1、下列关于分子热运动的说法错误的是（ ） A扩散现象说明一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动 B把墨水分别滴入热水和冷水中，滴入热水中扩散快，说明分子热运动与温度有关 C一升水和一升酒精混合后，总体积小于两升，这现象表明分子间存在间隙 D塑料吸盘能牢牢吸在平滑干净的墙壁上，说明分子间存在引力 2 （3 分）关于内能、热量、温度，下列说法正确的是（ ） A温度高的物体含有热量多 B温度高的物体内能一定大 C物体内能增加不一定吸收热量 D绝度零度的物体，其内能为零 3 （3 分）下列关于能量转化转移现象的说法中，正确的是（ ） A蓄电池充电时，化学能转化为电能 B暖瓶塞跳起时，机械能转化为内能
2、C用热水袋取暖时，内能发生了转移 D电动机工作时，机械能转化为电能 4 （3 分）下列说法中正确的是（ ） A验电器的工作原理是异种电荷互相吸引 B在电路中，只要有电源，就一定有电流 C电流的方向与自由电子定向移动的方向相同 D给手机充电，手机电池是用电器 5 （3 分）如图所示电路，两灯泡是并联关系的是（ ） A B 第 2 页（共 29 页） C D 6 （3 分）如图所示电路实物图，下列说法中错误的是（ ） AS 闭合后，L1和 L2并联，且都能发光 BS 闭合后，电路将发生短路 C要想使 L1、L2串联，可去掉导线 b D若将导线 M 从接线柱 B 改接到接线柱 A 上，则两灯都发光
3、7 （3 分）如图所示，能直接测量通过灯 L2电流的电路是（ ） A B C D 8 （3 分）如图所示电路，下列说法不正确的是（ ） 第 3 页（共 29 页） A当闭合 S1、S2时，只有 L1会发光 B当闭合 S1，断开 S2时，L1发光，L2不会发光 C只闭合 S1，发现 L1不发光，L2发光，则故障可能是 L1短路 D只闭合 S1，发现 L1和 L2都不发光，则故障可能是 L2开路 二、填空题（含二、填空题（含 9-18 题，每小题题，每小题 2 分，共分，共 20 分）分） 9 （2 分） 生活中的“热” 含义非常丰富，物理学中， “天气很热”中的“热” 是指 高； “两手相互摩擦
4、手会发热”的“热”是指 增加。 10 （2 分）将丝绸和玻璃棒摩擦，丝绸会带上 电荷；用丝绸摩擦后的玻璃棒去靠近 用细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，则小球带 电。 11 （2 分）将一瓶质量为 1kg 水放入冰箱一段时间后，水的温度从 25降低到 15，在这 个过程中水放出的热量为 J， 这是用 方式改变了水的内能。 c水4.2103J/ （kg）。 12 （2 分）铁的比热容是 0.46103J/（kg） ，其意义是 ；有甲乙两铁块，质量之 比为 1：3，如果它们放出的热量之比是 2：3，则它们降低温度之比为 。 13 （2 分）如图 5 所示，是单缸四冲程汽油机的 冲程，如果该单缸四冲
5、程汽油机在 某工作状态下飞轮的转速为 2400r/min，则汽油机在该工作状态下 1S 内对外做功 次。 14 （2 分）如图所示，是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，梳子与图 中的 摩擦最容易起电，且它们摩擦后梳子带 电。 第 4 页（共 29 页） 15 （2 分）如图（a）所示电路中，当开关 S 闭合时，两电流表的指针位置均如图（b）所 示，则通过 L1的电流为 A，通过 L2的电流为 A。 16 （2 分）如图所示电路，当闭合 S2、S3时，灯 L1、L2组成 联电路；当 S1、S2、 S3都闭合时，电路 。 17 （2 分）有四个带电的轻质小球 A、B、C、D，已知 C
6、 带正电，A 与 C 相吸引，A 与 D 相排斥，B 与 D 相吸引，则 B 带 电，D 带 电。 18 （2 分）如图所示电路，a、b、c、d 四个元件中有一个是电流表，另三个是灯泡且均能 发光，则 是电流表，它测的是 的电流。 三、作图、实验、探究题（共三、作图、实验、探究题（共 31 分）分） 19 （3 分）如图中电流表的读数为 A； 20 （3 分）根据如图所示的实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图 第 5 页（共 29 页） 21 （3 分）请根据图中的电路图连接右侧所示实物图，导线不能交叉 22 （7 分）木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，对它们取不同质量进行完全燃烧，得到 了
