1、第1课,“顺乎世界之潮流”,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,基础落实,一、“睁眼看世界” 1.背景 (1)鸦片战争爆发前夕，社会矛盾日益尖锐。 (2)人们沉浸在“ ”的迷梦中不能自拔。 2.代表人物及其主张 (1) 是近代中国睁眼看世界的第一人，主持编撰了四洲志。 (2)魏源：编成海国图志一书，这是第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，系统地阐述了“ ”的思想，迈出了近代中国向西方学习的第一步。,天朝上国,林则徐,师夷长技以制夷,3.影响 (1)启发人们冲破传统观念的束缚，学习西方国家的先进技术，以探求强国御侮之策。 (2)19世纪60年代，洋务派以“ ”的思想，指导了洋务运动。,
2、中学为体，西学为用,1.“中体西用”中的“体”“用”分别是什么含义？,问题思考,提示“中体西用”中“体”指中国的传统文化及纲常名教；“用”指西方文化特别是科技文化。,2.这幅漫画的寓意是什么？,提示说明在原有制度基础上嫁接了西方的先进技术，体现了洋务派“中体西用”的主张。,辩证认识“中体西用”思想 (1)积极性：“中体西用”思想继承了魏源的“师夷长技以制夷”主张，并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化。 (2)局限性：把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了推动社会进步的作用。,深化理解,二、维新变法 1.背景 (1)洋务运动的开展和民族 的兴起。 (2)早期维新思想的影响。 2.概
3、况,资本主义,孔子改制考,变法,激进派,君主专制,纲常名教,大盗,物竞天择,适者生存,材料维新运动的领导人是学者康有为和梁启超，他们重新解释了儒家思想，为帝国体系下发生的巨变进行辩护。新全球史 思考康有为对儒家思想作了怎样的“重新解释”？,问题思考,提示康有为把古文经典斥为伪书，宣称孔子是托古改制、主张变革的先师，借助经学外衣，否定君主专制统治。,康有为的维新思想特点 (1)中西融合：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，借助儒家思想宣传西方资产阶级学说。 (2)救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴涵了救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特
4、点。,深化理解,3.实践：1898年，资产阶级维新派发起维新变法运动，史称“戊戌变法”，但很快就失败了。 4.意义 (1)爱国性：维新派提出通过维新变法的方式，挽救民族危机，充满着_ 激情。 (2)进步性：维新派要求建立 ，发展资本主义，顺应了历史发展趋势，具有进步意义。 (3)启蒙性：维新派传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识，宣传天赋人权、自由平等观念，具有 意义。 (4)维新派对封建制度的批判，客观上有利于资产阶级 思想的传播。,爱国,主义,君主立宪制,启蒙,革命,三、走向共和 1.民主共和思想的提出 (1)1894年， 在“兴中会”誓词中明确提出“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政
5、府”的主张。 (2)1903年，章太炎发表驳康有为论革命书，邹容发表革命军，宣传革命思想。 (3)1905年，孙中山为中国同盟会制定了“驱除鞑虏，恢复中华，平均地权”的政治纲领，随后在为民报所写的发刊词中，把同盟会的政治纲领解释为民族主义、民权主义和民生主义。,孙中山,创立民国,2.传播：革命派与改良派的论战，为民主革命的爆发做好了舆论上的准备。 3.实践：资产阶级革命派发起辛亥革命，创建了中华民国，民主共和国方案得到初步实现。,(1)资产阶级维新派和革命派的差别在于夺权方式不同，建立的政体相同。 () (2)1912年中华民国建立，资产阶级革命派的理想得以实现。(),判断正误,19世纪609
6、0年代与19世纪末两阶段西学东渐的不同,归纳总结,知识结构,核心素养,近代中国思想解放的历程,解读鸦片战争后林则徐、魏源等先进中国人开始“开眼看世界”，并提出“师夷长技以制夷”的主张；19世纪6090年代洋务派提出“中体西用”，并把“师夷长技”的思想付诸实践。19世纪末，资产阶级维新派主张变法图强、实行君主立宪制，掀起了戊戌变法运动；资产阶级革命派主张用共和制取代君主制，发动民主革命，建立中华民国。,针对练民国学者萧一山称，晚清革新运动大约可以分作三个时期，即“海防时期”“洋务时期”和“维新时期”。以下对这三个时期的相关说法不正确的是 A.“海防时期”是接受新知识的发轫，代表人物有魏源等 B.
