1、 广东省东莞市普通高中毕业班 2020 年模拟自测语文试题 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 近年来，随着精准扶贫方略在全国范围内推行，乡村面貌发生了巨大而深刻的变化，脱贫攻坚取得决 定性成就。新时代召唤作家聚焦于这一伟大的历史进程，一系列反映精准扶贫的作品脱颖而出，丰富了乡 土文学的内涵和表达。 书写大时代，需要具备足够的思想穿透力，如何穿透繁杂的现实，在零碎的细节中把握时代的总体性 特征、理解时代的精神内涵，对作家而言有相当的难度。善于将精准扶贫给当下农村、农民和农业生产带 来的变化置于丰厚的历史土壤中进行表达
2、，是新时代扶贫文学的一个特征。贺享雍的十卷本乡村志本 着“为时代立传，为乡村写志，替农民发言”的宗旨，以贺家湾为中心，探讨半个多世纪以来农民与土地 的关系，最后一卷天大地大尤其将重点放在精准扶贫上。当精准扶贫被置于阔大的历史背景下，贺家 湾也成为当代中国乡村变迁的一个缩影。赵德发的经山海每一章开头都有一个小引“历史上的今天”， 将当下置于更加悠远的历史时空，把乡村扶贫工作中的每一点变化都纳入正在进行的历史进程，在宽阔的 历史视野中映照出新时代的生机与力量。这些创作将精准扶贫工作置于较为宏大的历史背景中，有利于在 更深广的意义上理解新时代乡村的特征，建构乡村审美经验。 驻村干部大都是从城市到农村
3、开展扶贫工作的，“外来者”视角就成为当下扶贫文学的主导性叙事模 式。但是，外来者如何才能真正进入乡村内部，关涉到文学呈现出怎样的乡村经验，如果仅仅停留在无关 痛痒的外来者视角或者机械的政策解读层面，就会影响写作的有效性。不少扶贫文学坚定人民性立场，采 取平视视角，致力于表现扶贫干部的成长、帮扶对象物质生活和精神面貌的改善，成为新时代扶贫文学的 一个特征。譬如经山海天大地大酒是个鬼等小说在外来者视角中加入成长小说的元素，将基 层驻村干部的成长与乡村面貌和村民命运的改变结合在一起，反映出扶贫工作既是帮扶他人的过程，也是 自我成长的机遇，体现出为人民服务的时代内涵。同时，扶贫文学并未停留在对国家帮扶
4、政策的解读上， 而是试图表明，政策的外在力量与农民内生力量的结合才是实现脱贫的必由之路。 火热的现实和身临其境的生活体验提供了大量崭新的文学素材，扶贫文学中不少故事都直接源于作者 的扶贫日记或访谈等第一手资料，这是时代与生活的馈赠。在充分把握时代精神的前提下坚持个性化表达 是新时代扶贫文学的一个特征。韩永明的酒是个鬼延续了他一向关注转型期普通人精神状况的写作特 点。晓苏在撒谎记中以不无反讽的笔法续写他的油菜坡故事，陈应松在火烧云不无残酷但也不乏 温情的故事中丰富着他的神农架系列。这些作品既具强烈的时代特征，又有作家鲜明的个人烙印。 扶贫文学在艺术形式上的创新与探索也丰富了乡土文学的美学特质。扶
5、贫工作有严格的组织程序和工 作流程，有明确的工作任务和考核目标，如果没有独特的艺术眼光和感悟力，很难讲出好故事。同时，减 贫工作具有艰巨性、复杂性和长期性，应当注意的是，简单化的乐观想象也会远离乡村现实。当作家以在 场的姿态进入乡村的精准扶贫现场时，如何跳出繁复庞杂的表象，冲破僵化的思维定势，在更阔大的时空 里建构新时代乡村叙事的坐标，是每一个写作者需要进一步思考的问题。 （摘编自李雪梅扶贫文学：叙写新时代乡村传奇） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） （3 分） A.作家将精准扶贫置于更广阔的时空之中，以此来反映新时代乡村的变化。 B.外来者视角和机械的政策解读都是影响扶贫
6、文学写作有效性的重要因素。 C.新时代扶贫文学的特征之一是创作者对自身乡村生活经验的个性化表达。 D.随着脱贫攻坚战取得最终的全面胜利，扶贫文学创作也将退出历史舞台。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A.文章结合精准扶贫方略推行这一时代背景，揭示了当下扶贫文学产生的原因。 B.文章分析了扶贫文学的内容特征，也涉及了其在艺术形式方面的创新与探索。 C.文章分别论述扶贫文学的艺术成就与创作，上的不足，体现了一定的辩证思维。 D.文章举了大量扶贫文学作品实例，在对其评价中体现了作者的文学审美标准。 3.根据原文内容，不正确的一项是（ ） （3 分） A.扶贫文学产生于
7、脱贫攻坚取得重大成就的历史背景下，对乡村新变化的书写丰富了乡土文学的内涵。 B.扶贫文学的不少作者本身就置身于这场脱贫攻坚的战役中，这使得他们的作品成为优秀的纪实文学。 C.作家需在对时代脉搏的把握与对个性化的追求中达成某种平衡，否则很难创作出好的扶贫文学作品。 D.如果扶贫文学作品过于理想化，忽略了扶贫工作作为一项系统工程的复杂性，则会影响其艺术成就。 【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选 项比较。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系， 论点和论据之间的关系，论证方法等。 （
