1、阅读下面古诗，完成下列各题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗中“云帆”的意思是 （2）对这首诗的理解不正确的一项是 A诗人“停杯投箸” “拔剑四顾” ，透露出内心的悲愤。 B诗歌中的“冰” 、 “雪”象征人生道路上的艰难险阻。 C诗人反复感叹“行路难” ，表达对未来的信心和勇气。 D诗歌表达情感激荡起伏，有苦闷迷惘，有积极乐观。 3 （7 分）阅读下面文言文，完成下列各题。 黄生借书说（节选） 黄生
2、允修借书。随园主人授以书，而告之曰： 书非借不能读也。 子不闻藏书者乎？七略、 四库， 天子之书， 然天子读书者有几？ 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书 为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰： “今 日存，明日去，吾不得而见之矣。 ”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观” 云尔。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。 第 2 页（共 22 页） 故有所览辄，省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之 用心专，而少时之岁月为可惜也！ （1）选文作者是
3、朝的文学家 （人名） 。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 其他祖父积、子孙弃者无论焉。 （3）选文中作者以自己 和 的亲身经历为论据，从正反两方面论证了 “ ”的观点。 4 （12 分）阅读下文，完成下列各题。 李袭誉，字茂实，为人严悫，以威肃闻。居家俭，厚于宗亲，禄禀随多少散 之。以余 资写书，罢扬州，书遂数十载。尝谓子孙曰： “吾性不喜财，遂至困乏。然负京 有赐田十数顷，能耕之，足 以食；河内千树桑，事之可以衣；江都书，力读可进求宦。 吾殁后，能勤此，无资于人矣。 ” 新唐书列传第四十二 【注】悫（qu） ：诚实；谨慎。禄禀：用作官俸的粟米，官俸。 （1）解释文中加点的词。 以余 资写书
4、 足 以食 （2）下列对画线句的翻译，正确的一项是 A这样可以仰仗京城中君主恩赐的十几顷田地。 B然而依靠京城中君主恩赐的十几顷田地。 C这样辜负了京城中君主恩赐的十几顷田地。 D但是依靠京城中君主恩赐的几十顷田地。 （3）李袭誉“不喜财”的具体表现是“ ” 。从文中看， “无资于人”的基础 是 、 。 二、现代文阅读。 （二、现代文阅读。 （38 分）分） 5 （18 分）阅读下文，完成下列各题。 远古江南：最早的鱼米之乡 孙国平 我国东南沿海地区的余姚河姆渡、田螺山是两处六七千年前保存良好的古代遗址。通 过对这两处遗址考古获得的信息，我们可以描绘出远古江南的美好生活。 第 3 页（共 22
5、 页） 上世纪 70 年代， 河姆渡遗址两次考古_， 出土了看似新鲜的大片稻谷壳堆积和散 落的炭化稻米，一度让考古专家推断，河姆渡人是世界上最早耕种稻田、煮食米饭的先 民。后来，南方地区一次次的相关考古_，一再改写和刷新了中国稻作农业起源 阶段的历史记录。目前，1 万多年前以水稻栽种为主的稻作农业发端于长江中下游地区， 已成为植物考古界和农史学界的共识。在之后的数千年里，水稻种植逐渐被先民发展成 为取代传统渔猎的最主要的谋生手段。 在田螺山遗址丰富多彩的出土文物中，炊器专家也研究辨认出了很多通常用于炊煮米 饭、熬制米粥的多种式样的原始饭锅陶釜。我们熟悉的成语“釜底抽薪” “破釜沉舟” 中的釜字
6、也就有了最早的出处。 正是在大米的哺育下， 中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。 河姆渡文化之后， 杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的 稻作农业是其依赖的社会经济基础。 此外，在这两处遗址中，发掘出了各类不计其数的鱼类骨头，如鲫鱼、鲤鱼，甚至还 有一些鲨鱼、金枪鱼等。考古学家把它们通过淘洗泥土后拣选收集起来，摆放到了数十 个多层的架子上，这些鱼类骨头可以让我们非常直观地感受到，当时唾手可得的鱼类资 源也是河姆渡先民食物构成中的一个重要部分。结合数量颇大的稻米遗存，以河姆渡为 代表的远古江南，无疑冠得上中国最早的“鱼米之乡”这一称号。 可以想见，实际
