1、2019-10高三语月 10第 1页共 4 页 高 2017 级第五期 11 月阶段性考试语文试题高 2017 级第五期 11 月阶段性考试语文试题 注意事项： 1答第 I 卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2 选出每小题答案前， 用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动, 用 橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号框, 不能答在本试卷上，否则无效。 一、现代文阅读（24 分） （一）论述类文本阅读（ 一、现代文阅读（24 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题分，每小题 3 分）分） 当文学创作可以进行定量和定性的技术分析， 文学批评可以进行火候、 时长的
2、测量控 制的时候， 其实文学创作和批评已经被消解了。 面对技术当道的评论话语， 我不能不发问： 当我们在谈论文学的时候，我们在谈论什么？ 文学首先是感性的、通往心灵的东西。一部作品出现了，它或多或少打动了你内心的 某个点，你对它有感觉，你对它有话说，才能形成批评。没有这一基本前提，批评家的技 术再精湛，都是不适用因而无效的。文学批评其实是一件很简单的事情，并没有那么多道 理可讲：首先具备读者的审美水准，再来着眼复杂深奥的批评。如果没有前者却强行切入 后者， 那就好比还不会走就想跑。 真不能想当然地断定批评家都具备了一个合格读者的水 准，有的或许懂文学，但转头去写评论又是另一回事，好像一个死魂灵
3、附体，所操持的话 语体系令其离文学骤然远去。 这样的批评和批评家是没有灵魂且毫无魅力的， 甚至蹩脚或 自欺欺人，很难与作品和作家形成声气相通或彼此激发的良性互动。文学创作是灵动的， 文学批评也不该是一张死硬的驴皮。 评论家自身懂得人心和人性、 具备文学的审美和评判 能力，是真正好的批评产生的前提。 我不认为文学批评对于文学创作有那么重要的作用。 这两个行当， 其实经常是你说你 的、我干我的，批评远远当不了创作的家。有时甚至是鸡同鸭讲，那就不如不讲。哪个作 家是看着批评的风向标去写作的呢？那他可能不是一个好作家。 中国文学的高峰， 都不是 由于批评的先遣而出现的。 曹雪芹写 红楼梦 的时候， 甚
4、至还不明确小说是个什么东西。 由于审美趣味和能力的差异， 批评家对于作家作品误判的可能性是有的， 但当下批评主要 的误判不是批判错了，而是表扬错了。有人担心批评家批判错了，挫伤作家积极性的严重 后果，但我认为更需要担心的是表扬错了的严重后果。即便真是批判错了，也大可不必恐 慌。想想看，既然再怎么拔高的赞美都不会使作家愤怒，就说明他们抗赞美的能力是很强 的，心态是不错的，内心是坚强的，那么略微有点假以辞色的批判，也不至于使他们瞬间 脆弱下来以至于一蹶不振吧？拿出五分之一抗赞美的能力来抗批判， 绰绰有余了。 既然错 误的赞美不会使作家愤怒，错误的批判理应不至于使他们不快。 文学批评与创作一样，也在
5、经历着大浪淘沙的考验，不必担心，是金子终究会留下来 的。 关于如何批评以及如何引导批评， 太多急于找出真理的探讨反而可能导致迷失 “本心” ， 我的态度是：顺其自然，不必焦虑。（摘编 自李美皆文学批评的平常心 ） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） （） A.文学创作和文学批评其实各自为政，批评不应干涉创作，创作也不能依赖批评。 B.文学批评家应当首先以合格读者的审美水准去看待作品，摒弃专业的话语体系。 C.有的批评家眼高手低，因而作为读者欣赏作品没有问题，写的评论却毫无魅力。 D.文学批评有时会出现一定偏差，我们要做到顺其自然，不需要过分急躁和焦虑。 2. 下列对原文
6、论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （） A.文章以假设对文学创作进行技术分析开篇， 否定了文学批评的技术化倾向， 同时引出下 文的论述。 B.“文学批评也不该是一张死硬的驴皮” ，形象地表明文学批评应当契合文学特质，追求 鲜活灵动。 C.文章以曹雪芹写红楼梦时不清楚小说的概念为例，证明了文学批评对文学创作的意 义很有限。 D.文章用幽默的语言分析了批评家对作家作品的误判情况， 指出批判比表扬对文学的发展 更有益处。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （） A.如果评论家懂得人心和人性，具备文学的审美和评判能力，就可能写出好的文学评论， 从而与作家形成良性互动。 B.
