1、20202020 年广东省初中学业水平考试押题年广东省初中学业水平考试押题语文试语文试卷卷 一、基础（一、基础（2424 分）分） 1.根据课文默写古诗文。 （10 分） （1）大漠孤烟直，。 （王维使至塞上 ） （1 分） （2），受下赏。 （ 邹忌讽齐王纳谏 ） （2 分） （3）乐府民歌十五从军征中“，”两句，写出了老兵归家却见 “鸠占鹊巢” 、人去室空的悲凉情景。 （2 分） （4）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（李清照渔家傲天接云涛连 晓雾 ） （1 分） （5）默写杜牧的泊秦淮 。 （4 分） ，。 ，。 2.根据拼音写出相应的词语。 （4 分） （1）第一群大雁一旦来到这里，它
2、们便向每一个 qin x（ ）的雁群喧嚷着发出邀请。 （2）他辛辛苦苦把个要关张的福聚德 sh duo（ ）得名噪京师，就落了这名声，就太冤 枉人了。 （3）我看了信，也很悲伤，不是为自己的 din pi li l（ ） ，是想到十年来的社会现象， 像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 （4）皮肤 cng w n gu（ ） ，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） （3 分） A.既然科比因车祸意外离世，他在篮球界的精神就永不磨灭，8 和 24 永远属于他。 B.根据我省突发公共生命卫生事件一级响应有关要求，所有居民一旦发热，就必须立即前
3、 往就近发热部门就医，就诊后必须遵从医嘱接受治疗。 C.省教育厅紧急通知各学校， 切忌在疫情还没有得到缓解时就擅自开学或开展聚集性活动。 D.这篇描述邻居刘医生抗疫的作文能发表在省级报纸上，确实是我的荣幸！感谢老师的指 导。 4.下列句子修改不正确的一项是（ ） （3 分） A.根据中国国家卫生健康委今天上午发布的统计数字，截至 3 月 15 日 24 时，中国境内累 计治愈出院病例约 67749 例。 （删去“约” ） B.2020 年春节期间，全中国掀起了一股众志成城攻坚克难的抗疫之风，不但海外同胞送 来了大量的医疗物资，而且国内各行各业热心人士也纷纷伸出援助之手。 （将“之风”改为 “之
4、举” ） C.山东枣庄的桂花坚果藕粉羹的主要成分是藕粉、桂花、蔓越莓、巴旦木、葡萄干、山楂 等配制而成的。 （ “的主要成分”与“配制而成的”杂糅，去掉其一） D.史铁生躲在窗外看到妈妈和妹妹之间的对话， 才明白妈妈坚持带自己去看花海的良苦用 心。 （将“看到”改为“听到” ） 5.阅读下面的材料，按要求作答。 （4 分） 木偶戏，中国传统艺术之一，在中国古代又称傀儡戏。中国木偶戏历史悠久，普遍的观 点是： “源于汉，兴于唐。 ”三国时已有偶人可进行杂技表演，隋代则开始用偶人表演故事。 表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。根据木偶形体和操纵技术的不 同，有布袋木偶、提线木偶、
5、杖头木偶、铁线木偶等。2006 年 5 月 20 日，木偶戏经国务院 批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 （1）给“木偶戏”下定义，不超过 35 个字。 （2 分） _ _ （2）请你根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 （2 分） 有机关 舞台 几疑 开幕 虽小 非傀儡 _ _ 二、阅读（二、阅读（4646 分）分） （一） （一） （1010 分）小石潭记分）小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可 百许头，皆若空游无
6、所依，日光下澈，影布石上。佁然 不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清 ，不可久居，乃 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 6.解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分） （1）潭中鱼可 百许头（ ） （2）佁然 不动（ ） （3）以其境过清 （ ） 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）日光下澈，影布石上。 _ （2）其岸势犬牙差互，不可知其源。 _ 8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