8、3） 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力， 答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 【解答】（1）B“重要因素”错，原文第三段为“如果仅仅停留在无关痛痒的外来者视角或者机械的政 策解读层面，就会影响写作的有效性”；C“创作者对自身乡村生活经验的个性化表达”错，原文第四段 为“在充分把握时代精神的前提下坚持个性化表达是新时代扶贫文学的一个特征”；D选项内容于文无据。 （2）C“创作上的不足”错，应该是指出了“创作中容易出现的问题”。 （3）B“这使得他们的作品成为优秀的纪实文学”于文无据。 答案： （1）A （2）C （3）B 【点评】信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从
9、整体和局部找出表明作者观点的语句，形成 整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容 进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设 置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4 一 6 题。 材料一： 党的十八大以来，党中央高度重视网络安全和信息化工作，提出了建设网络强国战略部署。党的十九 大明确提出要加快推进信息化，建设“数字中国”、“智慧社会”。国务院要求推进政务服务“一网通办” 和“互联网+政务服务”等工作，让企
10、业和群众办事“只进一扇门”、“最多跑一次”，促进政务信息系统 的整合和共享，提高政府工作效率。 “数字政府”是“数字中国”的一部分，是对传统政务信息化模式的改革，包括对政务信息化管理架 构、业务架构、技术架构的重塑，通过构建大数据驱动的政务新机制、新平台、新渠道，全面提升政府在 经济调节、市场监管、社会治理、公共服务、环境保护等领域的履职能力，实现政府职能特点的多个转变， 进一步优化营商环境、便利企业和群众办事、激发市场活力和社会创造力、建设人民满意的服务型政府。 （选自广东省人民政府关于印发广东省“数字政府”建设总体规划（2018-2020 年）的通知） 材料二： 2018 年中国数字政务（
11、也称“数字政府”）整体水平稳步提高，数字政务指数比 2017 年提高 32%。从 服务广度上看，全国数字政务服务的供给和需求都在进一步扩大。供给方面，政务公众号总数继续快速增 长，2018 年比 2017 年增幅超过 61%；需求方面，政务公众号累计粉丝数也在继续增长，增幅接近 45%。 2018 年省级数字政务指数排名中，广东仍保持榜首位置。以“粤省事”为代表的省级数字政务体系建 设，有效支持了广东数字政务的高水平发展。“粤省事”的政务服务集成小程序于 2018 年 5 月上线，涵盖 了社保、户政证件、交通出行、不动产登记查询、法律服务等多个领域的数百项服务，极大便利了广东民 众的政务服务使
12、用。 从城市层面看，数字政务指数前 10 名的排位比较稳定，表明头部城市的数字政务发展进入相对稳态。 其中仅前两名的深圳和广州排位对调，其他 8 个城市的排名均无变化，第 3-10 名依次为北京、上海、成都、 重庆、佛山、长沙、东莞和杭州。得益于省会的位置和省级政务平台的国使用普及带动，广州的数字政务 水平跃居城市之首。而在 13 个排位上升的城市中，广东占了 9 个，可见其省级统一数字政务服务平台和综 合入口“粤省事”，对各城市数字政务的辐射带动效应发挥了重要作用。 （选自中国数字经济发展指数白皮书（2019） 材料三： 2 月 3 日，按照广东省新冠肺炎疫情防控总指挥部相关部署，“粤省事疫
13、情防控服务专区”新增了“入 粤登记”服务，方便外来入粤的司机、乘客群体在进入广东省时登记个人信息并记录体温。随后，为提高 疫情排查效率，推动人员安全流动、企业有序复工复产，也为全面实现公民健康信息“一人一档”管理奠 定基础，“粤康码”在“粤省事”上线。 2 月 24 日晚，在家“憋”了 40 多天的四川籍务工人员胡志君，搭乘广州首班免费返穗返岗专列抵穗， 和他一同下车的，还有 587 名返穗务工老乡。他出发前一天在四川做好了身体检查，并在当地开具了有效 期为 3 天的健康证明，下车后在“粤省事”完成实名认证，就在“粤康码”服务中看到四川省提供给自己 的健康证明。 这是广东省有关部门对接四川、湖
14、南等劳务输出大省，建立的健康信息跨省互认和共享机制。有关省 份返粤务工人员只需打开“粤省事”，就能便捷出示外省健康证明，为他们返工返岗、生活通行带来极大 便利。 （选自广东：“粤省事”强力支撑疫情防控政务服务，南方日报2020 年 2 月 28 日） 4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） （3 分） A.“数字政府”是对传统政务信息化模式的改革，能很大程度提升政府的履职能力。 B.2018 年政务公众号总数继续快速增长，说明数字政务服务的需求在进一步扩大。 C.广州的数字政务水平跃居全国城市之首，与省级政务平台的使用和普及密切相关。 D.“粤省事”政务平台在此次的疫情防控排查和企
