1、2017-2018学年江西省吉安市遂川县八年级（下）期末语文试卷一、语言知识及其运用（每小题2分共10分）1（2分）下列字音和字形全部正确的一项是（）A凫水 锵然（jin） 消声匿迹 瞬息万变（shn）B抉择 缄默（jin） 轻歌曼舞 怒不可遏（y）C寒襟 沙砾（l） 漫不经心 纷至沓来（t）D狩猎 虔诚（qin） 自圆其说 接踵而至（zhng）2（2分）下列加点成语使用不正确的一项是（）A风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息。B每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。C十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。D到处呈现一片衰草
2、连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。3（2分）下列句子中没有语病的一句是（）A读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。B我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。C化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。D中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。4（2分）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子。无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄严的身体内，那是最好的。因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。同
3、时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分的优越似的。他们所研求的也多半是容颜而不是才德。ABCD5（2分）下列句子变换有错的一项是（）A你应该知道浪费粮食可耻。（改成反问句）：你难道不感到浪费粮食可耻吗？B祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。（变为感叹句）：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！C谁都承认他是一位自学成才的工程师。（变为双重否定句）：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。D他当选为班级体育委员。（改成被动句）：他被选为班级体育委员。二、古诗文阅读与识累（共24分）6（4分）阅读下面这首词，完成下列各
4、题画堂春寄子由宋苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖净鉴新磨，小舟飞棹去如梭，齐唱采菱歌。平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多，归去奈愁何。【注释】画堂春：词牌名。子由：苏轼的弟弟苏辙。宋神宗熙宁九年（1076年）九月，苏辙将罢济南掌书记任还京。鉴新磨：像新磨的铜镜。采菱歌：乐府曲名，梁武帝江南弄七曲之五采菱曲，此指陈州女子所唱。溶漾：波光浮动的样子。暮云：这里指暮云遮住望眼，看不见济南。（1）下列对诗的内容理解有误的一项是 A词的上片追叙兄弟俩同游陈州柳湖的情景。B词中笔下的景物有静态的，也有动态的，如“花飞”、“麦摇波”、“鉴新磨”、“飞棹”等都富有动感，C词的下片写当前景物，并抒写了苏轼、苏辙
5、二人离合的情思。D全词以柳湖为中心描写景物，犹如一幅清新、淡雅的水墨画。（2）下列对诗的赏析有误的一项是 A“晚湖净鉴新磨”一句用了比喻的修辞，突出了湖面的明净。B词的上片以自在、轻盈的美好境界，烘托出苏轼、苏辙二人游湖时欢快、悠闲的心情。C下片开头两句运用对仗描写眼前景物，在平坦、广阔的原野上，水天连成一片，波光粼粼，小楼上风和日丽。D这首词运用虚实结合的写法，上片写实，下片转换为虚写。7（12分）阅读下边文言文，完成下列各小题 刘定之，字主静，永新人，幼有异禀父授之书，日诵数千言。不令作文，一日偶见所为祀灶文，大异之。举正统元年会试第一，殿试及第，授编修定之谦恭质直，以文学名一时。 尝有中
6、旨命制元宵诗，内使却立以俟。据案伸纸，立成七言绝句百首。又尝一日草九制，笔不停书。有质宋人名字者，就列其世次，若谱系然，人服其敏博。江西，湖广灾，有司方征民赋。定之言国储充积，仓庚至不能容。而此张口待哺之氓，乃责其租课，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征。【注释】异禀：天赋；编修：官职名称。中旨命：皇上圣旨里命令。据案伸纸：在桌子边坐下展开纸张；草九制：起草九份诏书；世次：世系相承的先后；谱系：家谱族谱中的世系；仓庚：粮仓。（1）下面子朗读节奏划分不正确的一项是 A非圣主/恤下意B立成/七言绝句百首C举/正统元年会试第一D日诵/数千言（2）解释文中加点的词。尝 书 （2）用现代汉语翻译下列句子。