7、 （3 分） A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭潭中景物小潭溪流潭上感受 交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。 B.文章开篇以现环相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托 出环境的曲静。 C.第 2 段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写 日光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。 D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行” ，就是采用侧面描写的方法 写出了溪流的曲折蜿蜒。 （二） （二） （9 9 分）分） 詹何以独茧丝为纶，芒针为钩，荆篠为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流之 中，纶不绝 ，钩不伸，竿不撓
8、。楚王闻而异之，召问其故。詹何曰： “曾闻先大夫之言，蒲 且子之弋也弱弓纤缴乘风振之连双鸧于云际，用心专，动手均也。臣因其事，放而学钓，五 年始尽其道。当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念，投纶沈钩，手无轻重，物莫能乱。鱼 见臣之钩饵，犹沈埃聚沫，吞之不疑。所以能以弱制 强，以轻致重也。大王治国诚能若此， 则天下可 运于一握，将亦奚事哉？”楚王曰： “善！ ” （节选自列子汤问 ） 9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3 分） A.纶不绝 /佛印绝 类弥勒 B.楚王闻而异 之/或异 二者之为 C.所以能以弱制 强/乃重修岳阳楼，增其旧制 D.则天下可 运于一握/可 计日而待也
9、10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 （3 分） 蒲 且 子 之 弋 也 弱 弓 纤 缴 乘 风 振 之 连 双 鸧 于 云 际 11.选文结尾楚王日“善” 。楚王从詹何的言行中明白了哪些道理?（3 分） _ _ （三） （三） （1010 分）分） 新型冠状病毒到底从哪来新型冠状病毒到底从哪来 找到传播 2019 新型冠状病毒的动物很重要。 研究者从蝙蝠怀疑到蛇， 还加上了水貂， 至今仍没有明确病毒从动物传到人的完整过程，为什么确定源头这么难? 冠状病毒的发现早在 1937 年，通常只引起人类轻微感冒症状，2003 年的非典型肺类 （SARS）是冠状病毒第一次使人生重病，研究者才开始寻
10、找病毒的来源。两个半月后，根据 动物经销商比买卖蔬菜的人更容易感染 SARS 继状病毒，结合最初几例患者发病前曾有过接 触动物的行为，研究者判断把病毒传给人的更可能是动物。 在各种动物中又查了一个月， 研究者发现广东省野生动物交易市场的果子狸体内存在 冠状病毒，并且与病人的 SARS 冠状病毒基因同源性超过 99%。以为“凶手”已经抓到了， 但扩大范国调查养殖及野生果子狸时，发现它们多数并没有感染 SARS 冠状病毒，因而也就 不能传染给人类。而且，用病人体内的 SARS 冠状病毒感染果子狸，也会导致它们生病。通 常既能携带病毒，又不会得病的动物才能长期储存并播散病毒。因此，虽然直接传染人的是
