1、 第 1 页（共 30 页） 2017-2018 学年内蒙古呼和浩特市新城区九年级（上）期末语文学年内蒙古呼和浩特市新城区九年级（上）期末语文 试卷试卷 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 20 分）分） 1 （2 分）下列各组词语中，加点字的注音完正确的一项是（ ） A诓 （kung）骗 谮 （zn）害 恃 （sh）才放旷 吹毛求疵 （c） B桑梓 （z） 拮据 （j） 怒不可遏 （） 廓 （ku）然 无累 C脚踝 （hui） 扶掖 （y） 面面厮觑 （q） 一抔 （pu）黄 土 D谀 （y）词 栈 （zhn）桥 气吞斗 （du）牛 根深蒂 （d）固 2 （2 分）下面句子中有两个错别字，
2、请找出后将正确的用正楷字写在括号里。 论理不宜断章取意，论人当推自知之名。 3 （2 分）下面加点的成语运用正确的一项是（ ） A那一年，明月繁星，相依相偎，细数秋之无边风月，笑赞冬之红装素裹 。 B丁俊晖精准的远台进攻让观众不时发出赞叹声，但他充耳不闻 ，冷静地寻找战机。 C尽管夺冠无望，他们还是振作精神，弥留之际 ，他们顽强地争取着每一分。 D为了迎接学校艺术节，九年级二班的两名“笑星”逢场作戏 ，来了个精彩的“二人转” 4 （2 分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A中国游客在境外旅游时的不文明行为被屡屡曝光，严重损害了中国礼仪之邦。 B冬天的乌镇本应是旅游淡季，但因第二届世界互联网
3、大会的召开，这座江南小镇变得 热闹起来。 C 我在故宫修文物是一部纪录片，它保留了故宫文化的气质和“工匠精神”的内涵， 近距离展示了稀世珍宝的“复活”技术。 D2016 年诺贝尔文学奖得主是美国民谣艺术家、诗人、导演鲍勃迪伦获得的。 5 （2 分）给下列句子排序正确的一项是（ ） “一带”指的是陆上“丝绸之路” ，从中国到中亚、中东再到欧洲这样一条带状之路。 今天这个概念是在不同的时空背景下提出来的。 第 2 页（共 30 页） 其实中国对东南亚国家的海外贸易早就有了， 宋朝时非常发达， 明朝时有郑和下西洋。 “一带一路”是习主席访问中亚和印尼的时候提出来的。 “一路”指的是海上“丝绸之路”
4、。 A B C D 6 （2 分）下列文学常识说法正确的一项是（ ） A世家， 史记传记的一种，主要记载帝王之事。陈胜首事反秦，功大，故入“世家” 。 B 战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、 秦、齐等十二策。 C鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，其代表作品有小说集呐喊 、散文诗集朝花 夕拾 。 D小说是文学体裁中的一种，其表达方式只有叙述、描写。如我的叔叔于勒主要给 我们叙述了菲利普夫妇盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒等几件事。 7 （8 分）默写 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。 （ 关雎 ） ，衡阳雁去无留意。 （范仲淹渔家傲秋思 ） 李清的武陵春中表现景
5、物依旧、人事已 变，引发人内心伤感的词句 是： ， 。 酒困路长惟欲睡， 。敲门试问野人家。 （苏轼浣溪沙 ） 晨起动征铎， 。 （温庭筠商山早行 ） 在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。辛弃疾在破阵子为陈同甫赋 壮词以寄之中以“ ， 。 ”表达了收复河山，建功立业的理想。 二、综合性学习（共二、综合性学习（共 8 分）分） 8 （8 分）初三一班同学组织了“好读书读好书”活动，请你阅读他们所选的材料，完成 下列各题。 【材料一】 第 3 页（共 30 页） 【材料二】 “读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，到 写宋书时却一个字也写不出来，被人称
6、为“二脚书橱” 。 【材料三】 古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的 顾炎武主张“读书” ，也主张“出户” 。他把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒 明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的日知录 肇域志 。 （1）读书是人类特有的神圣权利，读书可以汲取人类文化的精华。前人读书做学问是有 一定的讲究和理念的。针对以上三则材料，请你谈谈对读书的理解和看法。 （2）在互联网时代， “网上阅读”已经成为时尚。班级组织了一场“网上阅读辩论会” ， 如果你恰好是正方，你将怎样说你的理由？（请写出两点） 正方： “网上阅读”利大于弊。 理由： 反方： “
7、网上阅读”弊大于利。 理由：网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。如 果缺乏自律，不能正确对待网上阅读，还可能染上网瘾。 （3）活动结束后，某同学写了一副对联被打乱了，请你重新排好顺序后写在下面。 学习 读书 正气魂 铺就 铸就 人生路 上联： 下联： 三、文言文阅读（共三、文言文阅读（共 12 分）分） 9 （12 分）比较阅读下面两个文段（节选） ，完成下列各题。 第 4 页（共 30 页） 【甲】秦王使人谓安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ ”安陵君 曰： “大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。 安
