1、第三单元 观察物体第 1 课时 物体的前面、右面和上面教学内容:教材第 32-34 页。教学目标:1、学生通过实际观察,比较,初步认识物体的前面、右面和上面,能正确辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状,并体会站在不同位置观察长方体或正方体形状的物体。 2、学生在观察辨认、想象等活动中,发展数学思考和初步的空间观念。 3、学生通过观察物体,产生兴趣,逐步形成良好的探究学习的情感和态度。教学重点: 学生能正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状。 教学难点: 体验从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。 教学准备: 课件、两个同样大小的长方体和一个正方体。 教学过程
2、: 一、检查复习、导入新课 同学们观察过物体吗?一般我们是怎样观察物体的?可以从哪些角度观察物体呢?(观察物体要从不同的角度去观察,会得到不同的观察结果;观察的角度可以是前面、上面、右面) 这节课我们学习“观察物体” 。板书:观察物体 2、自主学习、质疑释疑 学习例 1。 1、观察投票箱。 (1)同学们知道这是什么?(投票箱)我们一起来观察这个投票箱,你能指出投票箱的前面、右面和上面吗?(学生指一指)(2)从前面、右面和上面观察这个投票箱,你看到的形状是什么样子的?(先让学生想一想是什么形状,再让学生观察。 ) (3)汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状 2、完成练一练。 (1)拿出文具
3、盒,分别从前面、右面和上面看一看,和同桌说一说看到的形状分别是什么样的? (2)练一练第 2 题。 3、合作探究、突出重点 学习例 2。 1、出示视图 1:这张图是由几个小正方体摆成的?看了这张图,你能把它摆出来吗?(学生分组操作) 分别从它的前面、右面、上面观察,你分别看到的是怎样的形状?分别把它们画在方格纸上。相同吗? 交流:你发现了什么?(同样的物体从不同角度观察得到不同的形状) 2、完成试一试。 (1)学生独立完成。 (2)提问:观察前面和右面看到的形状,你有什么发现吗? 四、巩固练习。 1、完成练一练。 2、完成练习六第 1-3 题。5、布置作业。 练习六第 4 题。 6、全课小结。通过今天的学习,你有什么收获?教学反思: