1、2017-2018学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中八年级（上）期中语文试卷一积累与运用（39分）1（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A要塞（si） 琐屑（xi） 秀颀（xn） 屏息敛声（ lin）B仲裁（zhng） 濒临（ bn） 迂腐（y） 恹恹欲睡（ yn）C炽热（ch） 婆娑（su） 翘首（qio） 潜滋暗长（ qin）D虬枝（qi） 镌刻（jun） 颓唐（ tu） 锐不可当（ dng）2（2分）下列选项中，没有错别字的一组是（）A辟邪 鲜腴 不折不挠 眼花潦乱B俯瞰 蜷怠 坦荡如砥 和颜悦色C馈退 遏制 旁逸斜出 惮精竭虑D由衷 浩瀚 一丝不苟 摧枯拉朽3（2分）下列关于文体
2、知识及文学常识的表述，有误的一项是（）A消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。B茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说蚀三部曲、子夜、林家铺子、春蚕等。C郦道元的水经注全书记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代历史名著。D答谢中书书中的第二个“书”字指书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。4（2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）在深思和遐想中，我们会有所感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力
3、量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。有时，景与物也昭示着一中自然哲理。俗话说：“万物皆有理。”我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。ABCD5（7分）综合性学习请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。【活动一：结伴而行】八年级女生丹丹想找个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的国学问题。若有以下四个国学爱好者微信群，她选哪个最适合？ A不惑岁月 B豆蔻年华 C而立之家 D弱冠一族【活动二：互动之趣】下面是朋友圈中好友关于中秋节的留言，请你也写出两句
4、关于中秋的对联与微信好友互动。（自己创作，使用古诗句均可）A海上生明月，天涯共此时。 B灯火万家同一梦，金菊千朵共三秋C ， 。【活动三：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（50字左右）6（5分）阅读下列名著材料，回答问题 我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过到了一九二年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思
5、主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是忘记了开会的地点，又拽不到任何同志，结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。红星照耀中国（1）红星照耀中国又名 是美国著名记者 的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。（2）文中的“我”是谁？ （3）下列有一本书不属于材料中提到的“三本书”是 A、共产党宣言B、资本论C、阶级斗争D、社会主义史7（19分）古诗文默写（1）上下句默写：树树皆秋色， 。（王绩野望）晴川历历汉阳树 。（崔颢黄鹤楼）山随平野尽， 。（李白渡荆
6、门送别）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行） ，松枝一何劲。（刘祯赠从弟）庭中有奇树， 。（庭中有奇树）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（2）根据提示默写。晏殊在浣溪沙中以诗入词，诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的千古名句的是： ， 。“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写使至塞上一诗中被誉为“独绝千古”的名句： ， 。郦道元的三峡一文中，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是： ， 。（3）篇段默写。题选做其一。曹操的龟虽寿全诗。陶弘景的答谢中书书原文二阅读与理解（51分）8（12分）（一）阅读下面文章，完成下列各题红
7、色玻璃球美国威廉贝纳德在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。“你好，巴里！今天过得怎么样？”“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”“是的，巴里，你妈妈身体好点没？”“是的，正在好转。”“那就好，你想要点什么
8、？”“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”“你想带点回去吗？”“不，先生，我没有钱。”“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”“哦我只有几个刚赢来的玻璃球。”“是吗？给我看看。”“给，你看，这个多漂亮。”“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”“好像有。”“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”“一定，谢谢你，米勒斯先生。”每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他
9、们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三
10、个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。（选自中国学生必读的微型小说精选，有改动）（1）阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。 （2）下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯
11、太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。（3）阅读第段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。（4）“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。9（13分）阅读下面的文章，完成下列各题。妈妈的额头蒋平童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头，很多时间都被汗水占据