7、“洋务时期”是革新事业的启幕，但重在练兵制器之说 C.“维新时期”注重政治和法律的学习，主张君主立宪制 D.三者都作了普遍的宣传，并启悟国人认识到改革之必要,解析题干材料中所给三个时期分别对应“新思想萌发”“洋务运动”和“变法”时期。第一个时期地主阶级抵抗派主张向西方学习，代表人物是林则徐、魏源等；第二个时期洋务运动主张“中体西用”；第三个时期维新思想主张“君主立宪”。三个时期都没有作普遍宣传，故D项说法错误，符合题目要求。,1.印证教材观点 材料一则宜师夷长技以制夷，夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。魏源海国图志 应用1材料表明魏源认为西方在战舰、枪炮、士兵训练方法三方面比中国优
8、越。为此，他提出了“”的思想，迈出了近代中国向西方学习的第一步。,师夷长技以制夷,材料二孔子是旧中国的思想中心。抓住了孔子，思想之战就成功了。 蒋廷黻中国近代史 应用2传统儒学在中国根深蒂固，借用孔子的权威可以减少变法的阻力。因此利用儒家思想来论证资产阶级 思想的合理性成为康梁维新思想的突出特点。,维新变法,2.获取材料信息 材料那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。 陈旭麓近代中国社会的新陈代谢 应用材
9、料中陈旭麓是如何评价“中体西用”的？,提示当时中国封建顽固势力异常强大，“中体西用”为西学的传入创造了条件。,辩证看待郭嵩焘的“本末”观 郭嵩焘是洋务运动的积极参与者，但他的西洋观较早地摆脱了“中学为体，西学为用”的文化取舍模式的束缚。他肯定西洋也有两千多年的文明，其富强绝非偶然，有其本末、体用，在此基础上他提出了全面学习西方的“本末”观。他批判李鸿章、左宗棠等人只注重引进西方的军事科学技术和民用工艺而忽略西方文化等其他方面的做法，主张对西方文化采取广收博纳、兼容并包的态度。很明显，郭嵩焘这种新的“本末”观和广泛学习西方文化的主张，已经很大程度上超越了洋务派的“体用”观，具有时代超前性。但他的
10、思想重心不过是将圣人之教与西方先进文化相融汇，重建儒家追求的圣人之治，又有时代和阶级的局限性。,针对练冯桂芬指出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”同时代的郭嵩焘认为：“泰西富强，具有本末，所置一切机器，恃以利用致远，则末中之末也。”这些思想 A.主张学习西方的政治制度 B.为社会变革提供了理论支持 C.反映了“中体西用”的主张 D.具有强烈的维护旧体制意图,解析 根据题干材料可知冯桂芬主张学习西方诸国先进的技术，郭嵩焘主张学习西方各国的制度，这些思想都为社会变革提供了理论支持，故B项正确。,达标检测,1.海国图志中说：“古之圣人刳舟剡楫，以济不通，弦弧剡矢，以威天下，亦岂非形器之
11、末岂火轮火器不等于射御乎？有用之物，即奇技而非淫巧。”魏源此言意在强调 A.传统的舟船弓箭是有用之物 B.向西方学习要转变传统观念 C.坚船利炮是西方之长技 D.学习西方是为了战胜西方,1,2,3,4,5,6,解析魏源认为西方先进技术是“有用之物，即奇技而非淫巧”，这是国人观念上的重大变化，即由“鄙夷”到“师夷”，对当时的思想解放有重要的启迪作用。,2.冯桂芬在校邠庐抗议中提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”下列人物中，其主张与冯桂芬的观点相似的是 A.龚自珍 B.洪仁玕 C.李鸿章 D.严复,解析“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，应是洋务派的“中体西用”思想，因此
12、C项符合要求。,1,2,3,4,5,6,3.1875年，郭嵩焘奏称：“窃谓西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船、制器，相辅以益其强，又末中之一节也将谓造船、制器，用其一旦之功，遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。”这一认识 A.是中体西用论的具体表述 B.对洋务派的思想有所突破 C.反映了顽固派的政治主张 D.奠定维新变法的思想基础,解析注意对材料的阅读理解，材料强调西洋立国本末相辅以强，而洋务运动只是学习了其“末”，而没有学习其“本”(政治制度和法律)，所以无法达到强国的目标，郭嵩焘主张本末皆学，所以是对洋务派“中体西用”的突破。,1,2,3,4,5,6,4.维新派指出，洋务
13、运动“利未一见，弊已百出”的根本原因在于“变法不知本原”。维新派所讲的“本原”是 A.专制制度 B.工业经济 C.传统儒家思想 D.民主制度,1,2,3,4,5,6,解析洋务运动指导思想是“中体西用”，即不改变封建制度前提下，学习西方科学技术；维新思想主张学习西方政治制度。因此，维新派所讲的“本原”是民主制度。,5.梁启超认为：“室漏而补之，愈补则愈漏；衣敝而洁之，愈洁则愈破，其势固非别构新厦，别出新制，呜呼可哉？”这反映了梁启超 A.主张全面学习西方B.着眼于中国制度改革 C.着眼于维护清朝统治D.主张对中国进行革命,解析材料中梁启超强调了中国内部政治结构彻底变革的重要性，没有涉及主张全面学习西方，故A项错误； 梁启超反对封建专制制度，故C项错误； 梁启超主张对中国进行政治改良，而非革命，故D项错误。,1,2,3,4,5,6,6.在清末，革命派与维新派的根本分歧在于 A.对西方列强的态度 B.是否实行“平均地权” C.政体变革的方式和目标 D.是否推行议会制度,解析两派的根本分歧在于政体变革的方式和目标，革命派主张通过暴力革命建立资产阶级民主共和国，而维新派则欲以改良的方式建立君主立宪政体。,1,2,3,4,5,6,
