1、第第 6 课课 边塞战争诗四首边塞战争诗四首 一、基础巩固 1.下列句子中，加点词语的释义有误的一项是( ) A.更吹 羌笛关山月(一遍遍地吹) B.定远何须 生入关(有何必要) C.长驱登塞垣 (边塞的城堡) D.柏台霜威 寒逼人(秋霜肃杀的意思，指执法威严) 答案 C 解析 “塞垣”应解释为“边塞的城墙”。 2.下列对从军行(其一)赏析不正确的一项是( ) A.这首诗前三句写景，第四句抒情。写景是抒情的铺垫和基础。 B.诗人巧妙地处理了写景与抒情的关系。前三句写景，采用了层层深入、反复渲染的手法。 C.“更吹羌笛关山月”一句，作者借笛声表达自己对远方亲人的思念。 D.诗中明显流露出一种思乡
2、之情，表现了诗人对战争的反感，有一种消极颓废情绪。 答案 D 解析 诗中没有表现诗人对战争的反感和消极颓废情绪。 3.下列对蓟中作分析不正确的一项是( ) A.诗一开始就抓住塞外特有的景物，勾勒出一幅浩阔壮丽的画面。 B.诗中感情的主流是赞扬守边将士能征善战保家卫国的优秀品质。 C.诗人善于运用白描手法，以“策马”、“长驱”等一系列动作描写，勾勒出一名沙场英雄 的形象。 D.诗的情感韵味浑厚，表现出诗人对国家命运的关心，有一种浓浓的爱国情怀。 答案 B 解析 诗中感情的主流是由边塞的荒凉生发出对边患的忧虑， 并抨击统治者用非其人， 抒发 自身难酬之壮志。 4.从的诗句中选取 4 句填入下面一段
3、话中的四个空白处且排列顺序正确的一组是 ( ) 在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展 现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有_的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万 里凝”(岑参白雪歌送武判官归京)的壮阔雪原，有_的风雪酷寒；这里有_ 的慷慨悲壮，有_的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”(高適燕 歌行)的极度愤慨 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”(王翰凉州词) “火山五月行人少，看君马去疾如鸟”(岑参武威送刘判官赴碛西行军) “剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱”(岑参轮台歌奉送封大夫出师西征) “大漠孤烟直，长河落日圆”(王维使至塞上) “中军置
4、酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”(岑参白雪歌送武判官归京) “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关“(王之涣凉州词) A. B. C. D. 答案 D 解析 根据诗句可知抒发慷慨悲壮的豪情， 描写出征行人匆匆的情状， 渲染衬托雪域 的酷寒，描述北方广阔草原上的雄奇景观，叙述送别的场面，抒发思乡的愁绪。再结 合题干的语境选出，后排列顺序可得出 D 项正确。 二、拓展提升 阅读下面这首诗，完成 56 题。 塞下曲(其二) 王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。 平沙日未没，黯黯见临洮。 昔日长城战，咸言意气高。 黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A.首联是军士饮马渡河时的所见所
5、感， 运用比喻的手法把地域的特点形象地描绘了出来， 描 绘了塞外枯旷苦寒的景象。 B.颔联写远望临洮的景象，暮色苍茫，天边挂着一轮金黄的落日，临洮城远远地隐现在暮色 中。画面清新绮丽，气势恢宏。 C.临洮，古县名，因县城临洮水而得名。即今甘肃东部的岷县，是长城的起点，这里常常发 生战争，后人常用此代指边塞地区。 D.此诗在构思上用侧面描写来表现主题。 诗中并没有具体描写战争， 而是通过对塞外景物和 昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。 答案 B 解析 “清新绮丽”错。 6.本诗蕴含了诗人游历边塞时复杂的情感，请简要分析。 答：_ 答案 (1)表现军旅生活的艰辛，感慨边塞自然条件的艰苦。
6、(2)表现战争的残酷，蕴含了诗 人对穷兵黩武的战争的反对。 阅读下面这首诗，完成 78 题。 被试出塞 沈佺期 十年通大漠，万里出长平。 寒日生戈剑，阴云拂旆旌。 饥乌啼旧垒，疲马恋空城。 辛苦皋兰北，胡霜 注损汉兵。 注 胡霜，指异族入侵者。 7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A.“十年”写出了戍边时间之长，“万里”则极言距离之远。 B.故垒之旁，饥乌哀啼，从侧面渲染出边塞条件的恶劣。 C.一个“恋”字，透露出了戍边将士对故乡的思念之情。 D.“汉兵”指唐军，“损”字揭示了战事之激烈，伤亡之惨重。 答案 C 解析 C 项不是思恋故乡，而是写出了边城的凄凉空寂。 8.颔联“寒日生戈
7、剑，阴云拂旆旌”极妙，请简要分析其妙在何处。 答：_ 答案 构思妙：将天空中的“日”“云”和地上的“戈剑”“旆旌”组合，天地相连，境 界阔达，弥漫着一种凄冷压抑的气氛。用词妙：“生”字一方面写出了戈剑寒光四射的景 象，另一方面也表明将士枕戈待旦，渲染了紧张的氛围；“拂”字写出了阴云低垂，战旗猎 猎的景象，显压抑之感。 阅读下面这首诗，完成 910 题。 送李侍御赴安西 高 适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢 。 功名万里外，心事一杯中。 虏障 燕支北，秦城太白东。 离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 注 骢：黑色的骏马。虏障：防御工事。燕支：山名，这里代指安西。 9.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A
8、.首联紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。 B.颔联紧承首联的送别之意。友人远征“万里”，挽留之情溢于言表。临别之际，万千“心 事”，一言难尽，全寄托在“一杯”别酒之中。 C.颈联一笔宕开，境界进一步扩大。安西与长安，相距万里，关山阻隔，归路茫茫，在地域 广阔的画面上，浓墨重彩的勾勒，既是写景，更是托情。 D.尾联继“离魂莫惆怅”的殷切劝慰之后，奇峰突起，以“看取宝刀雄”的放声高唱，将激 昂壮别、立功异域的雄心壮志喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。 答案 B 解析 “挽留之情溢于言表”错，友人前去是为求取“功名”，自当鼓励，因此不得挽留。 10.首联以“飞蓬”喻“行子”， 有人认为“对飞蓬”三字“气馁不称”， 应改为“去从戎”， 你同意这种说法吗？请简要谈谈你的理解。 答：_ 答案 (示例一)不同意。 用“去从戎”， 只是交代了友人去安西的事实。 “对飞蓬”， 以“飞 蓬”喻“行子”，用语形象，使“行子”轻捷如飞、意气昂扬的气势与英姿如在眼前；乐观 轻松，与全诗豪壮的意境浑然一体。 (示例二)同意。用“去从戎”，直接点明了友人出塞从军的事实，用语平实，交代清楚，并 与诗中“金鞭”、“铁骢”、“宝刀”等词语前后照应，便于抒发别离的豪壮之情。