7、上那时候这一地区的先民们，已享受着富足和安稳的饮食生活。未被 改良得完全成熟的稻米，搭配上纯野生的鱼类来下饭，其口感想必是美美的。 当然，与采集狩猎阶段相比，农业社会阶段人类食用的谷物品种比较单一，来补充营 养，调剂口味的，就是取之不尽的野果了。在田螺山遗址发掘中，考古学家获取了种类 丰富、数量巨大的其他植物遗存，如有成坑的橡子、成堆的麻栋果、散落的桃核、柿子 核等，还有微小的葫芦籽、杂草草籽等，甚至还有也许是最原始中药的灵芝、草叶等； 还有长于河流水塘中的菱角、芡实、莲子等等。 这些林林总总的动植物遗存，经过考古专家的分类、鉴定、统计和古今形态比较、归 纳，完全让我们相信，河姆渡、田螺山先民
8、在大自然温暖的怀抱里，享受着不亚于忙忙 碌碌现代人的生活乐趣和幸福滋味。 （选自人民日报 ，有删改） （1）根据语境，填入第段横线处最恰当的选项是： ， 。 A发现 B发表 C发掘 D发觉 第 4 页（共 22 页） （2） 阅读全文， 远古江南的先民们主要拥有 ， 其次拥有 ， 还拥有 ， 因此作者认为，他们享受着不亚于现代人的美好生活。 （3）有同学认为将第段的画线句改成“甚至还有灵芝、草叶等最原始的中药。 ”显得 更加简洁，你认同吗？简要说明理由。 （4）有人认为删去第段文章思路更加清晰，你认同吗？请简述理由。 6 （20 分）阅读下文，完成下列各题。 背 ，还是背诗？ 路明 刚记事的时
9、候，爹决定让我背点东西，锻炼记忆力。他问我，背 还是背诗？ 我压根不知道什么是“派” ，什么是诗。歪着头假装想了想，说，诗。 天地玄黄，宇宙洪荒。爹念一句，我跟着念一句。这是我最早的文学启蒙。我摇头晃 脑地背“窈窕淑女，君子好逑” ，背“春眠不觉晓” ，背“蜂螂吃水清兮” ，后来才知道那 是“沧浪之水清兮” 。 小学时，我常溜进爹的书房，最喜欢那一箱古典章回体小说， 隋唐演义 三国演义 水浒传一本接一本读下去。林冲夜雪山神庙那段，我独忘不了林教头“却把葫 芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒” 。有一次家里吃白切牛肉，我偷偷藏了一块，半夜 在被窝里偷偷地啃，一边遥想林教头的风姿，不觉昏昏睡去。第二
10、天一早人赃俱获，收 获一顿暴打。 初中我上课偷偷看书。教数学的老孙头气急败坏地找到我爹，看看你儿子，一节课被 我没收了两本。 爹安慰了一番老孙头， 回家把书扔给我， 狄更斯的 双城记 、 雨果的 九 三年 ，臭小子，品 wi 还不错。 高一暑假，正逢法国世界杯。我用尽了一个十六岁少年所能想到的所有华丽辞藻，用 深情押韵的句子写下了一篇观后感。 我非常得意地寄给 新民晚报 ， 这是我第一次投稿。 从邮局回家的路上我特别兴奋，觉得自己大概要出名了。 从那天起，每天下午三点一过，我就坐立不安，心神不宁。好不容易盼到了邮递员的 身影，我一把抢过报纸，先翻体育版，关注“儒愿学堂”获取更多专业资料，再翻副
11、刊， 心情便黯淡了下来。直到世界杯结束，还是没能在报纸上我到我的名字。我忘不了那种 无望的等待。 高三要填志愿了，复旦中文系的推荐分是 5 分，而交大物理系有 10 分。我失眠了，辗 转了一整夜，最终决定接受交大的招安 几天后志愿表交上去，语文老师痛心疾首， 第 5 页（共 22 页） 一声叹息。我悲哀地想，是不是哪怕交大的推荐分只高半分，我也会义无反顾地跳进这 座山神庙。我知道我的文学梦算完了。 纪伯伦说，我的心曾悲伤七次忘了是第几次，在困难和容易之间，它选择了容易。 2007 年夏天，我在陕北支教。没课的时候，我爬上高高的堀顶。天地苍茫，大风从鄂 尔多斯高原浩荡南下，带着沙粒的质感。云朵在
12、大地上投下影子，掠过千沟万壑，像一 尾尾鱼。 此地贫瘠，然向学之风炽烈。单看窑口贴的春联，那字句，那笔画，足以令我这个所 谓的博士生汗颜。放羊的老汉喜欢讲古。他饶有兴致地告诉我，这一带向来是兵家重地， 小范老子（范仲淹）打西夏，不知死了多少人。1934 年，老谢（陕北红军将领谢子长） 的部队，也在无定河边打过几个大仗哩。 无定河，我脱口而出，是那“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”的无定河？ 是哩。 无定河边暮角声，赫连台畔旅人情好久好久不背诗了，没想到它们还在。 支教结束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐诗中的地名。搭货车，坐摩托， 蹭拖拉机，跟着转场的牧人骑过马，夜晩，找个加油站搭帐蓬。