7、文学批评的前提是认真阅读，准确理解，抓住作品打动自己内心的某个点，因此批评家 的技术精湛与否不重要。 C.批评家对某一作家作品的评判难免受到自身审美趣味或能力的影响， 错误的表扬和批判 都不利于作家的创作。 D.评判文学作品的价值， 不能局限于同时代文学批评家的意见， 真正优秀的文学批评也一 定能够经受时间考验。 (二)文学类文本阅读（15 分）(二)文学类文本阅读（15 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 灯（侯发山） 周末，小伟回乡下看望父亲。 看到小伟回来，父亲的眼角，眉梢，还有皱纹，舒心的笑意一起弥漫出来。小伟还算 个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话
8、，或是在微信 上视频聊天，真的是远在天边近在眼前，这一切都让父亲欣慰。 吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江捉鱼。 晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃， 还是父亲缺钱花啊？小伟心 里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，老还小，人上了年纪，往往跟小孩 子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事；小伟还知道，什么是孝顺，顺着老人的意思 就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕 鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说 自己在乡下惯了，说自己还能干得动，每天活动活动筋骨对身体有好处。小伟也就没再坚 持，他心里
9、清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。 来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波 涛声。 父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责没有提醒他，父亲笑 了笑，说：“孩子，不用鱼竿，照样可以捉鱼。” 小伟吃惊不小，心说父亲什么时候说会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。 2019-10高三语月 10第 2页共 4 页 难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？ 小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟 辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲， 父亲说：
10、“那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。” 还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。 他又往水里细看， 看到这种鱼头顶上 有一根“钓竿”，这根“钓竿”不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。 父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以身上的皮瓣为钓饵，诱捕那些 趋光的鱼虾。 说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。 蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电筒，看到 这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。 小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫做螳螂捕蝉，黄雀在后。” 这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手
11、把鱼扔进了江里，继续说道：“咱江边好多渔 民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。” 父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。 父亲说：“你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋 友圈嘛。” 原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下子 热乎起来。天天点赞的不一定是朋友，不点赞的不一定就不是朋友，看来这话真是没错。 父亲说：“你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。你是单 位的一把手，有时不能太招人眼了。” 小伟说：“爹，我是故意那样做的。” 父亲愣怔了一下。 小伟说： “我那样做，一是督促自己坚
