1、1.4 整式的乘法,第一章 整式的乘除,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第2课时 单项式与多项式相乘,北师大版七年级数学下教学课件,学习目标,1.能根据乘法分配律和单项式与单项式相乘的法则， 探究单项式与多项式相乘的法则； 2.掌握单项式与多项式相乘的法则并会运用.（重点， 难点）,如图，试求出三块草坪的的总面积是多少？,如果把它看成三个小长方形，那么它们的面积可分 别表示为_、_、_，总面积为_.,pa,pc,pb,导入新课,pa+pb+pc,如果把三个小长方形拼成一个大长方形，那么它们总面积可以表示为_.,p（a+b+c）,p (a + b+ c),pb,+,pc,pa,+,根据乘
2、法的分配律,试一试,计算：2a2(3a25b). 解：原式=2a23a2 +2a2 (5b) =6a410a2b.,讲授新课,单项式乘以多项式的法则,单项式与多项式相乘，将单项式分别乘以多项式 的每一项，再将所得的积相加.,（4）2(x+y2z+xy2z3)xyz；,解：(1)原式=2ab5ab2+2ab3a2b,=10a2b3+6a3b2；,(2)原式=,(3)原式=5m2n2n+5m2n3m+5m2n(n2),=10m2n2+15m3n5m2n3;,(4)原式=(2x+2y2z+2xy2z3)xyz,=2x2yz+2xy3z2+2x2y3z4.,例2 一条防洪堤坝，其横断面是梯形，上底宽a
3、米， 下底宽(a2b)米，坝高 a米 (1)求防洪堤坝的横断面面积；,解：(1) a(a2b) a a(2a2b) a2 ab(平方米) 故防洪堤坝的横断面面积为( a2 ab)平方米；,(2)如果防洪堤坝长100米，那么这段防洪堤坝的体 积是多少立方米？,(2)( a2 ab)10050a250ab(立方米) 故这段防洪堤坝的体积为50a250ab(立方米),例3 先化简，再求值：5a(2a25a3)2a2(5a5) 7a2，其中a2.,解：5a(2a25a3)2a2(5a5)7a210a325a2 15a10a310a27a228a215a， 当a2时，原式82.,当堂练习,1.单项式与多
4、项式相乘，就是用单项式去乘多项式的 _,再把所得的积_.,2.4（a-b+1)=_.,每一项,相加,4a-4b+4,3.3x（2x-y2)=_.,6x2-3xy2,4.（2x-5y+6z)(-3x)=_.,-6x2+15xy-18xz,5.(-2a2)2（-a-2b+c)=_.,-4a5-8a4b+4a4c,6.计算：,（1）(4x)(2x2+3x1)；,-8x3-12x2+4x;,解：原式(4x)(2x2)+(4x)3x+(4x)(1),(2)( ab22ab) ab.,解：原式 ab2 ab2ab ab a2b3a2b2.,7.计算：2x2(xy+y2)-5x(x2y-xy2).,解：原式
5、=( -2x2) xy+(-2x2) y2+(-5x) x2y+(-5x) (-xy2),=-2x3y+(-2x2y2)+(-5x3y)+5x2y2,=-7x3y+3x2y2.,8.先化简，再求值3a(2a2-4a+3)-2a2(3a+4)，其中 a=-2. 解：3a(2a2-4a+3)-2a2(3a+4) =6a3-12a2+9a-6a3-8a2 =-20a2+9a. 当a=-2时，原式=-20(2)2+9(2)=-98.,9.如图，一块长方形地用来建造住宅、广场、商厦， 求这块地的面积.,解：4a(3a+2b)+(2ab) 4a(5a+b) 4a5a+4ab =20a2+4ab. 答：这块
6、地的面积为 20a2+4ab.,课堂小结,整式的乘法,单项式乘多项式,实质上是转化为单项式单项式,注意,（1）计算时,要注意符号问题,多项式中每一项都 包括它前面的符号,单项式分别与多项式的每 一项相乘时，同号相乘得正，异号相乘得负 （2）不要出现漏乘现象 （3）运算要有顺序：先乘方，再乘除，最后加减 （4）对于混合运算，注意最后应合并同类项,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康
7、、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,
