1、20202020 年年九年级语文九年级语文期中学业期中学业（一模）（一模）质量监测试卷质量监测试卷 第一部分第一部分 积累与运用（共积累与运用（共 3030 分）分） 一、 （一、 （6 6 小题，小题，2020 分）分） 1.1.下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A.对称 /称 呼 悄 然/春寒料峭 B.拮 据/诘 责 期 年/不期 而至 C.嘹 亮/缭 绕 倔强 /强 词夺理 D.和 蔼/应和 蔓 延/漫 不经心 2.2.下列词语中，没有错别字的一项是（下列词语中，没有错别字的一项是（ ） （） （3
2、 3 分）分） A.蹒姗 栩栩如生 眺望 忧心忡忡 B.练达 如雷贯耳 弛骋 颠沛流离 C.秘诀 断章取义 迟钝 大相经庭 D.怠慢 纷至沓来 帷幕 不求甚解 3.3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （） （3 3 分）分） 疫情防控阶段的线上学习，需要我们以高度的自律，高质量完成每节课 的学习任务。面对每一节课，我们都不能_，应该是以_的诚 恳态度对待，否则，疫情结束回到校园，成绩一泻千里真的不是_。 A.不以为然 不胜其烦 骇人听闻 B.不以为意 不厌其烦 耸人听闻 C.不以为意 不厌其烦 骇人听闻 D.不以为然 不胜其烦
3、耸人听闻 4.4.下列句子中，没有语病的一项是（下列句子中，没有语病的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A.揉搓的糯米粉不能太软，是承载着百年历史的春节传统小吃鹅汤糍口感是 否宜人的关键。 B.增城教育步上发展“快车道”,是由于坚持教育优先战略,不断加大教育投 入力度的原因。 C.大批项目竣工投产的背后，折射出的是增城不断优化的营商环境和无微不 至的企业服务。 D.小升初全摇号新政策不但遏制了培训乱象，就抵制了义务教育阶段民办学 校的盲目扩张。 5.5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A. 大埔围的海棠呀、桃花呀
4、、月季呀、玫瑰呀,争奇斗艳,竞相开放,吸引大 批游客前来观赏。 B. 重新恢复对外营业的白水仙瀑景区实行线上实名预约购票，周末接待游 客大约四、五百人。 C. “学习的最大体会是学好基本功,”钟南山院士说,“而基本功里面，学 好语文是最关键的。 ” 2 D. 小楼果农、新塘口罩生产商、增城医院医务人员等各行业人士都在 尽己所能支援湖北 抗击疫情。 6. 6. 右图是文学名著 儒林外史 中的一幅插图右图是文学名著 儒林外史 中的一幅插图, ,请仔细观察请仔细观察, ,并按要求作答。并按要求作答。 (5(5 分分) ) （1）范进年过半百中举，原因是有类似遭遇的学道 （人名）先取 其为 ，让他通过
5、了童子试，之后范进才有资格进一步考取功名。(2 分) （2） 儒林外史为讽刺当时的八股分子和官僚及封建社会，写了一些正反 面人物进行对比，请写出其中一个正面人物并简述其表现。(3 分) 二、 （二、 （1 1 小题，小题，1010 分）分） 7 7古诗文默写（古诗文默写（1010 分）分） （1 1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ） （） （ ） （4 4 分）分） A.八方各异气，千里殊风雨。妻子象禽兽，寄身于草野。 B.惊起却回头，有恨无人省。拣尽 寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 C.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱 偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 D
6、.四面残歌终破楚， 八年风味徒思 浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ E.莲之爱，陶后鲜有闻。菊之爱， 同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。 F.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一月征人尽望乡。 （2 2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （六题只选四题作答）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （六题只选四题作答） （4 4 分）分） ，落日故人情。(李白送友人) 醉翁之意不在酒， 。 (欧阳修醉翁亭记) ，小桥流水人家。(马致远天净沙秋思) 瀚海阑干百丈冰， 。 (岑参 白雪歌送武判官归京 ) ， 一山放出一山拦。 (杨万里 过松源晨炊漆公店 （其五） ) ， 出
