1、2019-2020学年内蒙古呼和浩特市八年级（上）期末语文试卷一、积累运用（22分）1（5分）阅读下面文字，根据要求回答问题。 成长的历程jun刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季绮丽的岁月。在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腑的真情，有令人难忘的时刻成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清析定格。（1）根据拼音写汉字，给加横线字注音。jun 刻 绮 丽（2）文中有一个错别字，请改正过来。（3）文中运用了 和 的修辞手法。2（2分）下列短语与“海浪澎湃”结构类型相同的是（）A宽厚仁慈B形式优美C苏
2、州园林D照看行李3（2分）下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A校园艺术节上，一幅妙手回春的梅花图令大家纷纷驻足观赏。B治理雾霾没有捷径可走，需要各方面协同努力，不可能一蹴而就。C电视连续剧人民的名义，剧情抑扬顿挫，反腐尺度之大前所未有，反映了一定的社会现实。D卢沟桥上石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，俯仰生姿。4（2分）请选出下列句子中没有语病的一项（）A最近，草原上发现了鼠疫，为了防止疫情不向周边地区蔓延，有关部门做了大量的工作。B随着科学技术在生活中的广泛应用，使得人们越来越离不开电子产品了。C中科院神经科学研究所经过近5年努力，成功破
3、解了世界生物前沿。D语文学习包括多方面的内容，教科书只是给大家提供了一种资源，搭建了一个平台。名著阅读5（2分）昆虫记是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家 花了足足三十年时间写就的十卷本科学巨著。他从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。在横线上填入恰当的词语。6（2分）昆虫记一书，行文活泼，语言诙谐，请举例说明。（不少于30个字）7（8分）默写。（1）崔颢在黄鹤楼中因登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景生情，从而表达思乡之情的句子是 ， 。（2）王维在使至塞上中通过自比，暗写诗人内心的激愤和抑郁之情，与首句的“单车”相呼应的
4、句子是 ， 。（3） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）（4）李贺在雁门太守行中表达将士作战中奋不顾身，报效朝廷的句子是 ， 。（5）轻舟短棹西湖好， 。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。（欧阳修采桑子）二、综合性学习（7分）8（7分）阅读下面的材料，按要求回答问题。读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得精彩，在“全民阅读”的书香氛围中，八年级（1）班要举办“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）【评读书观点】在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们说法不一，有人认为应该多读流行作
5、品，因为它读起来轻松省力，吸收快；也有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华，对此，你更赞同哪种看法？请说明理由。（2）【赛小组对联】各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。上联：阅经典传承文化瑰宝， （3）【赏经典名句】“学习是一种信仰，分享是一种幸福”，同学们主办一个“古诗阅读沙龙”，请你从以下三句古诗中任选一句赏析。（不少于50字）A乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。B晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。C无可奈何花落去，似曾相识燕归来。三、古诗文阅读（共14分）9（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫
6、哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（孟子富贵不能淫）【乙】天祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。（
7、选自文山先生全集）【注】自赞：自我总结。庶几：差不多。观者如堵：围观人的多得像一道墙。（1）解释加点词语在句中的意思。张仪岂不诚大丈夫哉 以顺为正者 从容谓吏曰 见闻者无不流涕 （2）下列加点字的意义用法相同的一项是 A丈夫之冠也系之衣带间B以顺为正者以我酌油知之C舜发于畎亩之中山门圮于河D天下独绝哀转久绝（3）下列句子与“虽乘奔御风”词类活用现象相同的一项是 A劳其筋骨B一狼洞其中C饭疏食饮水D猛浪若奔（4）把文中的画线句翻译成现代汉语。得志，与民由之；不得志，独行其道。过市，意气扬扬自若，观者如堵。（5）结合甲、乙两文的文意，下列表述有误的一项是 A甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有
8、气势。B文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。C孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。D“见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之情。（6）孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？四、现代文阅读（27分）10（14分）阅读下文，完成下面小题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会
9、馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的” 后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻
10、译和研究新的医学，并不比中国早。 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看!” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便
11、还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 但是我还不服气，口头答应着，心
12、里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”（1）请回答第自然段中哪一个词写出了
13、对东京的失望，并解释加点词“标致”在文中的意思。（2）这是一篇回忆性散文，人物刻画抓住了主要特征，文中写了“我”和藤野先生交往的四件事，从不同侧面表现了先生的高贵品质。其中表现先生严格要求和循循善诱的是哪一件事？藤野先生为什么要了解中国女人裹脚的情形呢？（3）依据上下文的内容推断独立成段的省略号，可能省略了什么内容，为什么？（4）简析文段中加点词语的含义我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。（5）下面对文章的分析不正确的一项是 A鲁迅是怀着救国救民的远大志向东渡日本的，没想到东京也像南京一样乌烟
