1、一、语文积累与综合运用（25 分）分） 1 （5 分）古诗文填空。 （1） ，君子好逑。 （ 关雎 ） （2）微君之故， ？（ 式微 ） （3）挑兮达兮， 。 （ 子衿 ） （4） ，儿女共沾巾。 （ 王勃送杜少府之任蜀州 ） （5）气蒸云梦泽， 。 （ 孟浩然望洞庭湖赠张丞相 ） 2 （7 分）阅读下面一段文字，完成（1）（4）题。 我喜欢在春风中踏过窄窄的山路，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢 抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。我喜欢夏日的永昼， 我喜欢在多风的黄昏独自坐在傍山的阳台
2、上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻滕着。 慢慢地，绚丽的云霞浣净了，柔和的晚星就位了，明亮的月亮升空了。 （1）给加点字注音。 殷 勤 浣 净 （2）文中有错别字的一个词语是 ，这个词语的正确写法是 。 （3） “精致的红灯笼”中“精致”的意思是 （4）文中划横线的句子使用了 和 的修辞手法。 3 （3 分）下列关于课文内容理解不正确的一项是（ ） A 回延安用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出 浓郁的陕北风情。 B 安塞
3、腰鼓展现了西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬而悍勇威猛的个性。 C 大自然的语言一文告诉我们：由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象在 春夏两季越往高处越早。白居易的诗大林寺桃花正说明了这一点。 D 小石潭记是唐朝柳宗元的作品，记叙了游玩的过程，描写了小石潭的景色，含蓄 地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。 4 （3 分）名著知识 傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子 （填人名）长大成人、留学海 外之后，通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个 第 2 页（共 19 页） “ 、人格卓越的艺术家” 。后来
4、汇编成册，这就是 （填书名） 。 5 （7 分）综合性学习 近期央视举办的第三季中国诗词大会吸引了亿万观众，再次引发人们对中国古 典诗词文化的热议，请你参加以下活动。 （1） 【活动一】在唐诗宋词中，我们可以清楚地看到中国人对月亮有一种独特的情感， 形成了中国人一种独特的月亮情结。下面写月亮的诗句表达了什么样的文化内涵？ 月出照关山，秋风人未还。清光无远近，乡泪半书间。戴叔伦关山月 内涵： （2） 【活动二】潘集某中学开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的 问卷调查中你得到了什么结论？ A你积累古诗词的原因是什么？答：为了应付考试。 B你背
5、诵积累古诗词的效果怎样？答：会背但不知道它的意思。 C你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？答：在老师提醒下积累。 D在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？答：理解题意。 E你平时在什么情况下积累诵读古诗词？答：老师要求。 结论： 二、阅读（共二、阅读（共 37 分）分） 6 （13 分）阅读社戏中的节选文字，完成下列各小题。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平 桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在 舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石 上一_，退后几
6、尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说 笑的，有嚷的，_着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中， 飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有 几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 第 3 页（共 19 页） 那火接近了，果然是渔火；我
7、才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松 柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了 那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 （1）请用四字词语概括选文内容。 （2） “双喜拔前篙” ，双喜第一个出动，这一细节表明什么？ （3）上文第自然段应填写的动词是 和 。 （4）上文第自然段的描写角度依次是 、视觉和 ，这些景物描写有什么 作用？ （5）文中画横线的句子运用了什么描写？表现了“我”怎样的心情？ 7 （12 分） 候鸟的迁徙 年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、
8、遮天蔽日而又神秘莫测的旅 客候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固 定的路线往返迁徙的独特习性。全世界 9000 多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟， 每年迁徙的候鸟数量可达 100 亿只以上。 同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，特别是北半球的大块土地在 冬季被冰雪封盖，欧亚大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。正 因为这个原因，大多数候鸟迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显。 人们用多种方法观测候鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志 等，其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环（或颈环