7、则无敌国外患者， 国恒亡。 (孟子 生于忧患， 死于安乐 ) （3 3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。 （）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。 （4 4 分）分） 说明：本题有 2 分附加分，加分后第 7 小题不超过 10 分。 古代诗人常常借助古代历史事件、 古代人物或历史陈迹为题材， 触景生情， 抒发感慨。诗人借对三国史事的遐想，慨叹英雄成名的机遇，曲折地表达了 自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈：“ ， ” （杜牧 赤壁 ） ； 诗人抚今追昔， 从历代王朝的兴衰更替， 想到人民的苦难， 点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情： “ ，
8、， ”(张养浩山坡羊潼关怀古)。 第二部分第二部分 阅读与鉴赏（共阅读与鉴赏（共 6060 分）分） 三、 （三、 （5 5 小题，小题，2020 分）分） 阅读下面的文段，完成 810 题。 （10 分） 送东阳马生序送东阳马生序 宋濂宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计 日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍 逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患 无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人 弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇 其叱咄，色愈恭，礼
9、愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽 愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓 逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无 慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽 耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐 备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学， 县官日有廪稍之供， 父母岁有裘葛之遗， 无冻馁之患矣； 坐大
10、厦之下而诵诗书， 无奔走之劳矣； 有司业、 博士为之师， 未有问而不告、 求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见 也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之 4 过哉？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒 余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学 甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉 乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ 8 8. .下列句子中，加点词的意义相同的一组是下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） （3 3 分）分） A
11、.烨然若 神人 猛浪若 奔 B.穷 冬烈风 复前行,欲穷 其林 C.足肤皲裂而 不知 得之心而 寓之酒也 D.县官日 有廪稍之供 日 光下澈，影布石上 9 9. . 把“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”翻译成现代汉语。 （把“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”翻译成现代汉语。 （4 4 分）分） 1010. .下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3 3 分）分） A.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸” ，写出严冬时节抄书的艰苦，简洁生 动，如在眼前。 B.本文通过多次对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于天资的高下 和条件的优劣。 C.
