1、2020 年广东省初中学业水平考试语文模拟试卷（四）年广东省初中学业水平考试语文模拟试卷（四） 说明：1.满分为 120 分。考试用时为 120 分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、考场号、 座位号。用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上； 如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液
2、。不按以上要求作答 的答案无效。 5.本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分 不得超过 120 分。 6.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础（一、基础（24 分）分） 1. 根据课文默写古诗文。 （10 分） （1）_， 山雨欲来风满楼。 （许浑咸阳城东楼 ） （1 分） （2）宫中府中，俱为一体，_， 不宜异同。 （诸葛亮出师表 ） （1 分） （3）正如王安石的登飞来峰中所说“_，_”，只要我 们将眼光放得高远，操正义，铸伟业，就无所畏惧、不可战胜。 （2 分） （4）李清照渔家傲中的词句“_，_”以
3、丰富的想象创 造出似梦似幻、浑茫无际的恢弘雄奇境界。 （2 分） （5）请把刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠默写完整。 （4 分） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 _， _。 _， _。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （4 分） （1）何满子全身上下就像刚从 yn cng （ ）里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。 （2）然而圆规很不平，显出 b y（ ）的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑 （3）久闻先生大名，r li gunr（ ） 。 （4）这是荒园， （ ） ，所以不相宜，只好来捕鸟。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） （3 分） A.
4、一根竹签，一撮麦芽糖，轻轻一吹，便化出惟妙惟肖的糖人；笔走龙蛇、翰墨飘香，一个个“福” 字跃然纸上春节将至，大街小巷充盈 着浓浓的年味。 B. 罗曼 罗兰所著的名人传为了向世人展示三位大师的一生，作者没有拘泥 于对传主的生平做 琐碎的表述，而是着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。 C. 理解小说的人物形象，必须从整体入手，要紧扣文体特点，联系人物生活的环境及作者的创作意 图，任何断章取义 的分析都是不可取的。 D. 科幻电影流浪地球以宏阔的背景、惊心动魄的情节、绚丽震撼的视听效果，让观众感觉焕然 一新 。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） （3 分） A. 企业能否长
5、远发展，关键是要把关好产品的质量。 （删去“否”） B. 美国之所以能轻易给中国新兴技术的发展使绊子的原因，是因为它手握大量的核心技术。 （删去 “的原因”） C. 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 （删去“为了”） D. 我们应该以海纳百川的胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄汲取其他文明的养分，让中华文明 在交流互鉴中发展壮大。 （在“以兼收并蓄”后加“的态度”） 5. 阅读下面材料，按要求作答。 （4 分） 【材料一】宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；有人的厅堂上挂 有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”之类的牌匾。这些
6、大多是一家或一族的祖训。 【材料二】我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在 三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体， 一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 （节选自朱德回忆我的母亲 ） 【材料三】学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的简 朴生活。 （节选自习近平的家风：从父亲身上学到五件事 ） （1）从以上材料中，你发现优良的家风会通过哪些方式传承下来？（2 分） _ （2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 （2 分） 明祖训 言传身教 子孙 承家风 长辈 心领
