1、Unit 4 Wheres my schoolbag? 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学科： 英语英语 第第 1 课时课时 课题：课题：Unit 4 Section A （1d-2d） 【学习目标】【学习目标】 1.学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 2.学会方位介词 in, on ,under 的用法。 3.能用方位介词和 where 句型表述物品的正确位置。 【学习学习重难点】重难点】 1.方位介词 in ,on , under 的用法。 2.where 句型表述物品的正确位置。 3.重点单词：where,table,bed,bookcase,sofa,chair,on,
2、under,come,back,desk,think,room,their,hat,head 学习过程学习过程 一、自主预习 1.会读写、本课 14 个单词。 小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）。 2.认真观察 1a 的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。 二、合作探究 1.用方位介词描述物品的位置。 1）利用物品的位置变化，练习方位介词 in,on,under 以及介词短语（教师示范）。 2）小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。 在桌子下面_ 在书橱里_ 在沙发上_ 在床下面_ 2.总结：介词短语结构_ 3.运用方位介词 in,on,under 及 Whe
3、res ?/Where are 及其答语，小组自由对话，表述物品的正确 位置。 4.以小组为单位，看 1a 图画，并分别理解图画中的对话： （1）A: Wheres my schoolbag? B: Its under the table. （2）A: Where are my books? B: Theyre on the sofa. 5.小组合作，结合 1a 图画或实物，练习自己的对话并展示。 三、当堂检测三、当堂检测 （一）翻译下列词汇。 1.桌子_ 2.床_ 3.书橱；书柜_ 4.沙发_ 5.椅子_ 6.在哪里_ 7. 在.下_ 8.在.上_ 9.在.里面_ _ 10.他（她，它）们_
4、 （二）连词成句。 1. on, desk, the, my, is, ruler _. 2.schoolbag, the, in the, baseball, is _. 3.under, pen, the, book, the is _. （三）根据句意完成句子。 1我的书在哪？在你的书桌上。 _ _ _ books? _ _ on your _. 2椅子在哪？桌子下。 Where are the _? _ _ the _. 3. 我的书包在哪里？在桌子下面。 _ _ my schoolbag? Its _ _ _. 4. 我的书（books）在哪里？ 在沙发上。 _ _ my books
5、? They are _ _ _. （四）单项选择。 （ ）1.Thanks _ your family photo. A.of B.from Cfor Dto （ ）2.Anna is not my sister. _ my cousin. A.He B Hes C She D Shes （ ）3. Where is my book? Its under _ table . A. my the B. the my C. my D./ （ ）4. Where _ his keys? A. is B. are C. am D. be （ ）5. Wheres Kunming? Its _ Yun
6、nan. A. in B. in the C. at D. on 总结： 询问单数物品位置时，用 Where _（be）+物品？回答用：_ +表示物品位置的介词短语； 询问复数物品位置时，用 Where _（be）+物品？回答用：_ +表示物品位置的介词短语。 课后反思： 本节课我学会了_ 本节课存在的问题_ Unit 4 Wheres my schoolbag? 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学科： 英语英语 第第 2 课时课时 课题：课题：Unit 4 Section A （Grammar Focus-3c） 【学习目标】【学习目标】 1.继续学习询问物体位置的句型及表达位置的介
7、词 2.能熟练组织关于询问物体位置的对话 3.通过寻找自己的物品培养自己整理物品的习惯 【学习重难点】【学习重难点】 1.重点句型：Wheres/Wherere .?Its/Theyre on/in/under. Is it on the sofa?Yes,it is./No,it isnt. Are they under the bed?Yes,they are./No,they arent. 2.通过小组探讨交流，掌握询问复数物品及单数物品的回答。 学习过程学习过程 一、自主预习 （一）预读句子破译。 1Where is/are? 在哪里？ 这是询问物品位置或方位的一种简单的提问方式， 句