7、下表的数据： 燃料的质量/g 100 200 300 400 燃料完全燃烧放出 的热量 Q木柴/J 1.3106 2.6106 3.9106 5.2106 Q焦炭/J 3.0106 6.0106 9.0106 12.0106 Q木炭/J 3.4106 6.8106 10.2106 13.6106 （1）从表中的数据可以得到，相同质量的不同燃料，它们完全燃烧所释放的热量是 的；对于同一种燃料，质量越大，完全燃烧所释放的热量越 。 （2）从表中的数据还可以看出，对于同一种燃料 和 的比值是不变的，这 个不变的比值，反映了燃料本身的一种性质，物理学中把它称之为 ，它是用来描 述燃料完全燃烧时， 的物
8、理量。 （3）在天然气灶烧水的过程中，人们关心的是燃烧天然气所放出的热量中有多少被水吸 收，为了衡量水吸收的热量在完全燃烧天然气放出的热量中所占比例，物理中引入 来描述。 23 （7 分）物理兴趣小组同学们为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做 了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他 第 6 页（共 29 页） 的实验数据记录： 烧杯号 液体 质量/g 初温/ 末温/ 升高的温度/ 加热时间/min 1 水 200 20 28 8 8 2 水 100 20 28 8 4 3 煤油 200 20 28 8 4 4 煤油 200 20 24 4 2
9、 请根据表中的实验记录回答： （1）实验中，同学们是通过 来反映物质吸收热量多少的； （2）由 1、2 可以得出结论：在相同条件下，物体吸热的多少与 有关； （3）由 3、4 可以得出结论：在相同条件下，物体吸热的多少与 有关； （4）由 1、3 可以得出结论： 相同不同物质，升高相同的温度时，物质吸收的热 量是 ； （5）进一步分析发现，同种物质，物质吸收的热量与物质质量和升高的温度的乘积的比 值是相同的，不同种物质，物质吸收的热量与物质质量和升高的温度的乘积的比值是不 同的，该比值大说明物质的吸热能力 ，物理学中为了描述物质的这种性质，引入 了 。 24 （8 分）小红进行“怎样使两个小灯
10、泡亮起来”的探究活动。小红按照如图所示的电路 图，用导线把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接起来，进行了下列操作。 （1）他在连接电路时，开关应该处于 状态。 （2）闭合开关，观察到两灯都发光，断开开关 S，观察到两灯都不发光；把开关 S 依次 改接到灯泡 L1、L2中间（如图所示） ，灯泡 L1与电源负极之间（如图所示） ，闭合开关 S， 观察到两灯都发光，断开开关 S，观察到两灯都不发光；由此可得出结论： 。 （3）在上述实验中，闭合开关并且两灯都发光，然后取下其中 L1（或 L2） ，观察到灯 L2（或 L1）不发光，由此可得出结论： 。 （4）在上述实验中，闭合开关并且两灯都发光，然后用
11、一根导线分别接到灯泡 L1（或 L2）的两端，观察到的现象是 ，由此可得出结论： 。 第 7 页（共 29 页） （5）在某次实验中，小红连接好电路后闭合开关 S，发现 L1亮，L2不亮，则电路的故 障可能是 。 （选填以下选项的字母） AL1开路 BL2开路 CL1短路 DL2短路 （6）小红的父亲在装修电路排线时，在一根硬塑料管内穿有三根完全相同的电线（如图 所示） 。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，小红帮父亲设计了一个测通器来测试 （如图所示），其操作过程如下： 连接 A 和 B，将测通器的 m 连接在 D 上，当 n 连接 F 时小灯泡发光，连接 E 时小灯 泡不发光。由此可以确
12、定 为同一导线的两端（填字母，下同） 。 为了弄清另两根导线的两端，可连接 A 和 C，测通器的一端必须与 相连时， 另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开。 四、综合题（含四、综合题（含 23-25 题，共题，共 25 分）要求（分）要求（1）语言表述要精练、准确； （）语言表述要精练、准确； （2）写出必要的运）写出必要的运 算和推理过程；算和推理过程； （3）带单位计算； （）带单位计算； （4）计算结果若有近似，均保留两位小数）计算结果若有近似，均保留两位小数 25 （8 分）有一款太阳能热水器，其盛水容量为 80L，将它安装在阳光充足的水平台面上， 并送满水。 镇康 （晴天） 平