12、作者现身说法， 讲述自己年轻时艰苦学习的经历， 意在勉励马生刻苦学习， 有所成就。 D.担心别人诋毁他“夸际遇之盛而骄乡人” ，这是作者自我反省的表露，是 坦诚率真的表现。 1111. .阅读下面的文段，然后回答问题。 （阅读下面的文段，然后回答问题。 （5 5 分）分） 为学为学 天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学 有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。 蜀 之鄙有二僧:其一贫，其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海，何 如?”富者曰:“子何恃而往？”曰:“吾一瓶一钵足矣。 ”富者曰:“吾数年 来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!” 越明年，贫者自南海
13、 还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不 如蜀鄙之僧哉? （选自彭端淑白鹤堂诗文集 ） 注释:蜀:也称西蜀，周初的国名，现指四川省。南海:指今浙江省东北 部海中的普陀山，我国古代佛教圣地之一。 （1）请解释下列加点词的意思。 （2 分） 吾欲之 南海 （ ） 越 明年（ ） （2）请分析“贫者至焉”的原因，并指出本文讲述了一个怎样的道理？（3 分） 1212. .阅读下面这首宋词，然后回答问题。 （阅读下面这首宋词，然后回答问题。 （5 5 分）分） 卜算子咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦 争春，一
14、任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 （1） “驿外断桥边，寂寞开无主”描绘了一幅什么样的画面？（2 分） （2） 这首词借物喻人，表达了词人什么情怀？请简要分析。(3 分) 四、 （四、 （1010 小题，小题，4040 分）分） （一）阅读下面文字，完成（一）阅读下面文字，完成 13131717 题。 （题。 （1818 分）分） 人工智能的曙光人工智能的曙光 在前不久，霍金描述了人类的命运:“在未来 100 年内，结合人工智能 的计算机将会变得比人类更聪明。 ”但他强调:“人工智能的全面发展可能为 人类征途画上句号。 ”特斯拉汽车公司与美国太空探索技术公司 CE0 伊隆 马斯克则担心人
15、工智能可能会成为人类生存所要面临的最大威胁。 人们害怕自己所创造出来的人工智能会反客为主成为自己的主宰，或是 刽子手。虽然这种观点还很新，但已然成为一种不可忽视的新趋势。而这一 观点也被用来反对诸如谷歌、微软等大公司对于人工智能开发的巨大投资。 随着超级电脑的日益普及，机器人在各个战场的无往不胜，只把人工智能和 机器人定义在科学领域就显得太自欺欺人了，现在的问题是，我们究竟该担 心什么？ 得益于加工工艺的发展以及越来越丰富的数码数据，人工智能的能力得 到了爆炸性増长。通过模仿人类大脑的神经元以及摄入大量的数据，如今的 “深度学习”系统可以教会它们自己完成诸多任务。从图形识别到翻译，人 6 工智
16、能几乎可以和人类做得一样好。结局就是，那些需要动脑完成的游戏， 如“青蛙过河” ，现在已经可以通过电脑程序解决。 尤为关键的是，这项能力是有特定用途的。如今的人工智能是通过简单 粗暴的数值计算来伪装成 “智能” ， 而不是像人类智能一样是在自主地思考， 或是出于对某物的兴趣和渴望进行思考。现在的人工智能尚无法像人类那样 拥有灵活的推测判断的能力。 不过，人工智能已有足够的力量给人类的生活带来翻天覆地的影响。它 可以与人类互补，从而增强人类的能力。有了人工智能的帮助，医生可以更 方便地标记癌症；智能手机中的语音识别系统可以将互联网带给数百万发展 中国家的文盲人群；数字助理会对学术研究提出有用的假
17、说；图像分类系统 让可穿戴电脑将真实世界的有用信息直观地呈现在人们的眼前。 从短期来看，不是所有的情况都是乐观的。比如，人工智能又唤醒了机 械设备对于国家安全的作用。无论是专制国家还是民主国家，这种可以监视 上亿个场景，并且可以通过人脸或声音从人群中识别出每一个市民的能力， 都会对民众自由构成重大的威胁。即使整个社会都能从人工智能那儿得到巨 大的好处，仍会有许多个人遭受损失。人工智能可能会让整个白领阶层都丢 了工作。当然，更多的教育和训练会有所帮助，而借助人工智能产生的财富 也会被用于创造新的工作，不过工人们注定会失去位置。 监视手段和混乱并不是霍金、马斯克所担心的，也不是好莱坞近期密集 推出