9、、 翅环） ，刻上环志国家、单位和编码，将环固定在候鸟的腿部（或其他部位） ，做好记录， 将鸟放飞后，期望通过再次观测到它或回收脚环，这样能更好地了解被环志的鸟儿迁徙 的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的发展，科学家也在探索在大型候鸟身上安装 小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。 经过长期监测， 鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条： 东亚澳大利亚、 中亚印度、西亚东非、黑海地中海、大西洋美洲、密西西比美洲和太平洋 美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路” ，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。 在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美
10、国东部随处可见的一种鸣禽， 每年秋季，它们都会飞行 3800 千米，到达越冬地墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊 第 4 页（共 19 页） 奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约 35以 内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等 都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美 洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲， 就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢的飞越大西，并 有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选
11、择好的天 气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。 对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不 到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食 的危险比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉， 跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南 非。经过超过 10000 千米、长达 4 个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。 这是多么悲壮的旅程啊！ 迁徙无疑是候鸟生活中最大的 “冒险事业” ， 每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们 的目的地。但是，它们仍然会沿着一定的
12、路线，春来秋往，从不失信。迁徙对候鸟来说， 是使命，是责任，是一种承诺。 （1）分析下面语句中加点词语的表达效果。 经过超过 10000 千米、长达 4 个月的旅程，只有大约 一半的成年个体能够存活下来。 （2）选文第段主要使用了哪几种说明方法？有何作用。 （3）硫磺鹀是以什么为标记进行迁徙的？请找出它们具体判断方位的区域。 （4）选文段从 、对候鸟迁徙的观测 、迁徙中鸟类的智慧和 五个方面依次 介绍了候鸟迁徙的知识。 8 （12 分）文言文阅读 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜
13、美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬 相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 第 5 页（共 19 页） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今 是世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆 出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶
14、向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （1）解释下列加点的词。 落英缤纷 屋舍俨然 阡陌交通 欣然规 往 （2）翻译句子。 有良田美池桑竹之属 余人各复延至其家 （3） “黄发垂髫”指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出了一幅怎样的生活景 象？ （4）渔人“一 一为具言所闻” ，桃花源人听了之后为什么“皆叹惋”？ 三三.写作（写作（35 分）分） 9 （38 分）在我们的生活中，总有一天给你留下深刻印象，或开心、或兴奋、或烦恼、或 难忘。那一天的场景
15、也时常在你脑海里浮现，挥之不去。 请结合自己的生活体验，以“那一天，我真的很 ”为题写一篇作文。 要求： （1）请将题目补充完整； （2）除诗歌以外，文体不限； （3）字数不少于 600 字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第 6 页（共 19 页） 2017-2018 学年安徽省淮南市潘集区八年级（下）期中语文试卷学年安徽省淮南市潘集区八年级（下）期中语文试卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、语文积累与综合运用（一、语文积累与综合运用（25 分）分） 1 （5 分）古诗文填空。 （1） 窈窕淑女 ，君子好逑。 （ 关雎 ） （2）微君之故， 胡为乎之露
16、？（ 式微 ） （3）挑兮达兮， 在城阙兮 。 （ 子衿 ） （4） 无为在歧路 ，儿女共沾巾。 （ 王勃送杜少府之任蜀州 ） （5）气蒸云梦泽， 波撼岳阳城 。 （ 孟浩然望洞庭湖赠张丞相 ） 【分析】此题考查学生的古诗词文默写能力。古诗文名句默写试题的题型主要是填空题， 复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗 文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不 能写错别字。 【解答】答案： （1）窈窕淑女（注意“窈窕”的正确书写） （2）胡为乎之露 （3）在城阙兮（注意“阙”的正确书写） （4）无为在歧路（注意“歧”的正确书写
17、） （5）波撼岳阳城（注意“撼”的正确书写） 【点评】解答此题，平时积累是关键，即在平时的学习过程中，在理解的基础上多背诵， 通过抓重点字词多练写，多积累 2 （7 分）阅读下面一段文字，完成（1）（4）题。 我喜欢在春风中踏过窄窄的山路，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢 抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。我喜欢夏日的永昼， 我喜欢在多风的黄昏独自坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻滕着。 慢慢地，绚丽的云霞浣净了，柔和的晚星就位了，明亮的月亮升空了。 （1）给加点字注音。 殷 勤 yn 浣 净 hun （2）文中有错别