7、不令作文，一日偶见所为祀灶文，大异之。帝感其言，即命停征。（3）文中写了刘定之哪些事？分别表现出刘定之是个怎样的人？请用自己的话简要概括。8（8分）古诗文积累 ，并怡然自乐。蒹葭萋萋， 。 ，天涯若比邻。鹏之背， 。 ，讲信修睦。 ，食之不能尽其材。可怜身上衣正单， 。 ， 只有香如故。三、现代文阅读（共26分）9（17分）阅读下面文段，完成下列各小题祖父和他的牛赵畅祖父爱牛，是因为从小就与牛打交道。对地处浙东四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生产工具。没有耕牛，庄稼的收成就无法保障。因为家里养了牛，孩提时的祖父，白日便天天与牛在一起。我从小寄养在小山村祖父祖母家，颇能感受祖父对牛的爱怜。
8、祖父赶牛耕田时，似乎很少吆喝，虽手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒，且只是悬而不抽。a我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？渐渐地，我看出了其中的端倪。每当田间休息时，祖父并不急于吃我送去的点心，而是将牛牵到田塍旁的水渠边，先让牛饮水解渴，再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛不慌不忙、舒心惬意地吃着草，祖父这才安心地坐下来吃点心。b可不知为何，祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心呢？“你看，这畜生又来了，拍死你!”不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛，用他那长着老茧但却结实有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一侧。未等
9、我反应过来，祖父已经带着他的战利品回来了。原来，他拍死了一只体积硕大的牛虻。他神情严肃地说：“这牛虻最讨厌，总是吸牛的血，若时间长了，叮咬的次数多了，牛会生病的。”每次耕田回来，祖父总是赶牛下溪滩，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱坟蝇的草，以确保耕牛能睡上一个安稳觉，好好恢复体力。冬天是耕牛歇息的时光，一般养牛者只是牛给准备一些稻草吃就完事了。然而，祖父还是会千方百计地去一些山坡暖阳处找寻青草。即便是准备稻草，他也是精心挑选。牛棚的窗户破漏了，他总是在第一时间自己动手去修。年三十的傍晚，他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。他笑呵呵地对家人说：“人要过年
10、，可别忘了牛。没有牛的帮助，哪来丰收？”同样的牛，大凡经祖父打理过的总是长得格外的膘肥和健壮。按祖父的说法，那就是“一分投入一分产出，放水则必缩水”。养了这多年的牛，牛会老，也会死，村里人称为“倒”。按照传统的习惯，以及当年的政策规定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配给各家各户。祖父祖母家，有时能分到一二斤牛肉。无论是宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉之时，祖父总是在自言自语“罪过罪过”中远走，去亲戚家做客。祖父九十三岁以前还在放牛，只是不同于当年为生产队养牛，这牛是他自己买的。他说，看不到牛，心里堵得慌。因为牛，祖父的晚年生活过得很充实。尽管农村而今实现了机械化耕田，这牛已然失去了它本来耕田的价值，但
11、祖父还是像先前那样爱着他的牛，视其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民，可想不到，几个月后它竟偷偷跑了回来，细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。祖父爱怜不止，于是跟人家商量，又把它买了回来，直至善终。祖父这种对待耕牛的态度，在我更愿意把它看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，究其实，也是对待人的态度和对待自己的态度。祖父走后，我记得最深的，恰恰是他赶着拖犁铧的老牛，耕耘在小山村无垠的土地上，翻飞一坨坨肥沃的泥土，像一种丰收的预告。（1）文章围绕“祖父和他的牛”主要写了五件事，请结合下表的提示，简要概括其余的三件事。段