8、陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵， 安陵君不听寡人， 何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君 逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里 不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰： “臣未尝闻也。 ”秦王 曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布 衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之 刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
9、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二 人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。 （ 唐雎不辱使命 ） 【乙】于是王召见，问蔺相如曰： “秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰： “秦 强而赵弱，不可不许” 。王曰： “取吾璧不予我城，奈何？”相如曰： “秦以城求璧而赵不 许曲在赵赵予璧而秦不予赵城曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。 ”王曰： “谁可使者？” 相如曰： “王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。 ”赵王 于是遂遣相如奉璧西入秦。 （司马迁史记廉颇蔺相如列传 ） （1）解释下列句
10、中加点的词。 安陵君其许 寡人 请广 于君 秦王以十五城请易 寡人之璧 均之二策 （2）下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 A秦王使 人谓安陵君曰/臣愿奉璧往使 B而君逆寡人者，轻寡人与 ？/与 臣而将四矣。 C虽然，受地于先王/虽 千里不敢易也 D以 五百里之地易安陵/固以 怪之矣 第 5 页（共 30 页） （3）用“/”划出下面句子的停顿。 （划 3 处） 秦 以 城 求 璧 而 赵 不 许 曲 在 赵 赵 予 璧 而 秦 不 予 赵 城 曲 在 秦。 （4）用现代汉浯翻译下面的文言语句。 安陵君因使唐雎使于秦。 取吾璧，不予我城，奈何？ （5） “士”作为战国时期一个非常特
11、殊的社会阶层，有着典型的风范与品格。请结合唐 雎和蔺相如的故事，用两个四字短语归纳这两位“士”的共同特点。 四、现代文阅读（四、现代文阅读（30 分）分） 10 （12 分）阅读下面选文，完成下列各题 那些卑微的母亲 晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她 头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问： “五香 花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。 她于是将身体弓得更低，脸的谦卑又多了几分： “五香花生要吗？” 她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬 满了
12、脸庞。我问： “是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新 花生，三块钱一包，五块钱两包”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上， 慢慢退回去，奔向下一桌。 每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑 红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在 卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地， 马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。 有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她 的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。
13、那双手是红色的被水泡得起了皱， 有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管， 那人语气凛凛地训斥： “你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢， 你赔得起吗？这个月的工资先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红， 泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说： “我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次 一定小心我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀”她几乎是在低声哀求了。 第 6 页（共 30 页） 逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路 中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌 转