15、业复工复产上发挥了很大的作用。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A.国家大力推进“数字政府”建设，其目的是为了提升政府的服务能力，给百姓带来便利。 B.省级统一数字政务服务平台和粵省事的使用，有效提升广东省多个城市的数字政务水平。 C.“粤省事”是广东推出的一款便民小程序，集中了户政、社保等数百个领域的政府服务。 D.从实际情况看出，数字政务平台能够根据需要添加新的功能，方便政府管理和百姓生活。 6.请结合材料，简要概括“数字政府”的作用。（6 分） 【分析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对 文章的局部
16、进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项的重点，对文章的内容、观点等进行 分析概括，注意结合语境。 （2）本题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。先浏览选项，然后到文中找到相关的语 句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。 （3）本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本相关信息的能力。要整体把握文章内容大意，仔细阅读题 干，明确题目要求，然后回归文本，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。 【解答】（1）B政务公众号总数继续快速增长，说明数字政务服务的供给在进一步扩大。 （2）C“数百个领域的政府服务”错
17、，材料二原文是“多个领域的数百项服务”。 （3）材料一“全面提升政府在经济调节、市场监管、社会治理、公共服务、环境保护等领域的履职能力， 实现政府职能特点的多个转变，进一步优化营商环境、便利企业和群众办事、激发市场活力和社会创造力、 建设人民满意的服务型政府”； 材料二“极大便利了广东民众的政务服务使用”； 材料三“为他们返工返岗、生活通行带来极大便利”。 根据上述信息分点概括即可。 答案： （1）B （2）C （3）全面提升政府履职能力；进一步优化营商环境、便利企业和群众办事、激发市场活力和社会创造 力；方便人民群众的政务服务使用；给人民群众日常生活带来便利。 【点评】筛选并整合文中的信息这
18、类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的 内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理 解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范 围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7 一 9 题。 仁慧 汪曾祺 小时候，我是个“惯宝宝”，我的母亲盼我能长命百岁，让我在观音庵里寄了名。庵里的住持我已经 记不得她的法名，我的祖母叫她二师父。 二师父是个面色微黄的胖胖的中年尼姑，是个很忠厚的人，一天只
19、是潜心念佛，对庵里的事不大过问。 在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一片败落景象。庵里 的尼姑背后管她叫“二无用”。 二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。 仁慧是个能干人。 二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送 长命锁。每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸菜给我的祖母送去。别的施主 家想来也是如此。观音庵的咸菜非常好吃，是风过了再腌的，吃起来不是苦咸苦咸，带点甜味。祖母收了 咸菜，道一声：“叫你费心。 ”随即取十块钱放在食盒里。仁慧再三推。辞，祖母说：“就算是这一年的
