1、2019上半年小学心理健康教师资格考试面试试题（3）一、小学心理健康 做合格的小公民题目来源：5月18日 贵州省贵阳市面试考题1、题目：做合格的小公民2、内容：社会的文明与进步离不开每一个人的努力，作为新世纪的少年我们必须树立自觉遵守社会公德的意识，不断学习，掌握社会道德规范，关心帮助周围的人和事，做维护社会公德的小卫士，做公共事业的热心人，做合格的小公民。请以“社会责任”为题设计一堂心理健康活动课。3、基本要求：（1）试讲时间控制在十分钟（2）活动中关注学生的感受变化（3）试讲中要注意引导性答辩题目：1、你的教学目标和教学重难点是什么？2、作为小学生如何做一个合格的小公民？考题解析教学过程(
2、一)热身活动：故事分享1.故事介绍小敏家养了一条大型犬，一次遛狗时没有拴绳子，狗狗把同小区的奶奶咬伤了，小敏爸爸不但没有悔意，还张狂地说：“要多少钱，我们赔。”这引起邻居强烈不满。2.分享交流师：小敏爸爸的行为正确吗?生：不正确，不栓绳咬伤了人，还不肯认错。教师小结：我们做事情不能只考虑自己，要想到别人，想到大家。(二)主题活动一：遵纪守法小公民1.规则介绍你都知道哪些社会规则，请列举。有的同学会说：“规则太多了，遵守起来太麻烦了。”有的同学会说：“大家都遵守规则，生活就方便了。”请和你的小组同学讨论哪种观点正确，为什么?2.交流讨论师：你知道生活中哪些社会规范，你觉得社会规范重要吗，为什么?
3、生：我知道过马路要看红绿灯，规范很重要。教师小结：我们每个人都要遵守规范，这样大家才能更好的生活，更好的相处。(三)主题活动二：明辨是非1.规则介绍请你判断下面哪种做法是正确的。(1)没有警察，碰到红灯。( )A.冲过去 B.绿灯亮了再走(2)排队购物，前面排着你的同学。( )A.请他帮你代买 B.依然排队(3)你在阳台吃了糖，手中的糖纸。( )A.扔下阳台 B.回厨房扔在垃圾桶内(4)楼下邻居晒着被子，你的红领巾刚洗好还滴水。( )A.仍然挂出去 B.放在卫生间滴干水后晒出去(5)小区内种着一排桂花树，八月桂花香，无人时。( )A.摘一些插人自家花瓶 B.只是闻闻2.小组讨论师：这些规范你都
4、了解吗?遇到这些情景时，你是如何做的，怎么做更好?生：没有人的时候也要遵守规范，不能给别人添麻烦。教师小结：有的时候没有人用社会规范强制的要求我们，就需要我们自己来控制自己的行为，做一个表里如一的合格小公民。(四)总结升华通过这次学习，你都学到了什么呢?你认为自己怎么做才是一个合格的小公民呢?和爸爸妈妈说一说。把自己的看法和爸爸妈妈对这个问题的看法记录下来。板书设计做合格的小公民遵守规范做个合格小公民答辩题目解析1.你的教学目标和教学重难点是什么?参考答案本课，我设置的教学目标如下：培养自己的责任心，做一个负责任的公民，为社会贡献自己力所能及的力量。树立自觉遵守社会公德的意识，不断学习、掌握社
5、会道德规范，做维护社会公德的小卫士。本课，我的教学重难点如下：教学重点：培养责任心以及遵守社会公德的意识。教学难点：为社会贡献自己力所能及的力量。2.作为小学生如何做一个合格的小公民?参考答案做一个合格的小公民，不仅意味着我们要遵纪守法，也意味着我们要爱护自己周围的环境，为社会做出自己的贡献。我们可以试着从小事做起。(1)不乱扔果皮、纸屑，并能做到看见塑料袋就把它捡起来扔进垃圾桶。(2)拒绝使用一次性筷子，每次外出，总是随身带着一把小勺，以备吃饭时使用。(3)用过的作业本或作业纸不乱丢，收集起来，送到废纸收购部门。(4)不践踏草坪，不乱采花，爱惜它们的生命。(5)帮助邻居，无孤寡老人献爱心。二
6、、小学心理健康 学做聪明的消费者题目来源：5月18日 陕西省面试考题1、题目：学做聪明的消费者2、内容：我的消费记录日期收入（元）来源支出项目金额（元）余额（元）星期一5.00奶奶给买零售5.000星期二50.00爸爸奖励买书30.0020.00星期三买冰淇淋4.5015.50星期四溜冰10.005.50星期五2.00向同学借买零食7.000.50星期六5.00向妈妈要还钱2.003.50星期日买零食2.501.003、基本要求：（1）试讲时间控制在十分钟（2）活动中关注学生的感受变化（3）试讲中要注意引导性答辩题目：1、你的教学设计思路是什么？2、如何树立正确的金钱观？考题解析教学过程(一)
