1、 1 二年级数学学科(下)第四单元导学指导案 课题:课题:整理和复习整理和复习 课课 型型 : 练习课 课课 时:时: 第 5 课时 使用说明及学法指导:使用说明及学法指导: 1、结合问题自学课本第 45 页“整理和复习” ,用红笔勾画出疑惑点, 独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。 学习目标:学习目标: 1、学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 2、使学生懂得从数学的角度提出问题,并能够解决问题,培养 学生应用数学的意识。 3、在交流中养成倾听他人想法及尊重他人与他人进行合作的
2、良 好习惯。 学习重点:学习重点:明白乘、除法的联系,掌握口诀求商的方法。 学习难点:学习难点:用乘法口诀求商,按除数相同的规律进行整理。 教教 具:具:实物投影、主题图、卡片。 教教 法法:引导整理。 学学 法法:独立思考、合作交流。 教 师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标一、导学目标 (一)、(一)、独立尝试(预习) 自学课本第 45 页“整理和复习” 。 (二)、复习并检查(温固)。 口算。 279= 455= 568= 497= 639= 457= 328= 67= 364= 405= 366= 819= 56= 239= 728= 83= (三)新课导入: 1、引入
3、课题。 出示主题图或让学生观察主体图。 提问: 你看懂了什么?学过了哪些知识, 谁能说一下这些小朋友在 干什么? 再整理所学过的除法算式。 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 2 二、整理知识。(导读探究) 1、写算式。 在卡片上写下所学过的除法算式。 学生独立写算式。 2、尝试整理。 你能把自己写的算式进行整理吗? 学生尝试进行整理。 3、交流自己整理的方法。 方法一:按得数来整理的。 方法二:按除数来整理的。 4、出示小明的整理表。 从小明的整理表中你发现了什么? 学生观察、思考、交流。 根据你的发现把余下的算式写出来。 学生独立完成。 投影展示完成的练习。 三、自主练习、达成目标(检
4、测达标)。 1、口算练习。 488= 455= 568= 498= 639= 357= 67= 324= 89= 273= 549= 728= 89= 346= 568= 937= 2 你能将下面的算式补充完整吗? ( )( )=8 ( )( )=8 3、在里填上“” “”或“” 。 27333 455567 426648 324729 486488 243405 4、在( )里填上合适的数。 36( )=4 ( )5=7 72( )=8 5、把算式按从小到大的顺序排列。 355 427 819 88 3 ( )( )( )( ) 6、用所写的卡片进行游戏。 4 人一组 一个人说找得数是 6 的算式,其余 3 人比赛,看谁找得多和快。 4 人轮流进行游戏。 四、拓展作业:(1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流) 1、一年级有 40 人,8 个同学坐一排,可以坐几排? 2、某水果店有 81 个桃子,每盒只能装 9 个,需要几个盒子? 3、 芳芳和她的 6 位好朋友一起做了 42 面彩旗, 平均每人做了几面彩 旗? 4、有两群猴子,每群 9 只,现把它们平均分成 3 组,每组有几只猴 子?(2013 年期末试题) 五、预习课本第 46 页练习十中的 14 题。 六、板书设计: 整理和复习 教学反思: