1、2020 年九年级毕业暨升学模拟考试年九年级毕业暨升学模拟考试语文试卷语文试卷（二二） 一、语文积累与综合运用（35 分） 1在横线上填上合适的诗文名句（10 分） ，切问而近思，仁在其中矣。（论语子张） 金樽清酒斗十千， 。(李白行路难) 浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） 要想远离喧嚣，不必退避山林，陶渊明认为“ ”（饮酒（其 五）即可。 家国情怀，是诸葛亮“ ，奉命于危难之间”（出师表）的 勇敢担当；是杜甫“白头搔更短, ”(春望)的愁苦焦虑；是 陆游“ ， ” (十一月四日风雨大作) 的老骥雄心;是艾青“为什么我的眼里常含泪水？ ”（我爱这 土地
2、）深情告白 2初中阶段我们学了很多种阅读方法，请运用所积累的知识，完成下列小题。（10 分） （1）采用速读的方式，可整体感知文章内容。以下对海底两万里的描述有误的一项 是（ ）（3 分） A.海底两万里主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜 艇，在海底两万里环球旅行的故事。 B.诺第留斯号 “潜艇从太平洋出发,尼摩船长他们经历了很多险情。 曾在印度洋遭遇巨 型章鱼,在红海击儒艮,在大西洋肉搏鲨鱼等。 C.小说中人物寥寥，有名有姓的只有四个半,即船长尼摩、生物学家阿龙纳斯、他的仆 人康塞尔和捕鲸手尼德兰。“亚伯拉罕.林肯“号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开 头部分昙花一现，姑
3、且算半个。 D.海底两万里是科学和幻想碰撞的产物，也是一部出色的悬念小说。画面多姿多 彩，气象万千，故事曲折惊险,环环相扣，很有可读性。 （2）经典作品宜精读细读，可适当批注。明末清初文学评论家金圣叹这样点评水浒人 物语言:“一样人，便还他一样说话”。据此，请在横线上填写相关人物姓名。 （3 分） 问戴宗道:“这黑汉子是谁?” 陪着笑脸说:“差拨小哥，些小薄礼，休言轻微。” 答道: “洒家心已成灰， 不愿为官， 只图寻个净了去处， 安身立命足矣。 ” （3）阅读骆驼祥子两段摘选，请你任选一段也适当批注。（4 分） 祥子，在与“骆驼”这个外号发生关系以前，是个比较有自由的洋车夫从风里 雨里的咬牙
4、，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与 报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。(节选自第 1 章) 他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎 得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。 （节选自 12 章） 3经历了千年历史风雨的积淀和洗礼，我国很多城市仍保留着昔日的韵味和情致，并与现 代文明交融，显出别样的风情。（15 分） （1）【辨事物 说名称】根据所给的人物风情等提示语，分别写出历史文化名城的名称。（2分） 前不见古人，后不见来者 蓟门烟树 孟姜女 城市名称： 两堤花柳全依水，一路楼台直到山 夫差
5、五猖会 城市名称： （2）【游城市 填古诗】诗人李琦说:“有诗人的城市就是一座好城”，很多文人墨客写过 很多关于城市的诗词。下面是唐代诗人王维赞美襄阳的五言律诗汉江临眺，请运 用律诗相关知识，将所给六句诗填写在横线上，使之成为一首完整的七言律诗。排序 正确的一项是（ ）（3 分） 楚塞三湘接， 。 ， 。 ， 。 ，留醉与山翁。 波澜动远空 郡邑浮前浦 江流天地外 荆门九派通 山色有无中 襄阳好风日 A B C D （3）【获经验,谈感悟】 利用传统街区发展经济,我国许多城市决策者 A 趋之若骛 ，大家热衷于把这些街区“打 造”成一个地方的“名片”，以增加城市的影响力，招徕商家和顾客(特别是游
6、客)。充分利 用好历史资源， 让文化遗产活起来,B 无可非议 。 但是在对传统街区新意迭出的 “打造“中， 产生了 C 形形色色 的问题，甚至导致传统街区面目全非、D 名存实亡 的悲剧，令人痛心。究 其原因，主要在于没有弄清该如何保护和利用以及没有摆正传统街区本身的性质造成的。所 以，传统街区要慎言“打造”。 文段中有错别字的一个词语是 ，应改为 。（2 分） 文段中加点的成语使用有误的是 ，应改为 。（2 分） 文中画横线的句子有语病，正确的表述应为：（2 分） （4）【最芜湖 我推荐】一个城市的名片，要能体现当地文化特色，增强城市人文气息，又要 能创造经济价值，从而树立城市品牌形象，提高知