14、了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步 跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片 汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷： “抢什么抢，不要命了!” 她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到， 我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起， 像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不 过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。 生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇 着拨浪鼓收破烂
15、的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩她们身份卑微，为了一份微 薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。 她们有一个共同的名字母亲! （1）概括文章第的主要内容。 （不超过 30 字） （2）文章第段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用 什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？ （3）通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？ （4）本文的语言富有表现力，请品析下列句子中的加点词。 她只好尴尬 地站在一旁，失望和忧愁爬满 了脸庞。 （5）本文对我们很具启发性，谈谈本文对你的启发。 11 （9 分） 绿豆那些事儿 据考证，早
16、在商周时期，我们的祖先就开始种植绿豆了。屈原的离骚中，就有对 绿豆的记载。绿豆跟大豆一样，都是土生土长的中华作物。只是与大豆相比，绿豆总是 显得地位卑微。大豆位列五谷，与稻、黍、稷、麦被供奉于庙堂之上，而绿豆呢，只能 与山芋为伍，居于杂粮之中。其实，有这样的差别，也不难理解。因为，就营养成分而 言，绿豆的确太过中庸，只含有淀粉（61%）和蛋白质（22%） 而大豆就不一样了，营 养丰富，且蛋白质含量高达 40%，于是有了“田里长出的肉”的美誉。 除了蛋白质含量不如大豆外，绿豆的淀粉含量不如水稻，产量更是敌不过小麦，于是， 它被分在杂粮之中 也就合情合理了。 第 7 页（共 30 页） 虽然身为杂
17、粮，绿豆却是不甘寂寞的配角。在每家每户的厨房里面，总会多多少少存 点绿豆，且不说那些绿豆粥、绿豆糕、小朋友吃的绿豆冰棍以及我们餐桌上的凉拌绿豆 芽，单是夏日里每家每户的绿豆汤，就足以证明其对餐桌的贡献之大。 更为特别的是，绿豆的淀粉有着优良的烹饪性能。中国美食中有一种特殊的食材 粉条， （一种纯淀粉“面条” ） ，而在粉条之中，又以绿豆淀粉为佳。绿豆淀粉颗粒出奇的 细腻，降低了制作粉条所需的剪切力。说通俗点，就是可以在制作粉条时进行充分的搅 拌。这样，生产出来的粉条就会既透亮，又筋道。到目前为止，还没有哪种作物能够提 供如此高质量的淀粉，这也就是假冒绿豆粉条横行的一个原因吧。 另外，富含淀粉的
18、绿豆还有一个特殊用途，那就是制作冻冰棍。绿豆细腻的淀粉赋予 了冰棒特有的疏松感。当然了，这种纯绿豆汤冻出来的冰棍，远远没有后来的绿豆雪糕 那样松软。不过在早些年那些被糖精水冰棒统治的夏天里，绿豆冰棒已经算得上是极品 了。 只是，绿色的绿豆真如其颜色一样能为我们遮挡烈日，提供凉爽吗？ 其实，绿豆汤作为消暑饮品，并不是因为它有带走酷热的魔力。而是因为其中富含钾、 钠、钙等各种矿物质。夏天，我们很容易出汗，这时我们丢失的不仅仅是水分，还有各 种宝贵的矿物质。此时喝绿豆汤，可以迅速补充体液和流失的矿物质，达到消暑的目的。 所以，在抢救中暑病人的时候，不能给他们喝纯净水，这只会让情况变得更糟糕。 于是，
19、富含各种矿物质的绿豆，成了消暑的佳品。其实，在夏天喝绿豆汤，跟我们激 烈运动后，最好补充带盐分的饮料是一样的道理。同时，绿豆中还有一些特殊的有芳香 气味的物质（如香豆素类等） ，在我们饮用时会带给我们清爽的心情。 虽然名为“绿豆汤” ，但通常情况下，我们煮的绿豆汤是红色的，这是因为绿豆中含有 的多酚类物质被氧化形成了红色物质，而氧化跟水中的金属离子浓度，以及与氧气的接 触情况有关。所以，如果我们用纯水和不锈钢高压锅来煮，会更容易得到理想的“绿” 豆汤。当然了，要及时喝掉，否则在空气中放久了，汤色迟早是要变红的。 绿豆之所以能流行，在很大程度上 跟它身上的“解毒”光环有关。有一个传说，神龙 氏之
20、所以能在尝百草时逢凶化吉，很重要的原因就是他带着绿豆。这个“绿豆解百毒” 的故事明显是个传说，但记载绿豆解毒的医学典籍还真不少。比如， 开宝本草中说， 绿豆可以“消肿下气，压热解毒” ； 本草纲目中说，绿豆可“解金石、砒霜、草木、 一切诸毒” ，仿佛绿豆就是万能解毒药。但是，事实并非如此，如果迷信绿豆可以解毒的 话，那很可能会延误治疗。 第 8 页（共 30 页） （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 A绿豆是我国土生土长的农作物，虽然地位不高，但是其历史十分悠久。 B绿豆淀粉含量虽不如水稻，可绿豆淀粉颗粒细腻，质量高于水稻淀粉。 C早些年，用纯绿豆汤所制作出的绿豆冰棍，虽没有疏松