13、大漠菰烟。废墟落日， 我行走在日!复一日的苍凉里。那些埋在心底的诗句，被一个个古老辉煌的名字唤醒：凉 州、阳关、玉门关、居延、轮台、楼兰 独自面对大块的空间和时间，除了笔墨，无以排遣。我买来一个小学生的作业本，默 写诗词，记录感想。写满了，又买第二本。最后竟是七本满满的行路笔记。 想起了支教时，有个小男孩对我说，我将来要当作家。他蓬头垢面，穿着一双好笑的 红色塑料拖鞋，是他姐姐穿剩下的。我至今还记得那认真倔强的表情。多像曾经的自己。 原来从未忘记。 我重新拿起了笔，在万籁俱寂的深夜，在独自醒来的清晨，一个字一个字地找回自己。 年少时的记忆，像相机的底片，只感光，不留影。随着光阴流逝，岁月沉淀，
14、一张一张 洗出来。 我知道，我的第一张底片是这样的： 背 还是背诗？ 诗。 【注】招安：用笼络手段使投降归顺。 （1）根据拼音写汉字。品 wi 第 6 页（共 22 页） （2）第段作者引用纪伯伦的诗句，其中“容易”在文中指的是 （3）简要分析第段画线句的表达效果。 （4）对第段“招安”的理解不正确的一项是 A体现了“我”选择交大物理系的不甘心。 B体现了“我”放弃复旦中文系的无奈。 C体现了“我”对复旦中文系推荐分过低的不满。 D体现了“我”对自己选择交大物理系的自嘲。 （5）简要分析文章结尾段的好处。 三、综合运用（三、综合运用（12 分）分） 7 （12 分）阅读下面材料，完成下列各题。
15、 莫斯科时间 5 月 14 晚，实景园林昆曲牡丹亭从朱家角的课植园走进了莫斯 科最古老的花园，作为开场剧目拉开了 2019 契诃夫国际戏剧节的演出大幕，引起多家媒 体的争相报道。下面是两则新闻简报。 简报一： 实景园林昆曲 牡丹亭 从朱家角课植园的中式园林走进了莫斯科最古老的花园。 花园经过重新设计。55 米长的舞台依水而建，观众坐于舞台两边临水赏戏，花园中奇珍 异草、流水潺语，纱幔、霓裳，次第映入眼帘，笛声，唱词缓缓流入耳畔，如诗如画。 简报二： 由上海市政府新闻办公室和上海张军昆曲艺术中心联合推出的这场“魅力上海” 俄罗斯推广活动暨实景园林昆曲牡丹亭演出，让当地观众零距离地感受中国传统文
16、化的魅力。在现场，上海城市形象画册、 “魅力上海”创意海报等，受到当地媒体和观众 的喜爱。 【链接】 ：课植园实景园林昆曲牡丹亭已演出 10 年。课植园汇聚天下名园之大成， 水榭、 竹林、亭台具备。在园林演出时，流水为琴弦，山石为打击，花鸟虫草为合唱，风吹草 动是交响，园林就是乐器。演员们完全不用麦克风扩音，用最自然的人声在园林中演唱， 偌大的园林，声音传得十分真切，别有一种悠远意味。 （1）小明阅读上述两则简报，理解不恰当的是 A实景昆曲牡丹亭独具魅力 B中俄人民的情谊源远流长 第 7 页（共 22 页） C契诃夫国际戏剧节上的“上海魅力” D上海城市形象在国际上崭露头角 E中国传统戏剧带来
17、视听的盛宴 （2）如果你是牡丹亭的导演，演出结束后，接受记者采访。 记者： “您好！祝贺演出成功。 ” 导演： “谢谢！ ” 记者： “请问，您为什么要选择在莫斯科古老的花园里演出牡丹亭？” 导演： （3）文化交流是相互的，如果契诃夫的变色龙改编为实景话剧在上海演出，你觉得 以下哪个地方最适合？为什么？ A乡村田园 B古镇茶馆 C城市广场 D海滨沙滩 四、写作（四、写作（60 分）分） 8 （60 分）题目：为你改变 要求： （1）写一篇 600 字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 第 8 页（共 22 页） 2020 年上海市青浦区中考语文一模试卷年上海市青浦区中
18、考语文一模试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、默写（一、默写（40 分）分） 1 （11 分） （1）衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴 。 （柳永蝶恋花 ） （2）晨兴理荒秽， 带月荷锄归 。 （陶渊明归园田居 ） （3） 孤村落日残霞 ，轻烟老树寒鸦。 （白朴天净沙秋 ） （4）人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺 ，此事古难全。 （苏轼水调歌头 ） （5）范仲淹在岳阳楼记中表明志向“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” ，将 个人幸福与民族兴衰紧密相联，这种精神值得我们学习。 【分析】本题考查名篇名句的积累。答题时注意题目提供的前后句内容，以及平时的积 累与巩固。书写时注意字迹清楚，不