18、字的一个词语是 翻滕 ，这个词语的正确写法是 翻腾 。 第 7 页（共 19 页） （3） “精致的红灯笼”中“精致”的意思是 精巧细致 （4）文中划横线的句子使用了 排比 和 拟人 的修辞手法。 【分析】第一题考查字音的掌握；第二题考查错别字的辨析；第三题考查词语的理解； 第四题考查修辞手法的判断。 【解答】 （1）本题考查字音的掌握。题中的“殷勤”的“殷”读作 yn， “浣净”的“浣” 读作 hun。 （2）本题考查错别字的辨析。根据平时对字词的掌握，以及语段的内容，可以看出其中 “美好的稻香翻滕着”一句中的“翻滕”书写有误，应为“翻腾” 。 （3）本题考查词语的理解。此处可结
19、合所描述的对象，运用词语拆分法来解释。句子将 “草莓”比作“精致的红灯笼” ，可见其小、美； “精致”意为“精巧细致” 。 （4）本题考查修辞手法的判断。阅读画线的句子，可以看出三个句子句式相同，是排比 的修辞；同时以“浣净” “就位”赋予云霞、星星以人的情感，又是拟人的修辞。 答案： （1）yn hun （2）翻滕、翻腾 （3）精致：精巧细致 （4）排比、拟人 【点评】字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习 惯，并注意在具体语境中的应用。 3 （3 分）下列关于课文内容理解不正确的一项是（ ） A 回延安用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方
20、色彩的词语，展现出 浓郁的陕北风情。 B 安塞腰鼓展现了西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬而悍勇威猛的个性。 C 大自然的语言一文告诉我们：由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象在 春夏两季越往高处越早。白居易的诗大林寺桃花正说明了这一点。 D 小石潭记是唐朝柳宗元的作品，记叙了游玩的过程，描写了小石潭的景色，含蓄 地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。 【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生 活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文 第 8 页（共 19 页） 章的相关情节，根据问题
21、作答即可。 【解答】ABD正确。 C有误，由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越晚。 故选：C。 【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册， 熟记于心。 4 （3 分）名著知识 傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子 傅聪 （填人名）长大成人、留学 海外之后， 通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导， 教导儿子要做一个 “ 德 艺俱备 、人格卓越的艺术家” 。后来汇编成册，这就是 傅雷家书 （填书名） 。 【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。 【解答】 傅雷家书是文艺评论家以及美术评论家傅雷
22、及其夫人写给儿子的书信编纂而 成的一本家信集，摘编了傅雷先生 1954 年至 1966 年 5 月的 186 封书信，最长的一封信 长达七千多字。通过书信的方式对儿子傅聪的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编 成书，就是傅雷家书 。 傅雷家书中大部分书信都是我国著名的翻译（文艺评论） 家傅雷先生用自己的经历现身说法，教导儿子傅聪（人名）待人要谦虚，做事要严谨， 礼仪要得体，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家” 。从生活小事出发，教育儿子“在 饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。 你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的” ，
23、接人待 物也要注意等。可见傅雷家书中，不仅有生活上的关心，音乐艺术方面的交流，还 有教导儿子行为礼仪要得体。 答案： 傅聪 德艺俱备； 傅雷家书 【点评】阅读名著要记住名著的作者及情节、内容，了解名著中人物的性格、经历和命 运。 5 （7 分）综合性学习 近期央视举办的第三季中国诗词大会吸引了亿万观众，再次引发人们对中国古 典诗词文化的热议，请你参加以下活动。 （1） 【活动一】在唐诗宋词中，我们可以清楚地看到中国人对月亮有一种独特的情感， 形成了中国人一种独特的月亮情结。下面写月亮的诗句表达了什么样的文化内涵？ 第 9 页（共 19 页） 月出照关山，秋风人未还。清光无远近，乡泪半书间。戴叔
24、伦关山月 内涵： 表达了对故乡的深情，寄寓着人们团聚的心愿与期待。 （2） 【活动二】潘集某中学开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的 问卷调查中你得到了什么结论？ A你积累古诗词的原因是什么？答：为了应付考试。 B你背诵积累古诗词的效果怎样？答：会背但不知道它的意思。 C你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？答：在老师提醒下积累。 D在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？答：理解题意。 E你平时在什么情况下积累诵读古诗词？答：老师要求。 结论： 学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。 【分析】第一题考查古诗句中意象内涵的理解；第二
25、题考查信息的筛选与概括。 【解答】 （1）本题考查古诗句中意象内涵的理解。阅读古诗，从“秋风人未还” “乡泪半 书间”两句，可以看出作者是借月来表达游子对故乡，对亲人的思念之情。 （2）本题考查信息的筛选与概括。从五个问题的回答来看，学生学习古诗只是为了应付 考试，缺少主动性，所以很多古诗会背却不知何意。用一句话将这些信息表述出来即可。 答案： （1）示例：表达了对故乡的深情，寄寓着人们团聚的心愿与期待。 （2）示例：学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。 【点评】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点： 组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的