7、神会 上联：_ 下联：_ 二、阅读（二、阅读（46 分）分） （一）诫子书（10 分） 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。_非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去， 遂成枯落，多不接世悲守穷庐，将复何及！ 6. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分） （1）非淡泊无以明志 _ （2）非学无以广 才_ （3） 险躁则不能治性 _ 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 _ （2）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。 _ 8. 下列对
8、文章的理解分析，不正确的一项是 （ ） （3 分） A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”谈论了个人修养的问题，说明要实现自己的远大理想，就必 须注重道德修养，不追求名利，保持宁静的心态，集中精力去做事。 B. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而是含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只 是单纯的宁静，而是有淡泊名利的意味。 C. “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的美好愿望。 （二）人非上智（9 分） 人非上智，其孰无过。过而能知，可以为明；知而能改，可以跂圣。小过不改大恶
9、形焉小善 能迁大善成焉。夫人之过无他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢则骄，孝敬衰焉；嫉妒则刻，灾害 兴焉；邪僻则佚，节义颓焉。是数者，皆德之弊而身之殃。或有一焉，必去之如蟊螣，远之如蜂虿 。蜂虿不远则螫身，蟊螣不去则伤稼，己过不改则累德。若夫以恶小而为之无恤，则必败；以 善小而忽之不为，则必覆。能行小善，大善攸基；戒于小恶，终无大戾。 （节选自内训 迁善 ，有删改） 【注释】跂（）圣：向圣人看齐。蟊螣（ ） 、蜂虿（ ） ：害虫、毒虫。 恤：担心、忧虑。 攸：所。 9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3 分） A. 过 而能知及鲁肃过 寻阳 B. 嫉妒则刻 刻 唐贤今人诗赋于
10、其上 C. 是 数者天将降大任于是 人也 D. 必去 之如蟊螣待君久不至，已去 10. 请用三条“”给文中画线的句子断句。 （3 分） 小 过 不 改 大 恶 形 焉 小 善 能 迁 大 善 成 焉。 11. 选文主要采用了什么说理方式？阐述了什么道理？（3 分） _ （三）尊严是自己给的（10 分） 叶春雷 我们常常产生一种错觉，以为尊严是别人给的，因为别人尊重我，我才有尊严。其实这种想 法是错误的，真实的情况是，因为自己有尊严，别人才会尊重我。 产生这种想法，是因为一部叫先生的专题片。有一集讲清华大学校长梅贻琦。1948 年， 解放军占领张家口，即将进入北京。梅校长选择离去，他到了美国，管
11、理清华大学庚款奖学金。美 国人曾经返还部分庚子赔款作为奖学金， 帮助成立清华大学， 并资助清华大学优秀学生到美国留学。 据专题片介绍，梅校长是出了名的“老抠”，最有说服力的一点，就是他给自己定的薪水是月薪 300 元。当时台湾当局觉得过意不去，要求梅校长将薪水提升到月薪 1 200 元，但是遭到梅先生的拒绝： “我自己定下的规矩，怎么能自己改动呢？”给我留下深刻印象的，不仅是梅先生的清廉，还有梅先 生的慎独精神。手中握着这样大一笔基金，随便手松一点，就可以让自己过得舒服一些，而且“政府” 也开了口，何必如此自苦？甚至还近乎自虐。但梅先生没有放松对自己的要求，他如此严苛地对待 自己，实际上，他让