7、名度。根据你的生活阅历，你认为什么 最能代表芜湖，可以“打造”成为芜湖名片？请写一段推荐语，并注明理由。（4 分） 二、阅读（55 分） （一）阅读丁立梅的花都开好了完成 4-8 题（20 分） 记忆里，乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到 一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。 凤仙花是不消说的，家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。花都开好 的时候，最是热闹，（ A ），像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。猫 在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的。 最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。花长
8、在厨房门口，一大蓬的， 长得特别茂密。傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，（ B ）的，母瞟了一眼 花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢 往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上 了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花，开 好的时候，充满阖家团聚的温馨。花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼 守着家的女子呀，等候着晚归的家人。天不老，地不老，情不老，永永远远。 喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令 人心碎：“我从山中
9、来带着兰花草种在小园中希望花开早。”一定是一个美丽清纯的 乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下 念想。她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然苞也无一个。”多失望 多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情 总被 无情 恼么？未必是。等到来年的春天，会有满园花簇簇的。 亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩，在三岁时失去了母亲。父亲不 忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了， 妈妈就回来了。女孩于是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。次年三月，满树的桃
10、花开了。女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑 说， 哦， 等屋后的蔷薇花开了， 妈妈就回来了。 女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。 等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。就这 样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。 在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年 来的美丽谎言。 花继续在开，爱，绵绵不绝。 画家黄永玉曾在一篇回忆录里， 提及红梅花， 那是他与一陈姓先生的一段 “忘年交” 。 当年， 黄永玉还是潦倒一穷孩子， 到处教书， 到处
