1、 第二单元第二单元 遵守社会遵守社会规则规则( (综合综合能力提升能力提升) ) 测试时间：60 分钟 满分：100 分 班级_姓名_ 得分_ 一、选择题（一、选择题（每小题 3 分，共 45 分） 1.1.(2019重庆期末)很多接送中小学生的车辆不按照交管部门规划的停车位停车,而是就 近占用机动车道和非机动车道停放,导致交通拥堵。 为维持校园周边公共秩序,某地交警 从严治理学校门口车辆乱停乱放。对此认识错误的是( ) A.社会公共秩序是人类共同的社会需要 B.社会公共秩序就是指公共场所秩序 C.社会公共秩序是人们安居乐业的保障 D.社会规则保障井然有序的社会秩序 2.2.对下面漫画大家都走
2、斑马线的理解最准确的是( ) 大家都走斑马线大家都走斑马线 A.生活中人人都要懂规则、守规则 B.规则是由人制定的,是否遵守因人而 异 C.大家都走斑马线,会造成交通堵塞 D.有了交通规则,社会就会井然有序 3.3.在某野生动物园内,一名年轻女子无视动物园的规则,对工作人员的警告置若罔闻,擅自 下车,造成一死一伤的后果。这一事例警示我们( ) A.我们要发自内心地敬畏规则,将规则内化于心、外化于行 B.社会规则保障人们的自由 C.在保证自己人身安全的前提下,可以下车近距离观察动物 D.以后不能去动物园了 4 4. .作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘,却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐的
3、手,并诚恳地说声“兄弟”时,历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明( ) 尊重他人是一个人内在修养的外在表现 尊重是维系良好人际关系的前提 尊重是文明社会的重要特征 每个人都希望得到他人和社会的尊 重 A. B. C. D. 5.5.(2019山西大同期末)以下对名言的理解不正确的是( ) A.“己所不欲,勿施于人;己欲立而立人,欲达而达人”换位思考 B.“志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食尊重他人就要平等对待他人,每个人在人 格上都是平等的 C.“尺有所短,寸有所长”学会欣赏他人 D.“不学礼,无以立”做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄 6.6.“凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也。”这句话告
4、诫我们,人之所以不同于禽兽,是因为 有礼。下列对讲文明、有礼貌的认识不正确的是( ) A.文明有礼会让人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重和信任 B.礼貌是处理人际关系的一种规范,是人们日常交往中应当共同遵守的道德准则 C.文明有礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面 D.是否文明礼貌,只是个人私事,对人际关系社会风气国家形象和民族尊严都没有太大 影响 7.7.培养良好的品德、人格,文明礼貌的言行举止就会从内到外地表现出来。下列属于文明 礼貌行为的是( ) A.中学生佩戴首饰上学 B.妨碍他人而不道歉无关紧要 C.说话要注意场合,态度诚恳 D.与他人发生摩擦,大打出手 8.8.诚实守信
5、是中华民族的传统美德,是为人处世的基本准则,是我们交往的“通行证”,下 列选项中不符合诚实守信要求的有( ) 李刚答应下午去看外婆,后来与同学打球就没去 王明发现爸爸偷税漏税,到税务机关去举报他 王芳答应与同学一起出黑板报,尽管自己感冒难受,仍坚持与同学一起出完了黑板报 张华害怕被妈妈批评,把自己买的小说说成是向同学借的 A. B. C. D. 9.9.中国人民银行征信中心与最高人民法院等八家机构签订信息采集合作备忘录,对法院判 决后有钱不还的被执行人实施出入境、银行贷款限制等信用惩戒。这告诉我们( ) A.不讲诚信的人一定会受到法律的制裁 B.诚信是获得成功的唯一条件 C.诚信的核心是尊重客