21、感却很受欢迎。 D夏天中暑之后，可以及时喝富含矿物质的饮品，但不能立即喝纯净水。 E绿豆中含有多酚类物质容易被氧化，所以我们喝的绿豆汤都是红色的。 （2）文章第自然段的划线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？ （3）下面句中加点的词语，删去也通顺，但为什么不能删？ 绿豆之所以能流行，在很大程度 上跟它身上的“解毒”光环有关。 （4）本文从哪些方面对绿豆进行了介绍？请概括回答。 12 （9 分）阅读下文，完成下列各题。 屠呦呦所得到的，远超黄晓明 周小平 前几天一篇黄晓明的两个亿婚礼与屠呦呦的半个客厅的文章火遍了朋友圈。许 多朋友对我说： “周小平你看，在中国一个明星居然婚礼就花了两个亿，而一个
22、获得医学 大奖的科学家的收入却远低于戏子 ，这样的国家还有什么希望？”当一个科学家真的 比当明星吃亏吗？我不这样认为。屠呦呦所得到的，远超黄晓明。 屠呦呦是一个能在人类医学发展历史上留下浓重一笔的人。这就是多少文人墨客、达官 贵人不惜耗尽一生，千金散尽所苦苦追求而不得的“青史留名” 。古往今来，当红者如同 过江之鲫，片刻即消。而只有真正对人类文明有贡献的人，才会永载史册。这种至高无 上的荣誉，明星们哪敢有非分之想？只有艳羡的份儿。 屠呦呦也是一个将受到社会各界尊重的人。有一回我约一位业界大师喝茶聊天，一 同前往的是一名年轻的科学家，大师欣然，相谈甚欢。可以想象，假设我带上黄晓明之 类的明星去拜
23、访，一定会被拒之门外，甚至友尽于此。这就是科学家所能得到的尊重和 社会地位，远非明星所能企及。 屠呦呦还是一个得到自我价值最大实现的人。而这种满足感则是与抑郁症、自杀率、 吸毒率颇高的娱乐圈人士绝对绝缘的。俗话说鞋子合不合脚只有自己知道，人一生自己 真正需要用到的钱并不太多，能有车房，有医疗保险，一点避险资金即可，多余的钱不 过是用于炫耀。如果一个人只懂得钱，只追求名利，却永远不懂得自己真正想要的是什 么，却永远不懂得追求自我最大价值的实现，那么他将是无比的空虚和痛苦。 第 9 页（共 30 页） 钱不是唯一的人生成败标准。每个人的眼光是不同的，每个人的需求也是不同的， 社会更是多元的。因此社
24、会的价值观也应该是多元的。人眼中若只以钱来判断成功与否 则是浅薄的。 人各有志，事各有态。大家都记得百年前的爱迪生，千年前的祖冲之，可谁还记得 那时最红的明星是谁？所以勿要拿明星对比科学家， 这如同用海水去对比天空谁更湿润， 用沙漠去和森林比谁更干燥。你永远不懂他的伤悲，像白天不懂夜的黑。 人生在世，要问己心，莫忘初心。 （1）文章开头写火遍朋友圈的文章以及朋友说的话，有何作用？ （2）文章从哪几个方面论证了“屠呦呦所得到的，远超黄晓明”观点？ （3）第三段画线句运用了什么论证方法？有何作用？ （4）请联系全文，谈谈你对文章结尾处“初心”一词内涵的理解。 五、作文： （五、作文： （50 分）
25、分） 13 （10 分）小作文 又是一年新年到，2018 年“迎新年联欢会”正在班里举行，现场一片欢声笑语，掌声、 笑声、欢呼声不断，大家欢聚一堂，共度欢乐时光。 要求：扩写； 内容符合情境并运用恰当的描写方法； 字数 150 左右。 14 （40 分）大作文 题目：初三的味道 要求： （1）写一篇不少于 600 字的文章，除诗歌外文体不限； （2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 第 10 页（共 30 页） 2017-2018 学年内蒙古呼和浩特市新城区九年级（上）期末语文学年内蒙古呼和浩特市新城区九年级（上）期末语文 试卷试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、积累与运用（共一、
26、积累与运用（共 20 分）分） 1 （2 分）下列各组词语中，加点字的注音完正确的一项是（ ） A诓 （kung）骗 谮 （zn）害 恃 （sh）才放旷 吹毛求疵 （c） B桑梓 （z） 拮据 （j） 怒不可遏 （） 廓 （ku）然 无累 C脚踝 （hui） 扶掖 （y） 面面厮觑 （q） 一抔 （pu）黄 土 D谀 （y）词 栈 （zhn）桥 气吞斗 （du）牛 根深蒂 （d）固 【分析】此题考查字音的辨析。 【解答】A准确，注意“谮害”的读音。 B有误， “拮据”的准确读音“ji j” 。 C有误， “扶掖”的准确读音“f y” 。 D有误， “气吞斗牛”的读音是“q tn du ni”
27、。 故选：A。 【点评】本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比 较和区别形近字和同音字。 2 （2 分）下面句子中有两个错别字，请找出后将正确的用正楷字写在括号里。 论理不宜断章取意，论人当推自知之名。 【分析】本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感， 注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻 字的写法，不要出现错别字。 【解答】断章取义 自知之明 答案：意义；名明 【点评】形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。 第 11 页（共 30 页） 平时学习中，要注意区分形近字
28、的偏旁、意义和读音 3 （2 分）下面加点的成语运用正确的一项是（ ） A那一年，明月繁星，相依相偎，细数秋之无边风月，笑赞冬之红装素裹 。 B丁俊晖精准的远台进攻让观众不时发出赞叹声，但他充耳不闻 ，冷静地寻找战机。 C尽管夺冠无望，他们还是振作精神，弥留之际 ，他们顽强地争取着每一分。 D为了迎接学校艺术节，九年级二班的两名“笑星”逢场作戏 ，来了个精彩的“二人转” 【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用 范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。 【解答】A使用正确，红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪
29、相 映衬的景色。符合语境。 B使用有误，充耳不闻：是指塞住耳朵不听。形容拒不听取别人意见。不符合语境。 C使用有误，弥留之际：病重将要死亡的时候。不符合语境。 D 使用有误， 逢场作戏： 原指旧时走江湖的艺人遇到适合的场合就表演。 后指遇到机会， 偶尔凑凑热闹。不符合语境。 故选：A。 【点评】解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具 体语境分析运用是否恰当。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该 注意。做好本题要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会 恰当的使用。 4 （2 分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A中国游客在境
30、外旅游时的不文明行为被屡屡曝光，严重损害了中国礼仪之邦。 B冬天的乌镇本应是旅游淡季，但因第二届世界互联网大会的召开，这座江南小镇变得 热闹起来。 C 我在故宫修文物是一部纪录片，它保留了故宫文化的气质和“工匠精神”的内涵， 近距离展示了稀世珍宝的“复活”技术。 D2016 年诺贝尔文学奖得主是美国民谣艺术家、诗人、导演鲍勃迪伦获得的。 【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、 结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 第 12 页（共 30 页） 【解答】A缺少宾语，句末添上“
31、的形象” ； B搭配不当， “冬天的乌镇”改为“乌镇的冬天” ； C正确； D搭配不当，去掉后面的“获得的” 。 故选：C。 【点评】本题考查学生病句的辨析能力，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表 达中，要注意病句的发生。 5 （2 分）给下列句子排序正确的一项是（ ） “一带”指的是陆上“丝绸之路” ，从中国到中亚、中东再到欧洲这样一条带状之路。 今天这个概念是在不同的时空背景下提出来的。 其实中国对东南亚国家的海外贸易早就有了， 宋朝时非常发达， 明朝时有郑和下西洋。 “一带一路”是习主席访问中亚和印尼的时候提出来的。 “一路”指的是海上“丝绸之路” 。 A B C D 【分析】此题
32、考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力 的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去 逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序 最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】此语段论述“一带一路”的内容，提出了话题是第一句； 是紧接上一句解释“一带”的内容，是第二句； 分析了“一路”的内容，可知与上一句衔接最紧密，可作为第三句； 以“其实”为标志体现了语意的转折，可确定其先后顺序。 由上分析，可排序为： 故选：A。 【点评】解答此题，可抓住句子中的关键字词，按逻辑顺序辨析。
33、6 （2 分）下列文学常识说法正确的一项是（ ） A世家， 史记传记的一种，主要记载帝王之事。陈胜首事反秦，功大，故入“世家” 。 B 战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、 秦、齐等十二策。 第 13 页（共 30 页） C鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，其代表作品有小说集呐喊 、散文诗集朝花 夕拾 。 D小说是文学体裁中的一种，其表达方式只有叙述、描写。如我的叔叔于勒主要给 我们叙述了菲利普夫妇盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒等几件事。 【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品
34、主题及风格、流派等。回顾所读文 章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】A有误，世家主要记载诸侯之事。 B正确。 C有误， 朝花夕拾是回忆性散文集。 D有误，小说可以综合运用各种表达方式，不限于叙述和描写。 故选：B。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册， 熟记于心。 7 （8 分）默写 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 辗转反侧 。 （ 关雎 ） 塞下秋来风景异 ，衡阳雁去无留意。 （范仲淹渔家傲秋思 ） 李清的武陵春中表现景物依旧、人事已变，引发人内心伤感的词句是： 物是人 非事事休 ， 欲语泪先流 。 酒困路长惟欲睡， 日高人渴漫思茶 。敲门试问
35、野人家。 （苏轼浣溪沙 ） 晨起动征铎， 客行悲故乡 。 （温庭筠商山早行 ） 在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。辛弃疾在破阵子为陈同甫赋 壮词以寄之中以“ 了却君王天下事 ， 赢得生前身后名 。 ”表达了收复河山，建 功立业的理想。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】辗转反侧 （重点字：辗） 塞下秋来风景异 物是人非事事休，欲语泪先流（重点字：是） 日高人渴漫思茶（重点字：漫） 第 14 页（共 30 页） 客行悲故乡 了却君王天下事，赢得生前身后名（重点
