2020级人教版初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》单元测试卷(含答案解析)

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资源描述

1、第二单元我们周围的空气单元测试卷第二单元我们周围的空气单元测试卷 一、单选题一、单选题(共共 15 小题小题) 1.下列物质中,属于纯净物的是( ) A 自来水 B 汽水 C 液态氧气 D 液态空气 2.生活中的下列物质,可以看作纯净物的是( ) A 蒸馏水 B 酱油 C 橙汁 D 奶茶 3.下列关于氮气用途的叙述中,不正确的是( ) A 制成各种电光源 B 食品防腐 C 医疗冷冻麻醉 D 制化肥的重要原料 4.下列关于“物质用途性质”的说法不正确的是( ) A 氧气火箭发射可燃性 B 干冰制冷剂升华吸热 C 氮气食品防腐常温下化学性质稳定 D 稀有气体霓虹灯通电能发出不同颜色的光 5.下列措

2、施不利于保护环境的是( ) A 使用清洁能源 B 使用无氟冰箱 C 提倡使用私家车 D 提倡垃圾分类 6.下列关于空气的说法中,错误的是( ) A 空气是一种十分重要的天然资源 B 少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净 C 按质量计算,空气中约含氮气 78%,氧气 21%,其他气体和杂质约占 1% D 空气中的稀有气体一般不跟其他物质发生反应,曾被称为“惰性气体” 7.下列变化中与空气的成分无关的是( ) A 敞口放置的石灰水表面出现白膜 B 敞口 放置的氨水变少 C 酥脆的饼干变软 D 白磷的自燃 8.在人类历史上最早应用实验证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是(

3、) A 普利斯特里和舍勒 B 道尔顿 C 拉瓦锡 D 汤姆生 9.下列物质不属于空气污染物的是( ) A 二氧化硫 B 一氧化碳 C 氮气 D 可吸入颗粒物 10.实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量,最适宜选用的可燃物是( ) A 红磷 B 硫磺 C 木炭 D 蜡烛 11.测定空气中氧气含量的实验装置如图所示: 下列有关说法正确的是( ) A 燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 B 选用红磷是因为反应只消耗 O2,生成固态的 P2O5 C 钟罩中红磷燃烧,产生大量的白雾,放出热量 D 本实验可以证明空气含有2、O2、CO2和稀有气体 12.火山喷发会造成严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的

4、是( ) A 二氧化碳 B 二氧化硫 C 火山灰 D 一氧化碳 13.空气是生命赖以存在的物质基础,也是人类生产活动的重要资源,下列有关空气的说法正确的 是( ) A 空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气 B 空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的 1/5 C 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好 D 空气中的稀有气体化学性质很稳定,所以常用于制造多种用途的电光源 14.空气中,氮气与氧气的体积比约为( ) A 1:5 B 5:1 C 4:5 D 4:1 15.空气中体积分数约占 4/5的气体是( ) A 氧气 B 氮气 C 稀有气体 D

5、二氧化碳 二、填空题二、填空题(共共 3 小题小题) 16.下列物质中,属于纯净物的有_,属于混合物的有_ 海水、糖水、洁净的空气、氧化镁、白酒、液态氧、红磷、加碘食盐、 可乐饮料、食醋。 17.现有下列物质:二氧化碳 氧气 氦气 氢气 氮气,请选择适当的物质填空(填序号) : 可代替氢气作为探空气球的气体是_;能使带火星的木条复燃的是_-;可 以燃烧的气体是_;可以充入食品包装袋内的保护气是_; 能 使澄清的石灰水变浑浊的气体是_。 18.如图装置可用来测定空气中氧气的含量。 (1)该实验可以证明空气是_; (填“混合物”或“纯净物”) (2) 实 验 时 要 不 断 的 缓 慢 的 交 替

6、 推 动 两 注 射 器 内 的 活 塞 的 原 因 是 _; (3)利用该装置进行实验后,如果两位同学的实验结果差别较大,你认为可能的原因是 _。 答案解析答案解析 1.【答案】C 【解析】本题考查的是对纯净物和混合物的理解。混合物是由两种或多种物质混合而成的物质, 纯净物是只由一种物质组成的物质。液态氧气是由一种物质组成的,属于纯净物;自来水中含有 水、杀菌剂等物质,属于混合物;汽水中含有水、碳酸等物质,属于混合物;液态空气中含有液 氮、液氧、液态二氧化碳等多种物质,属于混合物。故答案应选 C。 2.【答案】A 【解析】本题考查的是对纯净物和混合物的理解。混合物是由两种或多种物质混合而成的

7、物质, 纯净物是只由一种物质组成的物质。蒸馏水中只有水一种物质,所以属于纯净物;酱油、橙汁、 奶茶中含有的物质都不止一种,所以属于混合物。故答案应选 A。 3.【答案】A 【解析】氮气化学性质不活泼且很难和其他物质发生化学反应,液态氮气汽化会带走大量的热, 氮肥中含有氮元素,所以氮气可用于食品防腐、医疗冷冻麻醉、制化肥的原料。但氮气不会像稀 有气体那样通电后会呈现不同颜色,所以不能制成电光源。所以答案应选 A。 4.【答案】A 【解析】氧气用于火箭发射具有助燃性,不具有可燃性,A 错误;而其他三个选项的物质的用途均 体现了相应的性质。所以答案应选 A。 5.【答案】C 【解析】使用清洁能源、使