11、投稿， 但每年除夕都会赶到陈先生家去过。 那时，陈先生家红的梅花开得正好。有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在 信中这样写道：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。 你看，花都开了。” 你看，花都开好了。冰天雪地里，红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面。它让我们完 全有理由相信，这世界有好人，有善，有至纯至真。多美好！ 4将“星星点点”、“欢欢喜喜”分别填入文中括号内。(4 分) A B 5阅读全文,理清作者的写作思路,完成下列填空。(3 分) 凤仙花开好了,时光靓丽如花 期待兰花草开好,心中充满 爱恋 6结合上下文,解释第四段划线句子中加点词的含义。(4
12、分) 7立梅的散文语言清新、细腻、优美,请选择恰当的角度赏析第三段划线的句子。(4 分) 8阅读全文，说说本文为什么以“花都开好了”为题。(5 分) （二）阅读下面的文字，完成 9-13 题（19 分） 【材料一】 （央视新闻 4 月 26 日）今天，一到三年级小朋友正式开学啦！一大早，养正小学一组 可爱的照片在家长群中刷屏：小朋友们戴着可爱的“一米帽”，开开心心上学去。 浙江新闻客户端记者联系上养正小学副校长洪峰，洪校长笑着解释说： “这确实是我们 的创意，用我们的提倡的话来说就是：头戴一米帽、保持一米距。”上午，小朋友们戴着“一 米帽”都很谨慎，有其他小朋友要靠近，就先提醒：“注意距离注意
13、距离！”洪校长说，通 过这样的方式让孩子们直观感受一米的距离， 在佩戴体验的同时牢记 “保持一米安全距离” ， 围绕 “一米帽” 学校还开展了防疫知识问答、 介绍我和一米帽的故事， 评选最喜爱的一米帽， 以及说唱一米帽防疫拍手歌等等，旨在通过活动体验让孩子们养成良好的习惯。 【材料二】 保持距离，是时下疫情防控的现实要求，也是现代文明社会的基本讲究。即便没有病毒 肆虐，在公众场合也应适当保持距离。比如，银行取钱、机关办事、车站买票等,举凡需要 排队，尤其一凑近就有探取他人隐私之嫌的场合,都应疏密有度、有条不紊。 有个著名的美学原理叫 “距离产生美” 。 一幅名画， 两三米外欣赏妙不可言， 硬贴
14、近看， 就是五颜六色和一堆麻点。与人交往也是如此，保持适当距离，会欣赏到对方的种种优点; 走得太近，则会发现一堆毛病。更何况，每个人都需要私密空间，都有不想让人知道的大事 小情。朋友之间，如果不分你我，看似亲密，其实脆弱，很可能因“越界“出现问题。反倒 是一些始终保持不远不近、若即若离关系的朋友，能友谊长存。古人云“君子之交淡如水， 小人之交甘若醴”，说的就是这个道理。（选自陈鲁明请保持距离,北京日报2020 年 4 月 28 日） 【材料三】 清平乐背后的宋人生活情趣清平乐背后的宋人生活情趣 张九龙张九龙 在历朝历代的官帽中，大概没有比宋代更博人眼球的。电视剧清平乐里，官员上朝 时所佩戴的官
15、帽，左右两边长长的翅子足有一米长。 关于其来历，有种绘声绘色的说法。宋太祖赵匡胤是武将出身，手下有一帮出生入死的 兄弟。等到赵匡胤黄袍加身当了皇帝，兄弟们也个个加官晋爵。不过，这些平时随便惯了的 兄弟，没从过去的角色中迅速转换过来，上朝时没规矩，经常交头接耳。赵匡胤很不爽，却 又碍于情面，不好发作。于是，他设计出一种新型官帽，在帽子侧边加了一对又硬又平的长 翅，每边都伸出去半米。大臣们戴上它，别说交头接耳，就是想挨近点，都有被啪啪打脸的 风险。从此，朝堂上再也没有不守规矩的现象。 实际上，这只是后人杜撰出来的故事。宋朝官帽的学名叫“展脚幞头”。如果看看唐太 宗李世民留存于世的画像，大家就会发现
16、这种“幞头”早有原型。隋唐时期的幞头是略微下 垂，到了宋代，只不过把它给进一步拉直加长了。 幞头最初是一块黑色的方形织物，“裁幅巾出四脚以幞头”，两脚在后面打结下垂，两 脚反折到头顶上打结固定，所以也叫“折上巾”。 展脚幞头是古代一种常见的帽子。 宋代时， 上自帝王将相， 下至平民百姓， 凡男子皆戴。 从古代壁画中可以看到，唐、五代、辽、宋、金时期，不少门卫、乐伎甚至干活的仆人都头 戴展脚幞头。 为了行动方便，宋朝身份低的公差、仆役，多戴无脚幞头。由于当时官吏戴的幞头所用 罗纱通常为青黑色，也称“乌纱”，后世便有了“乌纱帽”的说法。 展脚幞头在宋代壁画和雕塑里屡见不鲜， 但是留存下来的实物极少
