1、当地上只长着一棵树的时候，树很孤单；当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候，喜鹊也很孤单。后来，地上种了很多树，树上来了,很多鸟，树不孤单了，喜鹊也不孤单了，树林成了欢乐的海洋。让我们一起来学习课文，明白友谊的珍贵。,6,树和喜鹊,第一课时,第二课时,金波 著名诗人、儿童文学作家。 主要作品 诗集回声会飞的花朵等，童话集小树叶童话等。,第一课时,喜鹊 嘴尖，尾长，身体大部分为黑色和靛蓝，肩和腹部为白色。喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。全年大多成对生活，民间将喜鹊作为吉祥的象征。,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,第一课时,只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静
2、 乐,zh w dn zhn du,ln j zho h jn l,孤,孤单 孤独,只,zh,只有 只好,偏旁： 子字旁,子字旁的字：孤、孩、 孙、孔,窝,w,鸟窝 小窝,单,dn,孤单 单独,种,zhn,种树 种花,都,du,都是 全都,偏旁： 倒八,倒八的字：单、关 并、兰,我们都是小学生。,邻,ln,邻居 邻近,招,zho,招呼 招手,居,j,邻居 居住,呼,h,招呼 欢呼,静,jn,安安静静 宁静,乐,l,快乐 欢乐,zhng,zhng,我和哥哥种了一棵果树。,多音字,种子,yu,l,帮助别人让我感到快乐。,音乐,zh,zh,水果中我只喜欢吃苹果。,一只,jn,静,识字方法,口+八=只
3、,子+瓜=孤,口+乎=呼,尸+古=居,净,乐,东,单,甲,者,令,+阝=,都,邻,l,dn,熟字比较,加一加,偏旁归类,单,居,招,呼,快,乐,dn,j,zho,h,kui,l,左右 结构,单,呼,乐,快,独体字,上下 结构,生字归类,居,招,半包围结构,zho,h,kui,左右同高,左低右高,左高右低,j,半包围结构：外边部分要把里面部分包起来。,zh,zhng,ln,g,w,孤,只,窝,种,邻,采花蜜,识字游戏,孤单：而单身无靠，感到寂寞。本课指树和喜鹊因为没有同伴儿感到寂寞。,今天爸爸妈妈都不在家，我感到很孤单。,邻居：住在隔壁另外一家的或附近的人。本课树身边有了很多树，树林里有了喜鹊。
4、,我和小明是邻居。,读一读课文题目，猜一猜：课文的主人公都有谁？,整体感知,树和喜鹊,找出课文中含有“一”的短语，读一读，说说你的发现。,一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 天一亮 天一黑 一起,y,y,y,y,y,y,“一”在一声和三声的字前面读四声，在四声字前面读二声。,读读课文，然后观察三幅插图填一填,（ ）的树和喜鹊,树和喜鹊有了（ ）,（ ）的树和喜鹊,孤单,邻居,快乐,树和喜鹊后来为什么很快乐？下节课我们一起来学习。,丽丽在舞台上，伴着美妙的音乐（ ），快乐（ ）地跳着优美的舞蹈。,一、给多音字注音。,yu,l,课堂演练,二、连一连。 一只 一个 一棵 一位 邻居 大树 喜鹊 鸟窝,字词听
5、写,（课后第2题）,第二课时,读一读，记一记。,从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静,检查复习,像“安安静静”这样的词语我还能说几个。,互动课堂,自由读课文第1、2自然段，说一说你读后的感受。,从前，这里只有一棵树，树 上 只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊 也很孤单。,单身无靠，感到寂寞,孤单,试着说一说：“孤单”是什么意思？,nio w l zh yu y zh x qu,cn qin zh l zh yu y k sh sh shn zh yu y nio w,sh hn dn x qu y hn dn,从前，这里只有一棵树，树 上 只 有一个鸟窝，鸟窝
6、 里只 有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。,孤单,联系画线词语，说一说“孤单”还表示什么？,只有一个,yu y nio w nio w l zh yu y zh x qu,cn qin zh l zh yu y k sh sh shn zh,sh hn dn x qu y hn dn,从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。,从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。,把“只有”换成“有”读一读，比一比,树和喜鹊都无人陪伴,朗读指导,从前，这里只有一棵树，树上 只 有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很 孤单。,提示：语速缓慢，读出孤单和难过的