11、 果子狸（中间宿主） ，但它们也是被别的动物传染的。 接下来要寻找自然环境里长期保存这种病毒， 并将其传给果子狸的动物 （自然宿主） 。 1 年后，多国科学家合作从大耳菊头蝠体内分离出一种与 SARS 冠状病毒很相近的病毒。但 SARS 病毒有开启人类细胞的钥匙，可与人类血管紧张素转换酶结合，而已发现的蝙蝠病毒 却没有，不能进入人体细胞。这就像“凶手”找到了，他身上却没有“凶器” 。 直到SARS消失10年后， 研究者才从云南的中华菊头蝠身上找到握着同样钥匙的病毒。 虽然这些病毒也与 SARS 冠状病毒存在差异， 但同住一个洞穴的蝙蝠们体内存在很多种病毒， 可以互相组合拼接成 SARS 冠状病
12、毒，将“凶器”转移给“凶手” 。 SARS 流行期间云南没有病例，故完整的故事最可能是：类似 SARS 的几种病毒在蝙蝠 体内重组为 SARS 冠状病毒，感染云南的果子狸或其他哺乳动物。感染动物被运至广东，并 传染给市场中的其他果子狸。起初果子狸零星传染人类，之后病毒进一步变异，具备人传人 的能力，导致 SARS 暴发。 SARS 之后 10 年，第二种导致人类重病的冠状病毒出现，引发了 2012 年开始的中东 呼吸综合征（MERS） 。MERS 刚出现时，有一名中东男子在照顾生病的骆驼之后被确诊，研究 者再次在蝙蝠体内发现相关病毒。蝙蝠也可在复制并排出 MERS 冠状病毒的同时，本身不出 现
13、症状。另外，多数人患 MERS 之前并未接触过蝙蝠，可能是蝙蝠将病毒传给了中间宿主骆 驼。由于中东地区人们与骆驼接触较多，病毒持续由骆驼传给人类，导致至今仍不时有人患 MERS. 所有已知冠状病毒都源于动物，2019 新型冠状病毒出现后，钟南山院士表示病毒来 源很可能是野生动物，具体种类还不清楚。2019 新型冠状病毒基因组序列公布后仅 10 天， 就有研究者找到一种与之相近的果蝠冠状病毒。之后，有团队提出，蛇和水貂也可能是动物 宿主。 最新几项研究认为，这次新出现的冠状病毒还是来自蝙蝠。基因检测显示，2019 新 型冠状病毒与云南发现的中华菊头蝠携带的病毒全基因水平一致性高达 96%， 与浙
14、江省舟山 中华菊头蝠携带的病毒一致性近 90%。但由蝙蝠传至人类的过程仍有很多未知因素。蝙蝠直 接传染给人，还是与 SARS 和 MERS 相似，蝙蝠先传染某种动物，再由这种动物将病毒传递给 人?这些都等待着进一步的研究来揭晓。 随着人类活动区域扩大， 野生动物携带的病毒感染人可能成为今后疾病的趋势。 在新 病毒来袭前主动解动物病毒是预防的一方面， 避免感染最有效的方式是减少对野生动物栖息 地的侵扰，杜绝野生动物交易。 （选自果壳网，2020 年 2 月，有删改） 链接材料链接材料：野生动物体内除了可能传染给人类的病毒，还携带有大量病菌和寄生虫。尽 管彻底煮熟可以杀死绝大多数致病微生物，但处理
15、野生动物活体的捕猎、售卖、烹任人员仍 有感染风险。此外，喂食野鸟、与旱獭合影等亲密接触野生动物的行为也应该避免。另外， 对于依据林业局 2003 年须布的商业性经营利用驯养繁殖技术成熟的陆生野生动物名单 进行人工饲养的野生动物， 由于目前尚无配套的检疫标准， 因此市面上售卖的这类产品均无 检疫合格证明。 12.下列对“冠状病毒”的理解与分析，符合选文的一项是（ ） （3 分） A.1937年发现冠状病毒以来， 研究者一直没有停止寻找病毒的来源， 2003年SARS流行后， 更加快了寻找的步伐。 B.因为多数果子狸并没有感染 SARS 冠状病毒，用病人体内的 SARS 冠状病毒感染果子狸， 也会
16、导致它们生病，所以，可以认为果子狸只是 SARS 冠状病毒的中间宿主。 C.在充分例证的基础上，研究者已经确定了关于 SARS 病毒的传播途径为：编蝠云南 果子狸或其他哺乳动物广东其他果子狸等动物人类。 D.2019 新型冠状病毒基因组序列公布后仅 10 天，就有研究者找到一种与之相近的果蝠冠 状病毒。这说明近些年对 SARS 及 MERS 病毒的研究已经卓有成效，人类离攻克冠状病毒目 标不远。 13.下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ） （3 分） A.选文主要讲述人类对于寻找冠状病毒来源及传播途径的研究，先后介绍了对于 SARS 和 MERS 病毒的研究成果，以及对新型冠状病毒的研究
