1、2018-2019学年广东省深圳市龙岗区八年级（下）期末语文试卷一、基础积累1（2分）请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（）A缄默（jin） 旷野（gung） 褶皱（zh） 戛然而止（g）B绚丽（xun） 簌簌（sh） 欺侮（w） 风雪载途（zi）C幽悄（qio） 砂砾（1） 蛮横（hng） 怒不可遏（）D糜子（m） 萦绕（yn） 瞭望（lio） 接踵而至（zhng）2（2分）请选出下列句子中加点成语运用正确的一项（）A自新丰城往西北，出殇阳关，便是一望无际的荒原，鹰翔千里，草长莺飞，举目皆是颓败的景象。B当音乐声戛然而止的时候，音乐大厅出奇的寂静，接着响起了雷鸣般的掌声。C一些老艺术
2、家几十年如一日，银幕上下名副其实，对自己高标准、严要求，即使生活有困难，也不在金钱面前缴械投降。D钱学森有一句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来仍是震耳欲聋，令人感慨万千、肃然起敬！3（2分）请选出下列句子中没有语病的一项（）A相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。B她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮。C一个人如果要开创自己的光明前程，关键就在于持之以恒的努力和付出才能够实现。D青年应该把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。4（2分）请选出下列句子排序最恰当的一项
3、（）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动当板块继续运动时，大陆又重新被分离开地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”ABCD5（2分）请选出下列说法中错误的一项（）A说明文中的空间顺序一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等，多用于介绍建筑 物或物品，比如苏州园林。B“记”，是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。C“每个舞姿都充满了力量。每个舞姿都呼呼作响。每个舞姿都是光和影的匆匆变幻。”这个句子运用了排比的修辞。D礼记是战国至秦汉间
4、儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的，是儒家“五 经”之一。6（10分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）拣尽寒枝不肯栖， 。（苏轼卜算子。黄州定慧院寓居作）（2） ，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院）（4） ，风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）夜来城外一尺雪， 。（白居易卖炭翁）（6） ，悠悠我思。（诗经子衿）（7）此地一为别， 。（李白送友人）（8）在我国古诗文中，有很多描写景物的佳句。桃花源记中，陶渊明用“芳草鲜美， ”描写桃林繁花遍地的美景，孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中用“ ， 。描写洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的磅礴气势
5、。二、阅读7（9分）阅读下面的文言文，完成下列小题【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。刹后有泉，从
6、山根石罅中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹有老树，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？（节选自 袁中道西山十记之记四）【注释】碧云：碧云寺，在北京西山。罅：裂缝。涵澹；水波激荡的样子。有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。跳达：同“
7、佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。刺泼：鱼击水声。毋乃：表揣测，相当于“恐 怕”“只怕”。（1）解释下列加点的词。心乐之 日光下澈 不里许 或投饼于左 （2）将下列句子翻译成现代汉语。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂。（3）甲乙两文各表达了作者怎样的感情？8（10分）阅读大自然的语言（节选），完成下列小题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆
8、虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养
9、育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注
10、意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先 是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同 的地区，也可以利用来避免或减轻害女的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而 山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发 展，开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。（1）本文以“大自然的语
11、言”为题，有什么好处？（2）第段“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。”中加点词语形否删去，为什么？（3）第段主要运用了哪种说明方法，有何作用？（4）请结合第段内容，具体说明该段的说明顺序。9（14分）阅读下面的选文，完成下列小题。一个人的麦田我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读，而我，似乎是一个孤独的“另类“，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我。我虽然并不奢想父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。高考前两天，学校让我们自己调整。我调转方向，打道回家。半
12、年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。对于我的火线回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。六月，阳光如炽。我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱
13、不禁风的小麦，那把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的 阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。 我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一 样。”我点点头。父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根凡儿就没有想过要教会我。喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？“我说：“后天。“父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神
14、去收你的麦子，那个我带不上。”父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗；满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是 父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向 考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作成。 考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己
15、的“麦 子”。那年，我考取一所重点院校。以后，求学，工作，一路栉风沐雨。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。（选自意林，作者洛水，有改动）（1）选文第段和第段都出现了“颗粒归仓”一词，请结合上下文理解它们的含义。（2）请用自己的话概括选文的主要内容。（3）请结合选文相关内容，分析父亲这一人物形象。（4）请从修辞角度赏析第段划线句子。（5）选文中，作者感慨“高考是我一个人的麦田”，对于学习中父母的陪伴你是如何看待的？请结合实际生活谈谈你的感悟。10（4分）根据你的名著阅读积累，完成下列小题“孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎
16、不了这种罪过！这些念头整整一 天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！“（1）以上文字选自 ，选段中的“你”指 。（2）通过选文的字里行间，请说说文中的“我”是个怎样的人。三、写作11（43分）阅读下面的文字后，完成作文。 重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟；回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。 请以“发现_“为题，完成一篇不少于600字的作文。 要求：（1）请将标题补充完整；（2）
17、除诗歌外，文体不限（3）文中勿出现真实的校名、2018-2019学年广东省深圳市龙岗区八年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础积累1（2分）请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（）A缄默（jin） 旷野（gung） 褶皱（zh） 戛然而止（g）B绚丽（xun） 簌簌（sh） 欺侮（w） 风雪载途（zi）C幽悄（qio） 砂砾（1） 蛮横（hng） 怒不可遏（）D糜子（m） 萦绕（yn） 瞭望（lio） 接踵而至（zhng）【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的
18、读法。【解答】A“旷野”的“旷”应读“kung”；“戛然而止”应读“ji rn r zh”；B“簌簌”的“簌”应读“s”；“欺侮”的“侮”应读“w”；C正确；D“糜子”的“糜”应读“mi”；故选：C。【点评】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。2（2分）请选出下列句子中加点成语运用正确的一项（）A自新丰城往西北，出殇阳关，便是一望无际的荒原，鹰翔千里，草长莺飞，举目皆是颓败的景象。B当音乐声戛然而止的时候，音乐大厅出奇的寂静，接着响起了雷鸣般的掌声。C一些老艺术家几十年如一日，银幕上下名副其实，对自己高标准、严要求，即
19、使生活有困难，也不在金钱面前缴械投降。D钱学森有一句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来仍是震耳欲聋，令人感慨万千、肃然起敬！【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，草长莺飞：形容江南暮春的景色。与后面“颓败的景象”不符；B正确；C有误，名副其实：名声或名义和实际相符。这里用来形容老艺术家表里如一不恰当；D有误，震耳欲聋：形容声音很大。不能用来形容名言的震撼；故选：B。【点评】解
20、答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3（2分）请选出下列句子中没有语病的一项（）A相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。B她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮。C一个人如果要开创自己的光明前程，关键就在于持之以恒的努力和付出才能够实现。D青年应该把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，
21、如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，语序不当，应把“发现”和“干预”互换位置；B有误，成分残缺，应在“放鞭炮”后面加“的景象”；C有误，句式杂糅，应将后面的句子改为“关键就在于持之以恒的努力和付出”或“持之以恒的努力和付出才能够实现。”；D正确；故选：D。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分）
22、，检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4（2分）请选出下列句子排序最恰当的一项（）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动当板块继续运动时，大陆又重新被分离开地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”ABCD【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺
23、序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】整体阅读可知，语段是介绍“大陆板块说”。句引出说明对象，为首句；句中的由于“板块背上驮着许多大陆”才有“大陆也随之一起运动”，所以为第二句；居中的“大陆也随之一起运动”的结果是“板块会将所有的大陆汇聚在一起”，为第三句；句中“泛大陆”是由“板块会将所有的大陆汇聚在一起”形成的，是为第四句；句中“大陆又重新被分离开”是由于板块继续移动的结果，是末句。排序为：故选：A。【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，理清思路，抓语言标志，把握句子
24、间的逻辑关系，方可得出答案。5（2分）请选出下列说法中错误的一项（）A说明文中的空间顺序一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等，多用于介绍建筑 物或物品，比如苏州园林。B“记”，是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，寄景抒情，托物言志。C“每个舞姿都充满了力量。每个舞姿都呼呼作响。每个舞姿都是光和影的匆匆变幻。”这个句子运用了排比的修辞。D礼记是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的，是儒家“五 经”之一。【分析】本题考查识记文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。【解答】A有误，苏州园林运用逻辑顺序，不是空间顺序。BCD正确。
25、故选：A。【点评】解答对文学常识的认知此类问题，需要我们掌握重点作家的简介，可以按朝代顺序列表整理归纳。6（10分）请在下面横线上填写相应的句子。（1）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子。黄州定慧院寓居作）（2）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）曲径通幽处，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（4）城阙辅三秦，风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易卖炭翁）（6）瞻彼日月，悠悠我思。（诗经子衿）（7）此地一为别，孤蓬万里征。（李白送友人）（8）在我国古诗文中，有很多描写景物的佳句。桃花源记中，陶渊明用“芳草鲜美，
26、落英缤纷”描写桃林繁花遍地的美景，孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。描写洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的磅礴气势。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）寂寞沙洲冷（注意“寂寞”的书写）（2）何时眼前突兀见此屋（注意“兀”的书写）（3）禅房花木深（4）城阙辅三秦（注意“阙”的书写）（5）晓驾炭车辗冰辙（注意“辗”的书写）（6）瞻彼日月（注意“瞻”的书写）（7）孤蓬万里征（8）落英缤纷；气蒸云梦泽，波撼岳阳城（注意“撼”的书写）
27、【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。二、阅读7（9分）阅读下面的文言文，完成下列小题【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其
28、源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。刹后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹有老树，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？（节选自 袁中道西山十记之记四）【注释】碧云
29、：碧云寺，在北京西山。罅：裂缝。涵澹；水波激荡的样子。有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。刺泼：鱼击水声。毋乃：表揣测，相当于“恐 怕”“只怕”。（1）解释下列加点的词。心乐之以为乐，对感到快乐日光下澈穿透不里许表示约数，左右或投饼于左有的人（2）将下列句子翻译成现代汉语。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂。（3）甲乙两文各表达了作者怎样的感情？【分析】参考译文：【甲】从小土丘往西走约一百二十步，
30、隔着竹林，听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见。两岸的形状
31、像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。【乙】 从香山沿着两旁都是柳树的石阶往前走，不超过一里路，就到了碧云寺。寺庙后面有泉水，从山根石缝中涌出，喷吐出雪白的水花，水波激荡。泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出，引导泉水到寺庙，围绕在寺庙的四周，在石渠中激荡起哗啦啦的水声，向下可以看到文砾金沙。引入道大殿前成为水
32、池，用石梁隔开，深有一丈多，池底看起来似乎只有一寸多长。里面有上万条红鱼，满池的鱼欢快地游动，光亮闪着人的眼睛，日光照射在清澈的水面上，可以清楚得看到潭底，鱼清秀灵动惹人喜爱。有人把饼投于左边，群鱼就游到左边，向右也是如此，吃食物时还发出声音。然而那些跳跃发出水声，在水上游戏的，都是几寸长的鱼。那些长一尺多的，都潜泳在潭下，看到食物也不赶过来，安闲宁静，恐怕静燥跟它们没有关系吧？【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：心里很是高兴。乐：以为乐，对感到快乐（意动用法）。句意为：阳光往下一直照到潭底。澈：穿透。句意为：
33、不超过一里路。许：表示约数，左右。句意为：有人把饼投于左边。或：有人，有的人。（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：蔓，藤蔓；蒙，遮掩；络，缠绕；缀，下垂；披拂，随风飘动。句子翻译为：青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。句中重点词有：许，表示约数，左右；潜，隐藏；见，看见；赴，前往；句子翻译为：那些长一尺多的，都潜泳在潭下，看到食物也不赶过来，安闲宁静。（3）本题考查概括作者情感的能力，注意结合文章的写作背景及文中的关键
34、句子分析。【甲】文的写作背景是作者被贬官至此，再结合文中的“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可以看出文章记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。【乙】文是游记，主要是描写西山的美丽景色，表现作者对自然景色的喜爱之情。答案：（1）乐：以为乐，对感到快乐（意动用法）。澈：穿透。许：表示约数，左右。或：有人，有的人。（2）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。那些长一尺多的，都潜泳在潭下，看到食物也不赶过来，安闲宁静。（3）【甲】文主要表现出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境；【
