1、2020 年常德市初中学业水平考试年常德市初中学业水平考试化学试题化学试题 考生注意：1.请考生在试题卷首填写好准考证号及姓名。 2.请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上的无效。 3.本学科试题卷共 6 页，四道大题，满分 100 分，考试时量 90 分钟。 可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 S：32 Ca：40 Fe：56 Cu：64 Zn：65 Ag：108 一一、选择题（在各题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题选择题（在各题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题 3 分，本题共分，本题共 45 分）分） 1.空气中化学性质最活泼的是 A.氧气 B
2、.氮气 C.水蒸气 D.稀有气体 2.下列对实验现象的描述中符合事实的是 A.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 B.打开浓盐酸试剂瓶盖后瓶口形成白烟 C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 3.元素观和微粒观是化学核心观念。下列说法不正确的是 A.构成物质的微粒有分子、原子和离子 B.质子数相同的微粒一定是由同种元素形成的 C.化学变化前后原子的种类和个数一定不变 D.原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等 4.规范的实验操作是培养实验能力的基本要求。下列实验操作中不正确的是 A.点燃酒精灯 B.读液体体积 C.闻气体气味 D.稀释浓硫酸 5.2020 年 2 月
3、 4 日，中国工程院院土李兰娟的研究团队发现：达芦那韦（化学式：C27H37N3O7S）能显著抑 制新冠肺炎病毒复制。下列关于达芦那韦的说法正确的是 A.属于无机化合物 B.C、H 元素的质量比为 27:37 C.由 C、H、N、O、S 五种元素组成 D.氢元素的质量分数最大 6.下列图像能正确反映其对应关系的是 A.表示高温下一定质量的碳与足量的二氧化碳反应 B.表示向氢氧化钠溶液中加水稀释 C.表示电解水生成氢气与氧气的质量关系 D.表示分别向等质量足量的铁粉、锌粉中加入一定量等质量，等质量分数的稀盐酸 7.归纳法是一种重要的学习方法，可以将零散知识结构化、系统化，下列知识归纳都正确的一组
4、是 A.物质类型与组成 B.化学与生活 纯碱、烧碱都是碱 干冰、可燃冰都是冰 煤、石油、天然气都含有碳元素 食物腐烂是缓慢氧化 冰箱中放入活性炭可消除异味 洗涤剂具有乳化作用可清洗餐具油污 C.物质与使用 D.化学与健康 点燃可燃性气体前都要验纯 生活中常用起皂水软化硬水 铵态氮肥不能与草木灰（碱性）混用 人体缺维生素 A 易患坏血病 儿童缺锌引起食欲不振发育不良 霉变花生含黄曲霉素能强致癌 8.如下图是五种微粒的结构示意图，下列说法正确的是 A.属于金属元素 B.的微粒符号是 Al3+ C.属于阳离子 D.位于元素周期表的同一周期 9.分类是研究物质及其变化的重要思想和方法，右图可表示纯净物
5、、单质、化合物、氧化物之间的关系，若 整个大圆圈表示纯净物，则下列物质中属于 Z 范围的是 A.臭氧 B.小苏打 C.生石灰 D.酒精 10.甲、乙、丙是三种常见物质。甲为黑色固体，乙、丙为无色气体。点燃时，甲既能生成乙也能生成丙， 丙点燃也能生成乙，下列推理中正确的是 A.甲是一种化合物 B.乙是一氧化碳 C.丙是一氧化碳 D.丙是二氧化碳 二、二、填填空题（本题共空题（本题共 30 分）分） 16.用化学用语空填空。 （1）4 个铁原子 。 （2）3 个氦分子 。 （3）2 个氢氧根离子 。 （4）碳铵 。 （5）标出二氧化锰中锰的化合价 。 17.手推车是超市购物的常用工具，请按要求回答
6、下列问题： （1）如右图所标示的手推车各部件中，属于金属材料的是 ，属于有机高分子材料的是 _。 （2）车篮一般用铝合金而不用纯铝制造的原因是 。 （3）生铁支架在春夏之季更易生锈的原因是 。 （4）工业上常用赤铁矿冶炼生铁，其化学原理是 （用化学方程式表示，下同） ；生铁制品不 能与波尔多液长期接触的原因是 ，基本反应类型是 。 18.A、B 两种固体物质的溶解度曲线如右图所示，请按要求回答下列问题： （1）温度为 0时溶解度 A B（填“” “”或“=” ） 。 （2）温度变化对 A、B 溶解度影响较大的是 （填“A”或“B” ） 。 （3）若将 A 从 A、B 的混合溶液中析出，宜采用的
