1、 1 2020 年邹城市初中学业水平考试第二次模拟检测语文试题 一、一、基础积累基础积累( (共共 1010 分分) ) 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 严冬来临，北极的寒流(笼罩/席卷)了欧亚大陆，狂风肆虐 ，草木凋凌 ，而那些 春天的元素 一一温暖、绿叶、鲜花，都集结于海南岛。海南岛就像足一艘花船， (系/停)在雷州半岛上，满载 寒冬大陆的梦幻和想象。每年，从广州向漠河，春天昼夜 艰程 ，都要进行一次生命版图的(扩展/扩充)。他像赤足奔跑的孩子，一路上用稚嫩 的 声音轻轻呼唤，于是万物苏醒，盛 装应和 、迈迢旅途中，气候的巨大差异，导致众多物 种中只能有限地参与这一盛会:木棉花花朵硕大
2、，是南国花中豪杰，“一声铜鼓催开， 千树珊瑚齐列，”_。当春天行经长江、黄河流城时，出场的是桃花、 杏花等新主角，“桃花嫣然 出篱笑，似开未开最有情”，_，陆续抱 撼 退出，_。 1. 文中加点字的注音和书写，全部正确的一项是(2 分) A.肆虐 (nu ) 草木凋凌 B.满载 (z i) 昼夜艰程 C.稚嫩 盛 装应和 (h ) D.嫣 (nin)然 抱撼 退出 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的项是(2 分) A.笼罩 停 扩展 B.席卷 系 扩展 C.席卷 停 扩充 D.笼翠 系 扩充 3.在文中三处横线上依次填入下面三个句子，衔接最恰当的一-项是(2 分) 然而她们也无法追随春天深
3、入雪国 但她终究无法走出南国 随后登场的便是白杨、连翘等北国耐寒植物 A. B.3 C. D. 2 4.下列句子没有语病的一项是(2 分) A.语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 B.新冠疫情仍在蔓延，我们必须做好疫苗研发保障，加强新冠疫苗研发进程。 C.济枣高铁主要承担省内沿线城际客流，同时也会缓解京沪高铁的省际客流压力。 D.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 5. 下列各句标点符号使用不规范的一项是(2 分) A.我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件，这次事件必将改变我们的生存现 状并深刻地影响未来。 B.如何让古典音
4、乐走进普通人的生活并深入人们的内心?些老艺术家分享了自己工作中 的经验。 C.原始人类阅读的对象就是大自然:山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿艇的溪流 旁悠闲漫步。 D.历史正剧往往庄重严整，因为它顿向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有 较多理想色彩。 二、古诗文阅读古诗文阅读( (共共 2020 分分) ) 阅读下面的文言文，完成 6-10 题。 甲甲 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙 叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心
5、，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 乙乙 贞观初，太宗谓侍臣日:“为君之道，必须先存（注）百姓。若损百姓以奉 其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由 嗜欲以成其祸。若耽（注）嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又 扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣日:“古之昏君，其耳目皆为蔽，不知时政得失，亦 不见过，以是灭亡。朕既在九重，不能尽见天下事，故卿等为朕之耳目。莫以天下无事 3 四海安宁便不存意。” 注存:抚恤。耽:沉溺。九重:深宫之内。 6. 下列加点的词语解释有误的一项
6、是(2 分) A. 舜发 于畎亩之中 发:兴起， 指被任用。 B. 所以动心忍 性 忍: 坚忍。 C. 衡 于虑 衡 :同“横”，梗寒，不顺。 D. 若耽嗜 滋味 嗜:喜欢，特别爱好 7. 下列加点虚闻的意义和用法都相同的一项是(2 分) A.管夷开举于 士 然后知生于 忧患而死于安乐也 B. 曾益其 所不能 其 如土石何 C.犹割股以 啖腹 意将隧入以 攻其后也 D.故卿等为朕之 耳目 辍耕之 垄上 8.下面的说法，不正确的项是(2 分) A.孟子是战国时期的思想家，他宣扬“仁政”，提出民本思想，主张“舍生取义”。 B.乙文中“贞观”是年号，“太宗”是庙号。古代文人也常有自己的号，如李白号“