18、未来人工智能电影的原因。他们所担心的是更长远、更具启示的问题： 这些具有超人的智慧与能力的机器人最终会与人类作对。 不过，离这样的人工智能出现还有很长一段路要走，而实际上它们可能 根本不会被创造出来。 人工智能危机重重，不过这也不能掩盖它的曙光所带来的巨大利益。 (新民周刊2015 年 21 期，有删改) 链接一链接一：中国科学院院士谭铁牛说过，智能机器人很难说比人聪明，当 前的人工智能有智能没智慧、有智商没情商、会计算不会算计。要想造出超 越人类智能的机器人， 人类在科学研究上还有不小的距离。 在看得见的未来， 人工智能整体水平还难以超越人类智慧，不足以威胁人类的生存。 (来源于网络，有删改
19、) 链接二链接二：有人问社交网站 Facebook 的创始人兼首席执行官扎克伯格: “我们难道一点都不需要担心人工智能的安全性么?”扎克伯格解释道:“我 们现在担忧人工智能的安全性，就如同两百年前担心要是以后有飞机了飞机 坠毁怎么办一样。如果我们总是过度担心安全性，我们就不可能造出飞机。 不管怎么样，我们要先造出飞机，再担心飞机的安全性。 ” (来源于网络，有删改) 链接三链接三： 计算机世界研究院在面向普通民众的调研中， 向受访者询问 “您 认为未来人工智能会给人类社会带来灾难吗?”调查结果如下图。 会 不会 不好判断 40.43% 38.3% 21.27% 链接四链接四：人工智能是一门极富
20、挑战性的科学，不仅关乎科学，还关乎伦 理。如无人驾驶车，我们可以看得更清楚，也就是司机是否该信任无人驾驶 车或信任工程师写的程序。这是个非常具有挑战性的问题，正如美国那场著 名的电车难题争论，当惨痛的牺牲在所难免时，该如何选择？无人驾驶汽车 程序应该设计保证车里人的安全，还是保证行人的安全？换句话说，作为同 时是行人也有可能是车主的你，愿意生产商制造哪一款车？这就是伦理方面 的问题。(来源于网络，有删改) 13.13.下列对人工智能与人类或人类智能的概述，符合文意的一项是下列对人工智能与人类或人类智能的概述，符合文意的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A.人工智能模仿人类大脑神经元，它的
21、图形识别与翻译能力与人类相当。 B.人类智能能自主思考，或出于某种情绪思考，当前人工智能可以做到这一 点。 C.如今人工智能靠简单粗暴的计算伪装成 “智能” ， 不具有推测判断的能力。 D.人工智能可以与人类互补， 以增强人类能力， 并帮助人类改变他们的生活。 14.14.下列说法不符合文意的一项是下列说法不符合文意的一项是（ ） （） （3 3 分）分） A.人工智能有足够的力量影响生活， 在医疗、 学术研究等领域能显示其优势。 B.人工智能可能会让整个白领阶层丢掉工作，但是也会创造新的工作机会。 C.人工智能的能力得到了爆炸性增长，因此产生了越来越丰富的数码数据。 8 D.对人工智能的害怕
22、，是反对谷歌、微软等公司巨额投资人工智能的理由。 15.下列对人工智能的看法或态度分析,正确的一项是（ ） （3 分） A.特斯拉汽车公司的 CEO 伊隆马斯克认为，人工智能可能会最大程度威胁 人类生存。 B.扎克伯格认为，人类应像二百年前对待飞机那样永远不需要担心人工智能 的安全性。 C.霍金对人工智能的发展充满乐观，认为结合人工智能的计算机将会变得比 人类更聪明。 D.计算机世界研究院的调研表明：半数普通民众认为未来人工智能会给人类 社会带来灾难。 16. 16. 中国科学院院士谭铁牛关于人工智能表达了哪些观点？请分点概括。 （中国科学院院士谭铁牛关于人工智能表达了哪些观点？请分点概括。
23、（4 4 分）分） 17. 17. 文章第二段谈到“只把人工智能和机器人定义在科学领域就显得太自欺文章第二段谈到“只把人工智能和机器人定义在科学领域就显得太自欺 欺人了” ，请结合文本谈谈你对这句话的理解，并从人工智能的曙光一欺人了” ，请结合文本谈谈你对这句话的理解，并从人工智能的曙光一 文或“链接四”中举一例加以概括说明。 （文或“链接四”中举一例加以概括说明。 （5 5 分）分） （二）阅读下面文字，完成（二）阅读下面文字，完成 18182222 题。 （题。 （2222 分）分） 乡野豆子乡野豆子 陈重阳 豆子是乡村生活向着幸福美好延展出的一部分，也是农人温饱之外的 一种奢望。 在过去