12、持到底，不能半途而废； 二是让大家监督自己， 杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么 好怕的呢？” “龟儿子，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。”父亲说着， 拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。 有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说：“小伟，爹希望 像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！” 小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。 回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实。 （有删改） 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） （
13、） A.小说中细腻地刻画小伟的一连串心理活动，起到了侧面烘托父亲形象的作用。 B.小说多处设置悬念，如父亲捉鱼却不带鱼竿和鱼饵，能增强读者的阅读兴趣。 C.小说通过神态描写、对话描写、动作描写等，生动地表现了父子融洽的关系。 D.小伟将工作业绩发朋友圈的做法，体现了他积极作为，勇于创新的领导风范。 5.小说中的父亲有哪些特点？请简要分析。 （6 分） _ 6.请结合全文，分析“灯”的内涵和作用。 （6 分） _ 二、二、古代诗文阅读（古代诗文阅读（3535 分）分） （一）课外文言文阅读（一）课外文言文阅读（1919 分）分） 阅读下面的文言文，完成 710 题。 括字存中，以父任为沭阳主簿。
14、擢进士 第，编校昭文书籍。迁太子中允。淮南饥，遣 括察访，发常平钱粟，疏沟渎，治废田，以救水患。迁集贤校理，察访两浙农田水利。时 大籍民车，人未谕县官 意，相挻为忧；又市易司患蜀盐之不禁，欲尽实私井而辇解池盐给 之。帝曰：“北边以马取胜，非车不足以当之。”括曰：“古人所谓兵车者，轻车也，五 御折旋利于捷速今之民间辎车重大日不能三十里故世谓之太平车但可施于无事之日尔。” 帝喜曰：“人言无及此者，朕当思之。”遂问蜀盐事，对曰：“一切实私井而运解盐，使 一出于官售，诚善。然忠、万、戎、泸间夷界小井尤多，不可猝绝也，势须列候加警，臣 恐得不足偿费。”帝颔之。明日，二事俱寝。擢知制诰，兼通进、银台司，自
15、中允至是才 三月。为河北西路察访使。时赋近畿户出马备边，民以为病，括言：“北地多马而人习骑 战，犹中国之工强弩也。今舍我之长技，强所不能，何以取胜？”又边人习兵，唯以挽强 定最，而未必能贯革，谓宜以射远入坚为法。如是者三十一事，诏皆可之。辽萧禧来理河 东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘。括诣枢密院阅故牍，得顷 岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论之。帝喜曰： “大臣殊不究本末， 几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。元祐 初，徙秀州，继以光禄少卿分司，居润八年 卒，年六十五。括博学善文，于天文、方志 、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有 所论著。又纪平日与宾
16、客言者为笔谈，多载朝廷故实、耆旧出处，传于世。 （节选自宋史沈括传） 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）() A.五御折旋/利于捷速/今之民间辎车重大/日不能三十里/故世谓之太平车/但可施于无 事之日尔/ B.五御折旋/利于捷速/今之民间辎车重/大日不能三十里/故世谓之太平车/但可施于无 事之日尔/ C.五御折旋/利于捷速/今之民间辎车重大/日不能三十里/故世谓之太平/车但可施于无 事之日尔/ D.五御折旋/利于捷速/今之民间辎车重/大日不能三十里/故世谓之太平/车但可施于无 事之日尔/ 8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）() A.进士，指中
17、国古代科举制度中通过最高级别考试（即由皇帝主持的殿试）者。 B.县官，多指一县的行政长官，此指朝廷、官府。 “县官”古时还可指称皇帝。 C.元祐，宋哲宗的年号。我国古代帝王一般生前有年号和庙号，死后才有谥号。 D.方志，记述地方情况的史志。方志分门别类，是研究历史及地理的重要资料。 2019-10高三语月 10第 3页共 4 页 9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）() A.沈括学识渊博，颇有为政才能。沈括精通多个学术领域，他的作品梦溪笔谈流 传于世，而在处理政事方面也不乏可圈可点之处。 B.沈括恪尽职守，关心百姓疾苦。淮南发生饥荒，沈括发放钱粮，疏通河渠，整治荒 废田
18、地，并请求皇帝废除当地征收百姓车辆的做法。 C.沈括积极进言，深得皇帝信任。沈括曾指出强行禁止私盐可能得不偿失，在作战方 面应扬长避短，他提出的诸多建议得到皇帝认可。 D.沈括忠心耿耿，维护国家利益。面对辽国索要土地的无理要求，沈括精心准备，据 理力争，最终取得胜利，显示出不凡的外交才能。 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）北地多马而人习骑战，犹中国之工强弩也。今舍我之长技，强所不能，何以取胜？ _ （2）括诣枢密院阅故牍，得顷岁所议疆地书，指古长城为境，今所争盖三十里远，表论 之。 _ （二）课内文言文（二）课内文言文（9 9 分）分） 11.下列各组对加点的字解
19、释全部正确的一项是（3 分） （） A.盈虚者如彼，而卒 莫消长也（最终，终于）使负 栋之柱，多于南亩之农夫（ 担 负，承受） 本无谋，又非亲属，何谓相坐 （ 连坐，治罪）失其 所与，不知（他的） B.师道 之不复可知矣（ 风尚）乃令张良留谢 （ 辞别，告别） 猥以微 贱，当侍东宫（地位卑微） 大将军邓陟奇 其才（ 认为与众不同） C.则秦未可亲 也（亲近，接近）问其深，则其好游者不能穷 也（ 穷尽，极尽） 当其欣于所遇，暂得 于己（收获，实现） 劝 学 （鼓励，劝勉） D.秦孝公据崤函之固 （ 坚固，牢固）而御六气之辩 （ 通“辨” ，区别） 感吾生之行 休（将要）识盈虚之有数 （ 命运，运
20、数） 12.下列关于文化常识的解说不正确的一项是（3 分） （） A. 古时堂上的座位以“南面” （面朝南）为尊，室内的座位以朝东为尊。乘车则尚左， 尊者在左，御者在中，车右为陪乘，充当警卫职责，比如樊哙；驾车的马如果是 三匹，中间的就叫服，服马左边叫骖，右边叫騑。 B.“三省六部”中的“六部”包括吏部、户部、礼部、兵部、刑部和工部。其中，礼 部管理国家典章制度、祭祀、学校、科举等，并负责接待四方宾客等事务；吏部 负责官吏任免、考核、升降等，且一般负责文官。 C.太学是古代设在京城的全国最高学府，太学之名始于西周，汉代始设于京师。武帝 时下令天下郡国设立学校官，初步建立起了地方教育系统。魏晋至
21、明清或设太学， 或设国子学，两者不同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。 D.“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种技艺，也可指诗 书 礼 乐 易 春秋六种经书， “六艺经传”中的“六艺”指的就是后者。 “传”是古代解释 经书的著作，比如公羊传就是专门解释春秋的一部典籍。 13.下列各句的译文符合翻译要求的一项是（3 分） （） A.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 译文：晋国，有什么满足的呢？已经在东边占领了郑国，又想往西边扩大边界，如果 不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ B.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 译文
22、：抬头观望宇宙的广大，低头细察万物的繁多，所以纵展眼力，开畅胸怀，足可 以极尽视听的乐趣，实在令人快乐。 C.汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？ 译文：你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛主上，离弃双亲，投降匈奴（异族） 做了奴隶，我为什么要见你？ D.屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？ 译文：贾谊遭受委屈，贬到长沙，并不是没有圣明的君主；梁鸿逃窜到海边，难道不 是在政治昌明的时代？ （三三）古代诗歌古代诗歌阅读（阅读（9 9 分分） 平平凉凉 李攀龙 春色萧条白日斜，平凉西北见天涯。 惟余青草王孙路，不入朱门弟子家？ 宛马如云开汉苑，秦兵二月走胡沙。 欲
23、投万里封侯笔，愧我谈经鬓有华。 【注】平凉在汉唐盛世时并不属于边塞地界，明王朝时嘉峪关以外大片土地尽失，平凉渐渐成了边 塞。 “汉苑”原指汉朝马苑，这里借写明代平凉府的大牧马场。 14.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3 分)() A首联描绘冷落、寂寥的平凉春色，荒芜的边城蒙上了一抹灰暗、冷峻的色调，寄 情于景，景中有情。 B颔联不露雕琢痕迹，貌似平淡无奇，实则在特定图景中，包含着诗人对人世沧桑 的深沉回顾和感叹。 C颈联抚今追昔，借助想象，用精炼的语言描绘出秦汉强盛时军队在边关塞外沙漠 中驰骋作战的图景。 D本诗用词准确富有表现力，如“宛马如云” ，描绘出战马迅猛奔跑如彤云翻滚的情 景