6、观事实 D 不讲诚信的人将难以在社会上立足 10.10.梁某用不同的公用电话拨打“110”电话,结果“110”次紧急出动,次次扑空。梁某的 行为( ) 是违反治安管理处罚法的行政违法行为 是谎报险情制造混乱的行为 损害了公安机关重承诺守信用的形象 扰乱了社会秩序,破坏了社会稳定 A. B. C. D. 11.11.社会青年王某手持首,多次在上学的路上逼迫学生交出身上所带的现金,并打伤多名学 生。王某因此被人民法院判处有期徒刑 5 年。王某的行为( ) 是犯罪行为 应受刑罚处罚 被判的主刑是有期徒刑 只违反了治安管理处罚法 A. B. C. D. 12.12.以下是甲、乙两人的部分生活场景: 甲
7、:哥们抽根烟。乙:真有味! 甲:哥们吸一口。乙:真过瘾! 甲:哥们一起干。乙:真刺激! 甲:哥们一起坐牢了。乙:真后悔! 甲、乙两人的生活经历警示我们( ) 一切吸烟吸毒行为都是犯罪行为 教唆别人犯罪,不需要承担法律责任 要谨慎交友,明辨是非 不良行为如不及时纠正,可能会发展成违法犯罪行为 A. B. C. D. 13.13.海淀法院开庭审理替考入刑后的首例替考案并适用了刑事速裁程序当庭作出判决。在 全国硕士研究生考试中作弊的考生及“枪手”,均因犯代替考试罪被法院判处拘役一个 月及相应罚金。这一材料告诉我们( ) A.要维护法律尊严,依法自律,做一个守法的公民 B.受教育的权利可以放弃,受教育
8、的义务必须履行 C.违法是我们成长道路上最凶险的陷阱,要远离它 D.拘役属附加刑,可以单独使用,也可以附加并用 14.14.漫画弃访转法说明,公民最权威、最正规的维权途径是( ) A.法律援助 B.投诉 C.实行法治 D.诉讼 15.15.周一下午,学生王刚放学回家。一进家门,发现几个神色异常的陌生人在家中翻东西, 他马上意识到出了问题,故意敲了敲门问:“王刚在家吗?我找他有点事。”陌生人回答 说:“不在!”王刚趁机离开,到邻居家拨打“110”报警,警察及时赶到,抓获了窃贼。 这 一事例从法律的角度对你的启示有( ) 要勇于和善于同违法犯罪行为作斗争 法律通过制裁违法犯罪来维护公民的合 法权益
9、 生命最宝贵,要注意增强自我保护的意识 要掌握自我保护的方法,提高自我保护的 能力 A. B. C. D. 二、非选择题二、非选择题(共 55 分) 16.16.(13 分)近日,网上一段“最牛游客”的视频引发网友围观,三名游客在清东陵坚持要 看未开启的康熙墓地地宫,遭导游劝阻后情绪激动并称出一亿元买下康熙墓,还用钱砸 导游。 无独有偶,某地领导陈某、于某夫妇在国庆长假乘单位公车参观敦煌莫高窟,讲解 员阻拦于某触摸壁画,被于某扇了耳光。而且打人者一行还振振有词: “不就是一个小服 务员吗,我们是有身份的人。”此事在网络上曝光后,这对“最牛游客”被双双免去了 “身份”。 (1)请你评价材料中的“
10、最牛游客”的行为,说说我们为什么要尊重他人。 (2)尊重他人,我们应该怎么做? 17.17.(12 分)材料一材料一 诚信是文明社会的根基。要深入开展道德领域突出问题的教育和治理, 加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。 材料二材料二 诚信是和谐社会的要求。在市场经济的利益驱动下,社会上出现了失信毁约、 制假贩假、坑蒙拐骗、欺上瞒下等诚信缺失现象,少数国人甚至把一些丑陋行为带到境 外,致使我国几千年礼仪之邦的文明美誉遭到质疑和嘲讽。“国之威,民之信”,化解诚信 危机,重塑诚信风尚,已经成为 13 亿多中国人共同的责任和愿望。 (1)请结合材料一,谈谈为什么要在全社会加强诚信建设。 (
11、2)针对材料二中的现象,有人认为只需依法打击“失信”行为,便可重塑诚信风尚。请 你评析这一观点。 18.18.(12分)某县未满18周岁的学生阿斌等三人,因父母工作忙,疏于管教,平时在校不认真 学习,常与社会上的闲散青年交往,沉迷网络游戏。为了获得上网的费用,他们在某茶庄 附近多次对路过行人持刀抢劫。该县人民法院依法判处三人有期徒刑两年三个月,缓刑 三年,并处罚金 2000 元。 (1)阿斌等三人的持刀抢劫行为属于哪一种性质的行为?请结合材料写出你的判断理由。 (2)为避免类似案件的发生,请你分别向学校和同龄人各提两点建议。 19.19.(18 分)某班召开了一次以“增强法律意识,提高自护能力
