻敲碎卵壳， 然后小心地用镊子把卵壳掀起，这时能察到卵壳 膜，再用镊子掀开卵壳膜，此时能观察到卵白和卵 黄。再用镊子小心地把鸡蛋的洞口弄大一些，然后
5、把鸡蛋的内容物倒入透明的容器中，此时可以观察 到系带、卵白、卵黄膜、卵黄和胚盆。 2、出示卵的结构示意图 3、思考：卵的各部分结构在小鸡孵化的过程 中起什么作用？ 卵壳及各种薄膜，在胚胎发育过程中起着保护 和防止干涸的作用； 做小实验观察 了解原因 交流思考 观察 观察结构 思考交流 成小鸡的过程， 知道卵在一定条 件下能孕育新的 生命。 卵壳上的小孔可以保证胚胎发育时能使氧气 进入并释放体内的二氧化碳； 气室为胚胎发育提供氧气； 系带是由浓稠的蛋白质组成的白色带状结构， 它位于卵黄的两端，使卵黄维持在卵的中心，起着 缓冲作用，防止卵的震荡，有利于卵的解化； 卵白则是为胚胎发育提供营养和水分；
6、 卵黄是胚胎发育需要的营养物质的主要来源； 胚盘是形成胚胎的盘状区域。 （三）鸡蛋的孵化过程 1、在一定条件下，鸡蛋可以孵化成小鸡。 2、思考：母鸡为什么要趴在鸡蛋上呢？ 因为要保持这些待孵化鸡蛋的温度。 小资料：母鸡的体温一般在 40.5 42 度，它们 将体温传到蛋上的温度通常是 3839 度。而鸡蛋的 孵化不但有时间上的要求，对温度的要求也是十分 严格的，过高的温度会使胚胎无法正常发育，而温 度过低也不利于小鸡顺利地成长。 3、鸡蛋的孵化需要什么条件呢？ 保证孵化时所需的温度、湿度和通风；孵化过 程要适时翻蛋。 4、出示图片了解孵化的过程： 正在孵卵的母鸡、孵化 9 天的卵、孵化 13
7、天 的卵、 孵化 18 天的卵、 孵化 21 天破壳而出的小鸡、 出壳后一天的小鸡。 5、新生命的诞生是一个连续、复杂的过程。 活动二：哪些动物是卵生的 1、在自然界中，有许多动物像蚕、鸡那样通 过产卵的方式繁殖后代。 2、交流：你所知道的卵生动物。 3、出示图片： 了解各部分结 构的作用 指名读 思考交流 了解资料 集体交流 观察图片思考 总结 指名读 交流 活动二通过交流 自己认识的卵生 动物，了解卵生 动物繁殖的共同 特点。 海龟（爬行类）、青蛙（两栖类）、丹顶鹤（鸟 类）鲤鱼（鱼类） 4、卵生是一种普遍的动物繁殖方式。昆虫、 两栖类、爬行类、鱼类、鸟类等大多数种类的动物 都是卵生动物。
8、 活动三：鸟的繁殖行为 1、像其他动物一样，鸟类通过繁殖后代来延 续生命。鸟的繁殖过程包括求偶、筑巢、交配、产 卵、孵卵、育雏等一系列行为。 2、任务：观察鸟的繁殖活动，描述它们在求 偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等繁殖过程中 的行为。 3、鸟的求偶行为： 孔雀开屏、鹤类通过优美的舞姿、信天翁唱着 “咕咕”的歌声 4、鸟的筑巢行为： 燕子筑巢、喜鹊巢 5、鸟的交配行为： 红脚鹬等 6、鸟的育雏行为： 出示几种鸟类育雏的行为 7、鸟类通过求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、 育雏等一系列繁殖行为，能够增加繁殖后的机会， 使后代得到亲代的良好照顾，提高动物幼体的成活 率，最终使物种的生命一代代延续下去
9、。 8、讨论：其他卵生动物是否具有与鸟类相似 的繁殖行为？ 其他类动物为得到成功繁衍后代的机会，同样 有求偶、筑巢、孵卵等繁殖行为。但是，大多数鱼 类、 两栖动物、 爬行动物极少或不照顾它们的后代， 亲代抚育的行为常常发生在鸟类和哺乳动物中。 观察图片 总结 指名读 明确任务 了解求偶行为 了解筑巢行为 了解交配行为 了解育雏行为 总结 讨论 交流 活动三通过观察 图片等资料，知 道鸟类在繁衍后 代的过程中经历 求偶、筑巢、交 配、孵卵、育雏 等繁殖行为。 随堂练习： 1、鸡蛋的孵化需要的条件：保证孵化时所需 的（温度）、（湿度）和（通风）；孵化过程要适 时（翻蛋）。 2、鸟的繁殖过程包括（求偶）、（筑巢）、 （交配）、（产卵）、（孵卵）、（育雏）等一系 列行为。 完成练习 作业布置 课后搜集其他卵生动物的繁殖行为。 课堂小结 卵生动物为得到成功繁衍后代的机会，一般都 会经过求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等繁 殖过程。 板书 6、母鸡生蛋了 从鸡蛋到小鸡 卵生动物：鸟类、爬行类、两栖类等 鸟的繁殖行为：求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、 育雏等