24、，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四 季里不断充实农人干瘪的胃囊。而种豆子，就成为种奢侈。后来，豆子大 片出现在田野，成为田野丰富的点缀，成为美好日子的旗幡。黄豆、赤豆、 绿豆，在田野的风里摇曳生姿，把秋季渲染得丰富多彩。 豆科作物一贯深明礼仪，它们在季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对 劳动的付出者丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势。排排的豆荚在阳光的 亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。收获之后，场地里集结的豆荚们，会经 历一场棍棒的夹击，噼里啪啦、噼里啪啦地响作一团，这是它们对农民最高 的礼仪，还是对生命发出的赞美? 母亲擎起簸箕一颠一颠，豆皮便轻舞飞扬，壮烈飘散而去。小心地翻
25、拣掉那些遗留的碎屑后，各种豆子便发出黄、赤、绿的油光，滚圆的身体裸 露在母亲欣喜的目光里。乡野日子就像打开了绚丽彩页，内容一下子就不一 样起来。 黄豆是油料作物，我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去榨油。那些金 黄金黄的颗粒，会轰轰烈烈地经历压榨的痛苦挤出生命中美好的部分，滋润 乡间的生活，让生活脱离干枯涩滞，变得有滋有味、活色生香起来。 最奢侈的莫过于炸咸食。每逢年节的前一天，母亲都会倒出清冽的豆 油，放在火炉上加热。和好的面团则擀、轧、切，做成各种形状，然后下油 锅。刺啦、刺啦的烹炸声，像是对生命的歌咏。 绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮。一 锅清水放入通体晶莹的绿豆，
26、文火熬起来。初始，豆子在锅里沙沙作响，似 刀枪剑戟上砍下杀。久了，方才天下定矣，安分下来。待至豆烂，茶汤便褐 绿莹润，清香怡人。绿豆茶饮宛若法宝，能降温祛燥，平息心底火气。 提一罐子给下地做活的父亲， 清清亮亮的绿豆茶， 里面映着蓝天白云， 影影绰绰的树杈鸟雀。父亲正人困马乏，焦渴难耐。他停顿下来，两手扒着 罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间便茶流汹涌。半晌， “哐当”一声， 罐子落地。于是他气韵开始平息。力量，一寸一寸又恢复至体内来了。 赤豆呢，往往带着母亲的味道。母亲手巧，是能把苦涩生活拧出甜味 的人。在闲散冬日的某个清晨，我们姐弟都冷得缩着脖颈。母亲抱来一捆干 柴说，来，烧锅。锅里的水沸
27、腾着，里面煮的是赤豆，几个时辰煮到软烂， 加些柿皮、 甘薯， 搅拌成什锦馅料。 以发酵好的面团包上馅料， 就成了豆包， 乡下的豆包，颇像乡下人的性子，皮薄馅足，内心实在。 母亲每次总是要蒸出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为 礼物走亲戚。圆鼓鼓的冷豆包切成四瓣来，露出新鲜的馅料，便忍不住舌下 生津、喉头律动。香甜软糯，食之熨帖，欲罢不能。我们都是娴雅慢品，生 怕这幸福去得太快了。之后，我们姐弟要挎着篮子走过乡野，把一份殷切的 心意，传递给远方的亲戚。 乡野豆子，串起一把幸福之门的钥匙，瞬间打开了光阴的通道，让单 10 调的生活变得多彩陆离起来。多年以后，豆子仍扎根在我的记忆里，膨胀发
28、酵，绵延着一种生命的原香，挥之不去。 (选自思维与智慧2019 年第 3 期) 18. 18. 全文围绕“乡野豆子”展开叙事，请在横线处依次补充恰当的内容。 （全文围绕“乡野豆子”展开叙事，请在横线处依次补充恰当的内容。 （4 4 分）分） 种豆子 榨豆油 19. 19. 作者将豆子与乡村人的生活勾连起来。请简要概括绿豆茶和母亲的豆包作者将豆子与乡村人的生活勾连起来。请简要概括绿豆茶和母亲的豆包 的作用。 （的作用。 （4 4 分）分） 示例：豆油滋润了乡间的生活。 绿豆茶 。 母亲的豆包 。 20. 20. 结合上下文，从修辞的角度分析下列句子的表达效果。 （结合上下文，从修辞的角度分析下列
29、句子的表达效果。 （4 4 分）分） （1）豆科作物一贯深明礼仪，它们在季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳 动的付出者丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势。 （2）一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。初始，豆子在锅里沙沙作 响，似刀枪剑戟上砍下杀。久了，方天下定矣，安分下来。 21. 21. 文中的“母亲”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 （文中的“母亲”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 （5 5 分）分） 22.22.文章的结尾谈到了“生命的原香” ，请问“生命的原香”的含义是什么？文章的结尾谈到了“生命的原香” ，请问“生命的原香”的含义是什么？ 结合全文，谈谈作者为什么
