端午节活动策划方案(幼儿园)

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1、端午节端午节活动策划方案活动策划方案( (幼儿园幼儿园) ) 一、活动来源: 端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端 午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感 受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富 以下主要经验: 农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日 子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。 “五黄” 指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端” 指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特别的食品粽子,它是多种形状、多种 口味的。 端午节有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传 说等。 二、节庆活动目

2、标: (1)知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及 风俗习惯,如:吃粽子、挂艾草等; (2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情 感; (3)喜欢和大家一起共度端午节,积极参与端午节活动, 体验节日的快乐。 三、节庆活动实施概况 1、屈原的故事(语言) 2、童谣拍手歌(语言) 3、观看赛龙舟(社会) 4、美丽的龙舟(艺术) 5、龙舟竞赛(健康) 6、我爱吃粽子(科学) 四、节庆活动环境创设及资源利用 1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品,悬挂 艾草、粽子、鸭蛋、香包等; 2、各班以端午节为主题更换主题墙饰,展示幼儿参与 端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。

3、中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示 幼儿端午节活动进展情况,如:有关端午的问题以及对端午 的传说与习俗方面的调查资料等。 3、区域中提供与主题相关的操作材料,如:图书角: 提供有关端午节的图书、图片,供幼儿欣赏、阅读;体育 角:提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等, 供幼儿游戏;动手区:中、大班提供纸、线等材料供幼儿 尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油泥让幼儿尝试 自制绿豆糕、鸭蛋。 4、家长园地:介绍主题活动中须请家长配合的内容、 主题活动进展情况等 五、家园共育: 1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集,丰富 幼儿的相关经验; 2、可以请家长来园参加

4、活动,和老师、幼儿共同感受 节日做做、玩玩、尝尝的快乐; 六、主要教育活动方案 活动一:屈原的故事(语言) 活动目标: 1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事,知道屈原是我 国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的讲述,乐于在集体中交流 自己对故事的理解和感受。 活动准备:有关屈原的故事的图片。 活动过程: 1、观看图片,倾听屈原的故事 ,了解端午节的来历。 指导语:你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容,激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 指导语:人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原 呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原,国 君不接受劝告,你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命

5、,以积极的 方式解决问题。) 3、拓展交流:端午节还有哪些习俗? 活动二:童谣拍手歌(语言) 活动目标: 1、理解、学习童谣,能结伴边拍手边朗诵童谣,对童 谣活动感兴趣。 2、迁移有关端午习俗的相关经验,尝试续编童谣,体 验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动准备:与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行 过有关端午节习俗的调查。 活动过程: 1、欣赏童谣,理解主要内容。 (1)交流有关端午节习俗的经验。 指导语:端午节,人们都会有些什么活动? (2)欣赏童谣拍手歌 ,理解主要内容。 指导语:在这首童谣里,你听到了什么?你有什么 听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况,帮助幼儿理解 “门插艾、香满堂

6、”等。) 2、学习童谣,了解拍手游戏的玩法。 (1)尝试朗诵童谣。 (2)讨论拍手游戏的玩法,激发朗诵兴趣。 指导语:这首童谣的名字叫什么?为什么叫拍手 歌?我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边 对拍手边朗诵童谣。) (3)两两结伴,边拍手边朗诵童谣。 3、迁移端午经验,尝试续编童谣。(如:五月五,是端 阳,香包带,香满堂;五月五,是端午,龙船下水人跳舞。) 4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。 活动三:观看赛龙舟(社会) 活动目标: 1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯,感受竞赛活 动的热闹气氛。 活动准备:了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。 活动建议: 1、与组织“赛龙舟”活动的有关单

7、位联系,确定参观 地点及时间。 2、请家长带幼儿前往参观,观察龙舟的外形特征及赛 龙舟时人们的动作表现,感受竞赛的热烈气氛。 3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时 的心情和感受。 活动四:美丽的龙舟(艺术) 活动目标: 1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装 饰美丽的龙舟。 2、乐意和同伴共同协商,分工装饰龙舟,体验合作成 功的快乐。 活动准备:幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙舟 的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程: 1、观察端午节龙舟比赛的照片,回忆龙舟的外形特征, 激发装饰龙舟的兴趣。 指导语:你看到的龙舟是什么样的?上面有什么? 2、