20、灯油钱。” 仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱。 她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗槅。窗槅上尘土堆积的槅扇纸全都撕下来，换了新的。而且把庵 里的全部亮槅都打开，说：“ 干嘛弄得这样暗无天日！”院子里的杂草全锄了，养了四大缸荷花。正殿前 种了两棵玉兰。她说：“施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒凉凉的，连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来 烧香拜佛？” 我的祖母隔一阵就要到观音庵看看，她的散生日都是在观音庵过的。每次都是由我陪她去。祖母的散 生日总要在观音庵吃一顿素斋。素斋最好吃的是香草（即冬菇）饺子。荠菜、香干末作馅，包成薄皮小饺 子，油炸透酥，倾入滚开的香蕈汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比。 仁慧募化
21、到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下，焕然一新，给三世佛重新装了金。在正殿对面盖了一 个高敞的过厅。正殿完工，菩萨“ 开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵气象庄严，香烟 缭绕，花木灼灼，佛日增辉。施主们全都盛装而来，长裙曳地。礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。 素鸡、素鸭、素鱼、素火腿使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子。她们吃了之后，把仁慧叫 来，问：“这是怎么做的？ 怎么这么鲜？没有放虾籽么？”仁慧忙答：“ 不能不能，怎能放虾籽呢！就 是香蕈！ 黄豆芽吊的汤。” 观音庵的素斋于是出了名。 于是就有人来找仁慧商量，请她办几桌素席。仁慧说可以，但要三天前预订，因为竹荪、玉兰片、猴
22、 头，都要事先发好。来赴斋的有女施主，也有男性的居士。也可以用酒，但限于木瓜酒、豨莶酒这样的淡 酒，不预备烧酒。 二师父对仁慧这样的做法很不以为然， 说： “这叫做什么？观音庵是清静佛地， 现在成了一个素菜馆！ ” 但是合庵尼僧都支持她。赴斋的人多，收入的香钱就多，大家都能沾惠。佛前“乐助”的钱柜里的香钱， 一个月一结，仁慧都是按比例分给大家的。至少，办斋的日子她们也能吃点有滋味的东西，不是每天白水 煮豆腐。 尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了放焰口 。放焰口本是和尚的事，从来没有尼姑放焰口的。仁 慧想：一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰口？哪本戒律里有过这样的规定？
23、她要学。善因寺常做水陆道场，她去看了几次，大体能够记住。她去请教了善因寺的方丈铁桥。这铁桥是 个风流和尚，听说一个尼姑想学放焰口，很惊奇，就一字一句地教了她。 她对经卷、唱腔、仪注都了然在 心了，就找了本庵几个聪明尼姑和别的庵里的也不大守本分的年轻尼姑，学起放焰口来。起初只是在本庵 演习，在正殿上摆开桌子凳子唱诵。咳，还真像那么回事。尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男 信女、浮浪子弟参观。你别说，这十几个尼姑的声音真是又甜又脆，比起和尚的癞猫嗓子要好听得多。仁 慧正座，穿金蓝大红袈裟，戴八瓣莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧等一 班尼姑去放焰口，不再有人议论。 观
24、音庵气象兴旺，生机蓬勃。 解放。 土改。 土改工作队没收了观音庵的田产，征用了观音庵的房屋。 观音庵的尼姑大部分还了俗，有的嫁了人。 有的尼姑劝仁慧还俗。 “还俗？嫁人？” 仁慧摇头。 她离开了本地，云游四方，行踪不定。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天。 有许多关于仁慧的谣言，说仁慧有情人，生过私孩子. 有些谣言仁慧也听到了，一笑置之。 仁慧后来在镇江北固山开了一家菜根香素菜馆，卖素菜、素面、素包子，生意很好。菜根香的名菜是 香蕈饺子。 菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经管，她又去云游四方。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天， 九华山住几天。 仁慧六十开外了，望之如四十许人。
25、原载一九九三年第六期小说家（有删减） 放焰口：旧指人死后请和尚做佛事，和尚向口吐火焰的饿鬼施食，以使亡灵不受伤害。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）（3 分） A.小说写的是尼姑仁慧的故事，充满生活气息，美而有情趣，结尾写仁慧“六十开外了，望之如四十 许人”，别有意味。 B.小说通篇以孩童的视角叙述，增强小说人物的真实性，开头写“我”在观音庵里寄了名，也起到了 引出下文情节的作用。 C.小说既有对事件的总体勾勒，也有对细节的生动描写，比如小说着力描写了仁慧“放焰口”时所穿 的色泽鲜丽的服饰。 D.小说语言平实质朴，寥寥几笔就能活化场景和人物，富有生活气息，体现了汪曾