36、字：赢） 【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写， 规范书写，认真检查，力求不出错别字。 二、综合性学习（共二、综合性学习（共 8 分）分） 8 （8 分）初三一班同学组织了“好读书读好书”活动，请你阅读他们所选的材料，完成 下列各题。 【材料一】 【材料二】 “读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，到 写宋书时却一个字也写不出来，被人称为“二脚书橱” 。 【材料三】 古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的 顾炎武主张“读书” ，也主张“出户” 。他把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，
37、十谒 明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的日知录 肇域志 。 （1）读书是人类特有的神圣权利，读书可以汲取人类文化的精华。前人读书做学问是有 一定的讲究和理念的。针对以上三则材料，请你谈谈对读书的理解和看法。 （2）在互联网时代， “网上阅读”已经成为时尚。班级组织了一场“网上阅读辩论会” ， 如果你恰好是正方，你将怎样说你的理由？（请写出两点） 正方： “网上阅读”利大于弊。 理由： 网络资源非常丰富，很多电子书声画并茂，读者可在短时间内获取较多的信 息；可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求。网络阅读 第 15 页（共 30 页） 快捷轻便，不像传统的纸质书
38、报，占用地方，且不方便携带。 反方： “网上阅读”弊大于利。 理由：网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。如 果缺乏自律，不能正确对待网上阅读，还可能染上网瘾。 （3）活动结束后，某同学写了一副对联被打乱了，请你重新排好顺序后写在下面。 学习 读书 正气魂 铺就 铸就 人生路 上联： 学习铺就人生路 下联： 读书铸就正气魂 【分析】本题以“读书”为中心，给出三则材料。材料一，是两幅读书名言的挂图；材 料二，讲述陆澄年轻时博览群书，到写宋书时却一字写不出来的故事，质疑“读书破万 卷，下笔如有神” ；材料三，举顾炎武的例子，表现古人重视“读书”与“实践”之间的 关系。
39、 【解答】 （1）本题考查学生针对材料内容发表观点的能力。表达观点类的题一般比较灵 活，即根据材料或题目要求，针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的感受。 三则材料，材料一侧重表现读书要“勤奋”并要多读；材料二、三从正反两面，表现读 书不仅要善于思考，还要与实践相结合。针对这三点或其中的一点谈谈自己的看法即可。 （2）本题考查学生的辩论能力。这是一道开放试题，只要批驳对方的观点，并充分阐述 理由，理由做到有理邮局即可。如：网络资源非常丰富，我们可在短时间内获取很多的 信息；我们可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求等作为阐 述的理由。 （3）本题考查属对的能力。属对要
40、注意：上下句字数相等。上下句意思相近或相 反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。上下句对应位置 的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。 答案： （1） （3 分）答题要点：要多读书勤学习（1 分） 、还要善于思考（1 分） 、勇于实践（1 分） （不读死书，既要读书又要“出户” ） （言之有理即可） （2） （ （3 分） ，写出两点，每点（1 分） ，语句简洁通顺流畅无错字（1 分） ） 示例：网络资源非常丰富，很多电子书声画并茂，读者可在短时间内获取较多的信息； 可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求。网络阅读快捷 轻便，不像传统的纸质书报，占用地
41、方，且不方便携带。 第 16 页（共 30 页） （3） （2 分）学习铺就人生路 读书铸就正气魂 【点评】材料阅读中的观点表达题，可从以下三方面入手：弄清题意，注意要求。首 先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。 合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础 上，展开联想，写出独特的答案。语言精炼，简洁明了。语言要精炼，简洁，得体， 紧扣题意来写。 三、文言文阅读（共三、文言文阅读（共 12 分）分） 9 （12 分）比较阅读下面两个文段（节选） ，完成下列各题。 【甲】秦王使人谓安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵，安
42、陵君其许寡人！ ”安陵君 曰： “大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。 安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵， 安陵君不听寡人， 何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君 逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里 不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰： “臣未尝闻也。 ”秦王 曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰： “布 衣之怒，亦免冠徒跣