8、观察龙舟,讨论装饰龙舟的方法,激发合作装饰的 兴趣。 指导语:龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂 亮呢?你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么 材料? 3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况,并 对有困难的幼儿进行指导。) 4、举办“美丽的龙舟展”,体验合作成功的快乐。 活动五:龙舟竞赛(健康) 活动目标: 1、尝试模仿划龙舟动作,两两合作协调向前快跑。 2、积极参加竞赛活动,体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备: “皮筋龙舟”若干。 活动过程: 1、模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。 2、游戏: 划龙舟 。 (1)讨论两两合作划龙舟的方法。 指导语:两人一组怎样能把

9、龙舟划得又快又好? (2)自由结伴尝试合作划龙舟。 (3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。 3、听音乐做全身放松动作。 活动六:我爱吃粽子(科学) 活动目标: 1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样 的,并乐意与同伴交流。 2、初步了解粽子的制作过程。 活动准备:幼儿收集的各种各样的粽子,包粽子的材料 (米、粽叶、棉线等)。 活动过程: 1、展示、介绍“我收集的粽子”,了解粽子种类的多 样。 指导语:你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口 味的? 2、观看包粽子,了解包粽子所需要的材料。 (1)讨论、认识包粽子的材料。 指导语:你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所 述,一一出示相应

10、材料并加以认识。) (2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。 3、品尝粽子、交流粽子的口味等,体验过端午节的乐 趣。 活动七:端午节亲子活动(综合) 活动目标: 1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动,进一步体验 教师、幼儿、家长共同过端午节的快乐。 活动准备: 1、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。 2、邀请幼儿家长参加活动。 3、各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。 活动建议: 1、开展家长、幼儿互动式智力竞赛,进一步了解端午 节的主要习俗。 指导语:端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什 么要过端午节? 2、幼儿节目表演。 3、家长、幼儿的亲子游戏(如:包粽子比赛等

11、)。 4、端午节美食自助餐活动。 七、端午节相关资料链接 1、知识资料。 农历五月初五是中华民族的传统节日端午节,古称 “重五” ,与九月九日称“重九”之意相同,又称“端五” 、 “端阳” 。此外,端午节还有许多别称,如:午日节、五月 节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。 关于端午节的由来,说法甚多,如:纪念屈原说,纪念 伍子胥说,纪念曹娥说,起于三代夏至节说,恶月恶日驱避 说,吴月民族图腾祭说等。其中,最为人们所知晓的一段传 说,是为了纪念 2000 多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。 端午节,民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄 鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草

12、、石榴花、 蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域,人们常 把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一起。古时,五月五 日又称为“恶月恶日”,吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采 杂药做香囊等风俗可能出自上古,其目的在于驱邪避魔、驱 毒避虫。现在,除了有迷信色彩的习俗渐已消失外,其余的 习俗已流传邻近诸国,如:赛龙舟等,突破了时间、地域界 线,成为了国际性的体育赛事。 2、教学资料。 屈原的故事 屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人,他非常爱自己 的国家楚国。他爱护百姓,帮助楚王治理国家,使楚国 变得很强大,楚王很信任他。王后和奸臣们看见楚王这么信 任屈原,心里很不高兴,经常凑在一起商量害屈原。他们拼

13、 命在楚王面前说屈原的坏话,动员楚王相信最强大的敌国 秦国的话,放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王 相信敌人的话,一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王 非常生气,撤掉了屈原的官职,将他流放到很远的地方,坚 持与周围的国家断绝了朋友关系。秦国见楚王中了计,就派 了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了,楚王也被秦国捉去, 最后死在了秦国。 屈原虽然被免除了官职,但他非常关心自己的国家,他 担心楚国的命运,常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚 王死在秦国的消息后, 他非常伤心。 他昏昏沉沉地走了几天, 来到了汨罗江边,用力向江心一跳,很快沉了下去。屈原死 的这天,是农历五月初五。老百姓们听说后,争着划船,到 处去捞屈原,赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原,人 们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中,让鱼吃饱了不伤害屈 原。

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