12、”为主题的班会,通过对案 例的剖析,对学生进行法治安全教育。 【惊险一刻】 初中生小明和同学小亮正骑着自行车一同行进在上学的路上。突然,一辆轿车为躲 避前方来车拐进自行车道,将小明碰倒在地。 轿车司机下车后发现被碰倒的是一名学生, 便驾车飞奔逃走。 (1)面对突如其来的事故,你认为同学小亮应该如何机智灵活地应对? 【明辨是非】 在等待的时候,针对这一事故,路人讨论起来。 甲:“被车撞了,司机又跑了,就自认倒霉吧!” 乙:“如果能够找到肇事司机,就把他的车给砸了。” 丙:“交警找到肇事司机后,应依法要求对方赔偿损失。” (2)请你对以上路人的看法分别进行辨析。 【知法用法】 经诊断,碰撞造成小明
13、小臂骨折。交警通过查看监控视频,找到了肇事司机。肇事 司机私下找到小明的家人,提出和解。小明的家人同意由交警调解,双方协商解决。但在 赔偿金额方面双方产生分歧,小明及家人在律师的帮助下,将肇事司机起诉到法院。 最终, 肇事司机按法院判决承担了相应的法律责任。 (3)小明及家人运用了哪些法律手段维护了自己的合法权益? 【第二单元能力提升卷】第二单元能力提升卷】参考参考答案答案 1.1.B 【提示】【提示】 :此题属于逆向选择题,从题干素材可知,社会公共秩序是人类共同的社会需要, 社会公共秩序是人们安居乐业的保障,社会规则保障社会秩序,ACD 观点正确;B 观点错 误。故选 B 2.2.A 【提示
14、】【提示】 :通过对漫画的观察可以看出,斑马线就是一种规则,良好的交通秩序需要规则, 更需要人们懂规则、守规则。A 的说法正确且符合题意,应入选;B 中的“是否遵守因人 而异”说法错误,规则不会自动发挥作用,需要人们自觉遵守,因此人人都要遵守社会规 则;C 的说法错误,行人自觉走斑马线,交通秩序会井然有序;D 的说法夸大了交通规则的 意义。BCD 应排除,故该题选 A 3.3.A【提示】【提示】:本题考查遵守规则的相关知识。C、D 说法有误,排除;B 与题意无关;题干中 女子无视规则造成严重后果,警示我们要自觉遵守规则,敬畏规则。故选 A 4.4.D 5.5.B 6.6.D 【提示】【提示】:
15、文明礼貌,是处理人与人之间关系的一种道德行为规范,是人们在日常交往中 应当共同遵守的道德规则,是文明的体现,ABC 观点正确。 D 观点明显错误,符合题目要求。 故选 D 7.7.C【提示】【提示】:A 项不符合中学生守则的规定,是不文明的行为;B 项没有认识到学会道歉的 重要性,是不文明的行为;C 项是文明有礼的行为;D 项没有做到学会宽容与谦让,是不文 明的行为。故选 C 8.8.B【提示】【提示】:本题考查诚信的表现。李刚答应去看外婆,就不应该再答应和同学去打球, 不符合诚信要求;张华欺骗妈妈是不诚信的表现,不符合诚信的要求;符合诚信的 要求。故正确答案选 B 9.9.D【提示】【提示】
16、:本题旨在考查对诚信的认识主要考查分析运用能力。诚信是中华民族的传统 美德,是为人处世的基本准则,我们要诚信做人,题干中对失信者的惩戒,体现了失信于 人,就会产生信任危机,就难以在社会上立足,所以正确答案选 DA、B 观点过于绝对,C 错 误,均排除。 10.10.C 【提示】【提示】:本题考查做守法公民方面的知识,主要考查对违反治安管理处罚法行为的认 识。根据教材知识,结合材料,梁某的行为是违反治安管理处罚法的行政违法行为,是谎 报险情制造混乱的行为,扰乱了社会秩序,破坏了社会稳定,所以符合题意;不 符合题意,虽然梁某报的是假警,但是“110”都及时出警,说明公安机关重承诺守信用, 排除。故
17、答案选 C 11.11.C【提示】【提示】:王某持首抢劫并打伤学生,被判有期徒刑,说明他的行为是一种犯罪行为, 要受到刑罚处罚,正确,错误。 12.12.D【提示】【提示】:本题考查预防违法犯罪等知识。除非法律另有规定,吸烟并不违法,更不是 犯罪,而吸毒则是违法行为,聚众吸毒才可能是犯罪,错误。教唆他人从事不法行为, 后果严重的,会犯教唆罪,错误。题干中生活场景反映了乙是在甲的引领下坐牢的,这 警示我们不能结交损友,正确。 吸烟是不良行为,吸毒是违法行为,到最终犯罪,由此可知中的结论正确。故选 D 13.13.A【提示】【提示】:材料中的案例说明违法行为要承担相应的法律责任,受到法律的惩罚,这