13、均每平方米的面积上， 每小时接收的太阳能约为 3.45106J 若 该热水器接收太阳能的有效面积为 2.0m2，每天日照时间按 8h 计算，求： （1）太阳能热水器一天中接收的太阳能（E）约为多少？ （2）若该热水器一天中接收的太阳能，由完全燃烧某种燃料来获得，需要完全燃烧这种 燃料 1.2kg，则这种燃料的热值是多大？ （3）若这些太阳能被热水器中的水吸收，使水温从 20升高 60，太阳能热水器的热 效率是多少？ （4）请你从能源和可持续发展的角度，说出提倡开发利用太阳能的两点主要理由。 c水4.2103J/（kg） 、水1.0103kg/m3 26 （8 分）如图所示电路电流表 A1的示数
14、是 1.6A，电流表 A2的示数为 0.8A，通过灯泡 L2的电流是 0.56A则： （1）电流表 A3的示数是多少？ （2）通过灯泡 L1的电流是多少？ 第 8 页（共 29 页） 27 （9 分）发动机的效率是汽车经济性能的重要指标之一，测试其效率的方法之一是：测 量汽车在平直的公路上以 90（km/h）的速度匀速行驶，测出百公里的耗油量，该耗油量 越低，说明它的经济性能越好，发动机效率越高。现有一台汽油车，按照以上测试方法， 测得该车的总质量为 1.8 吨（含驾乘人员） ，该车在平直公路上以测试速度匀速行驶时受 到的阻力为车总重的 0.05 倍，该车的耗油量为 8 升，使用燃油（95 号
15、汽油）的热值为 4.6 107J/kg、密度为 0.71103kg/m3请你根据以上测试数据计算： （1）测试过程中汽车受到的牵引力。 （g 取 10N/kg） （2）测试过程中完全燃烧燃油放出的热量。 （3）测试过程中汽车发动机的效率。 第 9 页（共 29 页） 2019-2020 学年云南省保山市九年级（上）月考物理试卷（学年云南省保山市九年级（上）月考物理试卷（9 月月 份）份） 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（含一、选择题（含 1-8 题，每小题只有一个正确选项，每小题题，每小题只有一个正确选项，每小题 3 分，共分，共 24 分请把正确答案分请把正确答案 在答题卡
16、相应的位置上涂黑）在答题卡相应的位置上涂黑） 1 （3 分）下列关于分子热运动的说法错误的是（ ） A扩散现象说明一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动 B把墨水分别滴入热水和冷水中，滴入热水中扩散快，说明分子热运动与温度有关 C一升水和一升酒精混合后，总体积小于两升，这现象表明分子间存在间隙 D塑料吸盘能牢牢吸在平滑干净的墙壁上，说明分子间存在引力 【分析】物质是由分子构成的，分子间存在相互作用力，且不停地做无规则运动；分子 间存在间隙。 【解答】解：A、扩散现象说明一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动，故 A 正 确； B、墨水滴入热水中扩散快，说明分子热运动与温度有关，且物体温度越
17、高，分子的无规 则运动越剧烈，扩散越快，故 B 正确； C、两种液体混合后，总体积小于两种液体的体积之和，表明分子间存在间隙，故 C 正 确； D、 塑料吸盘能牢牢吸在坡璃上， 是因为受到大气压的作用， 而不能说明分子间存在引力， 故 D 错误。 故选：D。 【点评】分子永不停地做无规则运动，运动程度与温度有关。当分子间距大于平衡距离 且小于十倍的平衡距离时，体现分子引力；当分子间距小于平衡距离时，体现分子斥力。 2 （3 分）关于内能、热量、温度，下列说法正确的是（ ） A温度高的物体含有热量多 B温度高的物体内能一定大 C物体内能增加不一定吸收热量 D绝度零度的物体，其内能为零 第 10
18、页（共 29 页） 【分析】 （1）任何物体都有内能，内能与物体的质量、温度、状态有关； （2）热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递或热交换过程中，只能说吸收或放出 热量，不能说含有或者具有； （3）改变物体内能的方法有做功和热传递。 【解答】解： A、热量是一个过程量，不能用含有来修饰，故 A 错误； B、内能的大小与物体的质量、温度和状态都有关，其它条件不确定的情况下，温度高的 物体，其内能不一定大，故 B 错误； C、物体内能增加，可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故 C 正确； D、任何物体都有内能，绝度零度的物体也有内能，故 D 错误。 故选：C。 【点评】要正确
