1、第三单元 常见的力,8.力与运动,苏教版四年级上册科学,新课导入,读一读这首小诗，初步了解这首诗的内容，想一想，在这首小诗中，作者从哪里看到了力？,从降落伞在空中飘落、汽车在公路上行驶中看到了力。,除了降落伞、汽车，我们还能从生活中的哪些东西身上看到力？,认识力,我们可以从这些图中看到力吗？,使运动中的自行车停下来，需要摩擦力。,潜艇浮出水面也需要浮力。,让皮球弹起来需要弹力。,磁力小车拐弯，需要磁力的作用才能完成。,使风车运转起来，需要风力。,力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。物体运动状态的改变离不开力。,从刚才大家列举的许多例子中，我们发现物体
2、从一种状态变成另一种状态，这种改变需要力的作用，那么究竟是什么力呢？力又有什么作用呢？,力,可以使物体由静止变成运动,可以使物体由运动变成静止,可以改变物体运动的快慢,可以改变物体运动的方向,拉力大小与小车前进快慢是否有关系？,提出假设,实验研究 的问题,探究拉力大小与小车前进快慢的关系,假设1：拉力大小与小车前进快慢没有关系。,假设2：拉力大小与小车前进快慢有关系，拉力越大，小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。,把一根绳子的一头系在小车上，另一头穿过支架扣上钩子，垂在桌子旁边。,简易小车一辆、钩码、固定的支架、计时器、活动手册上的实验记录表等。,实验材料,实验方法,在钩子上钩上钩码，一个一
3、个的增加钩码，分别测一测小车从桌子的这一头行驶到桌子的另一头，需要多长时间。,一个一个增加钩码的数量，表示小车拉力大小的改变。,在这个实验中，保持不变的量是小车的重量、小车运动的距离。需要改变的量是拉力的大小，也就是钩码的数量。,在实验前确定好起点和终点，是为了探究固定的距离，小车所用的时间。,实验要领,探究拉力大小与小车前进快慢的关系实验记录表,通过刚才的实验，大家得出了相同的实验结论，那就是拉力大小与小车前进快慢的确存在关系，拉力越大，小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。,在其他条件不变的情况下，往小车上添加的重物越重，小车前进的越慢，往小车上添加的重物越轻，小车前进的越快。,刚刚我们探
4、究了拉力大小与小车前进快慢的关系，大家想一想，如果在这个实验中，拉力不变，而往小车上添加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化呢？,研究磁力能否改变钢珠的运动方向,通过刚才的实验，我们知道了力能够改变运动物体的速度。那么力能够改变物体运动的方向吗？,斜坡、钢珠、磁铁、白纸、笔等,实验材料,第1步：让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠运动的轨迹。,实验方法,第3步：再次让钢珠从斜面同一高度滚下，认真观察，钢珠运动的状态并再次记录钢珠的运动轨迹。,第2步：在钢珠运动轨迹的旁边，放一块磁铁.,钢珠从斜面滚下,无磁铁,有磁铁,钢珠的运动 轨迹是直线,钢珠的运动 轨迹是曲线,结 论,钢珠两次运动轨迹的不同，原因在于这块磁铁。这块磁铁具有磁力，正是磁力影响钢珠运动的轨迹。由此我们可以得出结论，磁力能够改变钢珠的运动方向。,课堂总结,今天这节课，我们了解了力的概念，知道了力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。物体运动状态的改变离不开力。课后，请大家进一步观察我们周围物体的运动，了解力与物体运动之间的关系。,谢 谢,