7、视频导入1.视频情境君君已经有好几条裙子了，还是缠着妈妈买裙子，妈妈说：“你的裙子多得穿不过来，过段时间再买吧。”君君急的躺在地上大哭。最后，妈妈只好给她买了新裙子。2.交流讨论师：君君做得对吗，为什么?生：买了自己不需要的东西，浪费钱。3.教师小结我们有时候也会一时冲动买了并不需要的东西，浪费了钱财。这节课我们一起来学着做聪明的消费者。(二)主题活动一：我的消费记录1.讲述规则以心理兴趣小组为单位，每位同学将自己最近一周的收入和支出情况记录下来，包括支持的金额和款项，收入的金额和来源，全部记录在表中。并和组内其他成员讨论自己的消费记录表，讨论消费是否合理。日期收入（元）来源支出项目金额（元）
8、余额（元）星期一5.00奶奶给买零售5.000星期二50.00爸爸奖励买书30.0020.00星期三买冰淇淋4.5015.50星期四溜冰10.005.50星期五2.00向同学借买零食7.000.50星期六5.00向妈妈要还钱2.003.50星期日买零食2.501.002.交流讨论你的一周消费开支合理吗?哪些开支是不合理的?哪些是必须做的?哪些是可以节省的?生1：不太合理，除了买书是必须的，其他都没什么必要。生2：我在零食上花的钱太多了。(三)主题活动二：情境表演1.讲述规则分别请两组同学表演下面的情境，2人一组。情境一：琳琳正在比较两种防晒霜，其中一种是名牌产品，另一种是非名牌产品，但是使用效
9、果和名牌产品一样，还便宜。琳琳该怎么做呢?请遵循下面的步骤，帮琳琳做出负责任的决定。明确你的选择;评价每个选择;明确负责任的决定;评价你的决定，向全班解释这样做的原因。情境二：朗朗在超市买的轮滑头盔，第一次戴带子就断了，请你运用沟通技能，帮助他和超市工作人员协商，换一个新头盔。2.交流讨论通过这个活动，你知道怎么选择商品以及如何退换商品了吗?请总结。通过这个活动，你有什么感受?学生通过讨论分享，通过这个活动，我知道在购物的时候要多对比，看性价比而不盲目选择买名牌。退换商品的时候，会跟超市工作人员沟通，解释问题，当面和商店的经理交涉。表达头盔第一次戴，带子就断了，并积极倾听商店经理问的问题，表达
10、自己的感受和意愿，沟通达成共识。(四)总结升华通过这节课相信同学们都萌发合理消费，想做一个聪明的消费者的想法了，那我们就在生活中做起来吧!在爸爸妈妈消费时，我们也可以多出谋划策，学习爸爸妈妈的消费妙招。养成填写“我的消费记录表”的习惯，及时发现自己的不合理消费。板书设计学做聪明的消费者我的消费记录情境表演答辩题目解析1.你的教学设计的思路是什么?参考答案(1)以故事开始课堂，通过适合该阶段学生的故事，让学生能够从故事中去明白道理，表达自己的感受。并且能够就此引导学生进行思考。故事的主人公以及发生的故事情节都是贴合学生生活的，学生会感到亲切，也能够更好的表达自己的看法。故事内容的选择，能够简单浅
11、显的表达出主人公存在的问题，进而引发学生思考和表达。利于外化出想法，激发感受，进而对接下来的课程有更大的主动性和积极性。(2)在故事之后，让学生把思考方向转回自己我的消费记录，思考自身是否也有不合理的消费行为，进而引发改变的愿望。活动设置学生记录一周的消费情况，让学生在活动中学习如何记录自己的消费情况，并且从记录中去反思自己消费情况中不合理的部分。在活动中潜移默化的培养学生的能力和思维方向。(3)情境表演的设置是对上一个活动的延伸，学生萌发出想要完善自己不合理消费的愿望，那么在接下来的活动中，要带领学生学习和了解，如何更好的理财，在活动中帮助学生切身感受和思考在消费中能够做的退换物品，合理选择
12、商品。从而让学生能够学到得以运用在实际中的方法，让课程收到实效。2.如何树立正确的金钱观?参考答案(1)制订理财计划。和父母一起制订一个理财计划，和父母约定，我们会按计划开支，节约下来的钱归我们自己所有。(2)勤俭节约。同学们，对于一个亿万富翁，他的财富也是从一枚硬币开始积累的，一个真正成功的人绝不会因为钱少就不去珍惜，我们千万不要把事情想复杂，从现在开始，点滴金钱都要节约，这样才能积少成多。(3)列一个购物清单。给你想买的东西列一个表，排列优先级，问问自己最想买的是什么?用同样的钱，还能买哪些东西?还有，至少比较三个不同品牌的价格、服务和质量再决定是否购买。三、小学心理健康 困难我不怕题目来
13、源：5月18日 吉林省长春市面试考题1、题目：困难我不怕2、基本要求：（1）试讲时间控制在十分钟（2）有板书（3）有体验式的教学活动答辩题目：1、请介绍一下你本节课的教学方法？2、面对困难时你觉得应该怎么做？考题解析教学过程(一)热身活动：肯德基爷爷的故事1.故事导入5岁时，他父亲就去世了。14岁时，他从学校辍学，开始了流浪生活。16岁时，他谎报年龄参了军，而军旅生活也是处处不顺心。18岁时，他娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃走了。他曾通过函授学习法律，可没有学成;后来，他卖过保险，卖过轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。人到中年。他成了一家餐厅的主厨和洗