35、乙】文主要表现作者对自然景色的喜爱之情。【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。8（10分）阅读大自然的语言（节选），完成下列小题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。 再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶
36、子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经
37、发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花
38、生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先 是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同 的地区，也可以利用来避免或减轻害女的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而 山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发 展，开展山区物候观测是必要的。物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，
39、懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。（1）本文以“大自然的语言”为题，有什么好处？（2）第段“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。”中加点词语形否删去，为什么？（3）第段主要运用了哪种说明方法，有何作用？（4）请结合第段内容，具体说明该段的说明顺序。【分析】本文先以一年四季的变换引出本文的说明对象物候；接着介绍什么是“物候”及“物候学”；然后介绍物候观测的工具；其次介绍影响物候现象来临的因素；最后介绍物候学对于农业生产的重要作用。【解答】（1）本题考查标题的作用。说明文的标题的作用一般有：点明本文说明对象或说明内容，突出了说明对象的特征，用比喻或拟人的修辞，生动形象吸引读者等。本
40、文标题就是运用了生动的比喻，引出了说明对象，据此分析即可。（2）本题考查说明文的语言，细读这句话可知，加点词语是对范围的限制，如果去掉，就成了在地球上都是如此，显然这与事实是不相符的，为了体现语言的准确性，所以不能去掉。（3）本题考查说明方法。细读第五段可知，本段列举了北京因为没有注意物候观测，导致农业受到了损失的具体例子，所以这是举例子的说明方法。这种说明方法一般是为了具体地介绍说明对象的某种特征。联系第四段首句可知其说明的内容。（4）本题考查说明顺序。细读第六段可知，本段首句先用作诠释的方法解释了什么是物候学。然后分条介绍了物候学观测在不同领域的作用和意义。所以这是由浅入深的逻辑顺序。答案
41、：（1）本文标题用了生动的比喻，生动形象地交代了说明的对象，新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。（2）不能去掉，因为这个词语是对范围的限制，如果去掉，就成了地球上全都如此，与事实不相符，所以不能去掉，这个词语体现了语言的准确性。（3）举例子，具体地介绍了物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。（4）先介绍了什么是物候学，然后依次介绍了物候学在不同领域的作用和意义。这是一种由浅入深的逻辑顺序。【点评】常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作
42、比较：把*和*加以比较，突出强调了事物的特征或事理。作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。9（14分）阅读下面的选文，完成下列小题。一个人的麦田我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读，而我，似乎是一个孤独的“另类“，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我。我虽然并不奢想父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。高考前两天，学校让我们自己调整。我调转方向，打
43、道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。对于我的火线回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。六月，阳光如炽。我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。
44、我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的 阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。 我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一 样。”我点点头。父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根凡儿就没有想过要教会我。喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？“我说：“后天。“父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事
45、。养足精神去收你的麦子，那个我带不上。”父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗；满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是 父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向 考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作成。 考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的“麦 子”。那年，我考取一所重点院校。以后，求学，工作，一路栉风沐雨。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。（选自意林，作者洛水，有改动）（1）选文第段和第段都出现了“颗粒归仓”一词，请结合上下文理解它们的含义。（2）请用自己的话概括选文的主要内容。（3）请结合选文相关内容，