26、语言标志，再加以综合表达。 整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。进行推论法。寻找 文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。提取中心法。提取最能体现材 料信息的中心句或关键语句。分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划 分层次，然后再把各层次的内容概括组合。比较分析法。对相应材料进行比较分析而 得出相应结论。 二、阅读（共二、阅读（共 37 分）分） 6 （13 分）阅读社戏中的节选文字，完成下列各小题。 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平 桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在 舱
27、中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石 第 10 页（共 19 页） 上一_，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说 笑的，有嚷的，_着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中， 飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有 几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉
28、静，然而又自失起来，觉得要和他弥 散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松 柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了 那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 （1）请用四字词语概括选文内容。 （2） “双喜拔前篙” ，双喜第一个出动，这一细节表明什么？ （3）上文第自然段应填写的动词是 磕 和 夹 。 （4）上文第自然段的描写角度依次是 嗅觉 、视觉和 听觉 ，这些景物描写有什 么作用？ （5）文中画横线的句子运用了什么描写？表现了“我”怎样的心情？ 【分析】这篇文章开篇介绍
29、了在夏日的夜里，我和小伙伴们很高兴地划着小船飞快地到 赵庄去看戏，一路上嗅到豆麦和水草的清香，于是心中充满无限自由的欢快的情感，并 且急切地想快点到达，最后经过一片树林后终于到达赵庄。 【解答】 （1）本题考查小说内容的归纳概括。内容的概括要抓住小说的主要情节，主要 内容以及重要的词句来进行。可用“时间” “人物” “事件”这三要素来概括，时间：夏 天的夜晚，人物：我和小伙伴们，事件：行船去赵庄。把这三要素组合起来，再根据题 干要求“四字词语” ，最后便得出答案：夏夜行船。 （2）本题考查人物形象的分析。小说中的人物形象往往是通过人物的“言”和“行”来 表现的，只要抓住这两点就能很快得出人物的
30、形象特征。 “双喜拔前篙”从“拔前篙”说 明在划船时主动承担主力，可看出双喜热情。 “第一个”说明双喜很积极，也很能干。答 案最后综合归纳为：双喜像小伙伴中的领头人，聪明热情、机灵能干。 （3）本题考查字、词语的运用。第自然段中船要开时要用手中的长篙在岸上找个着力 第 11 页（共 19 页） 点，所以在“桥石上” “磕”一下，才能前行。在船行进中各种“说笑” “叫嚷”的声音 与水音“夹杂”在一起，所以这两处用“磕” “夹” 。 （4）本题考查小说的描写角度及景物描写的作用。小说中描写的种类很多，但在题干中 有“视觉”这一提示，便明白应该是各种感觉的描写，再结合相应的文段中的词就可得 出答案。
31、 “发散出来的清香”是嗅觉描写， “月色便朦胧” “淡黑”是视觉， “听到歌吹”是听觉。 因为是快要到赵庄了，这时的环境描写为的表现“我”想看社戏的急切心情。 （5）本题考查小说中的描写方法及作用。 “我” “似乎听到歌吹” ，又看到“几点火” ，特 别是“似乎” “料想” “大概”等词，便提示我们那是“我”想的，是心理描写。这一描 写是为了表现“我”以为到了愿望实现时的“自由、欢快”的心情。 答案： （1）夏夜行船。 （2）这一细节表明双喜像小伙伴中的领头人，聪明热情、机灵能干。 （3）磕、夹。 （4）嗅觉、听觉，这些景物描写衬托了“我”想要看社戏的急切心情。 （5）运用了心理描写，表现了“
32、我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 【点评】小说中的人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。环境描写： 从写景角度看，有：感觉角度视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等（形、声、色角 度） ；观察角度定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视；写景顺序分层 写景（由远及近，由近到远；由高及低，由低及高；由内及外，由外及内等等） 。 7 （12 分） 候鸟的迁徙 年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅 客候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固 定的路线往返迁徙的独特习性。全世界 9000 多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，
33、每年迁徙的候鸟数量可达 100 亿只以上。 同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，特别是北半球的大块土地在 冬季被冰雪封盖，欧亚大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。正 因为这个原因，大多数候鸟迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显。 第 12 页（共 19 页） 人们用多种方法观测候鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志 等，其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环（或颈环、 翅环） ，刻上环志国家、单位和编码，将环固定在候鸟的腿部（或其他部位） ，做好记录， 将鸟放飞后，期望通过再次观测到它或回收脚环，这样能更好地了解被环志