8、用无氟冰箱、提倡垃圾分类,这些措施均有利于保护环境;汽车尾气 中含有一氧化碳、二氧化氮等,会污染空气。故选 C。 6.【答案】C 【解析】空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源;空气有自净能力,但排放到空气中的有 害气体过多会严重污染空气;空气中各成分的含量是体积分数。空气中的稀有气体化学性质稳定, 曾被称“惰性气体”。 空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源,故 A 正确; 空气有自净能力, 能净化空气中的少量有害气体,故 B 正确;空气中各成分的含量多少是按体积计算的,不是按质 量计算的,故 C 不正确;空气中的稀有气体化学性质稳定,一般不跟其他物质反应,曾被称“惰性 气体”,故 D正

9、确。则答案应选择 C。 7.【答案】B 【解析】敞口放置的石灰水表面出现白膜,说明空气含有二氧化碳;敞口放置的氨水变少,说明 分子在不断运动,与空气的成分无关;酥脆的饼干变软,说明空气含有水;白磷的自燃,说明空 气含有氧气。故答案应选 B 8.【答案】C 【解析】最早应用实验证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是法国的拉瓦锡 9.【答案】C 【解析】造成空气污染的物质包括有害气体(一氧化碳(CO) 、二氧化氮(NO2) 、二氧化硫 (SO2) )和烟尘,故不属于空气污染物的是氮气,故选 C。 10.【答案】B 【解析】实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量,最适宜选用的可燃物要能在空气中燃烧,且不

10、生成新的气体。而硫磺、木炭、蜡烛均有气体生成。故答案应选 A。 11.【答案】B 【解析】实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量,装置必须气密性良好,且最适宜选用的可燃物 是能在空气中燃烧,且不生成新的气体。若将燃烧匙中的红磷换成硫或木炭,燃烧将生成气体二 氧化硫或二氧化碳,它们仍占据气体体积,不会使得装置内气压变小,也就不会引起水进入装置, 所以无法测定氧气的含量,故 A错误;选用红磷是因为反应可以耗尽 O2,生成固态的 P2O5,故 B 正确;钟罩中红磷燃烧,产生大量的白烟,而非白雾,放出热量,故 C 是错误的叙述;本实验不 可以证明空气含有 N2、O2、CO2和稀有气体,燃烧后还有气体剩余,

11、只能说明空气的成分并不全 是氧气,还会有其他气体成分,但其他气体成分的确切组成并不清楚,故答案 D 是错误的。故答 案选择 B。 12.【答案】A 【解析】造成空气污染的物质:有害气体(一氧化碳(CO) 、二氧化氮(NO2) 、二氧化硫(SO2) ) 和烟尘,故不属于空气污染物的是二氧化碳,故选 A。 13.【答案】A 【解析】空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气,故 A 正确;空气主要是由氧气 和氮气组成的,其中氧气的体积约占空气体积的 1/5,而不是质量,故 B 错误;空气质量报告中所 列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越差,故 C 错误;空气中的稀有气体常用于制造多 种

12、用途的电光源,是利用了稀有气体通电时能发出有色的光,与化学性质很稳定无关,故 D 错误。 所以答案应选 A。 14.【答案】D 【解析】空气中氮气的体积分数约为 78%,氧气的体积分数约为 21%,故氮气与氧气的体积比约 为 4:1.所以答案应选 D。 15.【答案】B 【解析】空气中氮气占了空气总体积的 78%,氧气大约占了空气总体积的 21%,故答案选择 B。 16.【答案】 【解析】本题考查的是对纯净物和混合物的理解。混合物是由两种或多种物质混合而成的物质, 纯净物是只由一种物质组成的物质。氧化镁、液态氧、红磷分别都只含有一种物质,所以属于纯 净物;而海水、糖水、洁净的空气、白酒、加碘食

13、盐、可乐饮料、食醋含有的物质都不止一种, 所以属于混合物。故答案应为纯净物: , 混合物:。 17.【答案】 【解析】本题考查的是对氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体的主要性质和用途的考查。由于氦气 密度较小,则可代替氢气作为探空气球的气体是氢气;由于氧气具有助燃性,能使带火星的木条 复燃的气体是氧气;氢气具有可燃性,所以可以燃烧的气体是氢气;由于氮气的化学性质不活泼, 所以充入食品包装袋内的保护气是氮气;能使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。所以答案 分别为 。 18.【答案】 (1)混合物; (2)使铜丝充分与氧气接触,氧气反应完全; (3)铜丝的量不足 【解析】用上图装置测定空气中氧气的含量。该实验细铜丝燃烧,会消耗掉氧气,而燃烧后还有 气体剩余,能说明空气的成分并不全是氧气,还会有其他气体成分,但其他气体成分的确切组成 并不清楚,可以证明空气是混合物。实验时要不断的缓慢的交替推动两注射器内的活塞的原因是 使铜丝充分与氧气接触,氧气反应完全,实验更加准确。利用该装置进行实验后,如果两位同学 的实验结果差别较大,可能的原因是铜丝的量不足、装置的气密性不好等。

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