8、中动词 be 的形式是根据句中主语的单复数 （或 不可数名词）而确定的。如： Where is your book（可数名词单数）？你的书在哪里? Where are the balls（可数名词复数）？球在哪里？ Where is the coke（不可数名词）？可乐在哪里？ 2介词 in，on，behind 和 under （1）in：“在中”、“在里面”，通常表示某一空间里。 如：in China 在中国 in the schoolbag 在书包里 此外，in 还可用于表示时间、表示用什么语言或者表示衣着。 如：in 2003 在 2003 年，in the morning/aftern
9、oon 在上午/下午 in English 用英语 （2）on：“在上面”，有接触面。 如:on the desk 在桌子上 on the dresser 在梳妆台上 on the blackboard 在黑板上 此外，on 还可指具体时间，也可与名词一起构成介词短语。 如：on Monday 星期一 on duty 值日，值班 （3）under：“在下面”。如：under the desk 在桌子下 under the bed 在床下 注意：以上所列出的表示位置的介词短语都可用来回答以 where 引导的特殊疑问句。如： Where is the ball? 那球在哪儿？Its under
10、the chair. 在那张椅子下。 Where are the maps? 那些地图在哪里？They are on the wall. 它们在墙上。 二、合作探究： 能用一般疑问句谈论物品的位置。 1. 会读写本课 3 个单词 bag / know /do not=dont. 2. 利用 Where 的特殊疑问句和 Is it Are they谈论物品的位置。 3.自读下列对话,试着理解意思。 A: Where is my schoolbag? B: I dont know.Is it on the table? A: No,it isnt. B: Is it on the chair? A
11、: No,it isnt.Oh,its under the chair. 4.大声朗读 Grammar Focus 中的句子。 5.学生阅读 3a 给下列句子排序并使其组成对话。两人一组练习对话。 6.仿造 3a 对话利用 3c 图片相互问答。利用身边实物进行问答练习。 三、当堂检测 （一）根据汉语写出下列英语单词并展示。 1.在书包里_ 2.在沙发的下面_ 3. 在椅子下面_ 4.我的电子游戏_5.在书柜里 _ （二）根据句意及首字母提示写出下列单词。 .Where s my schoolbag? Its u_the table. .Where are my books? I dont k_
12、. .Where are her keys? Theyre o_the table. .Where are his books? Theyre i_the bookcase. 总结总结: 1.掌握介词 in, on, under 的用法。 2.掌握句型 Is the baseball on the sofa？ Yes, it is./No, it isnt. Wheres my schoolbag? Its /Theyre in/under/on 课后反思： 本节课我学会了_ 本节课存在的问题_ Unit 4 Wheres my schoolbag? 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学
13、科： 英语英语 第第 3 课时课时 课题：课题：Unit 4 Section B （1a-1e） 【学习目标】【学习目标】 1.通过各种联系能熟练掌握单词和短语：radio,clock,tape,player,tape player,model,plane,model plane 2.能用英语准确表述物品的位置 3.通过开展采访或小组活动，培养自己的写作意识和交际能力 【学习学习重难点】重难点】 1.掌握表示物品的单词及 where 句型 2.用 where 句型来询问物品的位置及其回答 【学习过程】 温故知新温故知新小组总结前面学习的表示物品的词，描述物品方位的句型。 _ _ _ _ 一、一
14、、自主自主预预习习 1.熟练读、写本课单词及短语。 2.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示。 单词：闹钟_ 收音机 _ 帽子_ 磁带_ 短语：磁带播放机_ 模型飞机_ 3.独立完成 1a,小组核对答案。 二、合作探究二、合作探究 1.开展竞赛活动,完成 1b. 2.用方位介词及 where 句型表述 1a 图画中物品的正确位置。 A.根据 1a 图画,找出物品的位置并填在相应的横线上。 1)English book_ 2) ruler_ 3) _ on the bed 4) _ on the table 3.听录音，完成 1c,1d 4.根据图画及位置自由问答，正确描述物品所在的位置。 e.