14、瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆，他又失业了。俗话说三十而立，可是这个人到了中年还是没有创造一份属于自己的事业，你认为他还会继续尝试新的工作，最后能获得成功吗?时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而他仍一无所有，过着贫困的生活。65岁那年，邮递员送来了他的第一份社会保险支票，他用这105美元的保险金创办了自己的一份崭新的事业。88岁高龄时，他的事业终于大获成功。他，就是肯德基创始人哈兰山德士!读了肯德基爷爷的故事，你有什么感受?各自谈一谈心灵的感悟。2.分享交流生：我觉得肯德基爷爷是一个不被困难打倒的人，即使遇到了那么多问题，但是他还是最后克服了，而且还成功了。我应该学习他那种不怕困难的精神。
15、教师小结：成功总是姗姗来迟的，成功面前总是横阻着困难、失败，但是正因为肯德基爷爷不断的尝试，最后终于获得了成功。(二)主题活动一：你说我说1.活动规则以心理小组为单位，请同学们回顾：你曾经遇到过怎样的困难?当时你心中的感受是什么?你是怎么做的?2.交流讨论生1：在学习英语的时候，我总是不会拼读单词，每次一看到它们我就感觉头大，感觉特别的着急。还好，我同桌的英语特别好，我一有时间就会向他请教，现在慢慢的我也学会了一些拼读的方法。生2：最大的困难就是跑的太慢了，每次一上体育课的我就担心，后来通过每天跑步，现在速度提高了一些，但是还是需要多锻炼。教师小结：尽管我们走过的路不长，但是每个人都会面临大大
16、小小的困难和挫折，而这些困难会让我们变得强大。(三)主题活动二：垒棋子1.规则介绍(1)在有限的时间里，我们把这些棋子垒起来，垒上一颗，表示你克服了一个困难，也就是向成功之门迈进了一步，垒得越高，你离成功之门就越近。(2)如果倒掉了，意味着你遭遇了挫折，你就得重新来过，所以你要慎重地考虑，小心地动作。2.交流讨论教师提问：你现在的心情是怎样的?一次性垒的那么高你是如何做到的?生1：为自己能够战胜重重困难而感到开心。我在垒的时候一直提醒自己要心静，而且是一定要选择好适应的位置。教师提问：这位同学你垒的高但是老师看到你没有再往上垒了，能告诉我一下你的想法吗?生2：我觉得还是小心谨慎点好，我很珍惜现
17、有的成绩了，如果再往上垒的话可能就会倒下来了。教师提问：有些同学垒的过程中倒掉了又重新垒了，哪个同学愿意来分享一下你当时的想法呢?生3：当时就觉倒下了没有关系，再垒起来就可以了，有可能我垒的没有别人高，但是我却没有放弃。教师小结：不管结果怎么样，我们总归是向成功之门迈出了脚步，我们总归是敢于向困难挑战的，我们总归不是缩头乌龟。鲜花和掌声送给你，为自己欢呼一次。(四)总结升华著名作家欧文斯通毕生研究伟人，为许多人写过传记，其中包括米开朗基罗、梵高、弗洛伊德和达尔文等，他曾经被问及是否发现了贯穿所有这些杰出人物生命的线索，他说：“我写的这些人，在他们的生命中，总有一个既定的大目标或者梦想，然后他们
18、就为了实现它们而努力。他们都曾遭遇当头一击，一度被彻底打倒，然后在接下来的许多年里，他们走投无路。但是每次被击倒后，他们总会站起来。你不能摧毁这些人。”可见树立目标、制定计划可以帮助我们提高自己的认识，鞭策自己，锻炼心理承受力，走向成功：让我们来制作一份“成功计划”吧!我的成功计划目前我最大的心愿： 我可能会遇到的困难和挫折： 面对困难和挫折我会这么做： 我的成功宣： 让我们携起手，共同抵挡人生的风雨，战胜困难和挫折，齐唱真心英雄板书设计困难我不怕肯德基爷爷的故事你说我说垒棋子我的成功计划答辩题目解析1.请介绍一下你本节课的教学方法?参考答案教学方法是否得当直接影响整堂课的教学效果，因此我在教学过程中特别重视教学方法的选择。本节课我主要采用案例分析法、小组讨论法、游戏法、谈话法等。通过启发式的教学，寓教于娱，在轻松的教学活动中，通过切身体验，引导学生积极思考，主动参与，从而达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。2.面对困难时你觉得应该怎么做?参考答案面对困难和挫折时，正确的应对或调节对个体的健康成长非常重要。正确分析产生挫折和困难的原因后，我们可以采取以下措施：(1)确定合理的目标;(2)转移自己的注意力;(3)自我安慰，如告诉自己“塞翁失马，焉知非福”等;(4)合理宣泄不良情绪;(5)主动寻求他人帮助。