12、自己活得非常有尊严，这样才赢得大家的一致尊重。 一个人的尊严，不是别人的恩赐，其实是自己给自己的，是道德自律的自动生成物。像梅校 长这样有慎独精神的人， 尊严感也就随之产生。 而且我还想强调的一点是， 不是我有钱或者有权势， 我就活得有尊严。 尊严来自一个人的道德自律， 和你的财富与权势没有直接关系。 但是， 一个有钱、 有权势的人， 大家都会来奉承他， 他不是很有尊严吗？我想说的是， 那不是尊严， 那只是一种威压。 这种威压随金钱和权势的累积而不断强化，也会随金钱和权势的消减而消减。当他抱怨世态炎凉的 时候，其实只是在抱怨他丧失了金钱和权势的威压，所以大家不尊重他了。如果我是一个靠道德自 律
13、赢得自身尊严的人，我就不会抱怨世态炎凉。因为这种尊严一旦形成，就永远不会丧失，除非你 腐化堕落。比起嗟来之物的金钱和权势，尊严感自然要牢靠得多。梅校长临终的时候，人们惊讶地 发现，这样一个有相当社会地位的知名人士，居然没有一分钱的积蓄。我想，大家绝不会说：“梅校 长真是穷困潦倒啊！”大家只会说：“这是一个多么有尊严的人啊！” 当我们明白了尊严不是金钱和权势的附属品，尊严只能是道德自律的衍生物，我们就可以理 直气壮地说，即使我一文不名，即使我毫无权势，我也是可以给自己尊严的。明白了这一点，我们 就会理解，为什么孔子赞扬颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”了。颜回 的快乐，是一
14、种拥有尊严的快乐。同样，在庄子里，庄子提到颜回的同学原宪，那也是一个穷 困潦倒却活得非常有尊严的人。当原宪的另一位同学大富豪、大外交家、社会名流子贡乘着大 马车经过原宪居住的陋室，而对原宪进行揶揄挖苦的时候，原宪傲然地说：“像你这样靠拉帮结派、 逢迎媚世、毫无操守换来的宝马香车，我根本不屑一顾。”子贡是否如原宪说的那样不堪，我们不去 讨论， 但我想说， 原宪对自己的操守有一种自信， 所以他虽然穷困潦倒， 但依然是一个有尊严的人。 一个人一旦活得有尊严感，那即使瓮牖绳枢、瓦灶绳床，也可以怡然自乐，如陶渊明采菊东 篱，一样赢得他人的理解和尊重。 （选自读书文摘 ，有删改） 12. 下列最适合作为本
15、文中心论点的一项是 （ ） （3 分） A. 只有严苛地对待自己，才能活得有尊严。 B. 尊严是自己给的。 C. 有慎独精神的人，尊严感也随之产生。 D. 一个人一旦活得有尊严感，即使一文不名，也可以怡然自乐。 13. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是 （ ） （3 分） A. 论据分为道理论据和事实论据，选文第段只用了事实论据。 B. 选文第段论证了“靠道德自律赢得自身尊严，这种尊严一旦形成，就永远不会丧失”的道理。 C. 选文第段中“明白了这一点”中的“这”指的是“尊严不是金钱和权势的附属品， 尊严只能是道德自 律的衍生物”。 D. 陶渊明不为五斗米而向乡里小人折腰的故事可以作为本文的
16、论据。 14. 选文第段运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分） _ _ （四） 青苔撑起的一片绿意（17 分） 洪振秋 春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃的景象。 百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为她实在微小，甚至可以说是微不足道。我却 惊讶于这细小低微的青青苔草，她没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏 在不容易被人发现的角落里。但她依然有着茂林一般的风情，百花一样的美丽。 江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河。”春风拂面之际，青苔趴在残旧的 瓦片上，粘在厚重的砖头间，倚在高高的墙头上，藏匿于苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上
17、，在 青石板的夹缝中撑出绿意，在波光潋滟的春江上泼墨、写意 此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们一根连着十 根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣之间，还是悬崖绝壁之上，其他植物都 无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石 头还硬的倔强。 在岁月的戏台上，青苔似乎错过了诗经 ，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁 的花事中。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人 践踏，所以闭门谢客；但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是 见不
