1、精准训练四赏析用典艺术练前提示用典(用事)是中国古代诗歌创作的特色之一，分事典与语典两种。近年来，高考考用典有加大的趋势。答用典题，首先以知道它用典为前提。如何判断诗句是否用了典故呢？一要根据自己的积累，如“五斗米”“碧血”等；二要依据诗后注释。分析用典，要注意它是正用典(用意与原典一致)还是反用典(用意与原典相反)，把握用典的双层情感(一关乎典故自身，二关乎作者自己要表达的)，同时勿忘用典有使诗意表达含意丰富、含蓄、耐人寻味的表达效果。1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。渔家傲晁补之渔家人言傲，城市未曾到。生理自江湖，那知城市道。晴日七八船，熙然在清川。但见笑相属，不省歌何曲。忽然四散归，远
2、处沧洲微。或云后车载，藏去无复在。至老不曲躬，羊裘行泽中。注诗经小雅绵蛮：“命彼后车，谓之载之。”后车，即副车，跟在后面的从车。晋书陶渊明传：“吾不能为五斗米折腰。”曲躬，即弯腰行礼，引申为屈身事人。后汉书严光传：光武即位，(光)乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。”本诗最后四句，运用典故抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。答：_答案运用“后车”典故，表明诗人无意功名富贵，主动避世；运用陶渊明“不为五斗米折腰”典故，表明诗人不愿沉浮宦海、屈身事人；运用严光“披羊裘钓泽中”典故，表明诗人想要寄情山水，归隐湖泽的志向。2.阅读下面这首唐诗，然后回答
3、问题。赠边将施肩吾轻生奉国不为难，战苦身多旧箭瘢。玉匣锁龙鳞甲冷，金铃衬鹘羽毛寒。皂貂拥出花当背，白马骑来月在鞍。犹恐犬戎临虏塞，柳营注时把阵图看。注汉代将军周亚夫驻军细柳防备胡人。周亚夫以治军严明著称。本诗尾联运用了典故，请简要分析这样写的表达效果。答：_答案尾联化用了汉代名将周亚夫屯兵细柳、治军严明的典故。诗人把这位将军比作周亚夫，他时刻警惕着犬戎侵犯边塞，为此而仔细查看、研究阵图，表现了将军心系祖国、忠勇有谋、兢兢业业的形象。3.阅读下面这首宋词，然后回答问题。念奴娇避地溢江书于新亭注王澜凭高远望，见家乡、只在白云深处。镇日思归归未得，孤负殷勤杜宇。故国伤心，新亭泪眼，更洒潇潇雨。长江万
4、里，难将此恨流去。遥想江口依然，鸟啼花谢，今日谁为主。燕子归来，雕梁何处，底事呢喃语。最苦金沙，十万户尽，作血流漂杵。横空剑气，要当一洗残虏。注宋宁宗嘉定十四年，金兵围攻蕲州，城陷。王澜因避蕲州失陷之灾，移居溢江，在新亭上写了本词。词的上片借用了“杜宇”的典故，有什么作用？答：_答案借用“杜宇”的典故，表达了词人思归而不得的愁苦及家国之痛；使这首词含蓄蕴藉，充满艺术感染力。4.阅读下面这首宋词，然后回答问题。破阵子掷地刘郎玉斗辛弃疾为范南伯寿。时南伯为张南轩辟宰泸溪，南伯迟迟未行。因作此词勉之。掷地刘郎玉斗，挂帆西子扁舟。千古风流今在此，万里功名莫放休。君王三百州。燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜鍪。
5、却笑泸溪如斗大，肯把牛刀试手不？寿君双玉瓯。注范南伯：范如山，字南伯，是辛弃疾的内兄。张南轩：张栻，自号南轩，张浚之子。时任荆州湖北路转运使。这首词中多处用典，请结合词句，选择两处鉴赏其“用典之妙”。答：_答案“燕雀岂知鸿鹄”：用陈涉的故事表明自己理解范南伯的志向，他的不愿就任是想有更大的作为。“貂蝉元出兜鍪”：用南齐将军周盘龙的故事表示自己理解范南伯有更大的才能，想得到更能发挥作用的位置，但是想得到更大的尊荣，想得到参预朝政的要位，必须在实际工作中多作表现，积累“战功”。“如斗大”用南朝宋大将军宗悫的故事表示自己体会到范南伯的心情以大才而屈居小小泸溪，且行动不能自主，难有作为。“牛刀”出自论语阳货篇，词人反其意而用之，鼓励范南伯不妨以牛刀杀鸡，一试身手，把泸溪治理好，以显示自己的才能。(写出两处即可)3