19、要出现多字、少字、错别字的情况。 【解答】答案： （1）为伊消得人憔悴； （注意“悴”的书写） （2）带月荷锄归； （注意“锄”的书写） （3）孤村落日残霞； （注意“霞”的书写） （4）月有阴晴圆缺； （注意“圆”的书写） （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴： 1、保持良好的心态，培养识记兴趣； 2、多种方式相结合，提高识记效果； 3、提倡使用名句，巩固识记成果； 4、留心特别词句，规避识记误区。 2 （4 分）阅读下面古诗，完成下列各题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万
20、钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 第 9 页（共 22 页） 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗中“云帆”的意思是 高高的帆 （2）对这首诗的理解不正确的一项是 C A诗人“停杯投箸” “拔剑四顾” ，透露出内心的悲愤。 B诗歌中的“冰” 、 “雪”象征人生道路上的艰难险阻。 C诗人反复感叹“行路难” ，表达对未来的信心和勇气。 D诗歌表达情感激荡起伏，有苦闷迷惘，有积极乐观。 【分析】行路难是乐府古题。这首诗根据作者的感情变化可分成两部分。前六句为第一 部分，写诗人参加宴饮，美酒佳肴
21、却无心食用，想到自己空有一身才华却得不到施展， 不由心中愤懑茫然。后六句为第二部分，写诗人并没有就此消沉，而是相信自己终有一 天会实现人生的理想，为国效力。 【解答】 （1）本题考查学生词语的含义，注意结合词语原义和语境意义分析。作答此类 问题，一定要认真阅读诗句，理解其意思，然后即可知某个指定词语的意思。 “直挂云帆 济沧海。 ”的意思是：扬帆快速前行，横跨一望无际的汪洋。云帆，高高的帆。 （2）本题考查了句意及作者的情感理解，作答时要结合全诗加以理解。 ABD正确； C有误，诗人反复感叹“行路难” ，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。 故选：C。 答案： （1）高高的帆。 （2）C。 译文：
22、 金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。 胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。 像姜尚垂钓溪，闲待东山再起； 又象伊尹做梦，他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？ 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 【点评】作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背 景感受作者的感情，即可作答。 第 10 页（共 22 页） 3 （7 分）阅读下面文言文，完成下列各题。 黄生借书说（节选） 黄生允修
23、借书。随园主人授以书，而告之曰： 书非借不能读也。 子不闻藏书者乎？七略、 四库， 天子之书， 然天子读书者有几？ 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书 为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰： “今 日存，明日去，吾不得而见之矣。 ”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观” 云尔。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。 故有所览辄，省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之 用心专，而少时之岁月为可惜也！ （1）选文作者是 清 朝的文学家 袁枚 （人名）
24、。 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 其他祖父积、子孙弃者无论焉。 （3） 选文中作者以自己 年少时借书用心读 和 做官后有书不读书 的亲身经历为论 据，从正反两方面论证了“ 书非借不能读 ”的观点。 【分析】译文： 读书人黄允修来（向我）借书。我把书交授给他并且告诉他说： 书不是借来的就不能（认认真真地）去读。你没听说过那些藏书的人（是怎样读书） 吗？七略 （我国最早的图书目录分类著作，分为辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵 书略、术数略、方技略七部） 、 四库 （唐朝京师长安和东都洛阳的藏书，有经 、 史 、 子 、 集四库。这里七略 、 四库都指内府藏书） ，是天子的藏书，然而天子中 读书