17、现状。 B.选文用疑问句作为标题，设置了悬念，吸引读者往下阅读，并且在文中明确介绍了新型 冠状病毒从动物传染到人的完整过程，解答了题目设置的悬念。 C.选文第段将 SARS 冠状病毒可与人类血管紧张素转换酶结合的特点比作开启人类细 胞的“钥匙” “凶器” ，生动形象地介绍了 5ARS 冠状病毒的特征与危害。 D.选文认为随着人类活动区域的扩大， 野生动物携带的病毒感染人可能成为今后疾病的趋 势，人类要避免与野生动物的亲密接触。 14.如果你有一位喜好食用野味的朋友， 请根据选文， 列举两条劝其拒食野味的理由。（4 分） _ _ （四） （四） （1717 分） “窝囊”的父亲分） “窝囊”的父
18、亲 张正直 父亲大半生没得过什么荣誉， 没有做过一件大家值得夸耀的事， 也没有一段让儿女们 骄傲的精彩片段 。从小到大，我和弟弟妹妹都有意无意地冷落着父亲，有时候，我甚至对 父亲充满了轻视。 父亲的窝囊在村里是出了名的。他不善言辞，老实巴交，胆小怕事，遇到困难就爱流 泪 。小时候，我是个非常玩劣的孩子，天天逃学，从没有一天静下心来学习。每到年终， 父亲总是抄着手站在家门口， 眼巴巴地望着邻家的孩子捧回一张张三好学生的奖状， 而我总 是低着头，两手空空地回家。为此，父亲很是失望。上四年级的时候，有一次年终考试，我 的数学考了个“大鸭蛋” ，语文也不及格。班主任老师害怕我拖了班级的后腿，劝我留级；
19、 而学校也劝我转到本村小学，并勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这 个消息告诉父亲时， 没有一点思想准备的他顿时惊呆了。 继而， 便是蹲在地上 “扑哧、 扑哧” 地抽起了旱烟。 第二天，父亲提着一篮子鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还 是坚持让我转学： “这孩子学习太差，跟不上。 ”父亲还是不甘心，又唠唠叨叨地说了一大堆 好话。这时，校长有点不耐烦了，劝我们回去 。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出 现了：父亲突然“扑通”一声跪下了，流着泪说： “校长，您就看在我这张老脸的份上，将 我这娃留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？” 父亲的这一“
20、壮举” ，虽然使我免遭到转学的噩运，但那时的我却认为父亲给家里人 丢尽了脸。 父亲下跪的事很快就像长了翅膀， 传遍整个校园， 我成了人们嘲笑的 “跪读生” ， 很长一段时间我在班里抬不起头来。 年少的我对此不但不感激父亲， 反而认为父亲是个窝囊 透顶的人。 第二年， 当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时， 他竟像喝醉了酒似的， 在那两间简陋的、巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着： “贴在哪里好呢，贴 在哪里好呢？” 最后， 父亲决定贴在他炕头的墙上。 父亲用图钉贴好后， 反复摸着我的头问： “山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呀？”并嘱咐弟弟、妹妹向我学习。 以后的岁月里
21、，我和弟弟、妹妹每年都能带回家几张“三好学生” 、 “优秀团员”之类 的奖状，父亲总会庄重地把它们一一贴好，并且时间顺序井井有条。土墙上的奖状，成了那 两间穷得连张年画都没有的小草房里唯一的一道风景。 每逢家里来了客人， 父亲总是把人家 领到那面土墙前“参观” ，并摇头晃脑地拖着长腔给人家念几张。有时还拿到村上去，向人 家炫耀。每当看到父亲的这些“表演” ，我心里感到滑稽可笑。 高一那年，我在全县语文竞赛中碰巧获了个一等奖，当我无意中将奖状交给父亲时， 一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样疯疯颠颠地跑到街上，到处吹牛： “我儿子考了全县第 一名，将来绝对能考上大学。 ” “别吹牛了，难道你忘了为儿
22、子下跪的事？”还有人趁机揭父亲的疮疤。 “你儿子就 是吃地瓜的命，若能考上大学，我把头割下来当尿壶。 ”村里有个“尖头怪”也尖刻地挖苦 父亲。 “我儿子有这个奖状为证，你儿子有吗？”父亲不服气，举起奖状和人家争吵起来。 想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和外人 打架。最后的结果可想而知，老实窝囊的父亲被人家打得肋骨折了几根，最后住进了医院。 事后，我不但不同情父亲，反而认为父亲是自作自受。 待父亲出院回到家后， 我压在心头多年的火终于爆发出来， 冲着父亲大声吼道：“爹， 你往后不要再这样丢人现眼了行不行？这些破奖状有什么好炫耀的？你被人家打成这样， 还