7、心情。,yu y nio w nio w l zh yu y zh x qu,cn qin zh l zh yu y k sh sh shn zh,sh hn dn x qu y hn dn,树很孤单， 喜鹊也很 孤单。,我也喜欢踢足球,爷爷也喜欢看京戏,词语运用,sh hn dn x qu y hn dn,因为树和喜鹊都没有伙伴，没有人和他们说话，也没有人和他们做游戏，所以他们很孤单。,为什么树和喜鹊都孤单呢？,小讨论：联系生活说一说，你在什么时候会觉得孤单呢？,爸爸妈妈去工作了，我一个人在家，会感到很孤单。,齐读第3、4自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活环境发生了什么变化？,后来,这里种
8、了 好多 好 多 树，每棵树上都有 鸟窝，每个鸟 窝里都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。,与前文的“从前”是一对反义词。,变化：树多了，喜鹊也多了。,du yu nio w mi nio w l du yu x qu,hu li zh l zhn le ho du ho du sh mi k sh shn,sh yu le ln j x qu y yu le ln j,一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊,好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊,从前:孤单,后来：有邻居,看到这样的场景，你想用什么样的词来形容呢？,热闹,欢乐,开心,大声朗读第5、6自然段，说一说：后来树和喜鹊的生活和心情发生
9、了什么变化？,每天天一 亮，喜鹊 们叽叽喳喳 叫 几声，打着 招 呼一起飞 出去了。天一黑，他们 又 叽叽喳 喳 地一起飞回 窝里，安安 静静 地 睡觉了。 树很 快乐，喜鹊也很快 乐。,杂乱细碎的声音,没有一点儿声音,有邻居，不孤单,jio le,mi tin tin y lin x qu men j j zh zhjio j shn,d zhe zho hu y q fi ch q le tin y hi t men yu,j ji zh zh de y q fi hu w l n n jn jn de shu,sh hn kui l x qu y hn kui l,词语积累（ABAB式词
10、语）,联系生活实际，想一想打招呼是什么样子的呢？,招 呼,联系生活识字,林林，早上好！,宁宁，早上好！,大家一起化身成喜鹊，想象天亮时互相打招呼，天黑时聊一天的收获的情景，小组合作读一读第五、六自然段吧！,朗读指导（课后第一题）,每天 天 一亮，喜鹊们 叽叽喳喳叫几声， 打着招 呼 一起飞出去了。天一黑，他 们 又 叽叽喳喳地一起 飞回窝里，安安 静 静 地睡 觉了。 树很快乐，喜鹊 也很 快 乐。,读出喜鹊们的热闹和有邻居后的快乐心情。,jio le,mi tin tin y lin x qu men j j zh zh jio j shn,d zhe zho hu y q fi ch q
11、le tin y hi t men yu,j ji zh zh de y q fi hu w l n njn jn de shu,sh hn kui l x qu y hn kui l,树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你结合全文说一说。,树很快乐，喜鹊也很快乐。,树很孤单，喜鹊也很孤单。,从前,孤单快乐,反义词,感到幸福或满意。,后来,心情变化,课文学完了，大家来说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐？（课后第1题）,因为有了很多树，很多喜鹊，他们有了邻居，所以都很快乐。,班里的豆豆总是一个人默默坐在座位上，请你帮他融入班集体吧！,示例：（1）主动叫他一起参加游戏。 （2）举办活动时，主动征询他的意
12、见。 （3）请他帮同学做一些容易办到的事情。,有了朋友 快乐,没有朋友 孤单,结构梳理,友谊带来快乐,树和喜鹊,本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友， ，后来又因为有了朋友， 的事，点明了 的重要性。,主题概括,很孤单,很快乐,同伴和友谊,拓展延伸,有关友谊的童谣,一条小鱼水中游， 两条小鱼水中游， 摇摇尾巴点点头； 三条小鱼水中游， 快快活活做朋友。,喜鹊剪纸欣赏,喜鹊登梅,喜上眉梢,一、读一读，说说你的发现。,课堂演练,一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 天一亮 天一黑 一起,y,y,y,y,y,y,“一”在一声和三声的字前面读四声，在四声字前面读二声。,二、照样子，把下面的句子补充完整。 例：树很快乐，喜鹊也很快乐。 1.哥哥是少先队员，我也是_。 2._，妹妹也在照镜子。 3._,_。,少先队员,我在照镜子,爸爸在看电视,我也在看电视,三、课内阅读我能行。,每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静的睡觉了。,这段话共有（ ）句，主要写了（ ）的活动。,2,喜鹊,四、拓展实践。 1.读儿歌，巩固本课所学的生字。 2.把树和喜鹊这个故事讲给大人听，能讲出自己对故事的感受。,