19、理解温度、热量与内能的关系，以及热传递的条件和热传递的特点。解 决问题的诀窍是：物体吸热或温度升高，内能一定增大；但物体吸收了热量，不一定是 用来升高温度。 3 （3 分）下列关于能量转化转移现象的说法中，正确的是（ ） A蓄电池充电时，化学能转化为电能 B暖瓶塞跳起时，机械能转化为内能 C用热水袋取暖时，内能发生了转移 D电动机工作时，机械能转化为电能 【分析】判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，总是消耗的 能量转化为得到的能量。 【解答】解： A、蓄电池充电时，消耗电能得到化学能，所以是电能转化为化学能。故 A 错误； B、 暖瓶塞跳起时， 瓶内空气的内能减少， 瓶塞
20、获得了机械能， 所以是内能转化为机械能。 故 B 错误； C、利用热水袋取暖时，热水袋温度降低内能减少，人体获得热量，所以是内能的转移。 故 C 正确； D、电动机工作时，消耗电能，得到机械能，所以是电能转化为机械能。故 D 错误。 故选：C。 【点评】在自然界中，能量转化的现象很多，但需要通过一些器械装置或在一定条件下。 第 11 页（共 29 页） 能量的转化也是有规律可循的，例如用电器都是将电能转化成了其它形式的能。在日常 的学习中我们要注意总结归纳。 4 （3 分）下列说法中正确的是（ ） A验电器的工作原理是异种电荷互相吸引 B在电路中，只要有电源，就一定有电流 C电流的方向与自由电
21、子定向移动的方向相同 D给手机充电，手机电池是用电器 【分析】 （1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； （2）根据产生电流的条件分析； （3）根据电流的方向分析； （4）消耗电能的元件为用电器。 【解答】解： A、验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故 A 错误； B、在电路中，有电源，电路是通路，电路中才会有电流，故 B 错误； C、物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流 的方向相反，电子带负电，故 C 错误； D、给手机充电，手机电池消耗了电能，电能转化为化学能，故电池为用电器，故 D 正 确。 故选：D。 【点评】本题考查了验电器的原理、产生电流的
22、条件、电流的方向、电能的转化，属于 基础知识。 5 （3 分）如图所示电路，两灯泡是并联关系的是（ ） A B C D 第 12 页（共 29 页） 【分析】串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；并联电路中电流有多 条流通路径，各个用电器之间互不影响，独立工作。 【解答】解：A、电路中只有一条路径，两灯泡串联接入电路，故 A 不符合题意； B、电路中只有一个灯泡发光，另一个灯泡短路，故 B 不符合题意； C、电路中有两条路径，两灯泡并联接入电路，故 C 符合题意； D、电路中只有一个灯泡发光，另一个灯泡短路，故 D 不符合题意。 故选：C。 【点评】解决此类电路问题的关键是根据串联
23、合并联电路的特点，属于基础题。 6 （3 分）如图所示电路实物图，下列说法中错误的是（ ） AS 闭合后，L1和 L2并联，且都能发光 BS 闭合后，电路将发生短路 C要想使 L1、L2串联，可去掉导线 b D若将导线 M 从接线柱 B 改接到接线柱 A 上，则两灯都发光 【分析】 （1）电路有通路、断路、短路三种状态，小灯泡只有在通路的电路中才会发光； （2）让小灯泡发光的基本连接形式有两种：一种是串联，在串联电路中电流只有一条路 径； 另一种是并联，在并联电路中电流有多条流通路径； （3）短路是指电流不经过用电器的电路，在实际电路中，如果用导线将用电器的两端直 接连接，则会造成短路。 【解
24、答】解：A、如图所示，开关 S 闭合后，电流将从电源正极经过导线 DbM 和开关回 到电源负极，构成电源短路，故 A 错误。 B、S 闭合后，电流将从电源正极经过导线 DbM 和开关回到电源负极，电路将发生短路， 故 B 正确。 C、如图所示，去掉导线 b，电路中各个元件首尾相连，灯泡 L1、L2串联，故 C 正确。 第 13 页（共 29 页） D、如图所示，若将导线 M 从接线柱 B 改接到 A 上，则两灯属于并联电路，且都能正常 发光，故 D 正确。 故选：A。 【点评】本题考查了识别串并联电路的能力和根据铭牌求电功率的计算，关键是会区分 电路的三种状态、并会根据要求设计电路。 7 （3
