1、 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 1 谷城县 2020 年中考适应性考试语文试题 （本试卷共 10 页 满分：120 分 时间：150 分钟 ） 祝 考 试 顺 利 一、积累与运用（一、积累与运用（17 分）分） 1. 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2 分） 健康中国深入花夏健康中国深入花夏 邻里首望护佑平安邻里首望护佑平安 2. 根据语境，给下面一段话中加点的字注音。 （2 分） 为了表达襄阳人民对援襄最美“逆行者”的感恩之情，彰显襄阳文化底蕴蕴 （ ）深厚 的城市特色，襄阳市文艺家精心创作了感恩“文艺礼包” ，代表全体襄阳人民，馈馈 （ ）赠
2、 到每位援襄“宁夏”医疗队员手中。 3. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ） （2 分） A. 观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工巧夺天工 。 B. “方舱医院的读书哥”照片走红网络，病床上他手捧书本不动声色不动声色 的读着。 C. 我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情，急功近利的做法违背违背 了教育的原则。 D. 紧锣密鼓的考察安排，细细梳理习主席的考察“清单”都锁定锁定 绿水青山。 4. 下列表述不正确的一项是（ ）(2 分) A. 电视剧清平乐剧里晏殊、范仲淹、欧阳修等“语文书的常驻嘉宾”陆续，让许多 喜爱宋朝文化的观众惊喜不已。 （这是一个病句，将“陆续”后
3、面加“登场”一词） B.战国策是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。 C.为摘掉“穷帽子” ，大伙克服种种困难，种出了优质水果。这句话使用了修辞手法。 D. 明清的科举制度中， 全省的考试一般称为乡试” ， 考中者为举人， 第一名称 “解元” 范 进中举一文中，范进参加的就是乡试。 5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） （2 分） 看文章别被“标题党”牵着走，遇到新信息不妨多方求证、避免踏进陷阱。 当科学素养的“免疫力”不断增强，伪科学的“病毒”自然式微。 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 2 在信息时代，知识的“保质期”越来越短,“折旧率”越来
4、越高。 长此以往，更多人便能涵养起科学理性的思维定力。 但越是如此，就越需要对新事物、新概念秉持一份冷静甄别的理性意识，涵养一份“透 过现象看本质”的科学精神。 A. B. C. D. 6. 诗文默写（每句 1 分，共 7 分） (1)巴东三峡巫峡长，。 （郦道元三峡 ） (2)春天像刚落地的娃娃，它生长着。 （朱自清春 ） (3)钟南山院士是呼吸病学专家，站在医学研究界的最高峰。面对此次疫情，明确表示新 冠肺炎病毒的严重性，对钟院士的行为表现我们想到了王安石登飞来峰中的一句诗： , 。 (4)人生需要奉献。自古以来，我国涌现出无数为国为民无私奉献的人，其中有教师“春 蚕到死丝方尽，A. ”(
5、无题)的无怨无悔，也有离退休老同志“落红不 是无情物，B.。 ” （ 己亥杂诗)的爱国情怀，更有历史名人用“持节云中， C.” （ 江城子.密州出猎 ）表明自己虽然被贬但是仍然希望得到朝廷，为国效力 无私奉献精神。 二、口语交际与综合性学习（二、口语交际与综合性学习（8 分）分） 7文化是传承的血脉，某校准备开展一次“文化与生活”综合性学习活动，请你完成下面 的学习任务。 任务一任务一：对联文化对联文化。谷城乡村游越来越红火。在堰河的一个农家乐院外新挂了一副不工 整的对联： “进农家尝私房菜， 小菜薄酒任尽觞。 ” 对对联有一定了解的你， 想一展自己才华。 假如保持上联不变，请你根据下面句子提