12、落内容概括 休息时祖父先让牛吃喝然后自己才吃饭 自己买牛放，相伴度过晚年（2）结合语境，按要求赏析文中划线的句子。我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？（分析这句话的作用）可不知为何，祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心呢？“你看，这畜生又来了，拍死你！”不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛（品味加点词语的表达效果）（3）结尾段在文中有什么作用？（4）文章写祖父和牛，却有许多文字写别人对待牛的态度，这样写是不是脱题，为什么？（5）请联系自己的生活实际，谈谈你读完本文后的感受。10（9分）阅读下面文段，完成下列各题储存
13、在玻璃里的信息可达到地球年龄的3倍。这些听起来很可怕，所幸的是，人类的智慧和创造能力是无限的。就在去年2月，英国南安普顿大学科学家开发出一种新的数据存储技术，利用玻璃中的微型纳米结构去编码信息。基于这一技术，标准尺寸光碟能保存约360TB的数据，而在温度高达190的环境中可维持长达138亿年。这一时间与宇宙的历史相仿，达到地球年龄的3倍。这一技术被称作“五维数据存储”，最初发表在2013年的一篇论文中。自那时以来，科学家仍在继续对技术进行优化。目前，科学家计划进一步推动这项技术的发展，甚至实现商用。参与这项研究的研究生艾比德帕特尔表示：“我们可以编码任何信息，我们没有局限，只要给我们文件，我们
14、就能将文件录入光碟。”五维光碟能使用位于玻璃碟片内的微型物理结构，即“纳米格栅”去保存信息，而通过读取折射的激光可以表达5种数据状态。这也是这种技术名称的来源。利用激光技术，设备可以知道纳米格栅的方向、激光折射的强度以及用X、Y、Z轴表示的空间中位置。因此，相对于传统光碟，五维光碟的数据存储密度更大；蓝光光碟可以保存128GB的数据，而五维光碟存储的数据量可以达到蓝光的近3000倍，即360TB由于玻璃是一种坚固的材料，只有很高的高温才能导致玻璃熔化或变形，而玻璃又有着良好的化学稳定性，因此这种五维光碟能确保数据在非常长的时间里不会丢失。研究人员表示，五维光碟可以耐1000的高温。对图书馆和博
15、物馆来说，五维数据存储技术很有潜力。而科学家认为，这一技术也可以在不久的未来得到商用。尽管在这种光碟中记录信息还需要用到成本高昂的实验室激光设备，但光碟数据的读取并不困难。南安普顿大学的团队表示，类似DVD播放器的光碟读取设备将在几十年中面市。节选2018.04教师博览未来我们将把数据存在哪里（1）读完此文，你知道本文的说明对象是什么？请你为之下定义。（2）第段划线句运用了什么说明方法？试分析其作用。（3）请辨析下列说法的正误，正确的划“”，错误的划“”。五维数据存储技术已经商用，在生活中发挥巨大作用。 （判断对错）五维光碟不仅比蓝光光碟的数据存储量大，而且保存时间长耐高温。 （判断对错）五维
16、数据存储技术很受图书馆和博物馆的欢迎。 （判断对错）四、名著阅读11（10分）傅雷家书名著阅读检测题（1）傅雷家书是傅雷写给儿子傅聪的家信的摘编。主要谈了 和 两方面的话题。（2）傅雷家书是写在纸上的家常话，犹如山间潺潺的清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。读完这本书后，你肯定感受颇深，请简要谈谈。（3）阅读傅雷家书选文，回答问题。 聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发
17、泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心
18、动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin创伤，覆灭，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。从选文可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？作者提到克利斯朵夫的目的是什么？五、写作（共60分）12（50分）作文请以“ 是一
19、盏明灯”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）书写要正确、规范、美观，字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。2017-2018学年江西省吉安市遂川县八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语言知识及其运用（每小题2分共10分）1（2分）下列字音和字形全部正确的一项是（）A凫水 锵然（jin） 消声匿迹 瞬息万变（shn）B抉择 缄默（jin） 轻歌曼舞 怒不可遏（y）C寒襟 沙砾（l） 漫不经心 纷至沓来（t）D狩猎 虔诚（qin） 自圆其说 接踵而至（zhng）【分析】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力