7、青 莲居士”，欧阳修自号“醉翁”，李清照号“易安居士”。 C.甲文除列举六位名人事例之外，还从正面进行推论，得出“生于忧惠，死于安乐”的 论点。 D.乙文唐太宗从抚恤百姓和杜绝纵选等方面论证为君之道，强调治国需要贤臣辅佐。 9.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分) 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 10.用“/”给下面的语句断句(限断两处)。(2 分) 莫 以 天 下 无 事 四 海 安 宁 便 不 存 意 4 阅读下面这首唐诗，完成 11-12 题。(5 分) 中夜起望西园值月上 柳宗元 党用繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，冷冷疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹逐至旦，寂寞将何
8、言。 注释本诗作干柳宗元被贬永州之时，西园位于作者永州愚溪住宅头西。 11. 作者写“露”“月”“泉”“鸟”营造了怎样的意境?体 现了作者怎样的心情? (2 分) 12. 请从写法的角度赏析“石泉远逾响，山鸟时一喧”两句。 (3 分) 13. 默写填空。(5 分) (1) 子夏曰:_，切问而近思，仁在其中矣。（论语子张） (2)溪云初起日沉阁，_。(许浑咸阳城东楼) (3)莫听穿林打叶声，_。（苏轼定风波） (4)_，雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） (5)新型冠状病毒疫情一暴发，全国各地的医务人员就驰援武汉，工作之余面对滔滔的 长江水不免思念家乡亲人，请用崔颢黄鹤楼中的两句诗来表达
9、他们的思乡之 情:“_，_。” 三、语言运用三、语言运用( (共共 5 5 分分) ) 14.凫山中学准备组织开展“诗歌一让青春更精彩” 综合性学习活动，请你参加。 名家领航名家领航 为了切实提高大家的诗歌欣赏和创作水平，举办诗歌讲座，特邀请市文联主 席祝东风先生讲述自己的创作历程和心得体会，下面是学校文学杜拟写的邀请函，仔细 阅读，请从内容和形式方面，提出两处修改意见。 5 (1)内容_ (2)形式_ 小试身手请你细读下面这首小诗加在一起，发挥联想和想象，仿照其他诗句的样 式，将小诗补充完整。 加在一起 一声鸟鸣 是小的轻的 和露珠加在一起 就成了时间的最爱 早晨 一只蝴蝶 是小的轻的 (3
10、)_加在一起 (4)_ (5)_ 一颗青草 是小的轻的 和骏马加在一起 就成了天空的最爱 大地 一块泥土 是小的轻的 和汗水加在一起 就成了犁耙的最爱 收成 四、现代文阅读四、现代文阅读( (共共 2525 分分) ) (一)阅读下面的文字，完成 15-18 题。 (12 分) 生活中，有人喜欢高谈闲论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针无论是 日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言，善用语言， This is Mike. Shes from Canada.( ) Hes a student.( ) This is Mike. Shes from Canada.( )
11、 Hes a student.( ) This is Mike. Shes from Canada.( ) Hes a student.( ) 邀请函 尊敬的祝先生: 您好! 我校正在开展“诗歌一让青春更精彩”综合性学习活动，为切实提高同学们的欣赏和创作 水平,定于 2020 年 6 月 11 日在学校报告厅举办“名家领航”专题讲座， 想请您给我们淡谈 您的创作历程和心得体会，给后辈们以帮助和启发:请您务必参加。 2020 年 6 月 6 日凫山中学学生会 6 让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。 )语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物，无物，非言也。”就拿开会发言 来说，一个人
12、的讲话之所以能振奋人心，引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的 支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。 语言的力量、 责在言之有德。 同样一句话， 不同的人讲往往会产生不一样的效果。 纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为 民族精神注入生动元素，反观那些“两面人”、投观者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由 于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。 语言的力量，亦在言之共情。 文心雕龙 有言， “情者文之经，辞者理之纬； 经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义?话语真情 充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的