6、示拟写一则下联，你会如何拟？(2 分） 儿时的故乡，遍地野菜，拿起一个竹篮，满山跑，马食砚、黄瓜苗、野韭菜啊，或腌制， 或凉拌，或小炒，到处飘香，都是下饭的美味啊！ 进农家尝私房菜，_ 任务二任务二：书法文化书法文化。同学们看到相关的“中国传统文化之书法”相关资料，请你结合下 面两则材料，提炼出两条主要信息。 （2 分） 材料一：材料一： 教育部关于中小学开展书法教育的意见中指出：在义务教育阶段语文课程 中，要按照课程标准要求开展书法教育，小学一至三年级着重培养学生硬笔书法能力，三年 级开始，过渡到硬笔软笔兼学。三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课，普通 高中设置书法选修课程。 九年
7、级语文考试试题第 面（共 10 面） 3 材料二：材料二：书法是中华民族传统的文化瑰宝，人们在研习和欣赏书法中可以得到审美的享 受、哲思的启迪、心灵的美化。正如鲁迅先生所说的： “我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝， 它不是画却有画的美感，它不是舞蹈却有舞蹈的节奏，它不是歌却有歌的旋律” 。 提炼信息： 任务三任务三：诗词文化诗词文化。诗词中的地名往往蕴含着厚重的文化，根据你的记忆在下面横线处 填出正确的序号。 （2 分） 铁甲披身，担大任，勇师莫却。剑令急，旌旗挥处，振人魂魄。千里征途奔 ， 一腔丹血安城廓。趁夜宵，进驻 ，驱瘟恶。 A.楚地 B.湘潭 A.火神山 B.雷神山 任务四任务四：志愿
8、者文化志愿者文化。无论是大型活动，还是疫情防控，都少不了志愿者的身影。如果 你巧遇一位蓝天救援的退伍老兵， 他正在小区开展义务消杀作业， 看到他们满头大汗的样子， 你想对他们说点什么？（2 分） 三、阅读与欣赏（三、阅读与欣赏（45 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（6 分）分） 8.平凡的世界是新课标必读的一篇文章，也是习近平总书记最为喜爱的一本名著，今天 就一起再次重温这本名著。 (1)【评说人物评说人物】他努力摆脱农民的身份，竭尽全力使自己的眼界不被束缚，纵然处于社 会的底层，他也一直要求自己处于读书人的行列中。他的认知不输于那些上过大学的人，但 他并不给人一种学究派，他并没有常常
9、口出名言，或者给人一种极不舒服的文绉绉的感觉， 他说话都是平常白话，但总渗透着常人无法理解的道理。（2 分） “他”是_，你喜欢（不喜欢）他的理由是： (2)【感受平凡【感受平凡】阅读文章后，你对“平凡”二字是如何理解的？（2 分） (3)【回味经典回味经典】对下面语段内容概括最恰当的一项是( )（2 分） 从 1992 年到现在，作家路遥逝世已经 23 年。23 年来，路遥的作品畅销不衰，无论是年 度畅销书排行榜，还是相关的文学阅读调查，平凡的世界都名列前茅。先是由路遥原作 改编的电视剧平凡的世界热播于荧屏，继之是厚夫撰著的路遥传由人民文学出版社 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 4
10、 隆重推出，使路遥又成为文坛内外的一大热门话题。说句大实话，这种从热读、热播到热议 的热烈情形，不仅路遥在世之时未曾得遇，就是活跃于当下的许多作家也望尘莫及。 A. 人们近 30 年以持续阅读的方式怀恋着去世作家路遥。 B. 活跃于当下的许多作家对路遥也望尘莫及。 C.“路遥热”显示了路遥为百姓代言、为生民请命的文学追求。 D. 路遥的作品平凡的世界近 30 年来都名列前茅。 （二）古诗词赏析（二）古诗词赏析（4 分）分） 关 雎 出自诗经国风周南 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。
11、窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）(2 分） A. 这首诗“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、 健康的美好情感。 B.关雎 开头从“关关雎鸠，在河之洲 ”运用了比喻的表现手法，描写了君子淑女在 河边幽会的场景，营造了一种幽静快乐的氛围。 C. 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句，善于刻画人物形象。 D. “琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。 10. 这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？(2 分） （三）文言文阅读（三）文言文阅读（10 分）分） 苏轼，字子瞻，眉州眉
12、山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败， 辄能语其要。嘉佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修思有以救之，得轼刑 赏忠厚论惊喜欲擢冠多士犹疑其客曾巩所为但置第二；复以春秋对义居第一，殿试中 乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。 11. 解析下列句子中加点字的意思。（2 分） （1）辄辄 能语其要 辄辄 ： （2)后以以 书见修 以以 : 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 5 12. 下列对文中划线句断句正确的一项是（ )（2 分） A.得轼刑赏忠厚论惊/喜欲擢冠多士/犹疑其客/曾巩所为但置第二 B.得轼刑赏忠厚论/惊
13、喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩所为/但置第二 C.得轼刑赏忠厚论惊/喜欲擢冠多士犹疑/其客曾巩所为/但置第二 D.得轼/刑赏忠厚论惊喜/欲擢冠多士/犹疑其客曾巩/所为但置第二 13. 用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 闻者始哗不厌，久乃信服。 14. 与邹忌讽齐王纳谏一样，面对朝政弊病，邹忌采用讽喻方式，让齐王开门纳谏，最 终_（结果）。本文中欧阳修则通过 的方式，以清新吏治，达到革 除旧弊的效果。(2 分） 15. 成语“出人头地”出自本文，意思是 ，从欧阳修此评价可以 看出他是一个 的人。（2 分） （四）记叙文阅读（四）记叙文阅读（10 分）分） 掖被窝掖被窝 吴翼民 常常想起冬夜掖被
14、窝的往事。 从前的房间都透风，门缝透风、窗子透风、墙壁透风，连屋顶也透风，那呼啸的西北 风就无孔不入在房间里乱钻，自然，御寒的最后一道防线被窝就分外重要啦。被窝若也 成了尖厉之风锋长驱直入之所，冬夜则难熬矣。 然而我记忆中的冬夜，被窝这道防线几乎从来没有失守过，所以任尔寒风刺骨，被窝 这个小天地始终保持着些许的暖意，伴我度过了一个个漫长的冬夜。 自从懂事开始，我就和兄弟合被而眠，先是和大哥合被，大哥到外地上大学后，就和 二哥合被，二哥外出读书了，我就和弟弟合被。那时多子女家庭基本都这个格局，男孩和男 孩合被，女孩和女孩合被。两人合被而睡，一人睡一头，北方人称作“通腿儿睡”，文绉绉 的则叫作“抵
15、足而眠”。 “通腿儿睡”有个规矩，那就是睡前两人必得将脚洗干净了，否则脚臭烘烘的，互相 熏人。其实都逢青春脚臭的年龄，真要洗得没有异味委实不易，于是只能在被窝里互相包容 点。大哥和二哥同我合被而睡时，他们每每会把我的脚丫纳进其胸怀，或者放在大腿中间， 目的是让瘦小的我吸收他们的体温，达到御寒的目的，遂使我从来没有脚冷之感。 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 6 许多年后，两位兄长次第离开人世，在追悼会上，我面对他们的遗体，会油然回想起 童年时代的情景，会有锥心的痛楚他们曾经给过我温暖，可冰冷的他们永远也得不到温 暖了啊！ 与兄弟“通腿儿睡”也有缺点，那便是被窝掖不严实，彼此的脚稍有动作
16、，就会把对 方的被窝口子弄松动了，会让无孔不入的寒风钻进被窝，把被窝里的暖意消降下来。偏偏这 样的事经常发生在彼此都熟睡之际，于是不知不觉中就被寒气偷袭。这时候，每每会有人悄 悄给我们掖上了被窝。他们不是别人，就是我们的父母。 那时我们与父母一壁之隔分房而睡，半夜时分朦胧中经常会听到有人蹑手蹑脚 摸进我 们的房间，轻轻 给我们掖上松动的被窝。其实此时我和兄弟都处于半睡半醒的惺忪状态，就 假装睡得香甜，享受父亲或母亲给我们掖被窝的举动，因为被窝松动开来后自己很难掖严实 的，唯父母轻柔的动作才能达到掖严实的效果，我们兄弟姐妹都有这般切身的感受。 一个时期，父母经营一家小面馆，每天清晨三点就会起床，
17、匆匆赶往面馆开门营业。 试想，冬天的凌晨是何等的寒冷啊，可为了一家十余口人的生计，他们总是毅然披衣而起， 投向夜幕、投向寒风，在临行时没忘了给儿女们一一掖妥了被窝。这时我通常都会醒来，在 享受父母掖被窝幸福的同时，深深心疼他们的奔波忙碌。 若干年后，年迈的母亲来我家小住，正值寒冬季节，每天临睡时我也会给母亲掖一掖 被窝，看到母亲眼角隐隐有泪花闪烁，心想自己再怎么做也难报慈恩于万一啊。在自己女儿 成长过程中，逢上冬夜，我也会每天给她掖被窝，如同当年父母给我掖被窝一般，完全是自 然而然甚而下意识的举动。 我想， 这就是亲情的自然流露， 用不着提示、 没有半点刻意造作！ 16. 说说你对标题的理解。
18、(2 分) 17. 根据文章内容把下面情节补充完整。（2 分） 兄弟通腿儿睡_为女儿掖被窝 18. 分析下列句子中加点词语的表达效果。（2 分） 半夜时分朦胧中经常会听到有人蹑手蹑脚蹑手蹑脚 摸进我们的房间，轻轻轻轻 给我们掖上松动的被窝。 19. 文章第段能否删去，为什么？（2 分） 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 7 20. 在你的成长经历中，相信总有那么一个人，可以是父母、爷爷奶奶、外公外婆，也可以 师长，他们做的哪些细腻动作、言行让你记忆深刻，留给你一生的感动呢？请用 50 字左 右的文字写出涌动在你心里的情愫。 （2 分） （五）说明文阅读（五）说明文阅读（7 分）分） 在
19、在 P3 实验室，新冠病毒被这样“揪出来”实验室，新冠病毒被这样“揪出来” 龙跃梅 “这里是与病毒零距离接触的地方，整个实验室完全密封，室内处于负压状态， 我们喜欢用三流来形容它，即人流、物流、气流的单向流动，确保在里面的污染物不会 泄漏到外面而造成污染。 ”广东省第二人民医院 P3 实验室主任林剑国说。而他说的“这里” 指的就是 P3 实验室（生物安全防护三级实验室） 。 实验室内的检测流程可分为 5 个步骤：样本进入“传递窗”灭活处理开盖加样和 核酸提取扩增反应判断结果高压灭菌。 第一步，采集的检测样本如咽拭子或肛拭子，在进入 P3 实验室前就得先进入一个特 殊的窗口“传递窗” ，这个窗口
20、也叫 Air Lock，空气锁，顾名思义，与空气有关。这个传 递窗有不能同时打开的双重门，保证传递样本时带进去的空气被隔离在双重门中，确保实验 室外的环境不受污染。 第二步，样本在水浴箱经半个小时 56的高温灭活，使病毒蛋白不再有生理活性，失 去感染、致病和繁殖能力，使实验员在对样本进行检测时相对安全，但是病毒蛋白的基因序 列并没有受到影响。 第三步，进行开盖加样和核酸提取。 第四步， 提取的核酸送到核酸检测室内， 就要上仪器了。 提取的核酸加入扩增试剂中， 通过荧光 PCR 仪进行 RT-PCR 反应，先将提取的核酸逆转录成 DNA，再以 DNA 为模版，对 特定位点进行扩增，利用不同的温度
21、进行变性、退火和延伸，每个循环采集荧光值，45 个循 环后绘制荧光曲线，用时约 110 分钟，实验员根据荧光曲线分析判断结果的阴性和阳性。 第五步，实验过程产生的污物通过高压灭菌后，按相关普通医疗垃圾处理。 任何一个环节出现问题都可能导致检测结果差错。因此，为保障检测的质量，检测结 果将经历重重的比对与复核。在检测过程中，实验员始终保持谨慎的态度进行每一次测试， 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 8 不错过任何一个可疑样本，针对可疑样本还会选用不同的试剂进行复核确定；其次，按照流 程，每进行一批实验，均会随机插入三个以上空白对照，针对阳性样本还会进行病毒基因的 测序比对，以防止“假阳性
22、”的出现。 在操作中，实验员面对眼前的样本，需要“一个一个地揭开盖子，进行开盖加样和核 酸提取” ，这无疑是与病毒的正面交锋。核酸检测的宗旨是高效、有序和安全。实验员要进 入 P3 实验室，首先应在清洁区内穿戴中级防护服，通过缓冲间进入实验室负压工作间，在 这里进行标本处理，核酸提取及检测完毕后进行空间、表面消毒，再按顺序脱下防护服，通 过淋浴间更衣后，回到清洁区。这些步骤必须严格执行，一个都不能少。 21. 选文说明主要内容是_，文章主体部分采用说明顺序是_顺序。(2 分) 22. 选文第段主要使用了哪种说明方法?有何作用?(2 分) 23. 第段画线句子有两个词语语序不对，请找出并说明理由
23、。(3 分) （六）议论文阅读（六）议论文阅读（8 分）分） 在学生中弘扬劳动精神在学生中弘扬劳动精神 张 烁 习近平总书记强调， “要在学生中弘扬劳动精神， 教育引导学生崇尚劳动、 尊重劳动， 懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚 实劳动、创造性劳动。” “德智体美”之外，为什么还要强调“劳”？动手实践、出力流汗的劳动教育，对一 个人的成长意味着什么？现实中，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳 动的现象， 根源就在于劳动教育被淡化、 弱化。 事实上， 挥洒劳动的汗水、 体味劳动的艰辛， 才能收获劳动的快乐，也才能真正理解劳动的内涵。
24、 劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育，使学生能够 理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美 丽的观念；体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养 勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 9 动习惯。实践证明，爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习，反而能够促进学习，有助于人的全 面协调发展。 面向未来，应当更加注重把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段。特 别需要注意的是，一定要将劳动教育与智育区别开，防止用文化课
25、的学习取代劳动教育。幼 时启蒙劳动意识，感知劳动乐趣，体会劳动光荣；稍大时增加劳动知识技能，适当参加生产 劳动；再大时增加职业体验，理解劳动创造价值在个体成长成才的道路上，劳动教育不 仅能提升就业创业能力，还有助于让受教育者树立正确择业观，涵养不畏艰辛、崇尚奋斗、 甘于奉献的精神。 也应创造条件，实现劳动教育实施途径多样化，贯穿家庭、学校、社会各方面。对家 长来说，应鼓励孩子自觉参与、自己动手，在衣食住行中掌握必要的家务劳动技能，让孩子 从小养成爱劳动的好习惯。学校应开齐开足劳动教育课程，科学设计课内外劳动项目，采取 灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。全社会都应注重发挥协同作用，开放
26、实践 场所，搭建活动平台，支持学生走出教室，动起来、干起来。 劳动创造美好生活。今天，人类劳动的形态已经发生了巨大变化，开展劳动教育也须 与时俱进。以意见印发为契机，全面构建体现时代特征的劳动教育体系，广泛开展劳动 教育实践活动，我们就一定能引导学生树立正确的劳动观，在劳动中提升综合素质、促进全 面发展，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 24. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(2 分) A.第段引用习总书记的讲话，意在引出中心论点，作证明中心论点的论据。 B.第段运用两个设问意在引出中心论点，解答读者心中的疑问，强调劳动教育的重要性。 C.全文采用了引论本论结论的论证结构，摆
27、事实讲道理条理清晰的论述了“我们应 该努力做担当民族复兴在任的时代新人” 。 D.第段三个“应”字突出了家庭、学校、社会在实现劳动教育中的各自作用，缺一不可。 25. 简析第段论证思路。 （2 分） 26. 第段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？（2 分） 27. 劳动最光荣，可当下劳动教育缺失，已是不争的事实，特别是一些家庭不愿意让孩子从 事简单的家务劳动。针对这一现状，学校拟写了致家长的一封信，意在宣传劳动教育重 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 10 要性，请至少用一种修辞手法配一条宣传标语。 （2 分） 四、写作与表达（四、写作与表达（50 分）分） 28. 请从下面两题中
28、任选一题作文。（50 分） 题一题一：阅读下面的文字，根据要求写作。 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。每一段时光都镌刻青春的颜色。有一 种留念叫“青春别走”，有一种呼唤叫“妈妈别走”，有一种倡议叫“诚信别走”，在你心 里，最想对什么说“别走”？请你以“ ，别走，别走”为题，写一篇文章。 题二题二：新冠疫情出现，对于企业来说是危机但也有机会在其中，像 17 年前的非典，对 企业来说也是一次灾难，但是像阿里巴巴与京东这样的企业，就从中发现了机会，这才造就 了今天的两大电商巨头淘宝与京东， 所以看待这一次疫情， 企业不能够只是呆呆的待在原地， 而是要有所行动！人生何尝不是如此，危与机并存
29、，看你如何把握与操控。请以“危机危机”为 话题，写一篇文章。 要求：先在答题卡上所选题号后括号内打“” ，然后再作文。若选题二，请自拟 题目作文；自选文体，立意自定（除诗歌外） ，不得套作，不得抄袭；不少于 600 字； 文中不得出现真实的姓名和校名。 题一（ ） 题二（ ） 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 11 2020 年谷城县初中语文适应性考试试题参考答案年谷城县初中语文适应性考试试题参考答案 一、积累与运用（一、积累与运用（1717 分）分） 1. “花”改“华” ； “首”改“守” （改正错别字 1 分，每字 0.5 分；书写规范、 准确、美观 1 分。共 2 分） 2.y
30、n ku （每注音正确一字给 1 分，共 2 分） 3.A （2 分） 4.B （2 分） 5.C （2 分） 6.(1)猿鸣三声泪沾裳 (2)从头到脚都是新的 （3）不畏浮云遮望眼，自 缘身在最高层 (4)蜡炬成灰泪始干 化作春泥更护花 何日遣冯唐 （每空 1 分，出现错字、别字、添字、漏字等任一情况，该空即不得分。共 7 分。 ） 二、口语交际与综合性学习（二、口语交际与综合性学习（8 8 分）分） 7.任务一：示例：忆故乡品野菜美；忆童年闻野菜（味）香。 （2 分） 任务二：(1)教育部要求中小学开设书法课；(2)研习和欣赏书法可以得到审美的 享受、哲思的启迪、心灵的美化。 （2 分）
31、任务三： （1）A （2）A (2 分） 任务四： （2 分）示例：叔叔，您好(1 分） ，是你们用辛苦的汗水，守护着一方平 安，带给我们一片安静，作为新时代初中生定当积极参与志愿者服务，和你们一 同加油！ （1 分） 三、三、阅读与欣赏（阅读与欣赏（4545 分）分） （一）名著阅读（6 分） 8.(1)孙少平 虽生活在社会底层，从不放弃对命运的追求，想要通过奋斗改 变自己。（2 分） （2）平凡就是一种不完美，有缺憾，苦难与抗争的平衡，而 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 12 生命在缓缓徐行，不会为谁停留。平凡就是默默的陪伴、家的温情、简单而实在 的快乐。（意思对即可） （2 分
32、） （3）A （2 分） （二）古诗词赏析（4 分） 9.B (2 分） 分析：B、形容小伙子对意中人的爱慕和追求。 10.表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。（2 分） （三）文言文阅读（10 分） 11.（1）就 （2）用 （2 分） 12.B （2 分） 13.听说这句话的人一开始只当是欧阳修的戏言而不信， 后来才终于信服。（2 分） 14.修明政治（战胜于朝廷） 开科取仕（广纳贤才） （2 分） 15.指高人一等，形容德才超众或成就突出。 惜才爱才 （2 分） 【译文】：苏轼，字子瞻，是眉州眉山县人。十岁的时候，其父苏洵到外地去游 学，母亲程氏则亲自教他读书，苏轼