34、的鸟儿迁徙 的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的发展，科学家也在探索在大型候鸟身上安装 小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。 经过长期监测， 鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条： 东亚澳大利亚、 中亚印度、西亚东非、黑海地中海、大西洋美洲、密西西比美洲和太平洋 美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路” ，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。 在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽， 每年秋季，它们都会飞行 3800 千米，到达越冬地墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊 奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来
35、判断方位的是北极星中心约 35以 内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等 都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美 洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲， 就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢的飞越大西，并 有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天 气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。 对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不 到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨
36、、遭遇天敌，还有被人类捕食 的危险比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉， 跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南 非。经过超过 10000 千米、长达 4 个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。 这是多么悲壮的旅程啊！ 迁徙无疑是候鸟生活中最大的 “冒险事业” ， 每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们 的目的地。但是，它们仍然会沿着一定的路线，春来秋往，从不失信。迁徙对候鸟来说， 是使命，是责任，是一种承诺。 （1）分析下面语句中加点词语的表达效果。 经过超过 10000 千米、长达 4 个月的旅程，只有大约 一半的成
37、年个体能够存活下来。 （2）选文第段主要使用了哪几种说明方法？有何作用。 第 13 页（共 19 页） （3）硫磺鹀是以什么为标记进行迁徙的？请找出它们具体判断方位的区域。 （4）选文段从 候鸟迁徙的原因 、对候鸟迁徙的观测 迁徙的路线 、迁徙 中鸟类的智慧和 迁徙中遇到的困难 五个方面依次 介绍了候鸟迁徙的知识。 【分析】这是一篇说明文。第一段提出说明对象。第二段到第六段分别介绍了鸟类迁徙 的原因、监测、路线、智慧和困难。最后一段总结全文。说明顺序是总分总的逻辑顺序。 【解答】 （1）本题考查说明文语言的运用。解答此类型问题，一般格式是：准确的说明 了事物的特征，符合实际情况，具
38、有科学性。 “超过”说明路程远、时间长， “大约” 表示估计，数字不确定，体现说明文语言的准确严谨。 （2）本题考查说明方法及作用。细读可知，第段主要使用了举例子、列数字的说明方 法，列举了硫磺鹀和白颊林莺的例子来，用 3800 千米具体的说明了在迁徙的过程中，鸟 类所展示的非凡智慧。 （3）本题考查筛选信息的能力。从文中第 段“让人惊奇的是，它们是以星星为标记 进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约 35以内的北方天空，也就是说，在 这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导 航本领让科学家惊叹不已。 ”可以知道它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判
39、断方 位的是北极星中心约 35以内的北方天空。 （4）本题考查筛选信息的能力。根据第段中的“同一季节，随着纬度的改变，气温会 产生梯度性的变化，特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，欧亚大陆和北美洲的 许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。 ”可以知道主要说明候鸟迁徙的原因；根据 第段中的“人们用多种方法观测候鸟的飞行路线”可得观测。根据第段中的“在迁 徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧”可得智慧。根据第段中的“它们在迁徙途中要 遇到许多想象不到的困难”可得迁徙中遇到的困难。 答案： （1） “超过”说明路程远、时间长， “大约”表示数字不确定，体现说明文语言的准确严 谨。 （3 分） （2
40、）第段主要使用了举例子、列数字的说明方法，以硫磺鹀和白颊林莺的例子来说明 在迁徙的过程中，鸟类所展示的非凡智慧，具体而有力。 （3） 它们是以星星为标记进行迁徙的。 具体用来判断方位的是北极星中心约 35以内的 北方天空。 （4）候鸟迁徙的原因、迁徙的路线、迁徙中遇到的困难。 第 14 页（共 19 页） 【点评】常见说明方法的作用： 举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有 说服力。 分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 作比较：把*和*加以比较，突出强调了事物的特征或事理。 作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通
41、俗易懂。 打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。 摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、 更概括地揭示事物的特征/事理。 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 引用说明：引用说明有以下几种形式A、引用具体的事例； （作用同举例子） B、 引用具体的数据； （作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服 力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味