25、的人有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家 的书，然而富贵人中读书的有几个呢？其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍） ，子辈孙辈随 便丢弃的就不用说了。不只读书是这样，天下的事物（也）都是这样。不是那人自己的 东西却勉强向别人借来， （他）一定担心别人催着要还，因而就显出忧惧的样子，抚摸玩 赏那东西久久不能停止，心想： “今天存放（在我这里） ，明天（就要给人）拿回去，我 不能再看到它了。 ”如果（这东西）已经被我所拥有， （我）一定会（把它）捆扎好放在 高处，保存起来，说一声“姑且等到另外的日子再看吧。 ” 我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏
26、书很多。 （我） 第 11 页（共 22 页） 到他家去借， （他） 不借给我， 回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。 我那种迫切 （求 书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。 （我）做了官以后，薪俸花 出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才） 感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊! 【解答】 （1）本题考查文学常识。本文的作者的清代的文学家袁枚。 （2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句
27、式， 运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词语：积，收藏。弃，丢弃。句意：其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍） ，子辈孙辈 随便丢弃的就不用说了。 （3）本题考查对文本内容的理解。细读文本，疏通文意后分析可知，本文第三段记叙了 自己小时候因为没钱买书只能借书来读，于是对书非常珍惜。做官以后，有钱买书了， 买了很多的书，却不能专心读书了。两种经历形成了对比，证明了本文“书非借不能读 也”的观点。 答案： （1）清；袁枚。 （2）其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍） ，子辈孙辈随便丢弃的就不用说了。
28、（3）年少时借书用心读；做官后有书不读书；书非借不能读。 【点评】文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句 中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等） 的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保 留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句 子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过 来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译 时必须调整过来。 4 （12 分）阅读下文，完成下列各题。 李
29、袭誉，字茂实，为人严悫，以威肃闻。居家俭，厚于宗亲，禄禀随多少散 之。以余 资写书，罢扬州，书遂数十载。尝谓子孙曰： “吾性不喜财，遂至困乏。然负京 有赐田十数顷，能耕之，足 以食；河内千树桑，事之可以衣；江都书，力读可进求宦。 第 12 页（共 22 页） 吾殁后，能勤此，无资于人矣。 ” 新唐书列传第四十二 【注】悫（qu） ：诚实；谨慎。禄禀：用作官俸的粟米，官俸。 （1）解释文中加点的词。 以余 资写书 多余的 足 以食 足够 （2）下列对画线句的翻译，正确的一项是 B A这样可以仰仗京城中君主恩赐的十几顷田地。 B然而依靠京城中君主恩赐的十几顷田地。 C这样辜负了京城中君主恩赐的十几
