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部编人教版(统编教材)一年级下册语文《6.树和喜鹊》PPT课件

1、当地上只长着一棵树的时候,树很孤单;当这样孤单的树上只有一只喜鹊的时候,喜鹊也很孤单。后来,地上种了很多树,树上来了,很多鸟,树不孤单了,喜鹊也不孤单了,树林成了欢乐的海洋。让我们一起来学习课文,明白友谊的珍贵。,6,树和喜鹊,第一课时,第二课时,金波 著名诗人、儿童文学作家。 主要作品 诗集回声会飞的花朵等,童话集小树叶童话等。,第一课时,喜鹊 嘴尖,尾长,身体大部分为黑色和靛蓝,肩和腹部为白色。喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。全年大多成对生活,民间将喜鹊作为吉祥的象征。,朗读课文 扫清障碍,请同学们自由读课文,一边读,一边圈画出课后的生字。,第一课时,只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静

2、 乐,zh w dn zhn du,ln j zho h jn l,孤,孤单 孤独,只,zh,只有 只好,偏旁: 子字旁,子字旁的字:孤、孩、 孙、孔,窝,w,鸟窝 小窝,单,dn,孤单 单独,种,zhn,种树 种花,都,du,都是 全都,偏旁: 倒八,倒八的字:单、关 并、兰,我们都是小学生。,邻,ln,邻居 邻近,招,zho,招呼 招手,居,j,邻居 居住,呼,h,招呼 欢呼,静,jn,安安静静 宁静,乐,l,快乐 欢乐,zhng,zhng,我和哥哥种了一棵果树。,多音字,种子,yu,l,帮助别人让我感到快乐。,音乐,zh,zh,水果中我只喜欢吃苹果。,一只,jn,静,识字方法,口+八=只

3、,子+瓜=孤,口+乎=呼,尸+古=居,净,乐,东,单,甲,者,令,+阝=,都,邻,l,dn,熟字比较,加一加,偏旁归类,单,居,招,呼,快,乐,dn,j,zho,h,kui,l,左右 结构,单,呼,乐,快,独体字,上下 结构,生字归类,居,招,半包围结构,zho,h,kui,左右同高,左低右高,左高右低,j,半包围结构:外边部分要把里面部分包起来。,zh,zhng,ln,g,w,孤,只,窝,种,邻,采花蜜,识字游戏,孤单:而单身无靠,感到寂寞。本课指树和喜鹊因为没有同伴儿感到寂寞。,今天爸爸妈妈都不在家,我感到很孤单。,邻居:住在隔壁另外一家的或附近的人。本课树身边有了很多树,树林里有了喜鹊。

4、,我和小明是邻居。,读一读课文题目,猜一猜:课文的主人公都有谁?,整体感知,树和喜鹊,找出课文中含有“一”的短语,读一读,说说你的发现。,一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 天一亮 天一黑 一起,y,y,y,y,y,y,“一”在一声和三声的字前面读四声,在四声字前面读二声。,读读课文,然后观察三幅插图填一填,( )的树和喜鹊,树和喜鹊有了( ),( )的树和喜鹊,孤单,邻居,快乐,树和喜鹊后来为什么很快乐?下节课我们一起来学习。,丽丽在舞台上,伴着美妙的音乐( ),快乐( )地跳着优美的舞蹈。,一、给多音字注音。,yu,l,课堂演练,二、连一连。 一只 一个 一棵 一位 邻居 大树 喜鹊 鸟窝,字词听

5、写,(课后第2题),第二课时,读一读,记一记。,从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静,检查复习,像“安安静静”这样的词语我还能说几个。,互动课堂,自由读课文第1、2自然段,说一说你读后的感受。,从前,这里只有一棵树,树 上 只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单,喜鹊 也很孤单。,单身无靠,感到寂寞,孤单,试着说一说:“孤单”是什么意思?,nio w l zh yu y zh x qu,cn qin zh l zh yu y k sh sh shn zh yu y nio w,sh hn dn x qu y hn dn,从前,这里只有一棵树,树 上 只 有一个鸟窝,鸟窝

6、 里只 有一只喜鹊。 树很孤单,喜鹊也很孤单。,孤单,联系画线词语,说一说“孤单”还表示什么?,只有一个,yu y nio w nio w l zh yu y zh x qu,cn qin zh l zh yu y k sh sh shn zh,sh hn dn x qu y hn dn,从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。,从前,这里有一棵树,树上有一个鸟窝,鸟窝里有一只喜鹊。,把“只有”换成“有”读一读,比一比,树和喜鹊都无人陪伴,朗读指导,从前,这里只有一棵树,树上 只 有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单,喜鹊也很 孤单。,提示:语速缓慢,读出孤单和难过的

