1、第三单元 观察物体第 1 课时 物体的前面、右面和上面教学内容：教材第 32-34 页。教学目标：1、学生通过实际观察，比较，初步认识物体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状，并体会站在不同位置观察长方体或正方体形状的物体。 2、学生在观察辨认、想象等活动中，发展数学思考和初步的空间观念。 3、学生通过观察物体，产生兴趣，逐步形成良好的探究学习的情感和态度。教学重点： 学生能正确辨认从前面、右面和上面观察到的简单物体的形状。 教学难点： 体验从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。 教学准备： 课件、两个同样大小的长方体和一个正方体。 教学过程
2、： 一、检查复习、导入新课 同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面） 这节课我们学习“观察物体” 。板书：观察物体 2、自主学习、质疑释疑 学习例 1。 1、观察投票箱。 （1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。 ） （3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状 2、完成练一练。 （1）拿出文具
3、盒，分别从前面、右面和上面看一看，和同桌说一说看到的形状分别是什么样的？ （2）练一练第 2 题。 3、合作探究、突出重点 学习例 2。 1、出示视图 1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作） 分别从它的前面、右面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？ 交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状） 2、完成试一试。 （1）学生独立完成。 （2）提问：观察前面和右面看到的形状，你有什么发现吗？ 四、巩固练习。 1、完成练一练。 2、完成练习六第 1-3 题。5、布置作业。 练习六第 4 题。 6、全课小结。通过今天的学习，你有什么收获？教学反思：
