1、第四单元 两、三位数除以一位数第 5 课时 练习七（2）教学内容：教材第 55 页。教学目标：1、让学生进一步巩固除法计算及除法的验算， 能正确熟练的进行除法的计算。2、培养学生养成验算的好习惯。教学重难点：重点：使学生能熟练掌握除法（首位能整除）的计算，养车验算的好习惯。难点：熟练除法计算，养成验算的好习惯。教学准备： 课件。教学过程：一、揭示课题上节课我们学习了“练习七”的前六题，这节课我们继续练习。 （板书课题：练习七）二、基础知识训练1、完成练习七第 7 题第 1 组学生口算，注意比较每组题中整十数除以一位数和几十几除以一位数口算方法的联系。2、完成练习七第 7 题第 2 组3、学生口
2、算，比较每组题的关系，说明除法可以用乘法验算。4、完成练习七第 8 题5、指名口算，说说你的想法。6、完成练习七第 9 题让学生先估算，再用竖式计算，并进行验算。指名板演，全班交流。三、解决问题1、完成练习七第 1 0 题出示题目，你从中知道了什么？要求什么问题？应该怎样列式？交流完成，集体订正。2、完成练习七第 1 1 题3、请同学们自己读题，并做在教材上。学生独立完成，交流解题思路。4、完成练习七第 1 2 题 说说题意后独立完成。5、集体订正，你怎么解决这个问题？先算什么，再算什么？6、完成练习七思考题7、学生读题后思考。引导分析“小宇的火车票价是妈妈的一半”是什么意思，学生独立完成。四
3、、全课总结通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？板书设计：7. (1)10 13 20 23 40 42(2)93 31 86 43 44 11 9. 估计商略2662=133 8894=2221 6832=3411 9353=311210. 484=12(人) 482=24(张)11. 96 人 963=32(人)12. 48-15=33(个) 333=11(个)思考题96(1+2)=32(元)教学反思：教师在平时备课时要换位思考,真正从学生的角度去备课,思考这个问题提出来有没有意义,能不能帮助学生真正理解知识点。这应该是我们每天需要反问自己的。无论是设计教学,还是细小的一句教学语言,我们都要认真思考,认真整理,让学生听到的是最有用的信息。