15、g. (1) A: Where is the tape player? B: Its on the table. (2) A: Where are the books? B: They are on the chair. 【当堂检测当堂检测】 一、单项选择。 ( )1一_is the schoolbag? 一 Its on the table A. What BWhere C. How D. Who ( )2. His pens _ in the pencil box. Ais Bam Care Ddo ( )3一 Where is the bag? 一 _ AIts a bag BYes，i
16、t is COn the desk D. Its not my bag ( )4Her baseball is _ the floor Ain Bon Cunder D. at ( )5一 How do you _ “pen”? 一 P-E-N Aask B.say C.meet Dspell 二、阅读短文,判断正(T)误(F)。 I am Jane. This is my room. The TV and tapes are on the table. Where is my schoolbag? It isnt on the table. Oh! Its on the bed. My pe
17、ncils arent on the table. They are in my pencil box and its in my schoolbag. My computer games are under the chair. My clock, my ID card and my keys are on the dresser（梳妆台）. ( ) 1.Her tapes are on the TV. ( )2.Her schoolbag isnt on the bed. ( )3.Her pencils are in the pencil case. ( )4.Her pencil ca
18、se isnt in her schoolbag. ( )5.Her ID card is on the dresser. 总结总结： 用句型 Wheres your math book ?Its/Theyre in /on /under 描述物品所在的位置。 课后反思：课后反思： 本节课我学会了_ 本节课存在的问题_ Unit 4 Wheres my schoolbag? 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学科： 英语英语 第第 4 课时课时 课题：课题：Unit 4 Section B （2a-Self Check） 【学习目标】【学习目标】 1.能掌握本课时的单词：tidy,but
19、,our,everywhere,always 2.通过阅读，提升自己的阅读能力 3.通过阅读 2b 的文章，学习 Kate 爱整洁的好习惯 【学习学习重难点】重难点】 1.学会阅读的一些基本步骤，整理信息 2.能够运用所学目标语言以口头形式向他人复述 【学习过程】 温故知新温故知新小组合作归纳本单元所学的词汇、短语及句型。_ _ _ _ _ 一、一、自主自主预预习习 1.看 2a 图片，写出图中你知道的物品名称 2.熟悉掌握本课 12 个单词。 3.自读并记忆单词 2 分钟小组相互提问。 4.展示交流，小组竞赛翻译出下列词组。 能,可以,会_ 拿来,取来,带来_ 一些,若干_ 需要_ 房间_
20、电视,电视机_ 书桌,课桌_ 二、合作探究二、合作探究 1. Read 2b and answer the questions. Questions: 1.Where are Ginas books? 2.Where are Kites books and tapes? 3. Is Kate tidy? Is Gina tidy? 2.再读 2b 完成 2c 表格 3.独立完成 3b 4.小组合作完成 Self Check 【当堂检测当堂检测】 （一）用适当的介词填空。 1.This is a picture _ my family. 2.The clock is _ the wall 3.T
21、he cat is _ the chair. 4.Please call me _ 13556981256. 5.Whats this _ English? （二）阅读理解。 Look at this. Heres a pencil case, its orange, its my pencil box, its on the desk. Look! This is a pen, its black. And this is an eraser, its blue and white. Theyre both (都) in the pencil box. This is a ruler, it
22、s red, its on the pencil box. That is a ruler, too. Its yellow. Its in the drawer. Wheres my math book? Ah, its there, under the sofa. ( ) 1. This is pencil box. A. my B. her C. his ( ) 2 The yellow ruler is . A. in the schoolbag B. in the drawer C.on the pencil box ( ) 3. in the pencil box. A. A pen is B. An eraser C. A and B ( ) 4. The is orange. A.pen B. pencil C. pencil box ( ) 5. Where is my English book? A. Under the sofa. B. On the desk. C.We dont know. 总总结结： 1.会写便条。 2.引导学生复习方位介词并介绍自己的房间，形成方位感知。 课后总结： 本节课我学会了_ 本节课存在的问题_