30、要以乡野豆子为主要写作对象。 （结合全文，谈谈作者为什么要以乡野豆子为主要写作对象。 （5 5 分）分） 第三部分第三部分 写作（共写作（共 6060 分）分） 五、 （五、 （1 1 小题，小题，6060 分）分） 2323请以我做到了为题，写一篇文章。 （请以我做到了为题，写一篇文章。 （6060 分）分） 要求：文体自选（诗歌除外） 。600 字以上。文中不能出现考生的姓 名和所在学校名称。 20202020 年初中期年初中期中学业质量监测语文答卷中学业质量监测语文答卷参考答案及评分标准参考答案及评分标准 1 【语音辨析】 （3 分） A（A.对称 chn / 称 呼 chng 悄 然
31、qio / 春寒料峭 qio；B.拮 据 ji/ 诘 责 ji 期 年 j / 不期 而至 q；C.嘹 亮 lio / 缭 绕 lio 倔强 jing / 强 词夺理 qing；D. 和 蔼 h / 应和 h 蔓 延 m n/ 漫 不经心 m n） 2 【字形辨析】 （3 分） D（A.蹒跚 B. 驰 骋 C. 大相径 庭） 3 【词语辨析】 （3 分） B （不以为然： 不认为是对的/不认为是这样的,多用来表示不同意或轻视。 然： 正确， 对， 这样。 不以为意： 不把它放在心上。 表示对人、 对事抱轻视态度。 骇人听闻： 使人十分吃惊害怕,多指社会上产生的风气令人感到害怕。耸人听闻：夸大或
32、捏造 事实， 使人听了感到惊异或震动。 不厌其烦， 不嫌烦琐。 指很有耐心。 不胜其烦： 烦琐得使人受不了。 ） 4.【语病辨析】 （3 分） C（A.一面对两面，删去“是否” 。B.属于句式杂糅，删去“由于”或“的原因” 。D关 联词搭配不当， “就”改为“还” 。 ） 5 【标点符号】 （3 分） C（A. 并列词语后面加语气词，中间用逗号，不用顿号。B. 连续两个数字表示约数 时，中间不能使用顿号。D.省略号和“等”不能连用。 ） 6 【名著阅读】 （5 分） （1）周进（1 分） ；秀才（1 分） （2）答案示例： 王冕懂事孝顺，勤奋好学，十岁便辍学给人放牛，把东家给的点心钱都攒着来
33、买书读。 靠自学画得一手好荷花， 卖画赚钱补贴家用， 孝敬母亲。 他天性聪明， 上知天文，下知地理，学贯古今。鄙弃功名富贵，决不与统治阶级同流合污。 不但拒绝元朝官僚的邀请，也逃避明朝皇帝朱元璋的征聘。 杜少卿反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，蔑视功名富贵，甚至不喜欢他 人在他跟前说他人做官，说他人有钱。他敢于藐视封建礼教和传统习俗，竟一 12 手拿着金酒杯，一手携着他妻子的手，去逛清凉山，一边走一边大笑，使两边 的游人都不敢仰视。他甚至对朱熹公开表示怀疑。 沈琼枝是一个具有某些新因素的奇女子，她敢于反抗封建婚姻制度，敢于同封 建势力做坚决斗争，不慕财富，不惧官府，有文才、有胆识、有志气，力
34、图掌握 自己的命运，努力维护妇女的独立人格，闪耀出叛逆思想的光芒。 迟衡山、虞育德、庄绍光等，他们淡泊功名利禄，追求合理的道德操守和人格 的自我完善，表现出浓厚的原始儒学精神。同时他们又主张以“礼乐兵农”的实 学取代空谈性理的理学，以经世致用的学问取代僵化无用的科举时文，如祭泰伯 祠；萧云仙重农桑、兴学堂的政绩等，都体现作者的社会理想。 季遐年、 王太、 盖宽、 荆元这四位奇人不受功名富贵羁绊， 不受礼法名教束缚， 傲骨嶙峋，安贫乐道，既自食其力，又文采风流，追求无拖无束、自由自在的 生活，表现出尊重自我人格、疏离政治功利、要求个性自由发展这样一些近代 民主主义思潮的萌芽。 3 分。人物 1
35、分，事情或表现 2 分。 7 【名篇名句】 （10 分） （1）B C（A. “八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民 ，寄身于草野；D. 四面残歌 终破楚； E.菊 之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣；F. 一夜 征人 尽望乡。 ） 4 分。一项 2 分。多选不得分。 （2） 浮云游子意 在乎山水之间也 枯藤老树昏鸦 愁云惨淡万里凝 政入万山围子里 入则无法家拂士 4 分。每空 1 分。错、漏、多字，此空不得分。 （3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 兴，百姓苦；亡，百姓苦 4 分。第小题每空 1 分。第小题两空 1 分。本题有 2 分附加分，加分后第 7 小题不 超过