20、以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A“锵然”的“锵”应读“qing”；“消声匿迹”应为“销声匿迹”；B“怒不可遏”的“遏”应读“”；C“寒襟”应为“寒噤”；“砂砾”的“砾”应读“l”；D正确。故选：D。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。2（2分）下列加点成语使用不正确的一项是（）A风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息。B每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。C十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。D到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。【分
21、析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A、B、D正确。C有误，目空一切：什么都不放在眼里。形容骄傲自大；什么都看不起。属褒贬不当，是错误的；。故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出
22、题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。3（2分）下列句子中没有语病的一句是（）A读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。B我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。C化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。D中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A动宾搭配不当，去掉“感受和”；B语义重复，去掉“大约”或“左右”；C正确；D语序不当，改为“中国梦不仅在国内引
23、发强烈共鸣，而且在国际社会产生强烈反响”。故选：C。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。4（2分）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）但是这句话也并不是永远是真的，因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人，然而也是当时最美的男子。无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇丽，然而形体娴雅、气概庄严的身体内，那是最好的。因此，那些很美的人多是容颜可观而无大志的。才德，有如宝石，最好是用素净的东西镶嵌。同时，很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德，好像造物主在它的工作中但求无过，不求十分的优越似的。他们所研求的也多半是容颜而不
24、是才德。ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】本语段讲了“才德”与“美人”的关系，开启了话题，可作为第一句；“无疑的”体现了与上一句句意的承接，可作为第二句；句中“同时”体现了与上一句句意的衔接，可作为第三句；可更解为对以上两句的总结，可作为第四句；与上一句表达了一个完整的句意，衔接最紧密； “但是”一词虽体现了语意转折，也可理解
25、为对以上句段的总结，可作为末句。由上分析，可排序为：故选：C。【点评】此题排序可依据逻辑顺序排序。5（2分）下列句子变换有错的一项是（）A你应该知道浪费粮食可耻。（改成反问句）：你难道不感到浪费粮食可耻吗？B祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。（变为感叹句）：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！C谁都承认他是一位自学成才的工程师。（变为双重否定句）：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。D他当选为班级体育委员。（改成被动句）：他被选为班级体育委员。【分析】此题考查句式转换能力，解答此题首先要弄清句意，再是要注意句式的形式的变化引起的句意改变，然后结合具体要求
26、作答，常见题型有：反问句与陈述句间的转换；把字句与被字句的转换；双重否定句与肯定句转换；直接叙述与转述的转换；改为比喻句；改为拟人句等。【解答】ABD变换正确；C变换有错，正确的应为“谁都不能否认他是一位自学成才的工程师”。故选：C。【点评】解答此题，特别要注意陈述句变双重否定句时，一定不能变成三重否定，那样正好把句意表达反了。二、古诗文阅读与识累（共24分）6（4分）阅读下面这首词，完成下列各题画堂春寄子由宋苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖净鉴新磨，小舟飞棹去如梭，齐唱采菱歌。平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多，归去奈愁何。【注释】画堂春：词牌名。子由：苏轼的弟弟苏辙。宋神宗熙宁九年（107