30、顷田地。 D但是依靠京城中君主恩赐的几十顷田地。 （3）李袭誉“不喜财”的具体表现是“ 禄禀随多少散之 ” 。从文中看， “无资于人” 的基础是 勤劳耕作 、 努力读书 。 【分析】参考译文： 李袭誉，字茂实，为人正直诚实，以威严闻名。持家简朴，对宗族亲属照顾十分 优厚，按人口多少将俸禄散发给他们。用剩下的钱请人抄书，罢任扬州时，书籍多得要 用数辆车子装载，他曾对子孙说： “我秉性不爱财物，因此以至贫乏。但仰仗京城有赐田 十顷，可以耕种，足够食用；在河内有千棵桑树，务桑可以穿衣；在江都有书籍，努力 攻读可以进身求官。我死后，能勤于这三件事，就不用求助他人了。 ” 【解答】 （1）本题考查对文言
31、实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累， 同时也可以借助整个句子的意思来判断。 句意为：用剩下的钱请人抄书。余，多余的。 句意为：足够食用。足，足够。 （2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：然，然而。负，仰仗。句 意：然而仰仗京城有赐田十顷。据此分析可知答案为 B。 （3）本题考查内容理解能力。根据文本中的“厚于宗亲，禄禀
32、随多少散之。 ”可知李袭 誉“不喜财”的具体表现；根据“能耕之，足以食；河内千树桑，事之可以衣；江都书， 第 13 页（共 22 页） 力读可进求宦”可知“无资于人”的基础。据此概括分析即可知答案。 答案： （1）多余的 足够 （2）B （3）禄禀随多少散之，勤劳耕作，努力读书。 【点评】文言知识积累： “以”的用法： 故临崩寄臣以大事也（以：介词，把） 先帝不以臣卑鄙。 （以：因为） 以光先帝遗德。 （以：连词，来） 以 塞忠谏之路也。 （以：以致于） 咨臣以当世之事（以：用） 二、现代文阅读。 （二、现代文阅读。 （38 分）分） 5 （18 分）阅读下文，完成下列各题。 远古江南：最早的
33、鱼米之乡 孙国平 我国东南沿海地区的余姚河姆渡、田螺山是两处六七千年前保存良好的古代遗址。通 过对这两处遗址考古获得的信息，我们可以描绘出远古江南的美好生活。 上世纪 70 年代， 河姆渡遗址两次考古_， 出土了看似新鲜的大片稻谷壳堆积和散 落的炭化稻米，一度让考古专家推断，河姆渡人是世界上最早耕种稻田、煮食米饭的先 民。后来，南方地区一次次的相关考古_，一再改写和刷新了中国稻作农业起源 阶段的历史记录。目前，1 万多年前以水稻栽种为主的稻作农业发端于长江中下游地区， 已成为植物考古界和农史学界的共识。在之后的数千年里，水稻种植逐渐被先民发展成 为取代传统渔猎的最主要的谋生手段。 在田螺山遗址
34、丰富多彩的出土文物中，炊器专家也研究辨认出了很多通常用于炊煮米 饭、熬制米粥的多种式样的原始饭锅陶釜。我们熟悉的成语“釜底抽薪” “破釜沉舟” 中的釜字也就有了最早的出处。 正是在大米的哺育下， 中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。 河姆渡文化之后， 杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的 稻作农业是其依赖的社会经济基础。 第 14 页（共 22 页） 此外，在这两处遗址中，发掘出了各类不计其数的鱼类骨头，如鲫鱼、鲤鱼，甚至还 有一些鲨鱼、金枪鱼等。考古学家把它们通过淘洗泥土后拣选收集起来，摆放到了数十 个多层的架子上，这些鱼类骨头可以让我们非常直观地
35、感受到，当时唾手可得的鱼类资 源也是河姆渡先民食物构成中的一个重要部分。结合数量颇大的稻米遗存，以河姆渡为 代表的远古江南，无疑冠得上中国最早的“鱼米之乡”这一称号。 可以想见，实际上那时候这一地区的先民们，已享受着富足和安稳的饮食生活。未被 改良得完全成熟的稻米，搭配上纯野生的鱼类来下饭，其口感想必是美美的。 当然，与采集狩猎阶段相比，农业社会阶段人类食用的谷物品种比较单一，来补充营 养，调剂口味的，就是取之不尽的野果了。在田螺山遗址发掘中，考古学家获取了种类 丰富、数量巨大的其他植物遗存，如有成坑的橡子、成堆的麻栋果、散落的桃核、柿子 核等，还有微小的葫芦籽、杂草草籽等，甚至还有也许是最原
36、始中药的灵芝、草叶等； 还有长于河流水塘中的菱角、芡实、莲子等等。 这些林林总总的动植物遗存，经过考古专家的分类、鉴定、统计和古今形态比较、归 纳，完全让我们相信，河姆渡、田螺山先民在大自然温暖的怀抱里，享受着不亚于忙忙 碌碌现代人的生活乐趣和幸福滋味。 （选自人民日报 ，有删改） （1）根据语境，填入第段横线处最恰当的选项是： C ， A 。 A发现 B发表 C发掘 D发觉 （2）阅读全文，远古江南的先民们主要拥有 数量颇大的稻米 ，其次拥有 不计其数 的鱼类 ，还拥有 取之不尽的野果 ，因此作者认为，他们享受着不亚于现代人的美 好生活。 （3）有同学认为将第段的画线句改成“甚至还有灵芝、草
