语文高三二轮复习系列 写作针对训练22 让语言的文采在飞扬

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1、任务任务(二十二二十二) 让语言的文采在飞扬让语言的文采在飞扬 任务情境 考场作文,在审准题、扣住题之后,剩余的几乎全是语言问题,换言之,审准题, 得基本分;语言靓,得高分。语言的文采,不仅是语言表达能力的体现,也是表达真挚情感、 饱满思想的需要。优秀的高考作文,一定是语言优美、文采飞扬的:描写,生动形象,曲尽 其妙;议论,思想深刻,哲理丰富;抒情,激越澎湃,韵味悠长。 品读佳作品读佳作,体悟出彩理由体悟出彩理由 (2019 全国)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (据“小林漫画”作品改编) 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套

2、作, 不得抄袭;不得泄露个人信息。 春风化雨露,前行怀旧恩 泰戈尔说:“不是锤的打击,而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美。”诚如斯言,你 我诸生犹畛间之石,于活水的流淌中,让我们趋于完美。此中,便是师长掬一抔清泉,荡涤 我们心灵的尘埃,为我们的理想插上翅膀。让我们以察察之身、凌云之志飞向远方。然,春 苗不忘土壤,春草怀报春晖。师长春风化雨,润予心身;予亦笃志而行,心念旧恩。 群星隐月后,师长之伏案。毕业前最后一节课,老师立于三尺讲台:“你们再看看书, 我再看看你们。”毕业前夕,高考之际,老师仍不辞辛苦,出席课堂,看着座中诸生,鞭策 其不忘学习,抓紧时光。此番良苦用心,区区之情,诚为大雅。君记否

3、,月华初上,师仍提 灯视寝,以督诸生为学之姿;子夜霜浓,亦难阻尊师提灯阅卷宗;破晓之际,师已无心床榻, 学堂传道授业解惑诸生。师之辛苦,非独师知之,诸生亦明,后土共鉴,皇天所感。古有黄 石公授子房兵法三更至桥等候,韩退之属文贻蟠以嘉之。今存张玉滚风雪担书梦,十九年的 沧桑,让他愈发坚定;十九年的苜蓿生涯,一双肩膀担下。他为孩子们托起明天,孩子们也 因此前途璀璨。 你我的飞翔,恩师之期望。最后一课,师长的叮嘱,心存的期盼,不过是你我有更好的 实力,以更雄伟的姿态走向远方。孔门七十二弟子皆已名扬四海,鬼谷诸生诸侯惧而安天下。 时不我待,岁月若驰,如若功业未建,余则将复何及?故吾等当秉承恩师之盼,博

4、学省问, 切问近思,笃志赋远,行必以方,以展此生鸿卷,以报师长大恩。 未来之回望,恩师之脸庞,你我在老师的助推下,飞向远方。不畏风吹浪打,任尔狂风 骤雨,于荒原中崛起,建立自身功业。于此,功名成就,亦当如何?其必回:功业已就,前 途已达,当回首来路沧桑,勿忘恩师之行。毕业前老师对我们一看,我们也应怀一颗赤诚之 心回看师长,不忘师恩。 轻风拂过秋水,以感秋水与其姿;苍鹰返回悬崖,以感悬崖授其技。你我之生,承师之 雨露,受师之光华,亦当永守此心,感怀旧恩。 措辞讲究,彰显才情。考生精心锤炼语言,标题用对偶,文中亦多引用化用,整散结 合,文白相间,让文章具有一种典雅美、灵动美,彰显了作者深厚的文字功

5、底和非凡的才情。 纵横古今,详略有致。考生在文中精选黄石公、韩愈、孔子等古代贤师素材,又选了 张玉滚时代楷模的新鲜素材,可谓纵横古今。尤其以古人、古事为面例,以今人今事为点例, 点面结合,详略有致。 画面感强,动人心魄。考生在第二段描述漫画内容后,简笔勾勒了老师无私奉献的场 景,虽着墨不多却颇有画面感,具有感人的力量,极容易引起阅卷老师的共鸣。(阅卷组点评) 学点实招学点实招,找准提升门径找准提升门径 颜值高的人往往能获得更多的关注和机会,文采好的作文也是如此,在文章观点明确、 内容充实、结构严谨的基础上,考生如果能用“养颜术”给自己的作文装扮一番,势必让作 文锦上添花,让阅卷老师“一见钟情”