24、，极具动态感。 15.尾联表达了诗人怎样的情感？请作简要分析。(6 分) _ 2019-10高三语月 10第 4页共 4 页 (四四)名句名篇默写（名句名篇默写（10 分）分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（10 分） （1）苏轼在赤壁赋中描写了客吹洞箫的效果，其中运用侧面描写的语句是 “_，_”。 （2）站在巨人的肩膀上更容易成功。劝学中表达上述意思的概括性语句是 “_，_”。 （3）韩愈师说中慨叹从师的风尚长久不传，人们难免产生疑惑的语句是 “_，_”。 （4）庄子逍遥游中“_，_”以对待赞扬和 批评的态度，说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界。 （5）杜牧阿房宫赋中“_，_”，
25、写出秦统治者把珍宝 美玉当作石头土块一样的奢靡生活。 三、语言文字运用（三、语言文字运用（1919 分）分） 阅读下面的文字，完成 17-19 小题。 以高铁为镜，我们苦练自主创新的内功。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达 国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车， _，靠的就是自主创新。从车辆到线 路 ， 从 制 动 到 通 信 信 号 ， 没 有 技 术 ， 就 从 国 外 引 进 消 化 吸 收 ； （） 。 一步一个台阶， 中国高铁企业苦练内功、 _， 实现了国人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。 _， 中国制造面临过这样的尴尬： 号称是世界工厂、 制造大
26、国， 老百姓却_， 去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制 造突围提供了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精确到了 001 毫米以内；为了突破 碰撞安全防护系统关键，我们做了 18 种概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证，仅 仿真计算生成的结果数据就高达 5000G。解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品 质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。 17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分）（） A 后来居上厚积薄发毋庸讳言舍近求远 B 后发先至养精蓄锐毋庸讳言舍本逐末 C 后发先至养精蓄锐毋庸置疑舍近求远 D 后来居上厚积薄发毋
27、庸置疑舍本逐末 18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（） A 狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术 B 狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术 C 外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。 D 外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关。 19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（） A 如今，中国高铁的检验标准精确到了 001 毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键 技术，我们做了 18 种概念模型 B 如今，中国高铁的检验标准精确到了约 001 毫米左右；为了突破碰撞安全防护系 统关键技术，我们做了 18 种概念模型 C 如今，中国高铁的检验标准准确
28、到了约 001 毫米左右；为了突破碰撞安全防护系 统，我们做了 18 种概念模型 D 如今，中国高铁的检验标准准确到了 001 毫米；为了突破碰撞安全防护系统，我 们做了 18 种概念模型 20.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 50 个字。(5 分) 6 月 14 日，2019 年度“阿尔特爱因斯坦世界科学奖”揭晓，中国科学院外籍院士、 中国科学院大学纳米科学与技术学院院长王中林斩获这一世界性的大奖， 成为首位获此殊 荣的华人科学家。爱因斯坦世界科学奖以科学家阿尔伯特爱因斯坦的名字命名，目的是 表彰和鼓励世界科学技术领域的重大研究进展， 授予为人类带