25、 分）如图所示，能直接测量通过灯 L2电流的电路是（ ） A B C D 【分析】电流表在连接时必须与被测用电器串联，且要注意电流的正进负出，结合电路 图中的连接情况可逐一做出判断。 【解答】解：A、图中两灯泡并联，电流表测干路电流，故 A 错误； B、图中两灯泡并联，电流表与灯泡 L1串联，且正负接线柱接反了，故 B 错误； C、图中两灯泡并联，电流表与灯泡 L2串联，且正负接线柱正确，可直接测量通过灯 L2 的电流，故 C 正确； D、图中两灯泡并联，电流表与灯泡 L1串联，测量的是通过灯 L1的电流，故 D 错误。 故选：C。 【点评】本题在判断时，一是要看电流表与哪个灯泡串联，二是要看
26、接线柱的接法是否 正确，难度不大。 8 （3 分）如图所示电路，下列说法不正确的是（ ） 第 14 页（共 29 页） A当闭合 S1、S2时，只有 L1会发光 B当闭合 S1，断开 S2时，L1发光，L2不会发光 C只闭合 S1，发现 L1不发光，L2发光，则故障可能是 L1短路 D只闭合 S1，发现 L1和 L2都不发光，则故障可能是 L2开路 【分析】电路分为串联电路和并联电路，电路元件依次连接的为串联，并列连接的为并 联，分析当开关闭合状态下电路的连接形式。 【解答】解： A、当闭合 S1、S2时，L2发生短路，则 L2不发光，只有 L1会发光，故 A 正确； B、当闭合 S1，断开
27、S2时，L1、L2是串联的，两灯都发光，故 B 错误； C、只闭合 S1，L1、L2是串联的，L2发光，说明电路是通路，而 L1不发光，则故障可能 是 L1短路，故 C 正确； D、只闭合 S1，发现 L1和 L2都不发光，说明电路是开路，则 L1或 L2开路都有可能，故 D 正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查对串、并联电路中各用电器工作特点以及开关作用的了解，分析 时要细心，注意短路情况。 二、填空题（含二、填空题（含 9-18 题，每小题题，每小题 2 分，共分，共 20 分）分） 9 （2 分）生活中的“热”含义非常丰富，物理学中， “天气很热”中的“热”是指 温度 高； “两手相
28、互摩擦手会发热”的“热”是指 内能 增加。 【分析】根据对生活中物理名词的理解作答。 【解答】解： 温度是反映冷热程度的物理量， “天气很热”中的“热”是指温度很高； 做功和热传递是改变内能的两种方式， “两手相互摩擦手会发热”是通过克服摩擦做功， 使手的内能增加、温度升高。 第 15 页（共 29 页） 故答案为：温度；内能。 【点评】本题考查的是学生对生活中的“热”的含义的理解，是一道基础题。 10 （2 分）将丝绸和玻璃棒摩擦，丝绸会带上 负 电荷；用丝绸摩擦后的玻璃棒去靠近 用细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，则小球带 正 电。 【分析】根据正、负电荷的规定确定玻璃棒的带电情况；根据
29、电荷间的相互作用规律判 断小球的状态。丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷称为正电荷；电荷间的作用规律是：同种 电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 【解答】解：规定丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒因失去电子带正电，丝绸因得到电子带 负电； 用丝绸摩擦后的玻璃棒去靠近用细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，根据同种电荷 相互排斥，则小球一定带与玻璃棒带一样的电荷，即为正电荷。 故答案为：负；正。 【点评】本题考查正负电荷的规定以及电荷间的相互作用规律，属于基础题。 11 （2 分）将一瓶质量为 1kg 水放入冰箱一段时间后，水的温度从 25降低到 15，在这 个过程中水放出的热量为 4.2104 J，这是用 热传递
30、 方式改变了水的内能。c水 4.2103J/（kg）。 【分析】 （1）知道水的质量、水的比热容、水的温度降低值，利用放热公式求水放出的 热量； （2）改变内能的方法：一是做功，二是热传递，水放出热量、内能减少、温度降低，是 通过热传递的方法减小水的内能。 【解答】解： 水放出的热量：Q放cmt4.2103J/（kg）1kg（2515）4.2104J； 该过程中水放出热量、内能减少，是通过热传递的方式改变了水的内能。 故答案为：4.2104；热传递。 【点评】本题考查了热量的计算、内能的改变方法，计算时注意温度降低了（t）与降 低到（末温）的区别，属于基础题目。 12 （2 分）铁的比热容是