6、。退一万步说,即便作文的观点、内容、结构都不够 突出,但如能做到语言出彩,使文章能够“光鲜亮丽”,也会让阅卷老师因“怜香惜玉”而 不忍痛下杀手。 一、巧施粉黛,词语靓丽 1精心遣用词语 要尽可能地选用那些恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语,使所描述 的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境、如感其情的感觉,以增强感染力;把所阐发的 事理表达得清楚明白,深刻透彻,以增强说服力。选用动词,追求动态美;选用形容词,追 求画面美;选用叠音词,追求声韵美;选用色彩词,追求色彩美 例如 2019 年全国卷优秀作文转身回望爱片段: 时钟自顾自地、滴答滴答地走着,轻微的脚步声打破了这最后的沉寂。我

7、无须抬头,便 知道是您来了。您与往常一样,先轻声慢步地绕着课桌之间的过道走了一遍,看看每个同学 都在低头写些什么,然后站在陪伴了我们三年的讲台上,说:“你们再看看书,我再看看你 们。” “轻微”和“轻声慢步”,既写出了教室里的安静,也形象地刻画出了老师不忍打扰 “我们”的情状。 2注重新奇组装 写作时,我们可以大词小用,贬词褒用,旧词新用,反语正说,直音曲传,错位搭配等, 从而引发读者悟言外意、弦外音。 如高考优秀作文延川城片段: 这个地方花朵是太少了,颜色全被女人占去;石头是太少了,坚强全被男人占去;土地 是太贫乏了,内容全被枣儿占去;树木是太枯瘦了,丰满全被羊肉占去。 二、参差错落,句式灵

8、活 所谓“句式灵活”,就是指根据中心内容的需要灵活地运用多种句式。一篇文章,一段 话,选择句式,要根据表达的目的和具体的语言环境,灵活变换,综合使用,这样才能使语 段更为和谐流畅,从而让你的文章文采飞扬。 1灵活运用长句与短句 一般来说,长句字数较多,表意严密,内容丰富,精确细致。一般适用于详尽地叙述事 物或严密地阐述道理,它往往富有深沉的力度,结构较复杂,层次也较多,宜于表达较为复 杂的思想内容,使精确的思想严密。短句的特点是简洁、明快、灵活,读起来省力、易懂。 长短结合,错落有致,可以使文章显出音乐美。 如高考优秀作文解老先生略传片段: 纵观先生足迹,慈祥热情公正善良诸语难括先生之品质,学

9、高业精严谨踏实之论不足形 容先生专业之作风,大度大气淡泊名利之词又难显先生为人处事之高尚。仰其有余,学其难 成,借一言以抒怀:“与其相处,受其教诲,乃人生之大幸哉!”又借一言以赞之:“孤山 苍苍,淠水泱泱。先生之风,山高水长。” 2灵活运用整句与散句 运用整句,即运用排比、对偶、比喻、拟人等修辞手法,采用骈句、整句的形式,来议 论点题、抒发感情、总领全文,以达到引人入胜的效果。整句适用于以抒情和议论为主的文 章。结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。散句比较灵活,富于变化, 生动感人。整句和散句交错运用既整齐和谐,又富于变化,更能使表意深刻、语意连贯。 如 2019 年全国卷优秀

10、作文弘爱国情,立报国志片段: 多少红旗招展,礼炮轰鸣;唯觉摩肩接踵,人头攒动,欢呼雀跃,热血沸腾。游行者中, 男女老少、士农工商,无不亲密团结如手足,如我般远道而来者亦不在少数。 这段文字整散结合,特别是用了很多工整的四字句,显得文笔干练。 3灵活运用常式句与变式句 变式句是相对于常式句的句子形式,常式句就是按照主语在前、谓语在后,前因后果, 先轻后重等正常语序组成的句子;变式句则是为突出表达某方面的内容,临时改变某些成分 的位置的句子。变式句能取得常式句所无法达到的表达效果。变式句一般有下面几种:句子 成分的倒装,正句和偏句倒装(如“虽然但是”的倒装,“尽管也”的倒装 等)。根据具体的语境,

11、选择恰当的句式,可以更好地表达情意。 如高考优秀作文北京的符号片段: 北平城内,傅将军手捂一杯热水,因为此时的北平,唱主角的是漫天的风雪。他的心既 飘忽不定又寒冷无比,一如这场风雪。三十五军,昔日抗日战场上所向披靡,如今却士气低 落,屡遭败绩,落得个退守北平的结果。如此巨大的心理反差,也许只有傅将军才能肩扛得 起。但此时的他心里也承载着一项历史性的抉择是战还是和。若战,其所辖的二十余万 国民党军马上就会淹没于历史潮流中,尽其努力也只不过多扑腾几下,而北平城的建筑,却 可能因此毁于一旦。而他,作为主将,将会受到后代人民的唾骂。若和,岂不是背上不义之 名,加之自己一家老小已落入蒋介石手中,恐有不测

