1、第三节第三节 人脑的高级功能人脑的高级功能 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 人脑功能的研究 1、2、3 5、8 人脑的高级功能 4、7、9、11 6、10 12 一、选择题(共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分) 1PET 技术应用的示踪剂中的放射性同位素必须是超短“寿命”的，原因是( )。 A减少对脑细胞的危害 BPET 技术的探测在瞬间即可完成 C放射性同位素能引起脑细胞兴奋 D示踪剂用量比较多 答案 A 2手碰到针尖后，会发生缩手反射。下列叙述正确的是( )。 A先感到疼痛后缩手 B先缩手后感到疼痛 C缩手和痛感同时发生 D此反射属于条件反射 答案 B 3下列关于
2、大脑皮层功能的说法中，错误的是( )。 A大脑皮层的特定部位其功能是定位的 B大脑皮层的一定部位能够独立完成某项活动 C大脑皮层的各代表区之间是协调统一的 D大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢 答案 B 4与人体高级神经中枢无直接联系的活动是( )。 A上自习课时边看书边记笔记 B开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 C叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 解析 膝跳反射为非条件反射，其神经中枢位于脊髓内，其余三项所述活动均涉及大脑皮层 的语言中枢，与人体高级神经中枢有直接联系。 答案 C 5 右图表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。 如果病人有感
3、 觉，但手不能动，那么阻断的位置是( )。 A B C D 解析 感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢形成的，病人有感觉，说明神经冲动能传到大脑， 说明没有阻断； 手不能动， 说明神经冲动不能传导到手， 说明麻醉剂阻断的位置是。 答案 C 6高处坠落造成高位截瘫(颈椎损害)，以下 4 种表现不符合实际的是( )。 A大小便失禁 B触觉完全丧失 C躯体的冷温觉丧失 D躯干痛觉丧失 解析 高位截瘫(颈椎损害)可能导致躯干信号不能传递到大脑皮层，但头面部的信号仍然能 够传递到大脑皮层，头面部触觉仍存在。 答案 B 7下列哪项活动可以在没有大脑皮层参与下完成( )。 A盲人识别人民币 B聋哑人用手语交流 C
4、小狗做算术 D婴儿的排尿过程 答案 D 8生活中存在以下现象：(1)婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；(2) 由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明( )。 A婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B婴幼儿排尿反射的兴奋沿传入神经只到达脊髓 C无意识排尿不属于神经反射活动 D脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态 解析 人的排尿反射属于生来就有的非条件反射，其反射弧的神经中枢位于脊髓，只要反射 弧完整，就可以完成该反射。正常情况下，由脊髓控制的低级反射活动受大脑皮层的控制。 婴幼儿大脑发育不完善，出现尿床现象(成年人则不出现这一现象)和由于惊恐而出现的无意 识排尿，都属于脊髓生理
5、活动受到大脑控制的实例。尿的形成是连续的，白天和晚上没有差 别，婴幼儿排尿反射的兴奋沿传入神经元同样能到达大脑皮层。 答案 D 9 一般情况下， 大脑受伤丧失意识和脊髓排尿中枢受伤的两种病人， 其排尿情况依次是( )。 A尿失禁、正常排尿 B尿失禁、不能排尿 C正常排尿、尿失禁 D不能排尿、尿失禁 解析 排尿中枢是位于脊髓中的低级中枢，它控制着排尿反射，它若受伤则病人无法排尿； 同时排尿反射又受高级中枢大脑皮层的控制，若大脑受伤丧失意识时，则会出现尿失禁。 答案 B 10下列有关人脑功能的说法错误的是( )。 A语言功能是人脑特有的高级功能 B大脑皮层 V 区受损患者不能写字 C脑中高级中枢可
6、对脊髓中相应低级中枢进行调控 D由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 解析 大脑皮层 V 区受损，不能看懂文字。 答案 B 二、非选择题(共 20 分) 11(10 分)如图示人类大脑的左半球皮层外侧面的语言中枢，请据图回答： (1)临床发现， 损伤中央前回底部的 S 区， 病人能看懂文字和听懂别人的谈话， 但却不能讲话。 该区域为_语言中枢。 (2)损伤额中回后部接近中央前回的 W 区， 病人讲话很慢， 也能看懂文字和听懂别人的谈话， 但不能写字。该区域为_中枢。 (3)损伤颞上回后部的 H 区，病人会讲话和写字，能看懂文字，但听不懂别人的谈话。该区域 为_语言中枢。 (4)损伤角回的
7、 V 区，病人看不懂文字的含义，但视觉良好，其他的言语活动功能健全。该区 域为_语言中枢。 答案 (1)运动性 (2)书写 (3)听觉 (4)视觉 12(10 分)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三 组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测。 检测 a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其 寻找水面下隐蔽平台， 重复训练 4 天后撤去平台， 测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间； 检测 b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE 活性检测原理：AChE 可 将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显
8、色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。 组别 醋酸铅溶液 浓度/g L 1 脑组织铅含 量/g gprot 1 AChE 活性 /U mgprot 1 到达原平台水域 时间/s 0 0.18 1.56 22.7 0.05 0.29 1.37 23.1 1 0.57 1.08 26.9 2 1.05 0.76 36.4 请回答下列问题： (1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是_，通过该指标可知_ 组大鼠学习记忆能力最弱。 (2)ACh 是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入_，与突触后 膜上的受体结合，引发突触后膜_变化。ACh 发挥效应后在_酶的催化下 水解，本实验是通过检测单位时间内_的生成量，进而计算该酶的活性。 (3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh 水解速度越_。 (4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是_，以此强化神经元之间 的联系。 解析 (1)根据探究的问题和测量的指标，并结合表中的数据回答。(2)回顾神经递质传递的过 程并结合检测 b 的内容回答相关问题。(3)由表看出，脑组织含铅量越高，乙酰胆碱酯酶的活 性越低，乙酰胆碱的分解速度越慢。(4)从题干信息可确定采取的措施。 答案 (1)到达原平台水域时间 (2)突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱 (3)慢 (4)重复训练