37、叶等最原始的中药。 ”显得 更加简洁，你认同吗？简要说明理由。 （4）有人认为删去第段文章思路更加清晰，你认同吗？请简述理由。 【分析】这是一篇说明文。说明内容是远古江南的美好生活。首段引出说明对象。然后 依次介绍了远古江南人的谋生手段和他们的饮食，其中后者重点介绍。末段总结全文， 与首段相响应。 【解答】 （1）本题考查根据语境选择词语。第一处，根据后面的“出土了” ，可知此处应 用“发掘” 。第二处，根据后文的“一再改写和刷新了中国稻作农业起源阶段的历史记录” 可知此处应用“发现” 。 第 15 页（共 22 页） （2）本题考查筛选信息。根据“出土了看似新鲜的大片稻谷壳堆积和散落的炭化稻
38、米” 可知远古江南的先民有着数量颇大的稻米。根据“发掘出了各类不计其数的鱼类骨头” 可知他们有着不计其数的鱼类。根据“就是取之不尽的野果了”可知他们有着取之不尽 的野果。 （3）本题考查说明文的语言。原句与改句的区别在于原句有“也许” ，改句没有。 “也许” 表示揣测与估计，说明灵芝等是最原始中药这一说法只是一种推测，并不是肯定的论断。 如果去掉，则变成了肯定的语气，过于绝对， “也许”体现了语言的准确性。所以不能改。 （4）本题考查分析语段作用，开放类试题，可以认为能删去，也可以认为不能删去，可 以删去的理由是第四段介绍的内容紧承第二段内容，两者可以自然衔接，不需要第三段 的过渡。不可以删去
39、的理由可以是第三段的内容介绍了在远古江南地区，稻谷的加工已 经非常了。对第二段的内容是一个必要的补充与延伸，所以不能去掉。 答案： （1）C A （2）数量颇大的稻米（成熟发达的程作农业） 不计其数的鱼类（唾手可得的鱼类） 取之不尽的野果（种类丰富，数量巨大的其他植物） （3）不同意，改句删除了“也许”一词， “也许”表明灵芝等是最原始中药这一说法只 是一种推测，并不确定。它体现了说明文语言的准确性，所以，不能改。 （4）能。第段介绍的是陶釜的发掘。第段介绍的是南方地区，稻米的种植成为先 民最主要的谋生手段，第段介绍的是稻米种植促进了文明的发展，第段内容紧承第 段内容，第段介绍的内容与它们关系
40、不大。 不能。第段介绍的是陶釜的发掘。陶釜用于炊煮米饭、熬制米粥，并多种式样，可见， 稻米的加工已非常普遍。 该段内容更加印证了第段介绍的南方地区， 稻米的种植成为 先民最主要的谋生手段这内容。 【点评】解答信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下 三个步骤： （1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息； （2）合理地概括 信息； （3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几 层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似 的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标 志
41、词寻找要点，如“除了” “还有” “另外”等。 6 （20 分）阅读下文，完成下列各题。 第 16 页（共 22 页） 背 ，还是背诗？ 路明 刚记事的时候，爹决定让我背点东西，锻炼记忆力。他问我，背 还是背诗？ 我压根不知道什么是“派” ，什么是诗。歪着头假装想了想，说，诗。 天地玄黄，宇宙洪荒。爹念一句，我跟着念一句。这是我最早的文学启蒙。我摇头晃 脑地背“窈窕淑女，君子好逑” ，背“春眠不觉晓” ，背“蜂螂吃水清兮” ，后来才知道那 是“沧浪之水清兮” 。 小学时，我常溜进爹的书房，最喜欢那一箱古典章回体小说， 隋唐演义 三国演义 水浒传一本接一本读下去。林冲夜雪山神庙那段，我独忘不了林
42、教头“却把葫 芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒” 。有一次家里吃白切牛肉，我偷偷藏了一块，半夜 在被窝里偷偷地啃，一边遥想林教头的风姿，不觉昏昏睡去。第二天一早人赃俱获，收 获一顿暴打。 初中我上课偷偷看书。教数学的老孙头气急败坏地找到我爹，看看你儿子，一节课被 我没收了两本。 爹安慰了一番老孙头， 回家把书扔给我， 狄更斯的 双城记 、 雨果的 九 三年 ，臭小子，品 wi 还不错。 高一暑假，正逢法国世界杯。我用尽了一个十六岁少年所能想到的所有华丽辞藻，用 深情押韵的句子写下了一篇观后感。 我非常得意地寄给 新民晚报 ， 这是我第一次投稿。 从邮局回家的路上我特别兴奋，觉得自己大概要出名了