26、祺“淡而不寡”的 语言风格。 8.小说塑造了“二师父”的形象，这样写有何用意？ （6 分） 9.“香蕈饺子”在文中多次出现，请分析它的作用。（6 分） 【分析】 （1）本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多， 有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的 分析等。解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查 点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。 （2）此题考查学生分析、概括作品中的人物形象及其性格特点的能力。要求学生筛选文本的相关内容概括 人物形象，并结合文
27、本内容简要分析人物的性格特点。分析人物性格特点，要画出小说中关于人物言行的 语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写来把握，还要从小说情节的发展中总体把握人物性格特 点，答题要用“特点+分析”的模式。 （3）此题考查分析小说中物象的作用的能力。小说中的物象，就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜 明的形象。解答时从文章结构、内容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考。 【解答】（1）B小说以“我”的视角讲述故事是贯穿全文的，小说的时间跨度很大，不仅仅是“孩童” 的视角。 （2）从“仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送长命锁。每到 年下，她就会带一个小尼姑
28、，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸菜给我的祖母送去。别的施主家想来也是如 此”可看出她头脑灵活，深谙世俗之道，有不同于佛寺弟子的清静无为的入世观念。从“募化到一笔重款， 把正殿修缮油漆了一下。正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵气象庄 严，香烟缭绕，花木灼灼，佛日增辉。施主们礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、 素火腿使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子”这些语句可看出她善于经营，善于揣摩施主的 心理。从“尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了放焰口。放焰口本是和尚的事，从来没有尼姑放焰口 的。仁慧想：一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就
29、不能放焰口？哪本戒律里有过这样的 规定？她要学。善因寺常做水陆道场，她去看了几次，大体能够记住。她去请教了善因寺的方丈铁桥。铁 桥听说一个尼姑想学放焰口，很惊奇，就一字一句地教了她。她学会了，就找了本庵几个聪明尼姑和别的 庵里的也不大守本分的年轻尼姑，学起放焰口来”等语句可归纳出她的敢于打破常规，有创新精神。从“有 许多关于仁慧的谣言。有些谣言仁慧也听到了，一笑置之”可概括出她的淡然超脱，不为六月。总之，结 合主人公的言行等相关语句，提炼归纳即可。 （3）这是一篇小说，分析其中的物象作用，要善于从小说的文体特征：人物、情节、环境、主题等角度去 分析。本题中，作者在文中多次提到香蕈饺子，从情节的
30、发展、人物形象的塑造和读者感受方面分析即可。 文中“素斋最好吃的是香蕈（冬菇）饺子。荠菜、香干末作馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，倾入滚开的 香蕈汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比。”此处引入香蕈饺子，重点提到了它的制作流程，这既丰富了 小说的内容，又吸引了读者的阅读兴趣。 而“施主们礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、 素鱼、素火腿使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子”这些语句说明鲜美的香蕈饺子吸引了众 多的香客，也增加了观音庵的收入，这从情节发展的角度有推动的作用，同时，也为后文“仁慧后来在镇 江北固山开了一家菜根香素菜馆，卖素菜、素面、素包子，生意很好。菜根香的名菜是香蕈饺子