18、到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。 中国人还喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、 唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的次数渐多，随心所欲， 恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔， 使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽微不足道， 却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，给自己也取名为“小善庵主”“如来最 小者”，可谓青苔知己也。 真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也 学牡丹
19、开。”他知青苔的气质风度，不流俗、不谄媚、不张扬，却志向远大，生机勃勃，寓微小于浩 荡之中。青苔的生存环境是恶劣的，虽然是“白日不到处”，却是历尽千磨万难，坚忍坚强，冲破困 境，焕发出青春的光彩。她虽然看似弱不禁风，却凭着自强不息，争得和百花一样的开放权力。春 光因为她们的点缀，显得明媚无比；百花有了她们的衬托，更为明艳动人；人世间因为有了她们， 更为生机盎然。 我是江南人，我爱着家乡门前残墙上的青苔，绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。我爱着 回乡路上青石板夹缝里的青苔，她们一点点，一丛丛，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着，哧哧 地笑着，撑起满眼的绿意。 没有青苔的世界，是寂寞的。 （选自人民
20、日报 ，有删改） 15. 阅读全文，说说青苔具有怎样的特点。文章主要运用了什么写作手法？有何妙处？（5 分） _ _ 16. 文章的第段与第段可以调换顺序吗？为什么？（4 分） _ _ _ _ _ 17. 按要求品析文中画线的句子。 （4 分） （1）青苔趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，倚在高高的墙头上，藏匿于苍老的树干中，布满 在瘦硬的岩石上，在青石板的夹缝中撑出绿意，在波光潋滟的春江上泼墨、写意（请从句式或 用词的角度进行品析） _ _ _ （2）她们一点点，一丛丛，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着，哧哧地笑着，撑起满眼的绿意。 （请从修辞方法的角度进行品析） _ _ 18. 文章最后
21、一句独立成段有何作用？（4 分） _ _ _ 三、作文（50 分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 完美，无疑是人人都想追求的目标。可是，人生不会因为生来完美就事事顺风顺水，也不会因 为生来不完美就此生无望。女神维纳斯并没有因为断臂而缺少一丝美丽；科学家霍金也没有因为身 体被禁锢在轮椅上就禁锢了自己智慧的大脑生活中有那么多并不完美的人，包括你、我、他， 正是靠着不甘心、不放弃、不认输的勇气，才创造出属于自己的精彩的人生 请以拥抱自己的不完美为题，写一篇文章。 要求： （1）文体不限（有明确的文体特征） ，诗歌除外； （2）不得抄袭，不得套作，用规范的汉字书写； （3）文中不得出现真实的人
22、名、地名和校名； （4）不少于 500 字。 附加题（附加题（10 分）分） 阅读下面名著选段，完成 13 题。 不过船长这时不作声，他全神贯注地研究着海洋。一会儿他又说起话来：“教授，海水中盐的分 量是多到不得了的，如果您把溶解在海中的盐提出来，您可以堆成一个 450 万立方米的盐山，在地 球的表面摊开来， 可以铺成 10 多米高的一层。 您不要以为海中有这些盐是大自然无意识的任性行为！ 不是的。 盐质使海水永不容易蒸发， 使海风不能将分量过多的水汽带走， 不然的话， 水汽转化为水， 简直就要把温带地区完全淹没了。这真是巨大的了不得的作用，是调节全地球的力量，使其保持平 衡的伟大作用！” 尼
23、摩船长不作声了，他站起来，在平台上走了几步，又向我走回来。他说： “至于那些原生秒 水虫，那些一滴水中便有亿千万的不可计数的微生动物，它们在 1 毫克的水量中便有 80 万个，它们 也一样重要。它们吸收了海中的盐，消化了水中的固体物质，它们是真正的石灰质陆地的制造者， 因为它们制造了珊瑚和水螅啊！ 这滴水， 当它的矿物质被吸去了的时候， 变轻了， 又浮到水面上来， 在水面吸收了由于蒸发作用而抛弃在那里的盐质，又变重了，沉下去，重新给那些微生动物带来了 可吸收的新物质。因此而发生上下循环不已的潮流，永远是不停的运动，永远是不断的生命。生命 力，这比在陆地上更强大的生命力，在海洋的所有部分中更丰富