36、10 分。 8.【文言词语】 （3 分） A （A.好像； B.极/尽； C.表转折， 可是， 但是/表承接或顺承， 不译； D.每天/阳光。 ） 9 【文言翻译】 （4 分） 我却穿着破棉袄、旧衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们。（或译为：我却穿 着破旧的衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。） 4 分。 “缊”1 分， “敝”1 分， “略”1 分， “慕艳”1 分。 10.【文意理解】 （3 分） B（在于刻苦和专心致志地学习。 ） 11.【课外文言】 （5 分） （1）之：去，往，到。 越：到了。2 分，答对 1 个得 1 分。 （2）原因：贫者不畏困难，敢于去做，勤奋努力，所以能实现自
37、己的志愿（1 分） 。 道理：本文通过蜀鄙二僧朝南海的故事，生动地说明做学问（ “求学”时/学习上） （1 分） 只要勤奋努力/勇于实践/勤恳踏实 （不畏困难/敢于去做/立志求学， 坚定目标） ， 就能获得成功的道理（1 分） 。 评分细则：3 分。1. 指出原因，写到一个（不畏困难，敢于去做，勤奋努力，立志 并采取行动，有目标并行动起来，有计划并采取行动） ，合理即可 1 分。 2. 说明道理 2 分：扣题“为学”方面（ “做学问”/“求学”/学习上） （1 分）+成功 的条件（勤奋努力/勇于实践/勤恳踏实/不畏困难/敢于去做/立志求学，坚定目标） ， 意思对即可。(1 分） 译文:天下的事
38、情有困难与容易的区分吗?如果去做，那么困难的也就容易了；如果 不去做， 那么容易的也会变得困难了。 人们求学有困难与容易的区别吗?如果去学， 那么困难的也就变得容易了;如果不去学，那么容易的也就变得困难了。 四川的边远地方有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说: “我想要到南海去，你看怎么样?”富和尚说:“你凭借什么去?”穷和尚回答说: “我只要一个水瓶一个饭钵就足够了。 ”富和尚说:“我几年来想要雇船沿着长江往 下游走，到现在还没能去成。你凭借什么能去!” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到南海这件事告诉那个富和尚。富和 尚的脸上呈现出惭愧的神色。 四川距离南海，不知道有几千
39、里路，富和尚不能到，可是穷和尚却到了。人 们（能够或只要）确立志向，难道比不上四川边远地方的穷和尚吗？ 12.【古诗鉴赏】 （5 分） （1）驿亭之外，断桥的旁边，一株梅花孤单寂寞地绽放着，却无人欣赏。 （2 分） （2）解释如何借物喻人 1 分，表达感情 2 分。 示例 1：词人以梅花自喻，用梅花在凄风苦雨恶劣的环境中饱受摧残，来映射词人政 治上遭排挤打击的遭遇。 （1 分）抒发了自己屡遭排斥、怀才不遇、报国无门的苦闷 情感。 （2 分） 示例 2：这首词借饱受摧残，凌寒怒放的梅花（或借梅花的高洁坚贞的品质；或借 写梅花“不争春”的旷达洒脱和遭摧残但清香不改的坚贞高洁） （1 分） ，表达词
40、人 孤高傲世、独立不倚、坚持正义的情怀（或喻示自己孤傲自清、坚贞自守的情怀； 或表达词人在仕途上虽屡遭排斥但依旧孤高傲世的情怀） （2 分） 。 13.【筛选信息】 （3 分） D ( A.原文是“从图形识别到翻译，人工智能几乎 可以和人类做得一样好” ；B. 原 文是“而不是像人类 智能一样是在自主地思考，或是出于对某物的兴趣和渴望进 行思考” ； C. 原文是“现在的人工智能尚无法像人类那样 拥有灵活的推测判断 的能力” 。) 14.【筛选信息】 （3 分） C ( C 项因果颠倒。原文是“得益于加工工艺的发展以及越来越丰富的数码数据， 人工智能的能力得到了爆炸性増长。 ”) 15.【理解
41、分析】 （3 分） A （ B.原文是“如果我们总是过度担心 安全性，我们就不可能造出飞机” ，所以 并不是“永远不需要担心” 。C.原文是他强调:“人工智能的全面发展可能为人 类征途画上句号。 ”从此句分析出“霍金对人工智能的发展应该充满忧虑 ” 。D. 从链接三的表格可以看出认为未来人工智能会给人类社会带来灾难的普通民 众只占 38.3% ，并没有如选项所说占半数之多。 ） 16.【分析概括】 （4 分） 14 智能机器人不一定比人聪明；当前的人工智能具有局限性；目前机器人难以 超越人类智能；一段时间内，人工智能整体水平还难以超越人类智慧；一段时 间内，人工智能不足以威胁人类的生存。 4