14、瘴气，远大的志向和恶劣的环境形成尖锐的矛盾，因此，他不得不离开东京。B全文的叙述线索分明线与暗线，围绕藤野先生的崇高品质组织材料，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。C文章题为藤野先生但有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生，而是写了清国留学生赏樱花、学跳舞等事情，看似形散，实则神不散。D本文语言富有浓厚的感情色彩，不管是抒情议论的语言，还是写人记事的语言，都饱含感情。11（12分）阅读下文，完成下面小题。冬眠的奥秘严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们身上隐藏着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。冬眠是动物应对恶劣环
15、境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能
16、量消耗降到最低，以适应严酷的环境。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏510分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气!科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关：体型小的新陈代谢快，寿命短，体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象能活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头蝠和同体型的不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只有三四岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。冬眠是当
17、下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老！虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁!（1）阅读第段，答出动物冬眠与睡觉的本质区别。（2）第段加点词语“几乎”能否删去，为什么？夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气!（3）第段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？（4）下列说法符合文
18、意的是 A动物冬眠是为了适应恶劣环境，保持身体的脂肪不被快速消耗掉，和睡觉有本质上的区别，非常容易分别出来。B我们熟悉的鲤鱼进入冬眠期之后，鳃就不动了，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平。C动物只要养成冬眠的习惯，时间一长，每年一到这个时候，就会自动进入冬眠状态。D对部分冬眠动物的研究发现，冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。然而，有一种猴子能冬眠，意味着人类有可能实现冬眠。五、作文（50分）12（10分）小作文。改写赵师秀的约客约客赵师秀 南宋黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。要求：（1）不少于150字
19、；（2）不得曲解原诗所描写的景物与所传达的作者的思想感情；（3）改写为散文，必须运用描写与抒情相结合的表达方式可以合理想象使文章生动形象。13（40分）大作文请以“在 的影响下”为题写一篇记叙文。要求：（1）表达真情实感，要有一定的议论和抒情；（2）不得出现真实的人名、校名；（3）字要写得规范，保持卷面整洁；（4）字数不少于600字。2019-2020学年内蒙古呼和浩特市八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（22分）1（5分）阅读下面文字，根据要求回答问题。 成长的历程jun刻着太多的怀想，红了樱桃，绿了芭蕉。在月光似水的夜晚，我们静听心灵流淌的声音，回望花季绮丽的岁月。在成
20、长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腑的真情，有令人难忘的时刻成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清析定格。（1）根据拼音写汉字，给加横线字注音。jun镌刻 绮q丽（2）文中有一个错别字，请改正过来。（3）文中运用了排比和比喻的修辞手法。【分析】（1）本题考查字形、字音的辨析。作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“镌”的字形和“绮”字的读音。（2）本题考查字形的掌握。错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点
21、，结合句意和词义辨析判断。“清析”应为“清晰”。（3）本题考查修辞的判断。语句“在成长的旅途中，有刻骨铭心的故事，有感人肺腑的真情，有令人难忘的时刻”运用了排比的修辞手法；语句“成长如一串串跳动的音符，让生活如歌般委婉；成长如一张张泛黄的照片，将生命的轨迹清晰定格”运用了比喻的修辞手法。据此可知答案为排比、比喻。【解答】答案：（1）镌，q（2）“析”改为“晰”（3）排比、比喻【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2（2分）下列
22、短语与“海浪澎湃”结构类型相同的是（）A宽厚仁慈B形式优美C苏州园林D照看行李【分析】本题考查短语类型。短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。常见的短语类型主要有：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、介宾短语、的字短语，以及一些结构特殊的短语等。【解答】“海浪澎湃”是主谓短语。A不同，“宽厚仁慈”是并列短语；B相同；C不同，“苏州园林”是偏正短语；D不同，“照看行李”是动宾短语；故选：B。【点评】解答这道题，要掌握短语的基本类型和结构特点，平时要多练习、多积累，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。3（2分）下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A校园艺
23、术节上，一幅妙手回春的梅花图令大家纷纷驻足观赏。B治理雾霾没有捷径可走，需要各方面协同努力，不可能一蹴而就。C电视连续剧人民的名义，剧情抑扬顿挫，反腐尺度之大前所未有，反映了一定的社会现实。D卢沟桥上石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，俯仰生姿。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，妙手回春：医术高超，能把垂危的病人治愈。望文生义，使用