31、0.46103J/（kg） ，其意义是 每千克的铁温度升高（或降低） 1吸收（或放出）的热量是 0.46103J ；有甲乙两铁块，质量之比为 1：3，如果它们 放出的热量之比是 2：3，则它们降低温度之比为 2：1 。 【分析】 （1）物质的比热容是指 1 千克某种物质温度升高（或降低）1时，吸收（或放 第 16 页（共 29 页） 出）的热量的多少； （2）由 Q放cmt，得到t，把已知条件代入计算。 【解答】解：铁的比热容是 0.46103J/（kg）其物理意义为每千克的铁温度升高（或 降低）1吸收（或放出）的热量是 0.46103J。 由 Q放cmt 得两个铁块降低的温度之比： t甲：t
32、乙：2：1。 故答案为：每千克的铁温度升高（或降低）1吸收（或放出）的热量是 0.46103J；2： 1。 【点评】本题考查比热容的概念，第二问只要根据热量公式 Qcmt 进行变形后，代入 相关的比，即可求解。 13 （2 分）如图 5 所示，是单缸四冲程汽油机的 压缩 冲程，如果该单缸四冲程汽油机 在某工作状态下飞轮的转速为 2400r/min，则汽油机在该工作状态下 1S 内对外做功 20 次。 【分析】解决此题要知道当两气门关闭，活塞上行时是压缩冲程，这是压缩冲程的特点； 在四冲程内燃机曲轴转一圈，完成 2 个冲程，1 个工作循环中包括 4 个冲程并对外做功 1 次。 【解答】解： 在四
33、冲程内燃机的工作过程中曲轴转 2 圈，完成 4 个冲程，完成一个工作循环，1 个工作 循环外做功 1 次； 由图可知，当气门关闭、活塞向上运动时，该冲程是汽油机的压缩冲程； 由题意可知，单缸四冲程汽油机的飞轮转速是 2400r/min，即每秒钟转 40 圈，完成 80 个 冲程，做功 20 次。 故答案为：压缩；20。 【点评】解决此题要结合内燃机的四个冲程工作特点进行分析解答。 第 17 页（共 29 页） 14 （2 分）如图所示，是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，梳子与图 中的 毛皮 摩擦最容易起电，且它们摩擦后梳子带 负 电。 【分析】摩擦起电的实质是电子从一个物体转移
34、到另一个物体，并没有创造电荷。束缚 电子能力强的物体容易得到电子，带负电；束缚电子能力弱的物体容易失去电子，带正 电； 【解答】解： 由图可知，毛皮的束缚电子的能力最弱，梳子束缚电子的能力最强，故毛皮与梳子摩擦 最容易起电；毛皮失去电子带正电，梳子得到电子带负电。 故答案为：毛皮；负。 【点评】本题考查了摩擦起电的实质、使物体带电的方法，体现了生活中处处有物理知 识。 15 （2 分）如图（a）所示电路中，当开关 S 闭合时，两电流表的指针位置均如图（b）所 示，则通过 L1的电流为 0.22 A，通过 L2的电流为 0.88 A。 【分析】由电路图可知，L1与 L2并联，电流表 A1测 L1
35、支路的电流，电流表 A 测干路 电流，根据并联电路的电流特点结合两电流表的指针位置相同确定两电流表的量程，根 据分度值读出干路电流和通过 L1的电流，进一步求出通过 L2的电流。 【解答】解：由电路图可知，L1与 L2并联，电流表 A1测 L1支路的电流，电流表 A 测 干路电流， 因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两电流表的指针位置相同， 所以，电流表 A 的量程为 03A，分度值为 0.1A，则干路电流 I1.1A， 电流表 A1的量程为 00.6A，分度值为 0.02A，则通过 L1的电流 I10.22A， 通过 L2的电流 I2II11.1A0.22A0.88A。 故答案为：0
36、.22；0.88。 【点评】本题考查了并联电路的特点和电流表的读数，正确的确定两电流表的量程是关 第 18 页（共 29 页） 键。 16 （2 分）如图所示电路，当闭合 S2、S3时，灯 L1、L2组成 并 联电路；当 S1、S2、 S3都闭合时，电路 短路 。 【分析】各电路元件首尾顺次连接的连接方式是串联，串联电路只有一条电流路径； 各电路元件首首相连、尾尾相连的连接方式是并联，并联电路有多条电流路径； 不经过用电器而直接把电源两极连接起来，会造成电源短路；分析图示电路结构，然后 答题。 【解答】解：由电路图可知： 当闭合 S2、S3时，电路有两条电流路径，灯 L1、L2组成并联电路；