29、来福祉的杰出科学家。 评选 委员会评价他在纳米发电机和自供能系统研究方面做出了影响深远的开创性贡献， 并认为 这一技术“有潜力彻底改变我们生活的每一个角落”，“有望在不久的将来改变世界”。 21.下面是有关研究机构关于中日韩美四国“高中生学习意识和生活意识比较”的调查数 据表。请根据表格内容，与日韩美三国相比，中国高中生的意识特征是什么？总结三条。 要求语言简明，表述准确，每条“特征”不超过 20 个字。 （5 分） 国籍 学习意识生活意识 幸福指 数 认为学 习最重 要 关心学 习成绩 有金钱 和打工 意识 认为“能过上普 通的生活就满足 了” 美国50.5%87.8%63.3%63.3%8
30、3.8% 韩国50.9%88.2%70.7%52.2%73.3% 日本46.2%74.1%52.2%70.7%77.4% 中国80.6%93.4%45.8%45.8%82.7% 四、写作（四、写作（6060 分）分） 22. 阅读下面的文字，根据要求作文。 （60 分） 2019 年 1 月 1 日起， 法制晚报 生活周刊 京华时报 春城地铁报 江西商报 华商晨报 消防周刊等全国 10 多家始终宣传典型、激扬士气、尝试挖掘、深度报道 的纸质报刊宣布休刊。他们熬过了 2018 年，却等不到 2019 春天。在告别一栏中，有的引 用徐志摩的诗“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的
31、云彩” ；有 的说“今日告别，不诉离殇” ；有的说“我们永远在追梦的路上”尽管很旷达，但也 隐含着种种无奈。 磁带消失了，音乐还在；报纸消失了，新闻还在；消失的是媒介，而不是内容。换一 种不同的形式，或许会发展得更好。 对此， 你有怎样的思考？请结合材料， 写一篇不少于 800 字的文章。 要求： 选好角度， 自拟标题；明确文体，不得写成诗歌；不要脱离材料范围和含意；不要套作，不得抄袭。 2019-10高三语月 10第 5页共 4 页 参考答案参考答案 一、 （24 分） 1.（3 分）D（A.“其实各自为政”太绝对，原文为“其实经常是你说你的、我干我的” ， 有“经常”一词作为限定；B.“应
32、当摒弃专业的话语体系”不正确，原文为“首先具备读 者的审美水准，再来着眼复杂深奥的批评” ；C.“眼高手低”归因不正确，原文为“所操 持的话语体系令其离文学骤然远去” ） 2.（3 分）D（ “批判比表扬对文学的发展更有益处”曲解文意，作者主张多批判是因为目 前表扬过滥） 3.（3 分）B（ “批评家的技术精湛与否不重要”不正确。原文“没有这一基本前提，批评 家的技术再精湛，都是不适用因而无效的” ，强调了文学批评的前提，但并没有否定文学 批评技术的重要性） 4.（3 分）D（ “勇于创新”不正确，体现的应当是以身作则，敢于担当） 5.（6 分）挚爱妻子。因为家里留有妻子生活的痕迹，执意不到城
33、里和儿子一起住。 关爱儿子。含辛茹苦把儿子抚养大，为儿子而自豪、欣慰，关注儿子的动向，为儿子担惊 受怕。富有智慧。通过晚上带儿子捉蛤蟆鱼的方式，巧妙地告诉儿子为人处世的道理。 （每点 2 分，意思相近即可，如有其他答案，言之成理也可酌情给分） 6.（6 分）内涵： “灯”象征能够指引人正确前进的事物；文中的父亲也是儿子人生道路 上的明灯。 （2 分）作用：灯与蛤蟆鱼同样发光，却形成鲜明对比，予人启迪，引人深 思。 （2 分）父亲借灯塔发出的光表达对儿子的期望， “灯”使人物形象更鲜明，也突出 了小说的主题。 （2 分） （意思相近即可） 二、 （41 分） 7.（3 分）A【解析】可以逐一比较
34、选项之间的差别，用排除法作答。 “重大”是车的特点， “大日”则讲不通，因此排除 B 和 D 项。称这种车为“太平车”而不是“太平” ，故排除 C 项。 8.（3 分）C【解析】 “生前有年号和庙号”不正确，应为“生前有年号，死后有庙号和谥 号” 。 9.（3 分）B【解析】 “请求皇帝废除当地征收百姓车辆的做法”并非针对淮南饥荒，而是 在“迁集贤校理，察访两浙农田水利”之时。 10.（10 分） （1）北方地区（契丹）马多而人们习惯于骑马作战，正像中原人擅长使用强弩。现在放 弃我们擅长的技艺， 勉强去做不擅长的事， 怎能取胜？ （大意正确 2 分， “习” “中国” “工” 翻译准确各 1
35、分） （2）沈括到枢密院查阅旧文书（档案） ，得到当年议定边境的文书，文书指定以古长城为 边界， 现在所争之地距长城有三十里远， 于是上表论述了这事。 （大意正确 2 分， “诣” “境” “表”翻译准确各 1 分） 11（3 分）B【解析】A 项活用为第一人称，我（的） ；C 项得意，满足；D 项险要的 地势通“变” ，变化。 12（3 分）C【解析】 ，魏晋至明清时期太学和国子学可以同时设立。 13（3 分）A【解析】B 项， “宇宙之大” “品类之盛”为定语后置句，应译出句式特点， “所 以”是“借此来”的意思；C 项“臣子”是“臣下和儿子” ， 状语后置“在异族那里投降 做奴隶” ；D
36、 项“屈” “窜”是使动用法，要译为“使委屈” “使逃窜” 。 14 （3 分）选 C 项。 【解析】描绘的是明朝军队作战的情景。陕西为古秦地，诗中“秦兵” 指明朝的军队。 15（6 分）参考答案：“欲投万里封侯笔”是用典，引用班超投笔从戎之事，表达出作 者愿意效法班超， 在保卫祖国的征战中建功立业的爱国情怀。 (3 分) “愧我谈经鬓有华” ， 诗人感到惭愧的是，大半生只空谈治国济民的经术，如今已两鬓斑白，表达出心有余而力 不足的壮志难酬的遗憾。(3 分)【解析】本题考查评价作品思想内容的能力。 “欲投万里 封侯笔”一句从班超投笔从戎的典故入手分析诗人的情感， “愧我谈经鬓有华”则抓关键 词