23、不都怪你吹牛惹的祸！ ”父亲低着头一声不吭，那窝囊的表情像是一个做错了事的孩子。我 越说越气，随手从墙上撕下几张奖状，边数落父亲边撕得粉碎。这时，我发现父亲的眼里蓄 满了泪水 第二天， 令我惊异的事情发生了， 我发现昨天被我撕碎的奖状又被人一点点地粘了起 来，重新贴在原来的位置上。母亲告诉我说： “你别跟你爹过不去了，他窝囊了一辈子了， 你又不是不知道。为了这几张撕碎的奖状，你爹流着泪整整拼贴了一晚上。 ”听了母亲的话 后，我心想，父亲窝囊了大半生，没得过什么荣誉，大该是借儿女的奖状来满足自己的虚荣 心吧！ 数年后， 我和妹妹成全了父亲的愿望， 分别考入了山东丝绸工业学校和泰安贸易学校， 父亲
24、收集奖状的劲头也就更足了。 待我和妹妹参加工作后， 那面黑糊糊的土墙已被父亲用花 花绿绿的奖状和证书贴满了。每当看到这面土墙，我就想，这些年来，父亲辛辛苦苦地摆弄 这些奖状到底为了什么？我甚至怀疑父亲是不是有点心理变态。 直到后来发生的一件事， 我 才真正对父亲有了些了解。 但真正使我认识父亲的，却是家里发生的一场火灾。 据母亲讲，那场火灾是因为邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子 也跟着遭了殃。 当时， 父亲刚从田里回来， 二话没说， 扔下锄头， 便闯入了那两间烈焰腾腾、 浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想，窝囊了大半辈子的父亲哪来这 么勇敢、果断，难道这两间
25、破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？ 大约过了八、九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸 口， 好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。 就在父亲跑出来没几步， 忽然身后 “轰隆” 一声闷响， 那两间草房惨然倒下， 父亲也忽然昏厥过去待母亲和周围的邻居把父亲抬到安全的地方， 父亲已不省人事， 唯有额头上那凸起的血管恰似一条条蠕动的蚯蚓。 母亲小心翼翼地挪开父 亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时， 发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状那是我和弟弟、 妹 妹从小学到今天获得的全部荣誉呀！ 我永远忘不了在医院见到父亲的情景。父亲昔日那淡淡的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬 的胡子全烧焦了， 身上也被烧伤了
26、多处， 原来的肺病更重了， 不停地咳嗽。 他睁开那双苍老、 无力的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我： “孩子，你和你弟弟、妹妹的 那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上” 我的眼泪“叭嗒、叭嗒”地滴了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作 品，儿子的每一点成绩，每一份进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生 渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 这时我才明白，父亲原本并不窝囊，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ 15.请根据文章的情节发展，完成下列表格。 （4 分） 情节发展 父亲的反应 “我”被勒令转学 跪求校长不让儿子转学 “我”往后每年捧回奖状 高一
27、获语文竞赛第一名 小草房遭遇火灾 冲进火海抢救奖状 16.本文多处运用了对比手法，请举两例，并简要分析其表达效果。 （4 分） _ _ 17.请结合上下文，赏析文中画线句子。 （4 分） （1）他竟像喝醉了酒似的，在那两间简陋的、巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地 唠叨着： “贴在哪里好呢?” （2 分） _ _ （2） 大约过了八九分钟， 父亲满身是火， 摇摇晃晃地跑了出来， 一双胳膊紧紧地护着胸口， 好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。 （2 分） _ _ 18.有人认为本文的标题换成“伟大的父亲”更好。请联系全文，谈谈你的看法。 （5 分） _ _ 三、作文（三、作文（5050 分）分）
28、19.阅读下面的文字，按要求作文。 （1）特殊时刻， “逆行”的人是最美的。逆行，是新冠疫情中无数医生、警察、基层干部迎 难而上的忠诚无畏；逆行，是朱自清的父亲攀爬月台买橘子的背影里藏着的深挚父爱 （2）考试，不仅包括文化知识和操作技能的考查，还包括思想品质和人性的检测 请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。 要求： （1）自拟题目，题目要包含词语“逆行”或“考试” ； （2）自选文体； （3）不少 于 500 字； （4）文中不得出现真实的姓名和校名。 附加题（附加题（1010 分）分） 阅读下面名著选段，完成 13 题。 “凶狠?一点也没有！她很严格。她不喜欢我的缺点
29、。 ” “如果我是你，我会讨厌她的，我会抵制。要是她用那束木条打我，我会从她手里夺过 来，当着她的面把它折断。 ” “兴许你根本不会干那类事。但要是你干了，布罗克赫斯特先生会把你撵出学校的，那 会使您的亲戚感到难过。耐心忍受只有自己感到的痛苦，远比草率行动，产生连累亲朋的恶 果要好，更何况圣经上嘱咐我们要以德报怨。 ” “可是挨鞭子，罚站在满屋子是人的房间当中，毕竟是丢脸的呀！而且你已经是那么个 大姑娘了。我比你小得多还受不了呢。 ” “不过，要是你无法避免，那你的职责就是忍受。如果你命里注定需要忍受，那么说自 己不能忍受就是软弱，就是犯傻。 ” “很了不起，别人待你好，你待别人也好。我就一直
30、希望这样做。要是你对那些强横霸 道的人，总是客客气气，说啥听啥，那坏人就会为所欲为，就会天不怕地不怕，非但永远不 会改，而且会愈变愈坏。要是无缘无故挨打，那我们就要狠狠地回击，肯定得这样，狠到可 以教训那个打我们的人，让他再也洗手不干了。 ” “我想，等你长大了你的想法会改变的，现在你不过是个没有受过教育的小姑娘。 ” “可我是这么感觉的，海伦，那些不管我怎样讨他们欢心，硬是讨厌我的人，我必定会 厌恶的。我必须反抗那些无理惩罚我的人。同样自然的是，我会爱那些爱抚我的人，或者当 我认为自己该受罚的时候，我会心甘情愿去承受。 ” 1.选文中“你的亲戚”是_，简爱被送到罗沃德孤儿院的原因 是：_。
31、（2 分） 2.从选文看，简爱和海伦各有怎样的性格特点?（4 分） _ _ 3.有人认为，只要心怀感恩，稍微忍让一下，简爱就能在舅妈家衣食无忧地好好活着，避 免遭受那么多的苦难。对此，你怎么看?（4 分） _ _ 语文参考答案语文参考答案 1.（1）长河落日圆 （2）能谤讥于市朝闻寡人之耳者 （3）兔从狗窦入 雉从梁上飞 （4）九万里风鹏正举 （5）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 2.（1）迁徙（2）拾掇（3）颠沛流离（4）藏污纳垢 3.A（关联词“既然就”应改为“虽然但是” ） 4.B（语序不当，应改为“不但国内各行各业热心人士纷纷伸出援助之手，而且海外同胞也
32、 送来了大量的医疗物资” ） 5.（1）示例：木偶戏是演员在幕后操纵木偶表演故事并配以音乐演唱的戏剧形式。 （2）示例：开幕几疑非傀偶，舞台虽小有机关。 6.（1）大约（2）静止不动的样子（3）凄清 7.（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 （2）两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道溪水的源头在哪里。 8.D（ “斗折蛇行”运用的是比喻的修辞，采用正面描写的方法表现溪水的曲折蜿蜒） 9.D（A.断/极，B.对感到诧异/与不同，C.控制，掌控/规模。D.可以，能够） 10.蒲且子之弋也/弱弓纤缴/乘风振之/连双鸽于青云 11.示例：科学的方法是通向成功的阶梯，用心专一，心无杂念，做