42、分，答对 1 点得 1 分，用原文语句概括也可以得分。 17.【理解分析】 （5 分） 这句话的意思是人工智能和机器人不只是科学领域的概念， 而是与人类社会众多领 域相关的一个概念（不仅关乎科学，还关乎人类的生活、国家安全、伦理等） （2 分） 。因为它的发展，关乎人类的生活与未来，所以我们不应只满足在科技领域的 发展，必须在众多领域都引起重视（ “自欺欺人”指欺骗自己，也欺骗别人，人类 对人工智能不应盲目乐观。 或 “认识得到巨大好处， 同时也应意识到可能遭受损失” ） （1 分） 。例如原文第 6 段：在权益保护领域，人工智能监视民众，威胁民众隐私 与自由 （2 分） 。 例如 “链接四”
43、 ： 在伦理领域， 无人驾驶汽车的设计不仅关乎科学， 还关乎伦理（2 分 ） 。 5 分。解释人工智能和机器人涉及的领域 2 分，表明人类态度 1 分，两个例子任意 答对一个得 2 分。 18.【内容概括】 （4 分） 收豆荚/吹豆皮/颠豆皮 炸咸食 煮绿豆茶/做茶饮 做豆包/蒸豆包 4 分，每点 1 分。 19.【内容理解】 （4 分） 绿豆茶滋润胃肠/降温祛燥，平息心底火气/解困解渴/恢复力量/乡村气息。母 亲的豆包传递心意/传递温暖/内心实在给我们和亲戚带来了幸福的味道/浓浓乡情 /融洽的亲情。 4 分，每点 2 分。 20.【鉴赏分析】 （4 分） （1）运用了拟人的修辞方法， “深明
44、礼仪” “丢弃私藏的意图” “拱手相让的姿势”赋 予了豆科植物以人的情态与(或)品格（1 分） ，生动形象地（写出豆子茁壮成长/ 成熟/丰收的样子）或刻画出豆子的热情大方/无私，表达了作者对豆子的喜爱之 情或（赞美之情） （1 分） 。 2 分。修辞手法 1 分,效果分析 1 分。 （2）运用了比喻的修辞方法（或拟人的修辞方法） ，把“煮豆”比作“战场厮杀”或 （ “上砍下杀” “安分下来”赋予绿豆以人的行为动作） （1 分） ，生动形象地写出了 绿豆在锅里上下翻腾的情形或（写出了煮豆时绿豆的调皮可爱） ，表达了作者对绿 豆的喜爱之情或（表现了作者煮豆时兴奋/愉悦之情） （1 分） 。 2 分
45、。修辞方法 1 分,效果分析 1 分。 21.【人物分析】 （5 分） 母亲是一个勤劳的人（1 分） 。从母亲收豆子（或：翻拣豆子遗留的碎屑） 、炸咸 食中可以看出来（1 分） ； 母亲是一个手巧（或：能干）的人（1 分） 。从母亲制作美味的豆包（或：炸咸 食）中可以看出来（1 分） ； 母亲是一个热情待客（或：热情大方、喜欢分享、心地善良）的人（1 分） 。从 母亲多做一笼屉豆包作为礼物走亲戚中可以看出来（1 分） 。 5 分。性格特点（1 分）+例子（1 分） 。答对 2 点得 4 分，答对 3 点得 5 分。 22.【点评探究】 （5 分） (1)“生命的原香”的含义：乡村人对幸福美好生
46、活的向往（或者：是指乡村生活中 幸福美好生活的一部分，也是农人温饱之外的一种奢望。或者：指生命中原来应 有的幸福生活。 ） （1 分） ，乡村人如同豆子一样勤劳、实在、无私的美好心灵（或 者：乡村人/农人勤劳、能干、朴素/质朴/实在的品质。 ） （1 分） ，乡村人克服物 质上的苦涩而拧出精神上的甜味的坚韧（或者：乡村人/农人能把苦涩生活拧出甜 味的生活。 ） （1 分） 。 2 分。每点 1 分，答对其中 2 点即可得 2 分。 (2)以乡野豆子为主要写作对象的理由：因为乡野豆子是全文的线索，使文章形散 神聚（或者：起到全文的线索的作用。 ） （1 分） ； 借物喻人，写豆子，更是写 人，写
47、乡村生活 （或者：把豆子比作乡村人/农人的美好品质/美好生活。 ） （1 分） 。 托物言情， 抒发了作者对豆子的喜爱之情，表达了对乡村人美好心灵的赞美（或者：抒发了/ 表达了作者对乡村人/农人/乡村生活的赞美/喜爱/怀念之情。 ） （1 分） 。用平常 的物体寄托成年后的作者淡淡的乡愁， 对小时候温馨家庭生活的怀念之情 （1分） 。 3 分。每点 1 分，答对其中 3 点即可得 3 分。 23.【写作】（60 分） 作文分项分等评分表 项目 一等 二等 三等 四等 内容 （30 分） 30-24 23-17 16-12 11-0 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 语言 （20 分） 20-16 15-11 10-6 5-0 语言准确、 流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺 语言不通顺， 语病多 结构 （6 分） 6 5 4-3 2-0 结构严谨 条理清晰 结构完整 条理较清晰 结构基本完整 条理基本清晰 结构不完整 条理不清晰 文面 （4 分） 4 3 2 1-0 卷面整洁 字体工整 卷面较整洁 字体端正 卷面基本整洁 字体清楚 卷面不整洁 字迹难辨 作文评分要求作文评分要求 根