13、力量。穆青采访焦格标事迹时情动于衷、挥 洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作 品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。 反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明， 甚至造成误解、触发矛盾，现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉摇头，原因何在?问 题就在于这些讲话内容干瘪，细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理 的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树 苗供应等现实议题只字不提。再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进 展动态， 个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地
14、方领导重视”， 缺少事件本身的信息。 凡此种种，消解的都是群众的信任。 “口能言之，身能行之，国宝也。”更不是否定行动的力量、落实的价值，语言 是行动的影子，行动是语言的土壤。挖掘语言的宝藏，品味言语的艺术，有助于更好传 递信息，交流意见、沟通情感，也必将推动行之有恒、行之有格，行之有效。从这个角 度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力:于情感中激发共鸣，有利于激发语言 的力量，最终做到知行合、言行并举。 (选自人民日报2019 年 04 月 17 日) This is Mike. Shes from Canada.( ) Hes a student.( ) 7 15. 通读全文，为本文拟
15、一个恰当的题目。 16. 简要分析一下第段的论证思路。(4 分) 17. 第段在文中分别起到怎样的作用? (4 分) 18. 本文聊的是“语言”，请你细心感受，概括本文的语言特点。(2 分) (二)阅读下面的文字，完成 19-22 题。(13 分) 火星来客 张教授拖着疲惫的身躯，驱车回到城里的住所，他随便吃了点东西算填饱肚子，澡 都没有洗，就倒在那皱巴巴的床单上，闷头睡了过去。临睡前，他已将手机闹钟调到了 第二天凌晨六点钟，因为明天他要赶回基地去主持火星项目的开工庆典。 不知睡了多久，迷达糊糊间，张教授仿佛又回到战斗了几百个日日夜夜的实验室， 面对着熟悉得不能再熟悉的火星球体和地表图片，满眼
16、都是沙丘和砾石。张教授负责的 团队曾在火星上发现了少量的水，但没有发现任何生命体，于是，他们决定进一步开发 星球， 把无人挖掘机送上去， 开疆辟土， 希望为后世的人类建过一个地球 以外的住所。 突然，院子里一记巨大的声响将张教授从睡梦中拉了起来。他摸索着戴好眼镜，跌 跌撞撞地跑到前门。 眼前弥漫着厚厚的迷雾，张教授瞪大双眼，都无法看清到底响声从哪里传出，院子 里发生了何事。 “兄弟!都检测过了吧?没有问题吧?”张教授耳边传来一一个陌生的声音，他忙转身 四下张望寻找，可搜遍整间房子，也没见到一个人。 张教授狠狠地捏了自己的耳朵一下，以为自己还没有睡醒，可耳朵生疼，看来不是 梦境。 这时，另一个相
17、似的声音又在张教授脑海里响起来，似在对答，说:“放心，已经 过严格的侦测和反复验证，这一带没有生命体，可以放心开发。” “好，那我们将仪器带下来吧。” “不用几秒， 这里就将夷为平地!”两个声音得意地笑起来， 笑得张救授毛骨悚然。 他抬起头，大声地朝迷雾喊道:“你们是谁? 是在搞恶作剧吗?” 没有人回应张教授，只听到轰隆的机器驱动声。 “我在这里，你们想干什么?你们是人还是鬼?还是外星人呢?”张教授边问边想跑 出房去，可怕的声音又再次响起来:“兄弟，你说在这个蓝色星球下，会不会有活的东 8 西呢?” 张教授猜测，他们口中所说的蓝色星球应该就是地球，或许他真的遇到了不明外星 文明造访地球。 他强
18、迫自己镇定下来，跳到院子中央，抬头挺胸，高举起双手，努力地向着天空挥 手。“我在这里，你们能看到我吗?”张教授尽力响喊道。 “别开玩笑啦。活的东西?你用什么定义来确认呢?是用火星的标准来确认，还是用 这颗星球的标准来认定呢?”另一个声音回答道。 “当然用火星人的标准啦。”两个声音又笑起来，同声说道，“所以，用我们的标 准看，这颗星球的所有东西都没有生命，对吧?” 但“不，不对!”张教授用尽吃奶的力气大明道，想引起外星人的注意，“我们都是有 生命的， 瞧，我活生生地在动，我们还会说话，能交流，有文字，有多彩多样的文化 你们不能侵略我们，也不能毁灭地球我知道你们来自火星，请出来跟我相见，我们 应该
19、可以和平相处的。” 张教授嘶吼着，近乎歇斯底里，最后整个人瘫坐地上，不停抽注。渐渐，机械的轰 鸣声消失了，周围又恢复了宁静。 “现在，张教授，你终于肯承认外星也有可以交流的生命体了吗?”声音再次打破 宁静，这下很明显是朝张教授发问。张教授愣住，张了张嘴，不知如何作答。 “如果我告诉你，火星的生命体就是那些沙丘和砾石，你相信吗?”另一个声音接 着说道， “你还会发射无人飞船去占领沙丘和砾石， 开发火星吗?”张教授拼命摇头“不 会，不会，我绝对不会。” 等他再次清醒过来时，他看到院子里的白雾已消失无影，天边露出一点点早晨的曦 光，露珠在青嫩的草叶，上滑动，院子里的花朵摇曳生姿，各自绽放，一切如常。
