1、,正比例图像,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,正比例和反比例,课堂练习,6,1,返回,情境导入,图中的各点表示什么意思？有什么规律呢？,返回,探究新知,图中A点表示什么？B点表示什么？其他各点呢？,返回,正比例的图像是一条直线。,连线图中各点，你有什么发现？,根据图像判断，这辆汽车2.5小时行驶多少千米？,返回,这辆汽车2.5小时行驶200千米,返回,行驶440千米需要5.5小时,行驶440千米需要几小时？,返回,一辆汽车行驶的时间和所行驶的路程如下表：,2,2,7,返回,3,3,汽车行驶的时间扩大几倍，相对应汽车行时的路程也饿扩大相同的倍数；反之，汽车行驶的时间缩小几倍，汽车行驶的路
2、程也缩小相同的倍数。,返回,烧煤的天数与烧煤总量如下图：,（1）烧煤总量和烧煤的天数成正比例吗？为什么？,因为图像呈一条直线，所以烧煤总量和烧煤的天数成正比例。,课堂练习,返回,烧煤的天数与烧煤总量如下图：,（2）3天需要烧煤多少吨？30吨煤可以烧多少天？,3天需要烧煤18吨，,30吨煤可以烧5天。,返回,返回,一辆汽车行驶的时间和所行驶的路程如下表：,（1）将表格补充完整。,70,140,210,280,350,返回,返回,一辆汽车行驶的时间和所行驶的路程如下表：,（2）根据表格将各时刻对应的行驶的路程在图上表示出来，它们成正比吗？,70,140,210,280,350,路程和时间成正比例。,同步练习,我们可以根据正比例关系图像，在知道一个变量的情况下可以在图上估计出另一个变量的值。通过图像估算变量的值，很多时候是不能得出像计算那样准确的结果的。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本P35： 练习六第1、2题,返回,课后作业,补充习题： 对应练习,