7、方法是 。 （4）40时 B 的饱和溶液的溶质质量分数为 （精确至 0.1%） ，若将 50时 80gA 的饱和溶液 降温至 40，析出 A 的质量是 。 19.化学与生产、生活密切相关。请根据要求回答下列问题： （1）远处就能闻到栀子花香体现分子具有的性质是 。 （2）炒菜时油锅起火可采取的措施是 。 （3）生活中使用洗发剂后需用护发剂的化学原理是 。 （4）实验室配制酚酞溶液常选用酒精作溶剂而不选用水的原因可能是 。 20.2400时水能分解，其微观过程可用以下示意图表示，请按要求回答下列问题： （1）水分解过程示意图排列的正确顺序是 (填标号） 。 （2）2400时水分解的化学方程式为
8、。 （3）2400时水分解的客观事实说明 （填数字序号） 。 通常情况下水的性质稳定 水是一种元素 化学变化需要一定条件 21、如右图所示，A、B、C、D 为初中化学常见的酸、碱、盐， “一”相连的两种物质间能发生化学反应， 已知，C 广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，请按要求回答下列问题： （1）若 A 为 H2SO4，则 A 与 B 的反应可能有多个，请任选一个，写出其化学方程式 。 （2）若 A 为碱，则 D 的物质类别可能为 ，C 与 D 的反应也可能有多个，请任选一个，写 出其化学方程式 。 三、实验与探究题（本题共三、实验与探究题（本题共 20 分分） 22.下图是实验室制取
9、气体常用的发生装置和收集装置，请按要求回答下列问题： （1）写出仪器的名称 。 （2）实验室制取二氧化碳可选用的发生装置和收集装置是 （填字母序号） ，反应的化学方程 式为 。 （3） 装置A的试管口塞一团棉花的作用是 ， 选用该装置制取氧气的反应物是 (填 化学式） 。 （4）用装置 E 收集的气体一定含有的杂质是 ，除去 CO2中含有的该杂质可选用的物 质是 。 23.实验室有氢氧化钠、氯化钠两瓶无色溶液，请设计实验鉴别（写出实验操作、实验现象、实验结论） 实验操作 实验现象 实验结论 24.同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。 【探究目的】二氧化
10、碳溶于水是否与水反应 【探究思路】 （1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是 ，观察到的可以作为判断依据的宏观实 验现象有 。 （2）CO2溶于水无明显现象， （填“能”或“不能” ）用观察的方法判断是否发生反应； （3） “实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。 【提出猜想】 猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应； 猜想二： 。 【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验： 序号 实验设计 向第一朵纸花喷稀醋酸 ？ 将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中 （1） “实验设计”中的稀醋酸还可用
11、（填物质名称）代替； （2） “实验设计”的具体内容是 。 （3） “实验设计”的目的是 。 【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。 【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是 。 【反思交流】 （1）实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有 (填字母序号） A.设计对比实验 B.控制实验条件 C.获取事实证据 D.逻辑推理判断 （2）将稀盐酸加入氢氧化钠溶液中没有明显实验现象，判断两者混合是否发生化学反应的具体方法是 _（任写 1 条） 。 四、计算题（本题共四、计算题（本题共 5 分）分） 25.向一定量的澄清石灰水中通入适量的二氧化碳，使氢氧化钙全部转化为碳
12、酸钙沉淀，得到的沉淀质量为 1.00g。计算澄清石灰水中氢氧化钙的质量（计算结果精确至 0.01%） 2020 年常德市初中学业水平考试年常德市初中学业水平考试 化学参考答案及评分细则化学参考答案及评分细则 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A C B D C A B B C C B A A A D 二、填空题 16.（5 分） （1）4Fe （2）3N2 （3）2OH- （4）NH4HCO3 （5） 4 2 MnO 17.（9 分） （1）铝合金，生铁；塑料、橡胶（以铝合金车蓝等也可，少答或错答不给分） （2）铝合金硬度大，更耐腐蚀、机械性能