37、， “愧” “鬓有华”则表达出诗人心有余而力不足的壮志难酬的遗憾。 16.（10 分） （1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（2）君子生非异也，善假于物也（3）师 道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣（4）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（5） 鼎铛玉石，金块珠砾（每空 1 分） 17 （3 分）A【解析】本题考查正确使用词语的能力，注意语境。 “后发先至”指的是后 出手但是先碰到对方； “后来居上”指后来的超过先前的。 “养精蓄锐”指养好精神准备 战斗，侧重于休养； “厚积薄发”是指准备充分而获得大的成功，侧重在“发”字上。 “毋 庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的内容； “毋庸置疑”指完全不需
38、要怀疑，侧重指事 情的确定性。 “舍本逐末”指放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的； “舍近求 远”指放着近的去求远的；文中说放弃国内的而去抢购国外的，所以用“舍近求远” 。故 答案选 A。 18 （3 分）C 本题考查语言表达连贯的能力。考生要注意结合语段的上下文进行理解， 注意所给语句的差别，这样就能很好的判断语句填空。本题要注意，此处宜与上句“没 有技术，就从国外引进消化吸收”句式相似；另外，以“外国”开头照应上句的“国外” ， 排除 A、B；D 项与上下文文意不符，所以选 C。 19 （3 分）A 本题考查辨析病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子； 然后按照主谓宾的
39、成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题， 再分析修饰成分。选项 B，搭配不当，检验标准应该是“精确”到某程度；选项 C，不合 逻辑， “约”与“左右”矛盾；选项 D，搭配不当， “突破系统” 。所以选 A。 20.（5 分）示例：王中林（1 分）因在纳米发电机和自供能系统研究方面的贡献（1 分） 荣获爱因斯坦世界科学奖（1 分） ，成为首位（1 分）获此殊荣的华人科学家（1 分） 。 21.(5 分) 参考答案： 中国高中生的意识特征： 学习意识较强， 特别关心学习成绩； 金钱打工意识较弱，多数同学不满足普通生活；大部分同学幸福指数较高。 2019-10高三语月 10第 6
40、页共 4 页 【参考译文】 沈括字存中，因为父荫得官，担任沭阳主簿。考中进士后，编校昭文馆书籍。升任太 子中允。淮南灾荒，朝廷派沈括去察访。他发放常平仓的钱粮，疏通沟渠，整治废弃的田 亩，来救治水害。升任集贤校理，察访两浙的农田水利。当时（朝廷）大举征收民间车辆， 百姓不了解朝廷的用意，相互夺取为之忧虑；市易司又忧虑蜀盐私贩不能禁止，想把私家 盐井填塞而运解池的盐前去供应蜀。皇帝说： “辽国以骑兵取胜，不用车战不足以抵挡。 ” 沈括说： “古人所谓兵车是轻车，用五种驾驭的方式行动拐弯方便，以灵活快速见长。现 在民间的辎重车笨重庞大，一天走不了三十里，因此世人称为太平车，仅能在平时使用而 已。
41、”皇帝高兴地说： “人们没有说到这些，我要思考此事。 ”于是问起蜀盐的事，沈括回 答说： “把一切私人盐井都填塞掉而运解池的盐去蜀，假使让一切盐都由官府出售，当然 好。但忠州、万州、戎州、泸州之间夷人地区的小盐井很多，不能突然之间填塞禁绝，势 必要在此加强警戒，恐怕得不偿失。 ”皇帝点头同意。第二天，两件事都停止了。擢升知 制诰，兼通进、银台司，从任太子中允到这时仅三个月。任河北西路察访使。当时向京城 附近的百姓征收马匹以备边防之用，百姓以此为患。沈括说： “北方地区（契丹）马多而 人们习惯于骑马作战，正像中原人擅长使用强弩。现在放弃我们擅长的技艺，勉强去做不 擅长的事，怎能取胜？”另外边境的
42、人学习军事，只以拉开强弓来定高下，但未必能贯穿 皮革，沈括认为应以射得远和洞穿坚甲为标准。类似建议共三十一条，皇帝都下诏加以认 可。辽国的萧禧来要求处理河东黄嵬一带地方，留在馆舍不肯离开，说： “我一定要达到 目的才能返回。 ”皇帝派沈括出使辽国。沈括到枢密院查阅档案，得到当年议定边境的文 书，文书指定以古长城为边界，现在所争之地距长城有三十里远，于是上表论述了这事。 皇帝高兴地说： “大臣们根本不去考究事情本末，几乎误了国家大事。 ”命令把地图给萧禧 看，萧禧这才理屈。元祐初年，改任秀州，接着任光禄少卿分司，在润州居住八年去世， 享年六十五岁。沈括学识广博，善于写文章，对天文、方志、律历、音乐、医药、卜算， 无所不通，都有论著。他又记录平时和宾客所谈的事编成笔谈 ，大多记载朝廷中的典 故、故旧老臣的行为，流传于世。