12、。艰难思索中,已不觉彳亍至城墙上, 望着前方阵地华北军已严阵以待,他心里不免泛起一丝凉意。“司令,您的女儿来了。”警 卫员附在其耳边轻声说道,此时,傅冬菊已步上城头。看着多年不见的女儿,傅作义将军心 中有些惆怅。父女经过一夜的长谈,傅将军心中主意已定:他选择和,为了不留下千古骂名。 4交错运用肯定句与否定句 同一事物的意思可以用肯定判断表示,也可用否定判断来表示。对事物作肯定判断的句 子叫肯定句,对事物作否定判断的句子叫否定句。一般说来,肯定句语气较重,否定句语气 较轻,双重否定语气更重。肯定句和否定句的交错运用,能取得特定的表达效果。 如高考优秀作文亮剑片段: 面对滔天巨浪,成熟的船长从不会

13、害怕,而是沉着面对,因为他要亮剑;面对残酷的侵 略战争,士兵们绝不会退缩,而是勇往直前,因为他们要亮剑;面对艰难的比赛,运动员们 即使倒下了,也会迅速站起来,继续前行,因为他们要亮剑。亮剑,亮出的是一种气质,亮 出的是一种性格,亮出的是一种不服输的决心。 三、形象富丽,善用修辞 恰当地运用一些修辞手法,是一种使考场作文语言富有文采的好方法。修辞是考场作文 的神水,如能将这些神水恰当地洒在考场作文上,就可点石成金,可使文章生动形象,能平 添文章的色彩与气势。善于运用修辞手法,就是要恰到好处、灵活多样、富有创意。 1妙用排比,增强文章艺术感染力 排比这种修辞手法,用于议论,则条分缕析,阐述透彻;用

14、于叙事,则层次清楚,语意 畅达;用于描写,则深刻细腻,形象生动;用于抒情,则淋漓尽致,一泻无余。 例如 2019 年全国卷优秀作文高举劳动的火炬开头段: 有一种光华,照耀中华民族的精神家园; 有一种火焰,跃动在民族灵魂的崇山峻岭; 有一种信仰,沉潜于中华儿女的心灵汪洋; 那就是劳动精神! 2善用比喻,使语言鲜明、生动、形象 比喻是运用最广泛、最普通的修辞手法,是文学创作的基础手段。能化无形为有形,突 出形象美;也能化有形为无形,突出朦胧美;比喻还能突出动态美。运用比喻关键是要准确、 新颖:准确,就是要贴切地反映对象的特点;新颖,一是喻体新,二是喻体与本体的联系角 度新。 例如 2019 年全国

15、卷优秀作文最美的年华遇见最美的您 : 正值九月,夏季的余热还没有退去。我背着鼓得像牛肚的背包,疲惫地拉着行李箱,走 进高中的大门。操场上,您与其他班主任一样,正拿着班牌等待新来的学子。您看到了操场 中央的我正如蜗牛一般步履维艰,于是走了过来 考生将背包比作鼓鼓的“牛肚”,将步履维艰的“我”比作“蜗牛”,贴切地写出了一 个刚进校园而不知所措的新生情态。 3旁博的征引让语言富有底蕴 引用是一种特殊的修辞手法,是指在文章中引用别人的话或典故、名言、诗文、俗语、 格言。巧妙地引用,能增添文采,突出主题,增加文章的说服力,同时也能展示作者的阅读 功底与阅历,给读者留下深刻的印象。 (1)引用,凸显语言功

16、底 引用,即将名人名言或原诗文的全部或部分不作任何改动引用到文章中来,并用双引号 或独立段落章节标识出来。在考场作文中善引妙摘名言名诗句,必定令人刮目,很容易吸引 阅卷老师的眼球,达到抢占语言艺术制高点的目的,从而使自己的文章轻轻松松搭上提升文 化品位的“直通车”。 例如高考优秀作文给陈先生的一封信片段: 敬畏与自己无关的生命, 此生崇高。 鲁迅说: “无穷的远方, 无数的人们, 都和我有关。 ” 我想,如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏,则我们的生命一定可以更加崇高,正 像尼采说的那样:“我的灵魂清澈而明亮,宛若清晨的群山。”如韩愈一般,为了天下苍生 不受蛊惑,上论佛骨表 ,被贬潮州仍

17、“肯将衰朽惜残年”;如东林学派一般,为了黎元百 姓乐于樵苏,发出正直呼喊,惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”;如新东方学校一 般,为了汶川同胞重振希望,捐款支教,耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生,相 信您十分清楚,这些人之所以值得我们敬佩,正是因为他们都能对那些与自己无关的生命心 怀敬畏,方能普施大爱,让自己的生命清澈而崇高。 (2)化用,彰显语言魅力 更巧妙的引用是将古诗文或名句巧妙地融入自己的语言中,即为“化用”,就是指通过 裁剪、修改原诗文中语句,将其转化为自己的语言进行写作。这样融会贯通地化用诗文名句, 能更好地彰显语言艺术的独特魅力,收到事半功倍之效。 例如 2019 年