12、着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的烦琐，解开心头的愁结，为
13、家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额
14、头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。（1）文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。母亲用额头为“我”诊断病痛。 母亲揉拍前额缓解劳累。 （2）结合语境，解释第段画线句子中加点词语的意思，并说明其表达作用。这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。（3）结合文章内容，赏析第段与第段画线的句子。她的额头就会贴在我的额头上
15、，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。（4）你认为文中的妈妈是一个什么样的人？生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的和大家分享。10（12分）读微信是一种生活方式完成下列各题。微信是一种生活方式微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取
16、费用，微信时产生的上网流量费由网络运营商收取。2012年9月17日，微信注册用户过2亿。因为是通过网络传送，因此微信不存在距离的限制，即使是在国外的好友，也可以使用微信对讲。其实微信相当于另一个QQ但是不同于QQ的是，它在交友这块表现得更具有时效性，也更强大。不论是塞班、安卓还是苹果的手机用户，只要安装了微信，就可以进行跨手机平台的畅通聊天。而微信交友的方式也是非常的独特，那么微信到底是通过什么方式交友的？微信怎么用？微信的使用方法其实非常简单。它与所有的即时聊天软件一样，需要注册与登入。但相对于其他即时聊天软件，微信的注册和登入更加的方便。QQ微信注册账号：如果你拥有QQ账号，就可以不需要注
17、册而直接使用QQ账号登入微信。如果你不想使用QQ账号登入的话，可以用手机号码进行快捷注册。只要选择好自己所在的国家，然后填下手机号码与登入密码就可以了，非常方便，10秒钟就能搞定。注册成功之后，你就将拥有一个微信账号，你下次除了使用QQ账号、手机号码登入之外，还可以使用微信账号登入。说完微信注册问题，接下来，我们来看看微信都拥有什么独特的交友方式吧。一：查看附近的人。微信将会根据用户的地理位置找到附近同样开启这项功能的人，使用户轻松找到身边正在使用微信的他们。这个距离在1001000米之内，只要是开启了查看附件的人的微信用户，都能在列表中看到。也许，就因为这个功能，你就找到了心目中的TA二：摇
18、一摇。摇一摇是微信最独特也是最强大的交友方式。支持通过摇一摇手机找到同时也在摇手机的朋友。只要是在同一时间摇动手机的微信用户，不论你在地球哪一个角落，都可以通过这个功能认识彼此，非常强大。三：漂流瓶。微信支持扔漂流瓶匿名交友。相信大家对于漂流瓶都不大陌生，就是将自己想说的话写在纸上，然后放入瓶子，将它扔进水里，等待有缘人拾取。 微信还支持将语音放进漂流瓶，非常给力。漂流瓶可以让你将自己想说的话装进瓶子，扔进大海，等待有缘人拾取。基本上微信的交友方式就是这三大类别了。当然，你也可以通过搜索对方的微信号进行添加。除了这几个给力的交友方式，微信还拥有很多辅助功能，比如QQ离线助手，微博私信助手等等。
19、对于喜欢交友的朋友来说，微信绝对是一款神器。（1）阅读全文，“微信是一种生活方式”具体指什么？（2）文段主要运用了什么说明方法？说明了什么？（3）请联系上下文写出你对段中画线句子的理解。微信还支持将语音放进漂流瓶，非常给力。（4）根据文义理解中画线句子“微信绝对是一款神器”中“神器”的含义。（5）本文采用了什么说明顺序？请结合文章内容作简要分析。11（14分）甲山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景答谢中书书）乙三房十四叔，非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂
20、不能有所成。京城之中，亦多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也 诸弟平日皆恂恂退让，第累年小试不售，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。（选自曾国藩家书）注：嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。 恂恂：恭谨温顺的样子 不售：不中。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也/B故吾人用功/力除傲气/力
21、戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也/C故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也/D故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也/（2）解释下面加点词的意思。四时俱备俱 夕日欲颓颓 或好作诗古文或 恐因愤激之久恐 （3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自康乐以来，未复有能与其奇者。务望细思吾言而深省焉！（4）所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同？请简析。三写作（60分）从下面两个题目中任选一题写作12（60分）请你以“那一次，我读懂了 ”为题作文。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体
22、自选，字数不少于600字。13在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向那个“提灯人”你一定很熟悉的。请以感谢那个为我提灯的人为题，为那个“提灯人”写一篇小传。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于800字的文章；（3）文中不要使用真实的地名、班级、人名（可用字母代替）；（4）不得抄袭。2017-2018学年内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一积累与运用（39分）1（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A要塞（si） 琐屑（xi） 秀颀（xn） 屏息敛声