33、每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其概 要。 嘉佑二年， 参加礼部主持的科考。 当时文风不正、 内容怪僻的弊端不断蔓延， 主考官欧阳修希望能（通过主持考试选人的方式来）消除这种弊病，看见苏轼的 刑赏忠厚论时，非常惊喜，便想评为第一，但又怀疑可能是自己的学生曾巩 所作，于是最终只评为第二名，而以“春秋对义”一文（这篇反而是曾巩的 文章）为第一。后参加殿试，中乙科。后来苏轼通过写信的方式见到了欧阳修， 欧阳修对梅尧臣说：“我当避开此人，好让他出人头地。”听说这句话的人一开 始只当是欧阳修的戏言而不信，后来才终于信服。 （四）记叙文阅读（10 分） 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 13 1
34、6.?“掖被窝”三个字是文章叙述的主要内容，?也是行文线索，?同时能激发读 者阅读兴趣，勾起读者阅读共鸣。（2 分）说明：有的答出这个也给分。表层含 义是，父母给我掖被窝，我给父母掖被窝，深层含义是表现了父母对孩子的关爱 和孩子对父母的回报，赞美亲情的美好。 （1 分）再加一点就是满分。 17.父母掖被窝 给父母掖被窝 （2 分） 18.?“蹑手蹑脚” 、 “轻轻”生动形象地写出了父母动作的轻，生怕打扰我们的熟 睡，?也写出了我们偷偷享受的幸福，?表现了父母对子女的爱。 （2 分） 19.不能。此处补充交待了父母经营小餐馆的辛苦，更突出了他们忙碌不忘关心 年幼的我们，父爱母爱原来是如此真实感人
35、，突出了文章中心。 （2 分） 20.比如出门的唠叨“别担心” ，比如上学时检查你的背包。 （2 分） (五）说明文阅读（7 分） 21. P3 实验室检测新冠病毒过程与方法 时间顺序（程序顺序） （2 分） 22. 列数字， （列举半个小时，56等数据，具体准确地说明了 P3 实验室怎样进行 样本灭毒来保证实验员安全的）通过数字说明了 P3 实验室如何保证实验员的安 全。 （2 分） 23. “复核”与“比对” 下文是先说明如何通过复核保证数据准确性，然后才是 分析比对保证数据准确性，符合上下文一致的逻辑顺序。 （3 分） （六）议论文阅读（8 分） 24.C （2 分） 25.首先提出论点
36、，接着深入分析了“劳动教育具有树德、增智、强体、育美的 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 14 综合育人价值” ，最后强调深入了论点。 （2 分） 26.（1 1）举例论证， （2） （列举人生几个阶段进行不同的劳动教育的事例）以典 型的事例来有力地论述了在人生的不同阶段“一定要将劳动教育与智育区别开， 防止用文化课的学习取代劳动教育” 。 （使论证更具体，更有说服力。 ）(2 分) 27.示例：从小爱劳动，长大有责任。 自己动手，丰衣足食 (2 分） 四、写作与表达（四、写作与表达（5050 分）分） 28.作文评分标准：作文评分标准： 评分细则: 类类 型型 项项 目目 一类文一类
37、文 （4550 分）分） 二类文二类文 （4044 分）分） 三类文三类文 （3539 分）分） 四类文四类文 （3034分）分） 五类文五类文 （29 分以分以 下）下） 内容内容 思想健康 富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当 思想健康 立意正确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当 思想健康 立意正确 融入情感 材料具体 有详有略 思想健康 立意基本正 确 材料较具体 立意不正确 选材不恰当 语言语言 富有文采 生动 流畅 通顺 连贯 基本连贯 有一些语病 不够通顺 语病较多 九年级语文考试试题第 面（共 10 面） 15 较生动 结构结构 严谨 严谨 完整有条理 结构基本完 整 条理基本清 楚 结构不完整 条理不清楚 文面文面 卷面整洁 标点正确 卷面整洁 标点正确 卷面较整洁 标点正确 写字、标点 错误较少 写字、标点 错误较多 评分要求：评分要求： 须二人阅一卷， 各自独立给分， 若误差超出规定范围， 由第三人 （终审） 重阅。 基准分为 40 分，在此基础上根据评分类别进行评定。 未写题目的扣 2 分；不足 600 字的，每少 50 字扣 1 分；卷面不整洁，字迹潦 草的扣 1 分；标点符号一逗到底的扣 2 分。 达到一类卷要求的作文，应给高分甚至给满分。满分作文应占全部作文的适当 比例。 凡判为满分和五类卷的，原则上须经阅卷组长认定。