7、心情。,yu y nio w nio w l zh yu y zh x qu,cn qin zh l zh yu y k sh sh shn zh,sh hn dn x qu y hn dn,树很孤单, 喜鹊也很 孤单。,我也喜欢踢足球,爷爷也喜欢看京戏,词语运用,sh hn dn x qu y hn dn,因为树和喜鹊都没有伙伴,没有人和他们说话,也没有人和他们做游戏,所以他们很孤单。,为什么树和喜鹊都孤单呢?,小讨论:联系生活说一说,你在什么时候会觉得孤单呢?,爸爸妈妈去工作了,我一个人在家,会感到很孤单。,齐读第3、4自然段,说一说:后来,树和喜鹊的生活环境发生了什么变化?,后来,这里种

8、了 好多 好 多 树,每棵树上都有 鸟窝,每个鸟 窝里都有喜鹊。 树有了邻居,喜鹊也有了邻居。,与前文的“从前”是一对反义词。,变化:树多了,喜鹊也多了。,du yu nio w mi nio w l du yu x qu,hu li zh l zhn le ho du ho du sh mi k sh shn,sh yu le ln j x qu y yu le ln j,一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊,好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊,从前:孤单,后来:有邻居,看到这样的场景,你想用什么样的词来形容呢?,热闹,欢乐,开心,大声朗读第5、6自然段,说一说:后来树和喜鹊的生活和心情发生

9、了什么变化?,每天天一 亮,喜鹊 们叽叽喳喳 叫 几声,打着 招 呼一起飞 出去了。天一黑,他们 又 叽叽喳 喳 地一起飞回 窝里,安安 静静 地 睡觉了。 树很 快乐,喜鹊也很快 乐。,杂乱细碎的声音,没有一点儿声音,有邻居,不孤单,jio le,mi tin tin y lin x qu men j j zh zhjio j shn,d zhe zho hu y q fi ch q le tin y hi t men yu,j ji zh zh de y q fi hu w l n n jn jn de shu,sh hn kui l x qu y hn kui l,词语积累(ABAB式词

10、语),联系生活实际,想一想打招呼是什么样子的呢?,招 呼,联系生活识字,林林,早上好!,宁宁,早上好!,大家一起化身成喜鹊,想象天亮时互相打招呼,天黑时聊一天的收获的情景,小组合作读一读第五、六自然段吧!,朗读指导(课后第一题),每天 天 一亮,喜鹊们 叽叽喳喳叫几声, 打着招 呼 一起飞出去了。天一黑,他 们 又 叽叽喳喳地一起 飞回窝里,安安 静 静 地睡 觉了。 树很快乐,喜鹊 也很 快 乐。,读出喜鹊们的热闹和有邻居后的快乐心情。,jio le,mi tin tin y lin x qu men j j zh zh jio j shn,d zhe zho hu y q fi ch q

11、le tin y hi t men yu,j ji zh zh de y q fi hu w l n njn jn de shu,sh hn kui l x qu y hn kui l,树和喜鹊发生了怎样的心情变化?请你结合全文说一说。,树很快乐,喜鹊也很快乐。,树很孤单,喜鹊也很孤单。,从前,孤单快乐,反义词,感到幸福或满意。,后来,心情变化,课文学完了,大家来说一说:树和喜鹊后来为什么很快乐?(课后第1题),因为有了很多树,很多喜鹊,他们有了邻居,所以都很快乐。,班里的豆豆总是一个人默默坐在座位上,请你帮他融入班集体吧!,示例:(1)主动叫他一起参加游戏。 (2)举办活动时,主动征询他的意

12、见。 (3)请他帮同学做一些容易办到的事情。,有了朋友 快乐,没有朋友 孤单,结构梳理,友谊带来快乐,树和喜鹊,本文是一篇童话,讲了树和喜鹊因为没有朋友, ,后来又因为有了朋友, 的事,点明了 的重要性。,主题概括,很孤单,很快乐,同伴和友谊,拓展延伸,有关友谊的童谣,一条小鱼水中游, 两条小鱼水中游, 摇摇尾巴点点头; 三条小鱼水中游, 快快活活做朋友。,喜鹊剪纸欣赏,喜鹊登梅,喜上眉梢,一、读一读,说说你的发现。,课堂演练,一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 天一亮 天一黑 一起,y,y,y,y,y,y,“一”在一声和三声的字前面读四声,在四声字前面读二声。,二、照样子,把下面的句子补充完整。 例:树很快乐,喜鹊也很快乐。 1.哥哥是少先队员,我也是_。 2._,妹妹也在照镜子。 3._,_。,少先队员,我在照镜子,爸爸在看电视,我也在看电视,三、课内阅读我能行。,每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静的睡觉了。,这段话共有( )句,主要写了( )的活动。,2,喜鹊,四、拓展实践。 1.读儿歌,巩固本课所学的生字。 2.把树和喜鹊这个故事讲给大人听,能讲出自己对故事的感受。,