24、错误。B正确：C有误，抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。不能用来陈述剧情，适用对象错误。D有误，俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。与语境不符，可改成“惟妙惟肖”。故选：B。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（2分）请选出下列句子中没有语病的一项（）A最近，草原上发现了鼠疫，为了防止疫情不向周边地区蔓延，有关部门做了大量的工作。B随着科学技术在生活中的广泛应用，使得人们越来越离不开电子产品了。C中科院神经科学研究所经过近5年努力，成功破解了世界生物前沿。D语文学习包括多方面的内容，教科书只是给大家提供了一种资源
25、，搭建了一个平台。【分析】本题重点考查学生辨析病句的能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。尤其要注意否定词误用这种病句，结合句意，然后分析其修改方法。【解答】A有误；否定词语滥用，去掉“不”。B有误；缺少主语，去掉“随着”或“使”。C有误；缺少宾语，可在句末加“的难题”。D正确。故选：D。【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。名著阅读5（2分）昆虫记是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科学巨著。他
26、从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。在横线上填入恰当的词语。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】昆虫记又称昆虫世界昆虫物语等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。据此可填写作答。答案：法布尔；昆虫的史诗。【点评】解答此类问
27、题，必须对名著中的重要人物、情节及文学常识等进行重点识记。6（2分）昆虫记一书，行文活泼，语言诙谐，请举例说明。（不少于30个字）【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】昆虫记是优秀的科普著作，更是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快的进食，如果我们的喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。答案：如在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。【点评】
28、解答此类问题，必须对名著中的重要人物、情节及写作特色等进行重点识记。7（8分）默写。（1）崔颢在黄鹤楼中因登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景生情，从而表达思乡之情的句子是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（2）王维在使至塞上中通过自比，暗写诗人内心的激愤和抑郁之情，与首句的“单车”相呼应的句子是征蓬出汉塞，归雁入胡天。（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）（4）李贺在雁门太守行中表达将士作战中奋不顾身，报效朝廷的句子是报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（5）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。（欧阳修采桑子）【分析】此题考查学生的古诗词文默写能力
29、。古诗文名句默写试题的题型主要是填空题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容，根据题干中相应的描述选择恰当的诗句填写；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。【解答】答案：（1）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 （注意“暮”的正确书写）（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天 （注意“征蓬”、“雁”的正确书写）（3）入则无法家拂士 （注意“拂士”的正确书写）（4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死 （注意“提携”的正确书写）（5）绿水逶迤（注意“逶迤”的正确书写）【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，
30、找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。二、综合性学习（7分）8（7分）阅读下面的材料，按要求回答问题。读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得精彩，在“全民阅读”的书香氛围中，八年级（1）班要举办“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）【评读书观点】在探讨中学生应该阅读哪些书时，同学们说法不一，有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快；也有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华，对此，你更赞同哪种看法？请说明理由。（2）【赛小组对
31、联】各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。上联：阅经典传承文化瑰宝，品佳作弘扬民族精神（3）【赏经典名句】“学习是一种信仰，分享是一种幸福”，同学们主办一个“古诗阅读沙龙”，请你从以下三句古诗中任选一句赏析。（不少于50字）A乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。B晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。C无可奈何花落去，似曾相识燕归来。【分析】（1）本题考查观点的表述。解答此类试题一般采用“观点+理由”的格式，即言简意赅地表述自己的观点，再依据题目的要求，结合生活实际和生活化验来谈理由。本题作答，赞同第一种观点的要从“流行作品”的时代特色、实用价值、便于阅读、易产生情
32、感共鸣等角度来谈。若赞同第二种观点。则从“经典作品”的思想内涵及其作用的角度来谈。答案是多元的，言之有理即可。（2）本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。本题作答要紧扣“与好书同行，塑精彩人生”这一主题内容来拟写作答。答案不唯一，对仗工整，符合要求即可。（3）本题考查古诗词句子的赏析。要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。如：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人