18、北京卷优秀作文文明的韧性片段: 苦难中浴火,磨砺中锤炼,文明的韧性铸就中国人民百折不挠、坚韧不拔的民族品格。 坚船利炮轰开我国的大门,孤立封锁阻挡我国的步伐,洪水地震考验我国的团结,贸易摩擦 挑战我国的底线“不有行者,无以图将来”是谭嗣同的誓死宣言;“祖国如有难,汝应 作前锋”是陈毅眼里的青年责任;“狂风骤雨可以掀翻小池塘,但不能掀翻大海。面向未来, 中国将永远在这儿!”是习近平主席向世界宣告的中国立场。古往今来,中国人民面对侵略 与强权始终不屈不挠。 而未来, 在血与火的洗礼中重生的中华民族将会带着这股韧性愈发强大。 (3)仿用,增强语言亮点 仿用,就是按照有关名句的形式,再另外写出与之相仿

19、的句子。对语言的模仿,古人一 直在做,并把它作为写作的基本技能来训练。通过仿用,可以激发语言创新的灵感,增强语 言艺术的感染力。仿用别人几个好句子,或改写几个好句子,移花接木般运用到自己的考场 作文中,往往就成了自己文章的“亮点”。 例如高考优秀作文一蓑烟草任平生片段: 时间的流逝,淡涤旧迹,仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边,你翩然而去,仅留下楚 使的瞠目与叹息。或喜甜甘之味,或爱亦苦亦甜的刺激,谁人如你庄子,淡泊一切,与 道合而为一,只偏执着那淡淡的清白。 实战演练实战演练,练就写作技能练就写作技能 一、阅读下面的材料,确定立意后分别根据要求写一段文字。 有些事,只能一个人做。有些关,只能一

20、个人过。有些路啊,只能一个人走。 (1)运用排比的修辞,加强气势 答:_ (2)运用自然中的事例,生动有趣 答:_ (3)运用反面对比论证,论证深刻 答:_ 答案 (示例)(1)独立是夜幕中的一丝微光,虽然很淡,但也能冲破黑暗。独立是大海里的一 块木板,虽然很小,但也能拯救生命。独立是烧杯内的一种催化剂,虽然很少,但也能改变 速率。 (2)小鹰的第一次脱毛,是它们一生中的第一道坎,这道坎完全是凭借小鹰自己的毅力去与死 神抗衡的,在这激烈的抗衡过程中,那些不能独立、没有毅力的小鹰就将被死神带走,而那 些具有顽强毅力、能离开妈妈的呵护而独立的小鹰才能生存下来。 (3)拋弃独立,在黑暗中我们只会是一

21、只盲头苍蝇,毫无方向。舍弃独立,在大海里我们只能 够随波逐流,朝不保夕。丢弃独立,在国际上我们只会原地踏步,为外人所耻笑。 二、阅读下面的材料,根据要求写作。 在所有缺点中,最无可救药的是轻视我们自己。法国蒙田 你越是放弃自我,相应地你也越变得伟大而真实。德国费尔巴哈 如果真的要写墓志铭,我会选择一直支持我每天充满斗志的一句话:建立自我,追求无我。 李嘉诚 “我”,是每个人在面对具体问题乃至考虑整个人生时常常顾及的。对自我的强化和淡 化,表现在生活的诸多方面,我们常常面对“有我”和“无我”的拷问。以上材料触发了你 怎样的思考?请据此写一篇文章。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;语

22、言注重文采;不要套作,不得抄 袭;不少于 800 字。 写作指导 材料分析:本题材料由三则关于论述“有我”和“无我”的中外名人名言组成。第一句 名言强调的是人要重视自我;第二句名言强调的是人要放弃自我,追求无我;第三句名言强 调的是在建立“自我”的基础上追求“无我”的境界。其实,在生活的诸多方面,我们常常 要面对“有我”和“无我”的拷问。关于“有我”“无我”以及二者之间的关系,不同人有 不同的看法与思考,在写作时找准一个角度进行深入剖析即可。 参考立意:做人不可迷失自我,要审视自我;在利益面前“无我”,方能成就大业; 欲建立功业,先建立自我;建立自我,成就人生;建立自我是为了追求“无我”; 无我之中有我外在无我, 内在有我; 功成不必在我, 功成必定有我; 创业要追求“有 我”,功成要追求“无我”。

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