17、。 目前， 仅 1999 年， 从江苏泰州市一职中工地发现的宋代蒋师益墓中看到。蒋师益是名贡士，没有官职记载，但 是墓里出土了一件展脚幞头。 它高 21 厘米， 通长达到了 120 厘米， 是地地道道的 “一米帽” 。 至于宋人为什么把幞头的造型给夸张化，王得臣的麈史说得很清楚：“制度靡一， 出于人之私好而已。” 我们还可以从流行史研究的角度来解读。历史上，很多具有实用功能的用品，会因为穿 戴在外而被人们加以夸张化和装饰化。夸张的趋势随着时间的推移一发不可收拾，逐渐达到 极端，直至脱离了最初的结构和功能。（摘选自 2020 年 5 月 1 日齐鲁晚报） 9请为材料一的新闻拟写一个标题。（不超过
18、 20 字）（3 分） 10 养正小学 “一米帽” 一出现就登上热搜， 请结合所给的材料， 试着阐释什么是 “一米帽” ？ （3 分） 11请简述材料二中作者的论证思路。（4 分） 12材料三中划线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？（4 分） 13小学生戴“一米帽”上学的现象引起了热议，对此你怎么看？（5 分） （三）阅读下面文言文，完成 14-17 题。(16 分) 甲 余幼时即嗜学。 家贫， 无从致书以观， 每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，
19、尝趋百里外，从乡之先达 执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身 倾耳以请;或遇其叱咄， 色愈恭、 礼愈至， 不敢出一言以复;俟其欣悦， 则又请焉。 故余虽愚， 卒获有所闻。（节选自宋濂送东阳马生序) 乙 叶廷珪云： 余幼嗜书， 自肄业郡庠， 牵丝入仕， 四十余年未尝释卷， 食以饴口， 怠以为枕。士大夫家有异书，无不借，借无不读，读无不终篇而后止。长恨无资不能尽传写 间作数十大册择其可用者手抄之，名曰海录。（节选自李贽撰初潭集有删改） 14用为乙文中画横线句子断句。（3 分） 长恨无资不能尽传写间作数十大册择其可用者手抄之 15请解释下列加点词语在文中的
20、意思（4 分） 无从致 书以观 致: 益 慕圣贤之道 益: 未尝释 卷， 释: 名 曰海录 名: 16请把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分) 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 食以饴口，怠以为枕。 17甲、乙两文的主人公读书经历有哪些相同之处，从中你获得了哪些启示？（5 分） 三、写作 (55 分) 18请阅读下文字，按要求作文。 由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等联合主办的“汉语盘点”活动，至今已 举办 14 年，旨在“用一个字、一个词描述当年的中国与世界”,鼓励全民用语言记录生活， 描述中国视野下的社会变迁和世界万象。“稳”“我和我的祖国”“难”“贸易摩擦”分别 当选 2019
21、年度国内字、国内词、国际字、国际词。 一个字,一种生活; 一个字，一年记忆。如果用一个汉字来记录你的初中三年生活，你 会做怎样的选择呢?请以这个字为题写一篇作文。 【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不得出现真实的地名、校名等信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）考虑到内容词充实，文章不少于 600 字。 100 200 300 400 500 600 700 语文参考答案及评分标准 一、一、 语文积累与运用（语文积累与运用（35 分）分） 1.在横线上填上合适的诗文名句(10 分) 博学而笃志玉盘珍羞直万钱燕然未勒归无计 枯藤老树昏鸦心远地自偏 受任于败军