31、”做了铺 垫。总之，香蕈饺子是全文的线索之一，推动了故事情节的发展，丰富了小说的内涵，增强了可读性，对 凸显主人公仁慧的性格特点起到了点染作用。 答案： （1）B。 （2）仁慧深谙世俗。仁慧谙熟人情，她与施主们走动密切，用便宜的小菜拉近关系，又能立马得到施主 们的“供养”。仁慧善于经营，把观音庵当作产业发展，办素席增加了收入。仁慧大胆泼辣，坚持学 习放焰口，找来十几个尼姑演习，又甜又脆的声音吸引了一些善男信女参观。仁慧自由超脱。仁慧追求 真我，不压抑自己的个性，在发展观音庵时游走于僧俗两界，充分展现出了自己精明能干、深谙世俗的一 面。仁慧勇于变革，反叛世俗偏见，打破了尼姑不放焰口的常规。仁慧洒
32、脱豁达，宠辱不惊，对涉及 自身的谣言一笑置之，将生意很好的素菜馆交给他人经管，自己云游四方。 （3）丰富小说内容，增强小说可读性。作者用简洁准确的语言，从视觉、听觉、味觉多角度展现了饺子 的制作过程，引人垂涎。推动小说情节的发展。香蕈饺子的鲜美为观音庵吸引了更多香客，增加了庵内 收入，使观音庵发展得更兴盛；也为观音庵被没收后，仁慧成功开了一家素菜馆做铺垫。进一步表现仁 慧的能干。香蕈饺子的鲜美令施主们惊叹，也使仁慧在观音庵以及后来在镇江开办素菜馆获得成功。 【点评】人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹； 把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把
33、握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价； 把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要 情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结 合文章，列举出能表现该种性格的事例。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 王睃，沧州景城人，徙家于洛阳。睃弱冠明经 擢第，历迁殿中侍御史，加朝散大夫。时朔方 军元帅魏 元忠讨贼失利，归罪于副将韩思忠，奏请诛之。睃以思忠既是偏裨，制不由己，又有勇智可惜，不可独杀 非辜，乃廷议
34、争之。思忠竟得释，而睃亦由是出为渭南令。景龙末，累转为柱州都督。桂州旧有屯兵，常 运衡、永等州粮以馈之。睃始改筑罗郭，奏罢屯兵及转运。又堰江水，开屯田 数千顷，百姓赖之。寻上疏 请归乡拜墓，州人诣阙请留睃，乃下敕曰：“彼州往缘寇盗，户口凋残，委任失材，乃令至此。卿处事强 济，远迩宁静，筑城务农，利益已广，隐括绥缉，复业者多。宜须政成，安此黎庶，百姓又有表请，不须 来也。”睃在州又一年，州人立碑以颂其政。开元二年，吐蕃精甲十万寇临洮军，睃率所部二千人卷甲倍 程，与临洮两军合势以拒之。贼营于国大来谷口，吐蕃将坌达延又率兵继至。睃乃出奇兵七百人衣之蕃服 夜袭之相去五里置鼓角令前者遇寇大呼后者击鼓以应
35、之。贼众大惧，疑有伏兵，自相杀伤，死者万计。俄 而摄右羽林将军薛讷率众邀击吐蕃，至武阶谷，去大来谷二十里，为贼所隔。睃率兵迎讷之军，贼置兵于 两军之间，连亘数十里。睃夜出壮士衔枚击之，贼又大溃。乃与讷合军，掩其余众，追奔至洮水，杀获不 可胜数，尽收所掠牧马而还。明年，突厥默啜为九姓所杀，其下酋长多款塞投降，置之河曲之内。睃上疏， 疏奏未报，降虏果叛，救睃帅并州兵西济河以讨之。睃乃间行倍道，以夜继昼，卷甲舍幕而趋之。夜于山 中忽遇风雪甚盛，睃恐失期，仰天誓曰：“睃若事君不忠， 不讨有罪，明灵所殛，固自当之，而士众何辜， 令其劳苦！若诚心忠烈，天监孔明，当止雪回风，以济戎事。”言讫，风回而雪止。十
36、四年，累迁户部 尚 书，复为朔方军节度使。二十年卒，年七十余，赠尚书左丞相，谥曰忠烈。 （节选自旧唐书列传第四十三，有删节） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分） A.睃乃出奇兵/七百人衣之蕃服/夜袭之/相去五里/置鼓角令/前者遇寇大呼/后者击鼓以应之 B.睃乃出奇兵七百人/衣之蕃服夜袭之/相去五里/置鼓角令/前者遇寇大呼/后者击鼓以应之 C.睃乃出奇兵/七百人衣之蕃服/夜袭之/相去五里/置鼓角/令前者遇寇大呼/后者击鼓以应之 D.睃乃出奇兵七百人/衣之蕃服/夜袭之/相去五里/置鼓角/令前者遇寇大呼/后者击鼓以应之 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确
37、的一项是（ ） （3 分） A.明经，汉武帝时期出现的选举官员的科目，被推举者须明习经学，故以“明经”为名。 B.朔方军，唐朝西北地区的一支军队，“朔” 在空间上指北方，在时间上指农历每月初一。 C.屯田制，汉以后历代政府为取得军队给养或税粮，利用士兵和无地农民垦种荒地的制度。 D.户部，六部之一，掌管全国的土地、户籍、货币、赋税、财政收支、官员考核等事务。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分） A.王睃爱惜人才，敢于坚持正义。王睃二十岁科举及第，又多次升迁，后因他替韩思忠据理力争，自 己仕途也受到了影响。 B.王睃为官尽责，深受百姓爱戴。在担任桂州都督期间，王睃
38、修筑城墙，拦水开田，为百姓办实事， 百姓拥戴，朝廷满意。 C.王睃有勇有谋，能够出奇制胜。在吐蕃进犯临洮之时，王唆随即与薛讷联手出击，派出一支奇兵， 以少胜多，取得胜利。 D.王睃极尽忠诚，得到上天眷顾。在讨伐叛变的降军时，王睃大军忽遇暴风雪，他担心延误军机，对 天起誓，结果风停雪止。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10 分，每小题 5 分）。 睃以思忠既是偏裨，制不由己，又有勇智可惜，不可独杀非辜，乃廷议争之。 睃乃间行倍道，以夜继昼，卷甲舍幕而趋之。 【分析】（1）本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，熟练掌握文言句 式、文学常识，进行断句。 （2）本
39、题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑 的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、 还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义 作答。 （3）本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有 两点要求：一是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。 （4）本题考查理解并翻译文中的句子。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言 特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。 【解答】（1）“七百
40、人”是“奇兵”的定语后置，中间不应断开，排除 AC；“鼓角”做“置”的宾语，在 其后断开，排除 AB。 译文：王睃便出动奇兵七百人，穿上吐蕃兵服装，趁夜偷袭。每相距五里，便设置鼓角，命令前边部队遇 见敌寇就大声呼叫，后边部队击鼓响应。 故选：D。 （2）D负责“官员考核”的是吏部。 （3）C“王睃随即与薛讷联手出击”错误，根据原文“吐蕃精甲十万寇临洮军，睃率所部二千人卷甲倍 程，与临洮两军合势以拒之。俄而摄右羽林将军薛讷率众邀击吐蕃”可见，吐蕃进犯临洮，一开始薛 讷并未参战，后面才参战的。 （4）偏裨：副将；可惜：应当珍惜；廷议：在朝廷上发表议论。 译文：王睃认为韩思忠既然是副将，不由他作主，
41、而且他有智有勇应当珍惜，不可以杀害无辜，于是在朝 廷上据理力争。 间行：抄小路；倍道：兼程；趋：快步走。 译文：王睃于是秘密行动兼程前往，日以继夜，收起甲胃舍弃幕帐轻装急进。 答案： （1）D。 （2）D。 （3）C。 （4）王睃认为韩思忠既然是副将，不由他作主，而且他有智有勇应当珍惜，不可以杀害无辜，于是在朝 廷上据理力争。 王睃于是秘密行动兼程前往，日以继夜，收起甲胃舍弃幕帐轻装急进。 参考译文： 王睃，是沧州景城人，迁到洛阳落户。王睃二十岁时考中明经科，多次升迁担任殿中侍御史， 加授朝散大夫。当时朔方军元帅魏元忠讨伐敌人失利，把罪责归给副将韩思忠，上奏请求诛杀他。王睃认 为韩思忠既然是副
42、将，不由他作主，而且他有智有勇应当珍惜，不可以杀害无辜，于是在朝廷上据理力争。 韩思忠最终得以释放，而王睃也因此外调为渭南令。景龙末年，王睃多次调动后担任桂州都督。桂州旧有 电兵，经常要运输衡、永等州的粮食来供应他们。王睃开始改筑罗城，上奏请求停止屯兵和转运。又在江 上筑堰，开毕屯田数千顷，百姓依赖此得以生存。不久王睃上疏请求回乡祭扫祖墓，桂州百姓派人前往京 师请求恩准王睃留任，皇帝便下诏说：“该州以往因为盗寇侵扰，户口凋零，所任长官又不称职，才造成 这种局面。你办事干练，远近安宁，筑城务农，做了很多有利的事，整缉盗寇安抚治理，恢复了很多产业。 应当趁此政绩成效，安抚这里的百姓，何况百姓又上表
43、请求留任，你就不要回乡了。”王睃在桂州又留任 一年，州民立碑来颂扬他的政绩。开元二年，吐蕃以十万精兵进犯临洮军，王睃率领军队两千人收起甲胄 轻装日夜兼程，与临洮两军联合兵力抵御吐蕃。敌人在大来谷口驻营，吐蕃大将盆达延又率兵随后到达。 王睃便出动奇兵七百人，穿上吐蕃兵服装，趁夜偷袭。每相距五里，便设置鼓角，命令前边部队遇见敌寇 就大声呼叫，后边部队击鼓响应。敌兵十分恐慌，怀疑遇到了伏兵，自相杀伤，死者数以万计。不久代理 右羽林将军薛讷率军阻击吐蕃，到达武阶谷，在距大来谷二十里的地方，被敌兵阻隔。王睃率兵迎接薛讷 的军队，蕃贼在两军之间陈列兵力，相连几十里。王睃派壮士在嘴里衔着枚趁黑夜偷袭敌人，蕃