42、性。 （引 用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 ） 8 （12 分）文言文阅读 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬 相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人
43、间隔。问今 是世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆 出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻所志，遂迷，不复得路。 第 15 页（共 19 页） 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （1）解释下列加点的词。 落英缤纷 繁多的样子 屋舍俨然 整齐的样子 阡陌交通 交错相通 欣然规 往 打算、计划 （2）翻译句子。 有良田美池桑竹之属 余人各复延至其家 （3） “黄发垂髫”指代什么人
44、？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出了一幅怎样的生活景 象？ （4）渔人“一 一为具言所闻” ，桃花源人听了之后为什么“皆叹惋”？ 【分析】参考译文： 东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。 （一天）他沿着溪水划船，忘记了路程 的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，芳香的青草鲜 艳美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分奇怪。便继续往前走，想要走到林子 的尽头。 桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐 约约的好像有点光亮。 （渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个 人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。 （呈现在渔人眼
45、前的是）一片平坦宽广的 土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。 田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男 女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。 （村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。 （渔人）把自己知 道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭 来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为 了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出 去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。 （这里的人
46、）问如今是什么朝代，他们竟然不知 道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。 听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。 第 16 页（共 19 页） 渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他： “ （这里的情况）不值得对外面的 人说啊。 ” （渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到 了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号， 最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着 前往桃花源。但是
47、没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。 【解答】 （1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句 子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 句意为：地上的落花繁多交杂。缤纷：繁多的样子。 句意为：一排排整齐的房舍。俨然：整齐的样子。 句意为：田间小路交错相通。交通：古今异义词，在这里指交错相通。 句意为：高兴地计划着前往桃花源。规：打算、计划。 （2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词 达句顺。 句中重点词有：良，肥沃；美，美丽；属，类。
48、句意为：有肥沃的田地、美丽的池塘， 有桑树、竹林这类的植物。 句中重点词有：句意为：余人，其余的人；延，邀请。其余的人各自又把渔人邀请到 自己家中。 （3）第一问：本题考查理解词语的含义。解答此题的关键是平时多积累和掌握文言文中 关于表示年龄的词语。结合掌握的知识可知“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。 第二问：本题考查分析描绘的画面。解答此题时，需在通晓全文大意的基础上来分析即 可。结合内容，抓住“和谐安宁、自得其乐的幸福生活”等要点来描绘图景即可。 “黄发 垂髫”指代老人和小孩。 “黄发垂髫，并怡然自乐”展现出了一幅和谐安宁、自得其乐的 幸福生活图景。 （4）本题考查对文言文文本内容的理解与分
49、析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解 相关词句，分析理解相关词句，分析其含义及在文中的作用。 “此人一一为具言所闻，皆 叹惋”的意思是：渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋 惜。他们叹惋的原因有：时间流逝，外面的世界变化大，战争频繁，朝代更迭频繁，百 第 17 页（共 19 页） 姓民不聊生，桃源人更庆幸自己身在桃源之中。 答案： （1）繁多的样子；整齐的样子；交错相通；打算、计划。 （2）有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。 其余的人各自又把渔人邀请到自己家中。 （3） “黄发垂髫”指代老人和小孩。 “黄发垂髫，并怡然自乐”展现出了一幅和谐安宁、 自得其乐的幸福生活图景。 （4）桃花源外的世界依旧如此动乱、黑暗，而桃花源里的人过着和平安宁的生活。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充， 使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它