23、（ lin）B仲裁（zhng） 濒临（ bn） 迂腐（y） 恹恹欲睡（ yn）C炽热（ch） 婆娑（su） 翘首（qio） 潜滋暗长（ qin）D虬枝（qi） 镌刻（jun） 颓唐（ tu） 锐不可当（ dng）【分析】本题考查学生对字音的识记能力。要结合平时课文中所学词语来辨析字音，结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。【解答】A有误，“秀颀”的“颀”读作q；B有误，“恹恹欲睡”的“恹”读作yn；C正确；D有误，“镌刻”的“镌”读作jun；故选：C。【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的
24、生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。2（2分）下列选项中，没有错别字的一组是（）A辟邪 鲜腴 不折不挠 眼花潦乱B俯瞰 蜷怠 坦荡如砥 和颜悦色C馈退 遏制 旁逸斜出 惮精竭虑D由衷 浩瀚 一丝不苟 摧枯拉朽【分析】本题考查字形。本题主要是同音字和形似字。要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。【解答】A有误，“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；B有误，“蜷怠”应为“倦怠”；C有误，“馈退”应为“溃退”；“惮精竭虑”应为“殚精竭虑”；D正确。故选：D。【点评】需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不
25、要出现错别字。3（2分）下列关于文体知识及文学常识的表述，有误的一项是（）A消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。B茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说蚀三部曲、子夜、林家铺子、春蚕等。C郦道元的水经注全书记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代历史名著。D答谢中书书中的第二个“书”字指书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文
26、章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD正确。C有误，郦道元的水经注是我国古代的地理名著。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。4（2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（）在深思和遐想中，我们会有所感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。有时，景与物也昭示着一中自然哲理。俗话说：“万物皆有理。”我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。朝晖夕阴，寒来暑往，花开
27、叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。ABCD【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】此题运用排除法，为总起性语句，应排在最先，排除B、C与的排序根据可得，（“深思”）在前，（“遐想”）在后。故选：A。【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。5（7分）综合性学习请你参加以“建好我的微信朋友
28、圈”为主题的综合性学习活动。【活动一：结伴而行】八年级女生丹丹想找个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的国学问题。若有以下四个国学爱好者微信群，她选哪个最适合？BA不惑岁月 B豆蔻年华 C而立之家 D弱冠一族【活动二：互动之趣】下面是朋友圈中好友关于中秋节的留言，请你也写出两句关于中秋的对联与微信好友互动。（自己创作，使用古诗句均可）A海上生明月，天涯共此时。 B灯火万家同一梦，金菊千朵共三秋C明月映天一轮满，甘露被宇万家明。【活动三：加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题，朋友圈里展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。（50字左右）【分析】活动一考查文化常识。活动二考查
29、古诗积累。活动三考查语言表达。【解答】活动一：不惑岁月，指四十岁能不被外界事物所迷惑。；而立之家，指的是三十岁；豆蔻年华是指女子十三、四岁。也有人用作泛指十三至二十岁；男子20岁称弱冠。小芳是八年级女学生，正属于豆蔻年华。活动二：解答此题，先表明自己的观点，再谈理由。赞同、不赞同均可。主要围绕微信的利与弊谈即可。答案不唯一，理由充分，语言表达清晰即可。活动三：本题为开放类试题，不要求统一答案，只需从自己的积累中选择一幅与中秋有关的对联作答即可，注意书写的正确。答案：活动一：B活动二：我赞成加父母为微信好友，就会多一种渠道，让父母及时了解我们的想法和需求，能使我们与父母关系更融洽。活动三：明月映
30、天一轮满，甘露被宇万家明【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。6（5分）阅读下列名著材料，回答问题 我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克
31、思主义的信仰就没有动摇过到了一九二年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次党代表大会在上海召开，我本想参加，可是忘记了开会的地点，又拽不到任何同志，结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。红星照耀中国（1）红星照耀中国又名西行漫记是美国著名记者埃德加斯诺 的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。（2）文中的“我”是谁？毛泽东 （3）下列有一本书不属于材料中提到的“三本书”是BA、共产党宣言B、资本论C、阶级斗争D、社会主义史【分析】本
32、题考查学生对红星照耀中国的掌握程度，属于常识题。【解答】红星照耀中国又名西行漫记，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。答案：（1）西行漫记埃德加斯诺 （2）毛泽东（3）B【点评】这是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。7（19分）古诗文默写（1）上下句默写：树树皆秋色，山山唯落晖。（
33、王绩野望）晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）山随平野尽，江入大荒流。（李白渡荆门送别）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）风声一何盛，松枝一何劲。（刘祯赠从弟）庭中有奇树，绿叶发华滋。（庭中有奇树）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（2）根据提示默写。晏殊在浣溪沙中以诗入词，诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的千古名句的是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写使至塞上一诗中被誉为“独绝千古”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。郦道元的三峡一文中，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有
34、异曲同工之妙的句子是：朝发白帝，暮到江陵。（3）篇段默写。题选做其一。曹操的龟虽寿全诗。陶弘景的答谢中书书原文【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。（注意“”的书写）【解答】答案：（1）山山唯落晖（注意“晖”的书写）芳草萋萋鹦鹉洲江入大荒流（注意“荒”的书写）谁家新燕啄春泥风声一何盛绿叶发华滋（注意“滋”的书写）水中藻荇交横（2）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（注意“”的书写）大漠孤烟直，长河落日圆（注意“”的书写）朝发白帝，暮
35、到江陵（3）曹操的龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。陶弘景的答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。二阅读与理解（51分）8（12分）（一）阅读下面文章，完成下列各题红色玻璃球美国威廉贝纳德在美国艾达荷州东
36、南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。“你好，巴里！今天过得怎么样？”“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”“是的，巴里，你妈妈身体好点没？”“是的，正在好转。”“那就好，你想要点什么？”“不，先生，我就是看看，这些豌豆真
37、的很不错！”“你想带点回去吗？”“不，先生，我没有钱。”“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”“哦我只有几个刚赢来的玻璃球。”“是吗？给我看看。”“给，你看，这个多漂亮。”“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”“好像有。”“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”“一定，谢谢你，米勒斯先生。”每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们
38、为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交
39、换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。（选自中国学生必读的微型小说精选，有改动）（1）阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫困的小男孩三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意。（2）下列句中加点词语表现了米
40、勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。（3）阅读第段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。（4）“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。【分析】本文可分为三个部分：第一部分（12），写米勒斯摆菜摊，引来很多孩子来观看物品；第二部分（319），写米勒斯用善意的谎言，既给了几个穷苦孩子新鲜的蔬菜，又维护了他们的自尊；第三部分（
41、 2021），写米勒斯先生的葬礼很隆重，当年他帮助的三个孩子也来与他告别，并表达对米勒斯先生最真诚的谢意。文章为我们塑造了一位有爱心，帮助别人却不露半点痕迹的好人米勒斯先生。【解答】（1）本题考查情节内容的概括。解答此题在整体感知小说内容的基础上，理清情节思路，用简洁的语句概括出主要情节即可。从小说内容来看，本文围绕着“红色玻璃球”，主要写了米勒斯帮助家庭贫困的小男孩，以及小男孩长大后报恩两个情节。（2）本题考查人物心理的分析。解答此题要根据前后文内容，以及人物之间的关系来分析。从下文可知，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此为借口来帮助买不起蔬菜的小男孩，这是一般人都很难做到的，
42、更何况是在“钱和食品非常匮乏”的时候，而米勒斯太太看到丈夫这么做，还面带微笑，可以判断，她此时的心里是高兴的、自豪的，为自己的丈夫善良有爱心而高兴自豪。从下文“他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜”，可以看出三个男孩是来表达谢意的，是来报恩的。米勒斯太太之所以“满含热泪”，一是因为丈夫的过世，二是为丈夫当年的那份苦心被人理解，有了回报而激动。（3）本题考查描写方法及作用的分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。文章段，主要运用
43、的是语言描写，记述了米勒斯先生与小男孩之间的对话，具体生动地再现了米勒斯先生的善良，以及对小男孩态度的真诚。（4）本题考查文章主旨的理解与分析。从小说的主体内容可以知道，米勒斯先生用善意的谎言来暗地里帮助那些穷苦的孩子，他虽然失去的是金钱，但从结尾来看，孩子们一直收藏着当看的玻璃球，一直铭记着米勒斯先生的恩情，他的善良、助人为乐的精神永远感动着人们，记在人们的心间。文章就是以此来表现：真诚的帮助会让人终身受益，并得到真诚的回报这一主旨。答案：（1）米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫困的小男孩；三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意。（2）看到米勒斯
44、用善意的谎言来帮助穷苦人，心里感到高兴与自豪，对丈夫行为的肯定；看到当看米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏着当年的红色玻璃球，明白他们懂得米勒斯先生的苦心，为丈夫的一片苦心被人理解，有了回报而无比的激动。（3）语言描写，具体展示了米勒斯与小男孩之间的对话，表现出米勒斯先生的善良，对小男孩的热情与真诚。（4）米勒斯先生用善意的谎言来暗中帮助穷困的孩子，他虽然在金钱上有损失，但他的乐于助人的精神，助人还懂理维护别人自尊的行为，永远记在人们的心间，让人们无比的敬佩，所以说他在精神上是“富有的”。【点评】本阅读第（3）题是阅读的典型题，常见的人物描写方法主要有：1肖像描写：分为外貌描写和神态描写。外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。2动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的