13、好（任答一点，其他合理答案也可） （3）春夏之季空气更潮湿（或湿度大，水蒸气含量高等，其他合理答案也可） （4） 232 F O +3COOeFe+3C 高温 （不写条件不给分，标示 CO2不给分） 44 FeCuSOCuFeSO(标示 Cu不给分） ；置换反应 18.（分（1）（2）A（3）降温结晶（或冷却热饱和溶液） （4）28.6%；10g（未写单位不给分） 19.（4 分） （1）分子不断运动、扩散（答到分子运动即可，其他合理答案也可） （2）用锅盖盖火、迅速加入待炒食材（其他合理答案也可） （3）酸碱中和、中和反应（有关键词“中和” ，其他合理答案也可） （4）酚酞易溶于酒精（在酒精
14、中溶解度比在水中的大等，其他合理答案也可） 20.（1）cab （2） 2400 222 2H O2HO C （标示 H2等，不标明反应条件均不给分） （3）（漏写不给分） 21.（1） 24242 H SOBa(OH)BaSO2H O （或写 H2SO4与 Ca(OH）2、BaCl2、CaCl2、Ba(NO3）2、Ca(NO3）2等合题意均可） （2）酸和盐（或“酸或盐” ） （答对一类物质给 1 分） ； 24232422 H SONa CONa SOCOH O （或写 Na2CO3与 HC1、HNO3、 CH3COOH、H3PO4等发生复分解反应； 或写 Na2CO3与 FeCl2、Fe
15、SO4、Fe(NO3）2、CaCl2、MgCl2等发生复分解反应； 或写 Na2CO3与可溶性铁盐、铜盐、铝盐等发生双水解反应生成氢氧化物沉淀、二氧化碳气体和水等也可） （说明：学生答案不受初中化学知识限制，只要正确即可） 三、实验与探究题（每空三、实验与探究题（每空 1 分，本题共分，本题共 20 分）分） 22.（7 分） （1）水槽 （2）BC 或 BE； 3222 CaCO2HClCaClCOH O （3）防止固体粉末进入导管；KMnO4 （4）H2O 或水） ；浓硫酸（或无水氯化钙、五氧化二磷等能 吸水又不与二氧化碳反应的干燥剂均可） 23.（3 分） 实验操作 实验现象 实验结论
16、各取少量溶液于试管中，分别向 其中滴加几滴酚酞溶液 溶液变红色 无明显现象 该溶液为氢氧化钠溶液 该溶液为氯化钠溶液 （或取少量溶液加入紫色石蕊溶液或 pH 试纸、可溶性铁盐、亚铁盐、铜盐、镁盐、铝盐、银盐等，溶液变 蓝或其他正确实验现象的描述，对应的正确实验结论也可。 ） 24.【探究 思路】 （1）是否有新物质生成；颜色变化，放出气体，生成沉淀等并伴有吸热，放热，发光等能量变化（前三种 体现物质变化的宏观现象答出一种即可，后三种体现能量变化的宏观现象不写不扣分） （2）不能 【提出猜想】 猜想二：a 二氧化碳溶于水能与水反应； b.二氧化碳溶于水能与水反应生成酸类物质； c.二氧化碳溶于水
17、能与水反应生成碳酸（任写一种猜想即可） 【实验设计】 （1）稀盐酸（或稀硫酸、磷酸等其它非氧化性酸均可） （2）向第二朵纸花喷水 （3）验证 CO2能否使紫色石蕊变色（表述为“CO2不能使紫色石蕊变色”等实验结论形式的不给分） 【实验结论】 支持“猜想二 a”成立的实验现象：不变红变红 支持“猜想二 b c”成立的实验现象：不变红变红 【反思交流】 （1） ABCD （2）向盛有适量氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞溶液后分为等体积的两份，一份加入 VmL 稀盐酸，溶液 由红色变无色，另一份加入 VmL 水溶液仍为红色，证明两者发生了化学反应。 （说明：回答到利用酸碱指 示剂颜色变化、酸碱的化学性质、反应体系温度变化为依据进行判断即可；也可完整表述出化学原理、实 验操作与实验现象。 ） 四、计算题（共四、计算题（共 5 分）分） 25.解：设澄清石灰水中含氢氧化钙的质量为 x 2232 Ca(OH)COCaCOH O 74 100 x 1.00g 74:100=x：1.00g x=0.74g 答：澄清石灰水中含氢氧化钙的质量为 0.74g。 或：按钙守恒计算：设澄清石灰水中含氢氧化钙的质量为 x，因氢氧化钙中的钙全部转化成了碳酸钙，按钙 守恒有： 4040 1.00g 74100 x x=0.74g 答：澄清石灰水中含氢氧化钙的质量为 0.74g。