27、6年）九月，苏辙将罢济南掌书记任还京。鉴新磨：像新磨的铜镜。采菱歌：乐府曲名，梁武帝江南弄七曲之五采菱曲，此指陈州女子所唱。溶漾：波光浮动的样子。暮云：这里指暮云遮住望眼，看不见济南。（1）下列对诗的内容理解有误的一项是BA词的上片追叙兄弟俩同游陈州柳湖的情景。B词中笔下的景物有静态的，也有动态的，如“花飞”、“麦摇波”、“鉴新磨”、“飞棹”等都富有动感，C词的下片写当前景物，并抒写了苏轼、苏辙二人离合的情思。D全词以柳湖为中心描写景物，犹如一幅清新、淡雅的水墨画。（2）下列对诗的赏析有误的一项是DA“晚湖净鉴新磨”一句用了比喻的修辞，突出了湖面的明净。B词的上片以自在、轻盈的美好境界，烘托出
28、苏轼、苏辙二人游湖时欢快、悠闲的心情。C下片开头两句运用对仗描写眼前景物，在平坦、广阔的原野上，水天连成一片，波光粼粼，小楼上风和日丽。D这首词运用虚实结合的写法，上片写实，下片转换为虚写。【分析】画堂春寄子由与水调歌头明月几时有写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。词的上片回忆兄弟俩在柳湖泛舟的情形，下片借景抒情，表达对弟弟的思念之情，渴望能与弟弟团聚。【解答】（1）本题考查诗歌内容的把握，通读全诗，疏通诗意，揣摩选项正误。ACD都对；B“鉴新磨”新磨的镜子，是静景，不是动景。故选：B。（2）本题考查诗歌赏析，可以从内容、意境、情感及写作手法等方面赏析。ABC都对；D词的上片回忆兄弟俩在柳
29、湖泛舟的情形，是虚写；下片开头两句运用对仗描写眼前景物，是写实。故选：D。答案：（1）B（2）D译文：陈州城内美景多，柳花纷飞的地方，麦子随风摇摆，如金色的波浪一般。风平浪静之后，夜晚的大明湖犹如新磨的镜子一般明亮照人。湖上的小舟双棹齐飞，就好比织衣服的梭子那般在湖面上飞快来去。船上的采菱女们一齐唱着采菱歌，歌声悦耳动听。平原之上，水云相接之处，水天一色，碧波荡漾。小楼之外，风和日丽，天气晴好。济南风光如此大好，但依然难解心中的相思之情。归去，为何就这般难呢？【点评】全词表达了苏轼对苏辙的思念之情。上片、下片之间的虚实变化用了“暗转”的写法。上片是由苏轼的回忆所构成的虚境，下片头两句则转换成眼
30、前的实境，而其间未用任何字面加以提示，前后的联络与变化形成了一种“暗转”。这是写作艺术浓缩的结果。7（12分）阅读下边文言文，完成下列各小题 刘定之，字主静，永新人，幼有异禀父授之书，日诵数千言。不令作文，一日偶见所为祀灶文，大异之。举正统元年会试第一，殿试及第，授编修定之谦恭质直，以文学名一时。 尝有中旨命制元宵诗，内使却立以俟。据案伸纸，立成七言绝句百首。又尝一日草九制，笔不停书。有质宋人名字者，就列其世次，若谱系然，人服其敏博。江西，湖广灾，有司方征民赋。定之言国储充积，仓庚至不能容。而此张口待哺之氓，乃责其租课，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征。【注释】异禀：天赋；编修：官职名称。中旨
31、命：皇上圣旨里命令。据案伸纸：在桌子边坐下展开纸张；草九制：起草九份诏书；世次：世系相承的先后；谱系：家谱族谱中的世系；仓庚：粮仓。（1）下面子朗读节奏划分不正确的一项是AA非圣主/恤下意B立成/七言绝句百首C举/正统元年会试第一D日诵/数千言（2）解释文中加点的词。尝曾经书写（2）用现代汉语翻译下列句子。不令作文，一日偶见所为祀灶文，大异之。帝感其言，即命停征。（3）文中写了刘定之哪些事？分别表现出刘定之是个怎样的人？请用自己的话简要概括。【分析】参考译文： 刘定之，字主静，是永新县人。自幼聪明异常。父亲教他读书，每日背诵数千言。他的父亲禁止他写文章。一天，父亲偶然发现了他写的祀灶文，感到非
32、常惊讶。（刘定之考中举人后）正统元年又考中会试第一，殿试也拿到了名次，皇帝封他做编修一职。刘定之为人性情耿直，刚正不阿，但又十分谦恭勤勉，尤以文学之名享誉一时。 皇帝曾经命他做元宵诗，内使太监却站在一边等候，刘定之据案伸纸，立刻写好百首七言绝句。又有一次，刘定之一天之内，起草了九个文告，笔不停书。有人问宋朝人的名字，他马上排列出世系相成的先后（其实就是家谱），一查族谱果然如此，人们对他的敏捷和博学感到叹服。江西、湖广两地发生旱灾，但地方官员仍然照收百姓的赋税。刘定之上疏向皇帝进言：“现在国家粮库充足，储备厚实，而江西、湖广等地百姓因灾无收，张口待哺，还要照样交纳租赋，这不是皇帝怜爱百姓的本意，
33、请圣主体恤下情”。皇帝被他的言辞所感动，立刻下旨停征课税。【解答】（1）本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；有些古今异义词朗读时要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的地方一般要停顿。A错误，句意为：这不是皇帝怜爱百姓的本意。根据句意，可划为：非/圣主恤下意。BCD正确。故选：A。（2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：
