1、那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么,同学们，你们都见过什么形状的帽子？,26 方帽子店,圆 形,状元成才路,ch,i,我会认,朗读课文 扫清障碍,橱,改,jio,蕉,ku,扣,rn,嚷,tn,筒,能,香,在头上,嚷着,窗,dn,董,古,li,一溜烟,叫嚷,rn,“我要！我要！”儿子嚷嚷着。,多音字,rn,大吵大嚷,rn,光溜溜,li,儿子不理他，一溜烟似的跑了。,li,溜之大吉,li,识字方法,熟字加偏旁：木+厨=橱 艹+同=筒 艹+焦=蕉 艹+重=董 扌+口=扣,形近字比较：嚷嚷着,土壤,识字游戏,筒,扔帽子,嚷,董,改,扣,蕉,橱,词语解释,橱窗：商店临街的玻
2、璃窗，用来展览样品。用来展览图片等的设备，形状像橱而较浅。 本课指用来展示帽子的玻璃窗。,商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。,古董：1.也作骨董。2.古代留传下来的 可供玩赏的字画、器物等。3.比喻过时的东西或顽固守旧的人。本课指过时的方帽子。,古董是为人所珍视的古代器物,是先人留给我们的文化遗产。,认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考：故事的主要内容是什么？ 作者是按什么顺序写的？,整体感知,课文共21个自然段，按照 划分段落如下： 第一部分（ ）：方帽子和方帽子店的情况。 第二部分（ ）：方帽子不舒服，孩子们创造出 圆的、尖的、香蕉形的帽子。 第三部分（ ）：方帽子店终于被新式的帽子
3、 店打垮，淘汰了。,事情发展的顺序,第1-4自然段,第5-15自然段,第16-21自然段,这个故事主要讲一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。,方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“ ”画出来。,互动课堂,他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的,想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？,他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！,快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？,小孩子们可
4、不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”,他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。,读一读，写一写。 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。,卷心菜像 ,又圆又沉。,运动员像 ,向终点跑去。,一个绿色的小皮球,离弦的箭一般,小练笔,孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉型的、圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。,想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？,圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代发展，既不舒
5、服，也不好看，到最后只能被淘汰。,想一想：从这个故事中，你受到了什么启发？,不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。,你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。,孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃一惊。,结构梳理,方帽子店,方帽子,一成不变,各式各样的帽子,根据顾客需求变化,淘汰,火热,不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。,方帽子店讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的 ，后来孩子们想办法创造出的 既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古
6、董。这个故事告诉我们： 。,主题概括,方帽子,各式各样,不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物,长颈鹿的演变,拓展延伸,生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。 所以现在只剩下颈长的长颈鹿。 自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。,帽子的故事,安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上
7、的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。 安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目。在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气、毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。,从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子。 善良的人总有善良的举动，这些五颜六色的帽子，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大可比伟人的功绩。,1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。 （ ） 2.形容又多又密。 （ ） 3.指多种不同的式样、种类或方式。 （ ）,一、根据意思写词语。,人山人海,密密麻麻,各式各样,课堂演练,孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的（ ），冬天戴圆筒形的（ ），春天和秋天戴碗形的（ ）。 1.根据课文内容填空。 2.省略号省略了什么？ 3.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？,二、重点段落品析,草帽,其他形状的帽子。,呢绒帽,布帽,孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。,三、回家给你的爸爸妈妈讲一讲这个故事。,