43、。 从那天起，每天下午三点一过，我就坐立不安，心神不宁。好不容易盼到了邮递员的 身影，我一把抢过报纸，先翻体育版，关注“儒愿学堂”获取更多专业资料，再翻副刊， 心情便黯淡了下来。直到世界杯结束，还是没能在报纸上我到我的名字。我忘不了那种 无望的等待。 高三要填志愿了，复旦中文系的推荐分是 5 分，而交大物理系有 10 分。我失眠了，辗 转了一整夜，最终决定接受交大的招安 几天后志愿表交上去，语文老师痛心疾首， 一声叹息。我悲哀地想，是不是哪怕交大的推荐分只高半分，我也会义无反顾地跳进这 座山神庙。我知道我的文学梦算完了。 纪伯伦说，我的心曾悲伤七次忘了是第几次，在困难和容易之间，它选择了容易。
44、 2007 年夏天，我在陕北支教。没课的时候，我爬上高高的堀顶。天地苍茫，大风从鄂 尔多斯高原浩荡南下，带着沙粒的质感。云朵在大地上投下影子，掠过千沟万壑，像一 尾尾鱼。 第 17 页（共 22 页） 此地贫瘠，然向学之风炽烈。单看窑口贴的春联，那字句，那笔画，足以令我这个所 谓的博士生汗颜。放羊的老汉喜欢讲古。他饶有兴致地告诉我，这一带向来是兵家重地， 小范老子（范仲淹）打西夏，不知死了多少人。1934 年，老谢（陕北红军将领谢子长） 的部队，也在无定河边打过几个大仗哩。 无定河，我脱口而出，是那“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”的无定河？ 是哩。 无定河边暮角声，赫连台畔旅人情好久好久不背
45、诗了，没想到它们还在。 支教结束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐诗中的地名。搭货车，坐摩托， 蹭拖拉机，跟着转场的牧人骑过马，夜晩，找个加油站搭帐蓬。大漠菰烟。废墟落日， 我行走在日!复一日的苍凉里。那些埋在心底的诗句，被一个个古老辉煌的名字唤醒：凉 州、阳关、玉门关、居延、轮台、楼兰 独自面对大块的空间和时间，除了笔墨，无以排遣。我买来一个小学生的作业本，默 写诗词，记录感想。写满了，又买第二本。最后竟是七本满满的行路笔记。 想起了支教时，有个小男孩对我说，我将来要当作家。他蓬头垢面，穿着一双好笑的 红色塑料拖鞋，是他姐姐穿剩下的。我至今还记得那认真倔强的表情。多像曾经的自己。 原来从
46、未忘记。 我重新拿起了笔，在万籁俱寂的深夜，在独自醒来的清晨，一个字一个字地找回自己。 年少时的记忆，像相机的底片，只感光，不留影。随着光阴流逝，岁月沉淀，一张一张 洗出来。 我知道，我的第一张底片是这样的： 背 还是背诗？ 诗。 【注】招安：用笼络手段使投降归顺。 （1）根据拼音写汉字。品 wi 味 （2）第段作者引用纪伯伦的诗句，其中“容易”在文中指的是 交大物理系的推荐分 比复且中文系高得多，让我更有把握考进大学。 （3）简要分析第段画线句的表达效果。 （4）对第段“招安”的理解不正确的一项是 C A体现了“我”选择交大物理系的不甘心。 B体现了“我”放弃复旦中文系的无奈。 第 18 页
47、（共 22 页） C体现了“我”对复旦中文系推荐分过低的不满。 D体现了“我”对自己选择交大物理系的自嘲。 （5）简要分析文章结尾段的好处。 【分析】写了幼时的我在父亲的引导下，爱上了诗歌，喜欢上了读书，爱上了文学，高 考时，报了推荐分高的交大物理系，没有报考推荐分低的复旦中文系，心中有遗憾。后 来支教发现自己对诗歌的情怀还在，支教后去追逐诗中的地名，那些埋在心底的诗句， 被一个个古老辉煌的名字唤醒，找回自己的文学梦想。 【解答】 （1）本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉 字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法。品 wi 应是“品味” 。 （2）本题考查句中的重点词语在文中的指代作用。要结合上下文的内容进行解答。根据 上文高考时，我报了分高的交大物理系，没有报考推荐分低的复旦中文系。所以“容易” 指的是交大物理系的推荐分比复且中文系高得多，让我更有把握考进大学。 （3）本题考查句子在文中的作用和赏析能力。句子运用了“搭” “坐” “蹭” “跟” “骑” 一连串的动词生动地写出了“我” “支教结束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐 诗中的地名”的艰苦和路途的漫长，表现了“我”追逐