34、皇帝曾经命他做元宵诗。尝：曾经；句意为：笔不停写。书：写。（3）本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词语有：见，看见；异，对感到诧异。句意为：刘定之的父亲没有教他写作文，有一天偶然看见他写的祀灶文，父亲感到很惊讶。句中重点词语有：感，感动；言，话；即，立刻。句意为：皇帝被刘定之说的话感动了，立刻命令停止征收赋税。（4）本题考查对文章内容的理解和分析人物形象的能力。解答此题时需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合文章内容，从“授之书，日诵数千言。不令作文，一日偶见所为祀灶文，大异之”中可知
35、，刘定之一天能背好多书，父亲不教他也会写作，说明他天赋聪慧；从“有中旨命制元宵诗，内使却立以俟。据案伸纸，立成七言绝句百首。又尝一日草九制，笔不停书”中可知，命制元宵诗，一日草九制，说明他文采过人，才华横溢；从“定之言国储充积，仓庚至不能容。而此张口待哺之氓，乃责其租课，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征”中可知，上书皇上停征人民赋税，说明他是个体恤民情，爱百姓的人。答案：（1）A（2）曾经；写（3）刘定之的父亲没有教他写作文，有一天偶然看见他写的祀灶文，父亲感到很惊讶。皇帝被刘定之说的话感动了，立刻命令停止征收赋税。（4）写了刘定之一天能背好多书，父亲不教他也会写作，说明他天赋聪慧；命制元宵诗
36、，一日草九制，说明他文采过人，才华横溢；上书皇上停征人民赋税，说明他是个体恤民情，爱百姓的人。【点评】尝：虽不敏，请尝试之（尝试）尝趋百里外（曾经）8（8分）古诗文积累黄发垂髫，并怡然自乐。蒹葭萋萋，白露未晞。海内存知已，天涯若比邻。鹏之背，不知几千里也。选贤与能，讲信修睦。策之不以其道，食之不能尽其材。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。零落成泥碾作尘，多余只有香如故。【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案：黄发垂髫（注意
37、“髫”的书写）白露未晞（注意“晞”的书写）海内存知已不知几千里也选贤与能（注意“与”的书写）策之不以其道心忧炭贱愿天寒零落成泥碾作尘【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。三、现代文阅读（共26分）9（17分）阅读下面文段，完成下列各小题祖父和他的牛赵畅祖父爱牛，是因为从小就与牛打交道。对地处浙东四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生产工具。没有耕牛，庄稼的收成就无法保障。因为家里养了牛，孩提时的祖父，白日便天天与牛在一起。我从小寄养在小山村祖父祖母家，颇能感受祖父对牛
38、的爱怜。祖父赶牛耕田时，似乎很少吆喝，虽手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒，且只是悬而不抽。a我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？渐渐地，我看出了其中的端倪。每当田间休息时，祖父并不急于吃我送去的点心，而是将牛牵到田塍旁的水渠边，先让牛饮水解渴，再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛不慌不忙、舒心惬意地吃着草，祖父这才安心地坐下来吃点心。b可不知为何，祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心呢？“你看，这畜生又来了，拍死你!”不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛，用他那长着老茧但却结实有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一
39、侧。未等我反应过来，祖父已经带着他的战利品回来了。原来，他拍死了一只体积硕大的牛虻。他神情严肃地说：“这牛虻最讨厌，总是吸牛的血，若时间长了，叮咬的次数多了，牛会生病的。”每次耕田回来，祖父总是赶牛下溪滩，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱坟蝇的草，以确保耕牛能睡上一个安稳觉，好好恢复体力。冬天是耕牛歇息的时光，一般养牛者只是牛给准备一些稻草吃就完事了。然而，祖父还是会千方百计地去一些山坡暖阳处找寻青草。即便是准备稻草，他也是精心挑选。牛棚的窗户破漏了，他总是在第一时间自己动手去修。年三十的傍晚，他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。他笑呵呵地对家人说：“
