1、 1 二年级数学学科（下）第四单元导学指导案 课题：课题：整理和复习整理和复习 课课 型型 ： 练习课 课课 时：时： 第 5 课时 使用说明及学法指导：使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第 45 页“整理和复习” ，用红笔勾画出疑惑点， 独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。 学习目标：学习目标： 1、学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 2、使学生懂得从数学的角度提出问题，并能够解决问题，培养 学生应用数学的意识。 3、在交流中养成倾听他人想法及尊重他人与他人进行合作的
2、良 好习惯。 学习重点：学习重点：明白乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。 学习难点：学习难点：用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。 教教 具：具：实物投影、主题图、卡片。 教教 法法:引导整理。 学学 法法：独立思考、合作交流。 教 师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标一、导学目标 （一）、（一）、独立尝试（预习） 自学课本第 45 页“整理和复习” 。 （二）、复习并检查（温固）。 口算。 279= 455= 568= 497= 639= 457= 328= 67= 364= 405= 366= 819= 56= 239= 728= 83= （三）新课导入： 1、引入
3、课题。 出示主题图或让学生观察主体图。 提问： 你看懂了什么？学过了哪些知识， 谁能说一下这些小朋友在 干什么？ 再整理所学过的除法算式。 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 2 二、整理知识。（导读探究） 1、写算式。 在卡片上写下所学过的除法算式。 学生独立写算式。 2、尝试整理。 你能把自己写的算式进行整理吗？ 学生尝试进行整理。 3、交流自己整理的方法。 方法一：按得数来整理的。 方法二：按除数来整理的。 4、出示小明的整理表。 从小明的整理表中你发现了什么？ 学生观察、思考、交流。 根据你的发现把余下的算式写出来。 学生独立完成。 投影展示完成的练习。 三、自主练习、达成目标(检
4、测达标)。 1、口算练习。 488= 455= 568= 498= 639= 357= 67= 324= 89= 273= 549= 728= 89= 346= 568= 937= 2 你能将下面的算式补充完整吗？ （ ）（ ）=8 （ ）（ ）=8 3、在里填上“” “”或“” 。 27333 455567 426648 324729 486488 243405 4、在（ ）里填上合适的数。 36（ ）=4 （ ）5=7 72（ ）=8 5、把算式按从小到大的顺序排列。 355 427 819 88 3 （ ）（ ）（ ）（ ） 6、用所写的卡片进行游戏。 4 人一组 一个人说找得数是 6 的算式，其余 3 人比赛，看谁找得多和快。 4 人轮流进行游戏。 四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、一年级有 40 人，8 个同学坐一排，可以坐几排？ 2、某水果店有 81 个桃子，每盒只能装 9 个，需要几个盒子？ 3、 芳芳和她的 6 位好朋友一起做了 42 面彩旗， 平均每人做了几面彩 旗？ 4、有两群猴子，每群 9 只，现把它们平均分成 3 组，每组有几只猴 子？（2013 年期末试题） 五、预习课本第 46 页练习十中的 14 题。 六、板书设计： 整理和复习 教学反思：