20、 难道是梦?张教授自言自语。 “不是梦!天空中传来一声强烈的提醒。 张教授吓了一跳，立马从地上跳了起来，冲到自己车子里，他驾驶着车子向基地的 方向飞驰而夫，他得赶紧回去，去制止公司朝火星发射任何火箭，停止所有开发。 因为如果没有制止住，那么用火星人的标准来看，这种行为无疑是向火星宣战。 (选自羊城晚报2019 年 09 月 03 日， 有改动。) 9 19.文章将现实和梦境、 人类和火星人进行了对照呼应， 试完成下表。 (4 分) 张教授 火星来客 事件 进行火星开发项目 生命的标准 人类不是生命体 面对外来开发 张教授拼命挥手、嘶吼，不断抽泣。 结局 火星来客消失 20.通读全文，概括一下张
21、教授是个怎样的人? (3 分) 21.这是一个虚构的故事，文中有很多地方都暗示这是个梦，请找到并列举出来。(3 分) 22.这篇小小说虚构这样一个故事，有什么深刻的寓意?按照计划，今年我国将发射火星 探测器，开展火星综合性探测。读了本文，对于火星探测你有什么建议? (3 分) 五、写作五、写作( (共共 4040 分分) ) 23.阅读下面的文字，按要求作文。 子曰:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。-(孔子论语) 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。 -(艾美居里美丽的颜 色) 保持快乐，你就会干得更好，就会更成功，更健康，对别人也就更仁慈。 10 -马克斯威尔马尔
22、兹 你对“乐”有怎样的认识与思考?或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经 历和感悟?请结合上述材料，写一篇不少于 600 字的作文。 11 参考答案 1.C 2.B. 3.B 4.C 5.D 三、古诗文积累与阅读 (20 分) 6.B (2 分) 7.C (2 分 8.C (2 分) 9. (一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻 国和外患的侵略，这个国家往往就容易灭亡。 10.莫以天下无事四海安宁/便不存意(2 分) 11.这些意象共同构成了-幅月夜西园图，营造了空旷凄凉的意境，寄寓了作者谪居僻远 之地寂寞苦闷的心情。 12. 运用了以动衬静的反衬手法
23、(1 分):从石上流出的泉水，那声音似乎愈远愈响，可 见四野的空旷和寂静(1分)； 山鸟有时打破沉寂， 偶尔鸣叫一声， 反被出夜的静谧(1分)。 13. (1)博学而笃志。 (2) 山雨欲来风满楼。 (3)何妨吟啸且徐行。 (4)云横秦岭家何在。 (5) 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 三、语言运用(5 分) 14.每空一分 (1)“请您务必参加”改为“诚邀您参加”或“期待您的光临” (2)落款时间应在单位的下方。 示例: (3) 和花朵 (4) 就成了四季的最爱 (5) 春天 四、现代文阅读(25 分) (一) 15.“善用语言的力量”或“让语言释放智慧与力量” 16.第四段开头直接提出分
24、论点“语言的力量，亦在言之共情。”(1 分)，然后引用文心 雕龙的话进行道理论证(1分)， 接着又用“穆青成功采访焦裕禄”进行举例论证(1分)， 最后总结，指出“真情成就语言作品。”(1 分) 12 17.第段主要是从反面论证中心论点，与前文形成对比论证，使论证更加全面透彻(2 分)。第段补充论述了中心论点，使论述更加严密(1 分)，最后还总结了全文，深化了 中心论点(1 分)。 18. 本文语言既生动形象，又凝练深刻。(意思对即可 2 分)生动形象如:“低声细语， 有人说话绵里藏针”“群众便皱眉摇头”“两面人”“巧舌如簧”“语言是行动的影 子，行动是语言的土壤。”凝练深刻如“从真理中汲取营养
25、，在信仰中涵养定力，于情 感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。”“语言是行 动的影子，行动是语言的土壤。”“由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑”2、3、4 段的段首句以及大量的古文引用。希望老师们引领学生多体会语言风格。 (二) 19.准备开发地球。沙丘、砾石不是生命体。火星来客反复警告提醒。 张教授制止飞船发射，停止开发。 20.张教授是一个工作认真勤奋，热爱家园(地球)，信守承诺，知错能改的人。 21. (1)“不知睡了多久，迷迷糊糊间，张教授仿佛又回到” (2)“眼前弥漫着厚厚的迷雾，张教授瞪大双眼，都无法看清到底响声从哪里传出。” (3)“他看到院子里的白雾已消失无影，天边露出一点点早晨的曦光， 露珠在青嫩的 草叶上滑动，院子里的花朵摇曳生姿，各自绽放，-切如常。” 22.这篇小说批评了人类对火星鲁莽的开发和利用，没有注意保护火星本地的生物和环 境，讽刺了人类的鲁莽浅薄、自以为是。(2 分)中国的探测要基于科学的分析论证，开 发利用要慎重，特别要注意保护火星上的生物和环境。(1 分)