22、之际；浑欲不胜簪；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；因为我对这土地爱得 深沉。 2（1）（3 分）B （2）（3 分）李逵 林冲 鲁智深 （3）（4 分） 示例：祥子憨厚老实,不知变通,他想靠自己的力量过上好日子,却不知在旧社 会，个人主义是行不通的。（答案不唯一，言之成理即可） （1）（2 分）北京 扬州 （3 分）B （3）（6 分） 趋之若骛 趋之若鹜B 无可非议 无可厚非究其原因,主要在于没有弄清 传统街区本身的性质,以及该如何保护和利用。 （4）（4 分）示例一：芜湖镜湖。镜湖由宋代词人张孝祥“捐田百亩，汇而成湖”。因其 水清可鉴，形似圆镜得名。历来“为邑中风景最佳处“，亭台楼阁相望，
23、曲桥长廊互通，芜湖 籍历史文化名人萧云从塑像、阿英、洪熔藏书室、王步文纪念亭等点缀其间。各式现代化建 筑群环湖矗立，使“镜湖细柳”这一著名历史景观又平添浓郁的都市情调，现代风光 。因 而我推荐西湖风情作为芜湖名片。 示例二：芜湖铁画。芜湖铁画始于清康熙年间，由芜湖铁工汤鹏与芜湖画家萧云从相互砥砺 而成。以锤为笔，以铁为墨，以砧为纸，锻铁为画，鬼斧神工，气韵天成。毛泽东、刘少奇 欣赏后盛赞不已，2006 年第一批列入国家级非物质文化遗产名录，曾赴世界多个国家和地 区的展出。因而我推荐“芜湖铁画”作为芜湖城市名片。 二、阅读（二、阅读（55 分）分） 4、星星点点 欢欢喜喜(4 分) 5、（3 分
24、）晚婆娘花开了,充满阖家团聚的温馨 。“等待花开“的谎言,让女孩快乐成长 红梅花开好了,黄永玉感到暖暖溫情 6.、（4 分）有情”是指乡村少女在小园中种下兰花草,悉心照料,天天跑去看兰花,心中爱恋 夜夜不忘的这种情怀;“无情”是兰花迟迟不开,一个花苞也没有。 7、（4 分）示例 1：本句语言清新、细腻,运用了比喻的修辞手法,将花比作小喇叭，形象生 动地写出了花的形状且开得欢喜的特点，描绘了农家自然温暖的生活面面。 示例 2：“瞟”是“斜着眼睛看”的意思。运用动作描写，写出了晚婆娘花能预报时间，祖 母看到晚婆娘花开放后为家人做饭的情景，细腻生动，也突出了晚婆娘花是表现阖家团圆、 共享天伦之乐的温
25、馨之花。 8、（5 分）以“花都开好了”为题，简洁清新，新颖独特，能激发读者的阅读兴趣；一语 双关，在文中既指“各种花都开了”，又指“各种人性之美的花的开放”；以比喻、象征手 法生动形象地说明了人性的真善美；暗示了文章的主题，表达了对“至纯至真”的人性之美 的赞美；还是文章的线索，贯穿全文，使文章脉络清晰。 9、（3 分）开学第一天 杭州小学生戴“一米帽”上课 10、 （3 分） 一米帽， 形似宋代官帽， 即宋朝大小官员朝堂和官场正式活动时须戴上长翅帽， 学名叫“展脚幞头”。传说是宋太祖赵匡胤为了让官员们在朝堂上守规矩讲礼仪而创制，即 将幞头两边原本反折到头顶上用来打结固定的左右两脚拉直拉长至
26、一米长， 又称 “一米帽” ， 当下又出现了很多新创意，比如自制一米帽出行以保持一米安全距离。（意对即可） 11、（4 分）首先，提出自己的观点：保持距离，是现代文明社会的基本讲究。随后列举了 一些公众场合以及美学欣赏的例子加以具体论证。 接着又从正反两方面分析了与人交往时角 度保持适当距离的必要性，最后引用古人话再次论证了这个观点，也是增强文章的说服力。 12、（4 分）列数字，举例子。举宋墓中发现展脚幞头一例，具体准确的介绍了幞头的高度 和长度，强调了一米帽存在的真实性，同时也说明了宋代展脚幞头留存下来的实物极少。 13、 （5 分）示例： “一米帽”本身作为学校老师们的创意展现在社会面前
27、，让人耳目一新。 每顶各具风格的“一米帽”又展示出学生们各色各异的兴趣和性格。在这个层面上，“一米 帽”作为一种教育载体，是老师的教育创新，亦能激发学生的学习创新。“一米帽”将“防 疫”与“创意”结合，最终凝聚为一股创造力。这种寓教于乐、释放童心的新态度，是值得 被肯定和弘扬的。 14、长恨无资不能尽传写间作数十大册择其可用者手抄之 15、致:得到益:更加释：放下名：取名 16、曾经跑到百里以外,拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。 吃饭的时候读书觉得嘴里香甜，疲倦的时候用它当枕头。 17、相同点：幼时嗜学，借书抄书，勤奋刻苦，最终学有所成； 启示：学习要刻苦勤奋，一丝不苟。学习要持之以恒等（其他言之成理即可。） 写作 （55 分）略