44、贼又大败。 于是王睃与薛讷会合兵力，突袭吐蕃残兵，追击到洮水，斩杀和俘获吐蕃兵不可胜数，收回了被吐蕃掠去 的全部牧马胜利而归。第二年，突厥首领默啜被九姓所杀，他的部下西长大多前米通好请求投降，被安置 在河曲之内。王上疏，疏奏递上没有答复，降敌果然叛乱，朝廷下令王睃统率并州军队西渡黄河去讨伐降 敌。王睃于是秘密行动兼程前往，日以继夜，收起甲胃舍弃幕帐轻装急进。夜晚在山中忽然遇到猛烈的风 雪，王睃恐怕不能按期到达，对天发誓说：“王睃如果侍奉君主不忠，不能讨伐叛逆，遭神明所杀，应由 我一人担当，而士兵有什么罪过，让他们如此受难!如果我诚心忠烈，上天明鉴，应当停止风雪，以帮助我 们讨伐叛贼。”说罢，风
45、雪停止。开元十四年，王睃几次升官任户部尚书，再任朔方军节度使。开元二十 年去世，终年七十余岁，追赠尚书左丞相，谥号为忠烈。 【点评】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去 翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译 的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的 最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译 为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作 为辅助
46、手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习 惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、 润色，适当地进行意译。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗歌，完成 14-15 题。 梅花 （清）奇丰额 点额谁教入汉宫，冻云合处路难通。 胧胧照去月疑落，瓣瓣擎来雪又空。 无梦不随流水去，有香只在此山中。 松间竹外谁知已，地老天荒玉一丛。 【注】点额：传说南朝宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在她的额头上，竞生成五朵花，擦 不掉。后宫女们争相效仿，形成“梅花妆”。 14.下列对这首
47、诗的赏析，不正确的一项是（ ） （ 3 分） A.梅花妆典故将梅花比喻为美人，既点出了梅花之美，也丰富了物象的内涵。 B.冻云四合，道路不通，梦想水一般流逝，都是诗人人生不得意的曲折写照。 C.朦胧月光映照飘落的梅花，皎洁的白雪衬托着花瓣，诗歌善于以环境写物。 D.诗歌咏物有画面的描写，也有感事抒怀，描写和抒情关照融合，含蓄蕴藉。 15.诗的最后两句有何含意？表达了诗人怎样的情感？ （6 分） 【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的 把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题 目，首先要审
48、题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”， 然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境， 领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 （2）本题考查理解诗句内容，把握诗人感情的能力。先准确地答出含意，再结合咏物诗的特点分析诗人要 借梅花表达怎样的感情。 【解答】（1）C分析有误。不是梅花飘落，是比喻梅花白得像月光落在地上；不是白雪衬托梅花，是比 喻梅花的花瓣像雪以样洁白。 （2）此诗很明显是咏物诗，诗人托物而言志。所以梅花的遭遇要投射到诗人的遭遇上，梅花身上
49、的品质也 是诗人的追求。尾联意思是松林间竹丛之外到底谁是我的知己？只有那像碧玉一样的梅花才是啊。“谁知 己”流露出世无知己的感伤、落寞孤寂的情怀。他说梅花像碧玉一样，赞美了梅花的高洁坚贞的品质，这 也是诗人的追求。 答案： （1）C （2）意为松树林间竹丛之外谁是知己，只有地老天荒中的那一丛像碧玉一样的梅花。借梅花表达了诗 人知己无觅的孤独落寞的情怀，以及在荒漠人间坚守冰清玉洁的坚贞情操的意志。 【点评】如何鉴赏诗歌： （一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示 思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创 作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗 歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的