33、事才能成功。善 于吸收前者的经验， 顺应自然之势， 是获得成功的一条捷径。 方法是智慧和经验的结晶 （或： 不断学习，才能不断掌握新的方法） ，解决不同的问题要用不同的方法，对别人的方法， 不能生搬硬套。 （答出三点，言之成理即可） 【参考译文【参考译文】 詹何用一根蚕丝做鱼线，用稻麦的芒针做鱼钧，用荆条和墩竹做鱼竿，用剖开来的米粒 做鱼饵，在七八十丈深的深渊和满急的急流中钓到的大鱼能装满一辆车子，鱼线不断，鱼钧 不被扯直，鱼竿不被拉弯。楚王听说后感到奇怪，便召他来问其中的原因。詹何说： “我听 我已故的父亲说，蒲且子射乌，用柔弱的弓和纤细的丝线，趁着风势射出去，能把一双黄略 从青云之上射下来
34、， （就是因为）用心专一，手上用力均匀。我沿用他的方法，模仿着去学 习钓鱼， 用了五年时间才完全掌提了这种技术， 当我在河边拿着鱼竿的时候， 心中没有杂念， 只想着钓鱼；扔出鱼线，沉下鱼钩，手不轻不重，任何事物不能扰乱，鱼看见我的钓饵，认 为是沉淀下来的尘埃和聚集在一起的泡沫，毫不怀疑地吞了下去， （这就是我）所以能以柔 弱制服刚强，以轻物得到重物的道理，大王治理国家如果也能这样，那么天下就可以在你的 手掌上运转，还会有什么做不到的事情呢?”楚王说： “说得好。 ” 12.B（A.第段中说“2003 年研究者才开始寻找病毒的来源” 。C.第段中有“故完整的 故事最可能是” 。D.无中生有，不能
35、说明研究卓有成效，更不能说明人类离攻克冠状病毒目 标不远） 13.B（文中没明确介绍新型冠状病毒从动物传到人的完整过程，还处于研究阶段） 14.示例：所有已知冠状病毒都源于动物，野生动物体内除了可能传染给人类的病毒，还 携带有大量病菌和寄生虫。 国家目前尚无配套的检疫标准， 因此市面上售卖的人工饲养的 野生动物均无检疫合格证明。 15.贴好奖状当众炫耀 因炫耀跟人打架受伤 16.示例 1：父亲之前出了名的窝囊、胆小怕事，与因为他人的质疑竟然主动打架形成对比， 突出了不计生死荣辱的父爱。 示例 2:父亲一向不善言辞与后来他竟然会拿 “我的奖状到街上去跟人炫耀、 吹牛形成鲜明的 对比。突出了“我”
36、的进步带给父亲无比的荣耀。 示例 3：勇敢地冲进火海抢救孩子的奖状与前文的胆小怕事、遇到困难就爱流泪的表现形成 鲜明的对比，突出了不计生死荣辱的父爱。 示例 4： “我”先前认为父亲跪求学位、跟人打架、炫耀奖状等行为“窝囊”透顶、滑稽可 笑、丢人现眼，与之后懂得父亲为了孩子的前途不计生死荣辱形鲜明对比。突出了不计生死 荣辱的父爱。 17.（1）运用了“醉” “转来转去” “不停地说”等神态、动作、语言描写，传神地表现了父 亲在“我”第一次领回来奖状时因兴奋而不知所措的激动心情。 （2）运用了比喻、神态和动作描写来写父亲冲进火海抢救奖状的情形，突出了这些奖状在 父亲心中就是比生命更重要的“珍宝”
37、 。 18.本文标题似贬实褒，巧设悬念，吸引读者去探究作者为何会称父亲是“窝囊”的。突出 了懦弱的父亲因为爱孩子而做出不懦弱的事情这一主题， 深刻地写出了父爱之深， 强调了父 亲的伟岸。 “伟大的父亲”平淡而抽象，没有本标题意蕴丰富。 19.略。 附加题 1.里德太太（简爱的舅妈）简爱敢于公开对抗在舅妈家所遭受的种种不公正待遇，导致 舅妈一家对她非常厌恶 2.简爱：爱憎分明、敢于反抗。从鼓动好友海伦反抗所遭遇的凶狠管束与惩罚、反抗恶行 和回报爱心等语言可见， 海伦： 逆来顺受、 善良纯真， 从面对孤儿院教师凶狠的管束和惩罚， 海伦不仅毫无反抗之心， 还自愿忍受和宽容对待可见。 3.示例：这种看法是极其片面的。寄人篱下的简爱在舅妈家遭到表哥、表姐、舅妈和其他 人的歧视、冷眼和虐待不是一天两天了，之前简爱一直默默忍受，情况不但没有好转，反 而变本加厉；简爱是个非常自尊自爱、自立自强、勇于反抗和不甘受辱的人，她最看重的 不是衣食无忧，而是精神的自由，渴望得到他人的爱和尊重。