40、人要过年，可别忘了牛。没有牛的帮助，哪来丰收？”同样的牛，大凡经祖父打理过的总是长得格外的膘肥和健壮。按祖父的说法，那就是“一分投入一分产出，放水则必缩水”。养了这多年的牛，牛会老，也会死，村里人称为“倒”。按照传统的习惯，以及当年的政策规定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配给各家各户。祖父祖母家，有时能分到一二斤牛肉。无论是宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉之时，祖父总是在自言自语“罪过罪过”中远走，去亲戚家做客。祖父九十三岁以前还在放牛，只是不同于当年为生产队养牛，这牛是他自己买的。他说，看不到牛，心里堵得慌。因为牛，祖父的晚年生活过得很充实。尽管农村而今实现了机械化耕田，这牛已然失去了它本来耕田的
41、价值，但祖父还是像先前那样爱着他的牛，视其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民，可想不到，几个月后它竟偷偷跑了回来，细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。祖父爱怜不止，于是跟人家商量，又把它买了回来，直至善终。祖父这种对待耕牛的态度，在我更愿意把它看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，究其实，也是对待人的态度和对待自己的态度。祖父走后，我记得最深的，恰恰是他赶着拖犁铧的老牛，耕耘在小山村无垠的土地上，翻飞一坨坨肥沃的泥土，像一种丰收的预告。（1）文章围绕“祖父和他的牛”主要写了五件事，请结合下表的提示，简要概括其余的三
42、件事。段落内容概括祖父赶牛时只拿一个小竹鞭，并且悬而不抽休息时祖父先让牛吃喝然后自己才吃饭祖父给牛细心洗澡，为牛驱赶蚊蝇，精心准备饲料，修牛棚，为牛过新年祖父远离宰牛现场和烧煮牛肉的场所自己买牛放，相伴度过晚年（2）结合语境，按要求赏析文中划线的句子。我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？（分析这句话的作用）可不知为何，祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心呢？“你看，这畜生又来了，拍死你！”不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛（品味加点词语的表达效果）（3）结尾段在文中有什么作用？（4）文章写祖父和牛，却有许多文字写
43、别人对待牛的态度，这样写是不是脱题，为什么？（5）请联系自己的生活实际，谈谈你读完本文后的感受。【分析】本文通过记叙祖父赶牛时只拿一个小竹鞭，并且悬而不抽，休息时祖父先让牛吃喝然后自己才吃饭；祖父给牛细心洗澡，为牛驱赶蚊蝇，精心准备饲料，修牛棚，为牛过新年；祖父远离宰牛现场和烧煮牛肉的场所，表现了祖父对牛的关心和爱护，并由祖父和牛思考对待物的态度，也是对待人的态度和对待自己的态度，因此要尊重万物。【解答】（1）本题考查概括能力。概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。细读文本，然后根据第二段，第四段和第五段的内容用简洁的语言概括即可。段：祖父赶牛时只拿一个小竹鞭，并且悬而
44、不抽；段：祖父给牛细心洗澡，为牛驱赶蚊蝇，精心准备饲料，修牛棚，为牛过新年；段：祖父远离宰牛现场和烧煮牛肉的场所。（2）本题考查开头句子的作用。开头句子或文段的作用一般是：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念等。“我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？”这一句巧妙运用了设问，引起了读者的思考，激发读者的阅读兴趣。本题考查词语句子赏析。加点的词语是祖父的动作描写，“盯”字，是目不转睛地看，更能体现人物的专注程度，更能表现祖父对牛的关心和爱护。“一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向”写出祖父动作之快，去保护他的牛被牛虻叮咬，又表现出祖父对牛的关心备至的心理。（3）
45、本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上，总结全文，首尾呼应，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，通过叙写祖父对牛的喜爱与珍视，祖父与牛的关系，带给人们的启示，表现了文章的主旨。（4）本题考查对对比写法的理解。文章虽然主要写的是写祖父如何对待牛的，这是正面描写，为了更好地突出文章主题，设置别人对待牛的态度，与祖父对待牛的态度完全不同，这样就能从侧面衬托祖父对牛的细心关怀，表现了祖父的善良，文章主题才深刻突出。（5）本题考查阅读感悟与启示。围绕“让人懂得爱的美好，不管是对人还是对物”或“借助一个人物来表现自己的一种精神寄托，是对精神家园的寻找”来谈即可，但注意要结合生活实际。答案：（1）段：祖父赶牛时只拿一个小竹鞭，并