33、眼前登黄鹤楼所见：晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，运用对偶的修辞手法，描绘了一个空明、悠远的画面，为下文抒发诗人的乡愁之情做铺垫。三个诗句任选其一作答即可。【解答】答案：（1）示例一：我赞同笫一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且有些流行作品还为写作提供素材。示例二：我更赞同第二种观点。因为经典作品经过了时间的淘洗，内涵更丰窗，文化底蕴更深，能够开阔视，陶冶人的情操。（意对即可）（2）示例一：读好书塑造精彩人生。示例二：品佳作弘扬民族精神。（3）示例：“纷繁的花朵渐渐开放使人眼花
34、缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。诗人用一个“乱”字和“浅”字具体形象地描绘出早春的迷人景象，从中可以看出作者观察细致，陶醉于春光美景之中，也写出了作者对自然的热爱。【点评】对联的基本要求：一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三、要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。三、古诗
35、文阅读（共14分）9（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（孟子富贵不能淫）【乙】天祥将出狱，即为绝笔自赞，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵临
36、刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。（选自文山先生全集）【注】自赞：自我总结。庶几：差不多。观者如堵：围观人的多得像一道墙。（1）解释加点词语在句中的意思。张仪岂不诚大丈夫哉真正、确实以顺为正者准则从容谓吏曰对说，告诉见闻者无不流涕眼泪（2）下列加点字的意义用法相同的一项是CA丈夫之冠也系之衣带间B以顺为正者以我酌油知之C舜发于畎亩之中山门圮于河D天下独绝哀转久绝（3）下列句子与“虽乘奔御风”词类活用现象相同的一项是DA劳其筋骨B一狼洞其中C饭疏食饮水D猛浪若奔（4）把文中的画线句翻译成现代汉语。得志，与民由之；不得志，独行其道。
37、过市，意气扬扬自若，观者如堵。（5）结合甲、乙两文的文意，下列表述有误的一项是DA甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。B文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。C孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。D“见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之情。（6）孟子关于“大丈夫”的著名论断，在文天祥身上，是如何体现的？【分析】参考译文：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的大丈夫吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给
38、予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在天下最宽广的道路义上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”【乙】文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我总结，桂在衣带间。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，（因为）已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的（不是成仁取
39、义的事又）是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”（他被）押过集市时，精神得意，如往常一样。围观的人多得像一道墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已经做完了。”问集市上（围观）的人何处是南，何处是北，面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者（前来传令）让行刑停止，到达时（文天祥）已经死了。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：张仪难道不是真正的大丈夫吗：诚，真正、确实。句意为：把顺当作准则。正，准则。句意为：他不慌不忙地向执刑的官吏说。谓，对说，告诉
40、。句意为：看到、听到的人，没有不伤心流泪的。涕，眼泪。（2）本题考查对文言词语的一词多义的理解。平时要归纳整理，作答时还要结合具体的语境理解分析。A之：的/代遗书；B以：介词，把/凭，凭借；C于：在/在；D绝：绝妙/消失。故选：C（3）本题考查词的活用。“虽乘奔御风”中的“奔”是动词用如名词，指飞奔的马。A劳，使动用法，使劳累；B洞，名词用如动词，打洞；C饭，名词用如动词，吃饭；D奔，动词用如名词，指飞奔的马。故选：D（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“
41、换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：由，遵循。独，独自。句意：得志时，与百姓一同遵循正道而行；不得志时，就独自走自己的道路。重点词语：市，集市。堵，墙。句意：（他被）押过集市时，精神得意，如往常一样。围观的人多得像一道墙。（5）本题考查对文章内容的理解。ABC正确。D有误，“见闻者无不流涕”叙写观者的反应，属于侧面描写，主要目的是为了衬托文天祥英勇就义的英雄形象。故D项中的“描绘观者的反应，是为了表现他们的痛惜之情”的说法不准确。故选：D（6）本题考查对文章内容的理解和人物的分析。要在理解文本的基础上分析出文天祥的相关
42、行为即可作答。乙文中孟子认为“大丈夫”有三种表现：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。从文天祥被俘后的行为来看，他面对着元军高言厚禄，没有丝毫的动心，临死前毫不畏惧，从容赴死，这正是“威武不能屈”的具体表现。据此理解分析作答。答案：（1）真正、确实 准则、标准对说、告诉眼泪（2）C（3）D（4）得志时，与百姓一同遵循正道而行；不得志时，就独自走自己的道路。（他被）押过集市时，精神得意，如往常一样。围观的人多得像一道墙。（5）D（6）文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。【点评】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意
43、译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。四、现代文阅读（27分）10（14分）阅读下文，完成下面小题。 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但
44、到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的” 后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一
45、年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看!” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画
