1、,13 * 金色的鱼钩,导入一,导入二,导入一,返回,七律长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,导入二,返回,和面 青稞 搪瓷 鱼饵 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 红锈 奄奄一息,和面 青稞 搪瓷 鱼饵 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 红锈 奄奄一息,字词学习,近义词,反义词,照顾（ ） 安顿（ ） 严厉（ ）,照料 安排 严肃,低沉（ ） 增强（ ） 严厉（ ）,高昂 减弱 宽容,1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（ ） 2.没有边际。（ ） 3.（笑容、光线等）减弱或消失。（ ） 4.形容气息
2、微弱。（ ） 5.说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。（ ）,A.无边无涯 B.喜出望外 C.收敛 D.支吾 E.奄奄一息,B,A,C,D,E,选一选,通读课文，边读边想：课文写了一件什么事？,这篇课文记叙了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。,初读课文,具体说一说：课文围绕老班长讲了几件事？,进入草地，照顾病号,接受任务,艰难前进,弯勾钓鱼，自己不吃,壮烈牺牲,安定情绪，昏迷不醒,永远怀念,保存鱼钩，后代瞻仰,课文多次描写了老班长的外貌、神态、动作，每次有何不同？突显了老班长怎样的性格特征？画出来，读一读，仔细体会。,课文解读,
3、外貌描写,神态、动作描写,炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。,外貌描写,神态、动作描写,1.“他整夜整夜地合不拢眼”“他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。”,写出了老班长当时迫切想钓到鱼的心情。,整夜整夜,尽职尽责,跑,取,烧,弯,2.他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”,大公无私,摸了摸嘴，好像回味似的,3.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。,皱紧眉头硬咽下去,舍己为人,4.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。老班长看着我
4、们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。,收敛了笑容，眉,头拧成了疙瘩,脸,上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意,老班长心中只有战士没有自己。,5.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。,瘦得只剩皮包骨头,鼓励着我们,革命乐观主义精神,我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。,夸张,为什么“我”会送不到嘴边？,内心沉重 不忍心,擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！,齐读最后
5、一自然段，谈谈你对这段话的理解。,这段话揭示了文章的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，同时也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜,牺牲自己的高贵品质。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。,金色的鱼钩,忠于革命 舍己为人,进入草地，照顾病号,接受任务：,艰难前进：,弯勾钓鱼，自己不吃,壮烈牺牲：,安定情绪，昏迷不醒,永远怀念：,保存鱼钩，后代瞻仰,结构梳理,这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长牢记部队指
6、导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。,课堂小结,拓展一,拓展二,拓展一,红军长征 红军第五次反“围剿”失败后，为保存实力，中央红军主力被迫于1934年10月退出根据地进行长征。横跨了中国11个省，渡过24条河流，一共爬过18座山脉，其中5座终年积雪，最后于1935年10月胜利到达陕北，行程二万五千里，红一方面军主力的长征宣告结束。1936年10月，红二、四方面军也到达陕北，与红一方面军会师，长征胜利结束。,返回,少年行（其三） 唐令狐楚 弓背霞明剑照霜， 秋风走马出咸阳。 未收天子河湟地， 不拟回头望故乡。,拓展二,【译文】弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战马飞奔出咸阳。不收复河湟一带，我誓不回头眺望故乡。,返回,长征途中这样的感人故事还有很多很多，课外找倔强的小红军来读读。,课后作业,