18、启 示我们要依法自律,做守法公民,A 的说法正确且符合题意,人选;BCD 说法错误,均排除 14.14.D【提示】【提示】:本题旨在考查对公民维权途径的认识,主要考查认知能力。材料中“弃访转 法”,表明公民依法维权,公民最权威、最正规的维权途径是诉讼,ABC 不符合题意。正 确答案选 D 15.15.A【提示】【提示】:面对不法侵害,我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断,要采取机制 灵活的方法与其作斗争。 青少年学会自我保护,不仅需要有保护自己的意识和勇气,也要 有保护自己的智慧和方法。王刚的做法是正确的,项的说法都符合题意。故选 A 16.16.(1)社会生活有秩序,维护社会秩序要遵守社
19、会规则,“最牛游客” 们没有做到自觉遵 守社会规则;“最牛游客”对他人颐指气使也是没有尊重他人的表现;“最牛游客”们 也没有做到平等、友善待人。他们的行为会受到道德的谴责和法律的制裁。我们要尊 重他人,因为尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们每个人 都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。 只有尊重他人,才有可能获得他人的 尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互 爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。(2)积极关注、重视他人。 平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。 17.17.(1)对个人而言,诚信是一种道德
20、规范,是高尚的人格魅力,是安身立命之本。对企 业而言,诚信是企业的无形资产。对国家而言,诚信能够提起高国家的形象和声誉,是 中华民族的传统美德和精神财富,加强诚信建设有利于增强国家文化软实力。 (2)题中观点只强调“法”的强制性作用,忽视了“德”的感召力量,因此是片面的。 法治以其权威性和强制性手段规范人们行为,德治以其感召力和劝导力提高人们的思想 认识和道德觉悟。 重塑诚信风尚,不仅要依靠法律打击 “失信” 行为,保障人民的利益, 而且还需要道德来规范人们的言行,净化社会风气。 法治与德治相辅相成,要重塑诚信风 尚,应坚持法治与德治相结合。 18.18.(1)属于犯罪行为(严重违法行为、刑事
21、违法行为)。因为阿斌等人多次持刀抢劫的行为 符合犯罪的三个基本特征,具有严重的社会危害性,触犯了刑法,应当受到刑罚处罚。 (2)学校:加强对学生的思想教育、纪律教育和法治教育;组织和引导学生积极参加有 益于身心健康的活动;加强家校联系,共同教育未成年人。 同龄人:我们作为社会成员, 要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪;预防犯罪,需要我们杜绝不良行为;我们应增 强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人;我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自 觉遵纪守法,防患于未然。 19.19.(1)记住肇事车辆的车牌号码。记住肇事司机的去向。请路人帮忙拨打“120” 急救电话以及拨打“110”报警电话。 (2)甲的看法错误。当我们的合法权益受到不法侵害时,如果忍气吞声,不仅不能维护 自己的合法权益,还会助长违法分子的嚣张气焰。乙的看法错误。这样做是非法报复, 会导致新的违法犯罪行为的发生。丙的看法正确。在遇到法律问题或者合法权益受到 侵害时,要及时寻求法律救 助,依靠法律维护自己的合法权益。 (3)与侵权者协商;请求有关部门调解;向人民法院起诉,讨回公道。