37、当 S1、S2、S3同时闭合时，导线直接把电源两极连接起来，电路为短路电路，灯 L1、L2 都不能发光。 故答案为：并；短路。 【点评】本题考查了电路连接方式的判断，知道串联与并联、短路的概念，分析图示电 路结构即可正确解题。 17 （2 分）有四个带电的轻质小球 A、B、C、D，已知 C 带正电，A 与 C 相吸引，A 与 D 相排斥，B 与 D 相吸引，则 B 带 正 电，D 带 负 电。 【分析】A、B、C、D 四个带电体，排除了带电体吸引轻小物体的这种情况。从 C 带正 电入手，结合 A 与 C 相吸引，A 与 D 相排斥，B 与 D 相吸引，利用电荷间作用规律来分 析解决。 【解答】
38、解：因为 C 带正电； 所以 A 与 C 相互吸引， 故说明 A 与 C 的电荷不同，故 A 带负电。 因为 A 与 D 相排斥， 故说明 A 与 D 的电荷相同，故 D 带负电。 因为 B 与 D 相吸引， 所以 B 与 D 带异种电荷，D 带负电，故 B 带正电。 第 19 页（共 29 页） 故答案为：正；负。 【点评】本题考查电荷间的相互作用，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。解决本 题的关键是找准突破点 D 所带的电荷的种类。 18 （2 分）如图所示电路，a、b、c、d 四个元件中有一个是电流表，另三个是灯泡且均能 发光，则 b 是电流表，它测的是 c 和 d 的电流。 【分析】
39、电流表要串联在被测电路中，另三个是灯泡且均能发光，分析电路图，确定 a、 b、c、d 各是什么元件，然后答题。 【解答】解：如果 a、b、d 为灯泡，c 为电流表；a、b、c 为灯泡，d 为电流表；b、c、d 为灯泡，a 为电流表，都将出现短路情况，三个灯泡不能同时发光； 只有 a、c、d 为灯泡，b 为电流表，三个灯泡才能发光；所以，电流表测量灯泡 c 和 d 的 电流。 故答案为：b； c 和 d。 【点评】解答此题的关键是明确电流表的使用规则，主要考查电流表的使用方法，属于 基础知识，要求学生应熟练掌握。 三、作图、实验、探究题（共三、作图、实验、探究题（共 31 分）分） 19 （3
40、分）如图中电流表的读数为 0.28 A； 【分析】电流表的读数：首先确定使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表 的示数。 【解答】解：电流表使用的是 00.6A 的量程，每一个大格代表 0.2A，每一个小格代表 0.02A，示数是 0.28A。 故答案为：0.28。 【点评】本题考查电流表的使用，属于基础题。 第 20 页（共 29 页） 20 （3 分）根据如图所示的实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图 【分析】根据实物图明确电流的流向，确定电路的串并联性质，再画出相应的电路图， 并且要求电路图与实物图相对应。 【解答】解：根据实物图可知，电流从电源的正极流出，经开关 S 后分为两
41、个支路，一 路经过灯泡 L1，另一路经过灯泡 L2和电流表，如图所示： 【点评】根据电流的流向法，明确串并联电路的性质，再结合元件的连接顺序来画电路 图，是一般的步骤要求。 21 （3 分）请根据图中的电路图连接右侧所示实物图，导线不能交叉 【分析】分析电路的连接及开关的作用，根据电路图连接实物图，注意电流从电流表正 接线柱流入，从负接线柱流出，各元件顺序与电路图一一对应。 【解答】解： 原电路中，两灯并联，开关 S2与灯 L2串联，只控制这个灯；S1控制整个电路，电流表 测干路电流，根据并联电路电流的规律，电流表可选用大量程串联在电路中，根据电路 第 21 页（共 29 页） 图连接实物图，
42、如下所示： 【点评】本题考查根据电路图连接实物图，关键是分清电路连接关系，注意各元件顺序 与电路图一一对应。 22 （7 分）木柴、焦炭、木炭等都是常用的燃料，对它们取不同质量进行完全燃烧，得到 了下表的数据： 燃料的质量/g 100 200 300 400 燃料完全燃烧放出 的热量 Q木柴/J 1.3106 2.6106 3.9106 5.2106 Q焦炭/J 3.0106 6.0106 9.0106 12.0106 Q木炭/J 3.4106 6.8106 10.2106 13.6106 （1）从表中的数据可以得到，相同质量的不同燃料，它们完全燃烧所释放的热量是 不 同 的；对于同一种燃料，