24、地、更无穷地大量发展。人们说， 海洋是人类致命的地方，但对无数的动物和对我来说，它是真正生命的所在！” 当尼摩船长这样说话的时候， 他的容貌完全改变了， 使我产生一种特殊的心情。 他又说： “所以， 海洋中才有真正的生活！我打算建设水中的城市，集体的海底住宅，像诺第留斯号一般，每天早晨 浮上水面来呼吸。如果成功的话，那一定是自由自在的城市，独立自主的城市！不过，又有谁知道， 不会有些专制魔王_”尼摩船长做了个激烈的手势结束了自己的这句话。 一会儿， 他直接来问我， 好像要把一些不祥的思想驱逐出去似的。 （有删改） 1. 选文出自_ ，选文中的“我”指的是_。 （2 分） 2. 结合作品说说，选
25、文中的“我”遭遇了什么导致落入大海，才有了这次神奇的经历。 （3 分） _ _ _ 3. 结合选文的画线句子简析人物的思想特点。 联系原著情节， 说说尼摩船长是一个怎样的人。（5 分） _ _ _ _ 参考答案 1.（1）溪云初起日沉阁（2）陟罚臧否 （3）自缘身在最高层 不畏浮云遮望眼 （4）天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 （5）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 暂凭杯酒长精神 今日听君歌一曲 2.（1）烟囱（2）鄙夷（3）如雷贯耳（4）人迹罕至 3.D 4.C 5.（1）祖辈的训诫；父母的言传身教。 （2）长辈言传身教明祖训 子孙心领神会承家风 6.（1）明确志向。 （2）增长。 （3）修养
26、性情。 7.（1）君子的行为操守，集中精神，屏除杂念来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。 （2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终年老志衰，大多对社会没有任何贡献。 8.D 9、C 10、小 过/不 改 大 恶/形 焉 小 善/能 迁 大 善 成 焉。 11、选文主要采用对比说理和比喻说理的方式，劝诫人们应远离“惰慢”“嫉妒”“邪僻”，及时改过，一 心向善。 12、B 13/B 14/举例论证。举了清华大学校长梅贻琦手中握着一大笔基金却严苛地对待自己，从而获得了大家的 尊重的例子，具体有力地证明了“尊严是自己给的”这一论点，增强了文章的说服力。 15、特点：微不足道，细小低
27、微；生命力顽强，自强不息。 文章主要运用了托物言志（或：借物抒 情、象征等）的写作手法，通过描写青苔这一形象，委婉含蓄地表达了作者对青苔及像青苔一样平 凡而默默无闻的劳动者的赞美之情。 16、示例一：不能调换。第段承接第段，写“青苔入画”让诗意更加飞扬，第段着重写袁枚先 生最懂青苔的心意，由面到点，使文章详略得当；且第段是按时间顺序安排材料的，第段承 接前文从元朝写到清代，第段单写清代，时间线索明显，所以不能换。 示例二：能调换。按照行文思路，写青苔先入诗，再入画。第段承接第段，写“青苔入诗”，第 段首句“中国人还喜欢把青苔之绿意融入古画中”中的“还”提示是另起一层写“青苔入画”， 所以可以
28、调换顺序。 17、（1）运用排比式短句写出青苔肆意生长在恶劣的环境里，突出青苔顽强的生命力，表达作者对 青苔的赞美。 （或：这句话用“趴”“粘”“倚”“藏匿”“布满”“撑出”等动词生动准确地写出青苔生长的环 境和情态，突出青苔顽强的生命力，表达作者对青苔的赞美。 ） （2）运用拟人的修辞方法，生动形象地写出青苔生机盎然的情态，突出青苔不流俗、不谄媚、不张 扬的特点，表达作者对青苔的喜爱。 18、结构上：独立成段，起强调作用，总结全文；内容上：一语双关，升华主旨，既突出微不 足道的青苔装点了这个世界，给世界带来了生机，又含蓄地表达了正因为有了像青苔一样的普通劳 动者的默默付出，世界才变得生机盎然
29、。 附加题： 1.海底两万里 阿龙纳斯教授 2.林肯号攻击怪物时，尼德 兰的胳膊使劲地一伸，投出鱼叉，对面的电光突然熄灭，两团巨大的水 流猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索，接着 船被狠狠地撞了一下，“我”没来得及站稳，从船上被抛掷到海中去了。 3、 选文画线句子表现了尼摩船长具有追求社会平等， 反对压迫和殖民主义的进步思想。 仁慈善良： 他怜悯巴布亚人，不忍心伤害巴布亚人的性命，只是用电流吓跑他们；沉着冷静：当他遇到困境 时，他淡定自若，神色平静，认为这只是偶然事件；博学机智：当诺第留斯号搁浅时，他巧妙利 用海水的力量自救，准确计算了涨潮的具体时间。