43、，以头抢地耳。 ”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之 刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二 人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。 （ 唐雎不辱使命 ） 【乙】于是王召见，问蔺相如曰： “秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰： “秦 强而赵弱，不可不许” 。王曰： “取吾璧不予我城，奈何？”相如曰： “秦以城求璧而赵不 许曲在赵赵予璧而秦不予赵城曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。 ”王曰： “谁可使者？” 相如曰： “王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧
44、留秦；城不入，臣请完璧归赵。 ”赵王 于是遂遣相如奉璧西入秦。 （司马迁史记廉颇蔺相如列传 ） （1）解释下列句中加点的词。 安陵君其许 寡人 答应 第 17 页（共 30 页） 请广 于君 扩充 秦王以十五城请易 寡人之璧 交换 均之二策 对策、计策 （2）下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 C A秦王使 人谓安陵君曰/臣愿奉璧往使 B而君逆寡人者，轻寡人与 ？/与 臣而将四矣。 C虽然，受地于先王/虽 千里不敢易也 D以 五百里之地易安陵/固以 怪之矣 （3）用“/”划出下面句子的停顿。 （划 3 处） 秦 以 城 求 璧 而 赵 不 许 曲 在 赵 赵 予 璧 而 秦 不 予
45、 赵 城 曲 在 秦。 （4）用现代汉浯翻译下面的文言语句。 安陵君因使唐雎使于秦。 取吾璧，不予我城，奈何？ （5） “士”作为战国时期一个非常特殊的社会阶层，有着典型的风范与品格。请结合唐 雎和蔺相如的故事，用两个四字短语归纳这两位“士”的共同特点。 【分析】译文： 【甲】 秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说： “我打算要用方圆五百里的土地交换安陵， 安陵君一定要答应我！ ”安陵君说： “大王给以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实 在是善事；即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！ ”秦王 知道后（很）不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦国。 秦王对唐雎说： “我用
46、方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么？况且秦 国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，就是因为我把安 陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自 己的领土，但是他违背我的意愿，这不是看不起我吗？”唐雎回答说： “不，并不是这样 的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使（是）方圆千里的土地（也）不敢 交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说： “先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说： “我 未曾听说过。 ” 秦王说： “天子发怒 （的时候） ， 会倒下数百万人的尸体， 鲜血流淌数千里。
47、” 唐雎说： “大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说： “百姓发怒，也不过就是摘掉帽子， 第 18 页（共 30 页） 光着脚，把头往地上撞罢了。 ”唐雎说： “这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的 人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白 光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才 能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。 （现在专诸、聂政、 要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么 就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个 时候。 ”说完，拔剑出鞘立起。 【乙】 于是赵王召见（蔺相如） ，问蔺相如说： “秦王要用十五座城池换我的和氏璧，可以 给他吗？”相如说： “秦国强大，赵国弱小，不能不答应。 ”赵王说： “拿了我的璧， （却） 不给我城池，怎么办？”相如说： “秦王用城池来换宝玉而赵国不答应，理屈的是赵国； 赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池，理屈的是秦国。比较这两个对策，宁可答应（给秦 国璧） ，使秦国承担