43、质量越大，完全燃烧所释放的热量越 多 。 （2）从表中的数据还可以看出，对于同一种燃料 完全燃烧放出的热量 和 燃料的质 量 的比值是不变的，这个不变的比值，反映了燃料本身的一种性质，物理学中把它称 之为 热值 ，它是用来描述燃料完全燃烧时， 释放热量能力大小 的物理量。 （3）在天然气灶烧水的过程中，人们关心的是燃烧天然气所放出的热量中有多少被水吸 收，为了衡量水吸收的热量在完全燃烧天然气放出的热量中所占比例，物理中引入 热 效率 来描述。 【分析】 （1）1kg 某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。热值是燃料的一种 特性； （2）热值是燃料的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料
44、的质量、燃烧程度、放出 热量的多少无关； 热值是表示燃料完全燃烧放热本领大小的物理量； （3）物理学中，把有效利用的热量在总热量中所占比例叫做热效率。 第 22 页（共 29 页） 【解答】解： （1）由表中数据可知，完全燃烧质量相同的木柴、焦炭、木炭放出的热量不同；对于同 一种燃料，质量越大，完全燃烧所释放的热量越多； （2）由表中数据可知，对于同一种燃料，完全燃烧放出的热量与燃料的质量成正比，即 放出热量与质量的比值不变； 物理学中用热值表示燃料的这一特性，它是用来描述燃料完全燃烧时，释放热量能力大 小的物理量； （3）为了衡量水吸收的热量在完全燃烧天然气放出的热量中所占比例，物理中引入了
45、热 效率这个概念；能量损失越少，热效率越高，便能节约能源，减小对环境的破坏。 故答案为： （1）不同；多； （2）完全燃烧放出的热量；燃料的质量；热值；释放热量能 力大小； （3）热效率。 【点评】本题属于热现象的综合题，需要熟练掌握热值、热量、吸热公式的应用。 23 （7 分）物理兴趣小组同学们为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做 了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他 的实验数据记录： 烧杯号 液体 质量/g 初温/ 末温/ 升高的温度/ 加热时间/min 1 水 200 20 28 8 8 2 水 100 20 28 8 4 3 煤油
46、200 20 28 8 4 4 煤油 200 20 24 4 2 请根据表中的实验记录回答： （1）实验中，同学们是通过 加热时间长短 来反映物质吸收热量多少的； （2）由 1、2 可以得出结论：在相同条件下，物体吸热的多少与 质量 有关； （3）由 3、4 可以得出结论：在相同条件下，物体吸热的多少与 升高的温度 有关； （4）由 1、3 可以得出结论： 质量 相同不同物质，升高相同的温度时，物质吸收的 热量是 不同 ； （5）进一步分析发现，同种物质，物质吸收的热量与物质质量和升高的温度的乘积的比 值是相同的，不同种物质，物质吸收的热量与物质质量和升高的温度的乘积的比值是不 同的，该比值大
47、说明物质的吸热能力 强 ，物理学中为了描述物质的这种性质，引入 第 23 页（共 29 页） 了 比热容 。 【分析】 （1）实验中用同样的加热器，放出的热量才相同，加热时间的长短反映物质吸 收热量的多少； （2）从表格中比较 1、2 记录，升高温度相同、物质相同、质量不同，比较所用的时间， 用时越长说明吸收的热量越多，说明与物体质量有关； （3）从表格中比较 3、4 记录，质量相同、物质相同、升高的温度不同的杯号，比较所 用的时间，用时越长说明吸收的热量越多，说明与温度的变化量有关； （4）从表格中比较 1、3 记录，质量相同、升高相同的温度，物质的种类不同，比较所 用的时间，用时越长说明吸
48、收的热量越多，说明与种类有关。 （5）根据比热容的定义分析解答。 【解答】解： （1）实验中用同样的加热器，放出的热量才相同，物质吸收的热量才会相同，故实验是 通过加热时间的多少来反映物质吸收热量的多少； （2）比较 1、2 记录，同种物质，升高相同温度，质量越大，吸收热量越多；得出结论： 同种物质升高温度相同时，吸收的热量与质量成正比，即物体吸热的多少与质量有关； （3）比较 3、4 记录，同种物质质量相同时，升高的温度不同，且是升高的温度越多时， 加热时间越长，即吸收的热量越多，得出结论：质量相同的同种物质时，吸收的热量与 升高的温度成正比即在相同条件下，物体吸热的多少与升高的温度有关； （4）比较 1、3 记录，质量相
